FÓRUM CATARINENSE PELA PRESERVAÇÃO DA VIDA NO TRÂNSITO
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FÓRUM CATARINENSE PELA PRESERVAÇÃO DA VIDA NO TRÂNSITO
POR QUE OCORREM OS ACIDENTES?
SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO
JOSÉ LELES DE SOUZA
UNIVALIICETRAN
FÓRUM CATARINENSE PELA PRESERVAÇÃO DA VIDA NO TRÂNSITO
ASPECTOS
HISTÓRICO
POLÍTICO-PEDAGÓGICO
CULTURAL
ICETRAN UNIVALI
FÓRUM CATARINENSE PELA PRESERVAÇÃO DA VIDA NO TRÂNSITO
HISTÓRICO1903 - Prefeitura do município de S.Paulo - 26/02
Ato n 146 - “A ninguém é permitido conduzir automóvel sem que se ache munido de uma carta de habilitação, concedida pela Prefeitura depois do exame do qual o peticionário mostre conhecer todos os órgãos do aparelho e a fôrma de o manobrar, assim como possua os requisitos necessários de prudência, sangue frio e visualidade”.
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1988 - Constituição da República Fed. do Brasil
Art. 23. “É Competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios:
XI - estabelecer e implantar política de educação para a segurança do trânsito”. 15 anos)ICETRAN UNIVALI
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1997 - Código de Trânsito Brasileiro1997 - Código de Trânsito Brasileiro
Art. 74 “A educação para o trânsito é direito de todos e constitui dever prioritário para os componentes do Sistema Nacional de Trânsito.
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Art. 76 “A educação para o trânsito será promovida na pré-escola e nas escolas de 1º, 2º e 3º graus...”
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POR QUE OCORREM OS ACIDENTES?
HISTORICAMENTE, NÃO COLOCAMOS EM PRÁTICA AS LEIS RELATIVAS À EDUCAÇÃO DE
TRÂNSITO.
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POLÍTICO-PEDAGÓGICO
EDUCAÇÃO
“...Processo no qual o homem, pela capacidade de aprender, adquire experiências que atuam sobre sua mente e físico, podendo alterar seu comportamento...”
Niskier, Arnaldo. Tecnologia Educacional: uma visão política
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APRENDIZAGEM,
C A R A C TE R ÍS TIC A S
C O N TÍN U O G L O B A L P E S S O A L E C U M U L A TIV O
D IN Â M IC O
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DESAFIOS,
Formação dos Profissionais; Desvalorização do ensino; Isolamento dos CFC das instituições de educação; “Ausência de pesquisas” e “estatísticas” ; Definição dos conhecimentos, competências e Habilidades do(a) Profissional (a) de Trânsito;
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POR QUE OCORREM OS ACIDENTES?
NO PLANO EDUCACIONAL, AUSÊNCIA DE PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO.
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CULTURAL
É PRECISO QUE A OBRIGAÇÃOOBRIGAÇÃO DÊ LUGAR À SATISFAÇÃOSATISFAÇÃO, A ARROGÂNCIAARROGÂNCIA À HUMILDADEHUMILDADE, A
SOLIDÃOSOLIDÃO À COOPERAÇÃOCOOPERAÇÃO, A ESPECIALIZAÇÃOESPECIALIZAÇÃO À GENERALIDADEGENERALIDADE, O GRUPO HOMOGÊNEOHOMOGÊNEO AO
HETEROGÊNEOHETEROGÊNEO E A REPRODUÇÃOREPRODUÇÃO SEJA ALTERNADA PELO QUESTIONAMENTOQUESTIONAMENTO DO
CONHECIMENTO.
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INVERSÃO DE VALORES,
• TRÂNSITO COMO ESPAÇO DE LOCOMOÇÃO E CONVÍVIO SOCIAL;
• SER EFETIVAMENTE UM DIREITO DE TODOS E NÃO, PRIVILÉGIO DE ALGUNS.
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PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS - VISUAL
REVISTA DA ABDETRANBrasília - DF
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FÍSICO
COMO
TOMAR
UM
ÔNIBUS?
REVISTA DA ABDETRAN
Brasília - DF
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500 ANOS DE TRÂNS. NO BRASIL – JUCIARA RODRIGUES
1915 / MG - OS ACIDENTES JÁ ACONTECIAM.
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2003
JOVEM, xx ANOS, 3 CERVEJINHAS, 1 COCHILO,
COLISÃO COM 1 CAMINHÃO
E 15 CAPOTAGENS.
FATALIDADE??????????
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POR QUE OCORREM OS ACIDENTES?
SOB A ÓTICA DA EDUCAÇÃO,
AINDA OSTENTAMOS UM MUSEU DE GRANDES NOVIDADES.
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