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FONTES HISTÓRICAS MATERIAIS E IMATERIAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA

- ANOS INICIAIS -

FERNANDA BETONI PAVANELLO TAKAHASHI

ELIANE APARECIDA CANDOTI

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PÚBLICO ALVO DA ATIVIDADE 3º ANO - EF

E.M. REVERENDO ODILON GONÇALVES NOCETTI

UNIDADE TEMÁTICA01● As pessoas e os grupos que compõem a

cidade e o município

OBJETO DE

CONHECIMENTO02

● O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.

CONTEÚDO

ESPECÍFICO03

● Acontecimentos e marcadores temporais

no estudo da cidade

OBJETIVO DE

APRENDIZAGEM04

● (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive.

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FONTES HISTÓRICAS - VESTÍGIOS DO PASSADO E NÃO VERDADES ABSOLUTAS

Lorem isum

Desenvolvem a capacidade de selecionar, ler e interpretar

FONTES MATERIAIS OU IMATERIAIS

(Raciocínio sobre o presente e o

passado).

Possibilitam a apropriação e a elaboração de

conhecimentos históricos com

maior significado.

(Pontes entre o passado e o presente)

Representam suporte

informativo na elaboração do conhecimento

histórico.

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AS FONTES HISTÓRICAS SE DIVIDEM EM DOIS GRANDES GRUPOS

Fontes Históricas

Materiais:

Tudo o que for

materialmente

construído

Fontes Históricas

Imateriais:

Tudo o que não for

materialmente

construído

AS FONTES HISTÓRICAS PODEM SER ESCRITAS, VISUAIS OU ORAIS.

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AS FONTES ORAIS ENVOLVEM

DIVERSIDADE GERACIONAL E CULTURAL

•Diálogo e

aproximação entre

diferentes gerações e

realidades.

ENTREVISTAS

• Acesso a informações

mais recentes, nem

sempre disponíveis em

outras fontes.

MEMÓRIAS

•Memórias individuais e

coletivas: experiências de

vida.

Promovendo a atenção, o respeito, a oralidade, a reflexão, o conhecimento e a autonomia

dos alunos.

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PROCEDIMENTOS INVESTIGATIVOS E A ATITUDE HISTORIADORA

Descrição

IDENTIFICAÇÃO

Análise das mudanças, permanências e fatores que ocasionam

ANÁLISE

Contexto de origem

CONTEXTUALIZAÇÃO

Significados assumidos em diferentes contextos e para diferentes sujeitos

INTERPRETAÇÃO

Comparação com outras fontes que retratam a mesma realidade ou realidades distintas

COMPARAÇÃOFONTES HISTÓRICAS

Indagar o passado em relação ao

presente e refletir sobre a ação humana

em diferentes temporalidades.

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ELABORAÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO E AMPLIAÇÃO DO REPERTÓRIO DO ESTUDANTE POR MEIO DE DIFERENTES FONTES

PRÁTICA SOCIAL

(Conhecimentos

acumulados)

Narrativas pessoais

Experiências e

memórias de vida

FONTES HISTÓRICAS

Narrativa do

historiador (textos

didáticos, fontes

escritas, orais e

imagéticas)

CONHECIMENTO

PRODUZIDO

Elaboração de uma

narrativa histórica a partir

das inferências dos alunos

sobre as fontes

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INTERAÇÃO ENTRE E.M. REVERENDO ODILON GONÇALVES NOCETTI E COMUNIDADE DO JD. DO SOL

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INTERAÇÃO ENTRE E.M. REVERENDO ODILON GONÇALVES NOCETTI E COMUNIDADE DO JD. DO SOL

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SISTEMATIZANDO O CONHECIMENTO

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SISTEMATIZANDO O CONHECIMENTO

RETORNO DA COMUNIDADE:IMPORTÂNCIA DO ENCONTRO ENTRE

GERAÇÕES

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