Gêneros textuais no enem 2014

Gêneros textuais no ENEM-2014 Manoel Neves

A úl%ma edição deste periódico apresenta mais uma vez tema relacionado ao tratamento dado ao lixo caseiro, aquele que produzimos no dia a dia. A informação agora passa pelo problema do material jogado na estrada vicinal que liga o município de Rio Claro ao distrito de Ajapi. Infelizmente, no local em questão, a reportagem encontrou mais uma forma errada de des%nação do lixo: material a%rado ao lado da pista como se isso fosse o ideal. Muitos moradores, por exemplo, re%ram o lixo de suas residências e, em vez de um des%no correto, procuram dispensá-‐lo em outras regiões. Uma situação no mínimo incômoda. Se você sai de casa para jogar o lixo em outra localidade, por que não o fazer no local ideal? É muita falta de educação achar que aquilo que não é correto para sua região possa ser para outra. A reciclagem do lixo domés%co é um passo inteligente e de consciência. Olha o exemplo que passamos aos mais jovens! Quem aprende errado coloca em prá%ca o errado. Um perigo!

Disponível em: hUp://jornaldacidade.uol.com.br. acesso em: 10 ago. 2012. Adaptado.

QUESTÃO 01 primeira aplicação do ENEM-2014

Esse editorial faz uma leitura diferenciada de uma no[cia veiculada no jornal. Tal diferença traz à tona uma das funções sociais desse gênero textual que é a) apresentar fatos que tenham sido no%ciados pelo próprio jornal. b) chamar a atenção do leitor para temas raramente abordados no jornal. c) provocar a indignação dos cidadãos por força dos argumentos apresentados. d) interpretar cri%camente fatos no%ciados e considerados relevantes para a opinião pública. e) trabalhar uma informação previamente apresentada com base no ponto de vista do autor da no[cia.

SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2014

O editorial é um gênero textual de natureza predominantemente opina%va. Nele, apresenta-‐se no[cia relevante e, em seguida, elencam-‐se argumentos a fim de evidenciar o ponto de vista do conselho editorial do jornal ou mesmo do grupo econômico responsável por sua manutenção financeira. Tal qual no ar%go de opinião, o obje%vo, aquí, é comentar a no[cia. A diferença está no fato de que o ponto de vista que subjaz tais comentários estar a serviço de um grupo econômico específico. Marque-‐se, pois, a letra “d”.

O EDITORIAL gêneros textuais no ENEM

definição argumentação que traz um ponto de vista enfá%co acerca de tema relevante para a sociedade

intencionalidade expor o ponto de vista do jornal [grupo editorial, de acionistas, de inves%dores]

estrutura introdução-‐desenvolvimento-‐conclusão [idên%ca à do ar%go de opinião]; é de terceira pessoa

tipos textuais sequências exposi%vo-‐argumenta%vas

contexto de circulação jornal; pode, eventualmente, aparecer em telejornais ou na internet

NASA DIVULGA PRIMEIRA FOTO FEITA PELO ROBÔ OPPORTUNITY NO SOLO DE MARTE. VEJA!

Disponível em: hUp://will%rando.com.br. acesso em: 07 nov. 2013. Adaptado.


Opportunity é o nome de um veículo explorador que aterrissou em Marte com a missão de enviar informações à Terra. A charge apresenta uma crí%ca a) ao gasto exagerado com o envio de robôs a outros planetas. b) à exploração indiscriminada de outros planetas. c) à circulação digital excessiva de autorretratos. d) à vulgarização das descobertas espaciais. e) à mecanização das a%vidades humanas.


A charge é um gênero textual que costuma circular em jornais, revistas e até mesmo na internet. Normalmente é composta por uma imagem caricatural e pode ou não apresentar elementos verbais. O que a dis%ngue de outros gêneros que misturam linguagem verbal e não verbal e que pertencem ao domínio discursivo jornalís%co, tais como %rinha e história e quadrinhos, são dois elementos: a presença de caricatura e a intencionalidade crí%ca.

Na charge em análise, a situação caricatural consiste no fato de, antes de começar a tarefa para a qual foi designado, o robô %ra uma selfie, ou seja, faz um autorretrato. Marque-‐se, pois, a letra “c”.

A CHARGE gêneros textuais no ENEM

definição ilustração com traços carregados [caricaturais] que pode ser acompanhada de texto verbal

intencionalidade cri%car, por intermédio da caricatura, evento próximo ao momento de sua produção

estrutura um só quadrinho; caricatura; linguagem verbal [nem sempre aparece]; intertextualidade;

tipos textuais intencionalidade argumenta%va [com traços injun%vos]

contexto de circulação jornal, revista, internet, entre outros

Disponível em: hUp://portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 28 jul. 2013.


Essa propaganda defende a transformação social e a diminuição da violência por meio da palavra. Isso se evidencia pela a) predominância de tons claros na composição da peça publicitária. b) associação entre uma arma de fogo e um megafone. c) grafia com inicial maiúscula da palavra “voz” no slogan. d) imagem de uma mão segurando um megafone. e) representação gráfica da propagação do som.


Essa questão trabalha com os elementos formais que compõem o texto publicitário. A propaganda em análise constrói-‐se por meio de uma metáfora: há uma analogia entre o megafone e a arma. Tal comparação mostra-‐se efe%va tanto pela forma do aparelho [presença de cabo e de ga%lho] quanto pela posição em que é segurado. Assinale-‐se, pois, a letra “b”.

Disponível em: hUp://portaldapropaganda.com.br. Acesso em: 29 out. 2013. Adaptado.


Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infan%l. Nesse sen%do, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para a) informar crianças ví%mas de abuso sexual sobre os perigos dessa prá%ca, contribuindo para erradicá-‐la. b) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o obje%vo de colocar criminosos na cadeia. c) dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para uma criança, enfa%zando a importância da denúncia. d) destacar que a violência sexual infan%l predomina durante a noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse período. e) chamar a atenção para o fato de o abuso infan%l ocorrer durante o sono, sendo confundido por algumas crianças com um pesadelo.


A única alterna%va que apresenta uma leitura razoável do texto é a letra “c”, posto que a propaganda tem por público alvo o adulto, obje%va a denunciar a violência sexual contra as crianças e a es%mular a denúncia de tais prá%cas.

A PROPAGANDA gêneros textuais no ENEM

definição texto argumenta%vo que visa a vender um produto/ideia/serviço por intermédio de mensagens

intencionalidade levar o leitor a fazer algo

estrutura curto com mensagem direta [uso da segunda pessoa, voca%vos, etc]; slogan; verbal e não verbal

tipos textuais argumenta%vo, exposi%vo e injun%vo

contexto de circulação outdoors, televisão, rádio, jornal, revista e internet

Disponível em: hUp://blog.planalto.gov.br. Acesso em: 29 fev. 2012.

QUESTÃO 05 gêneros textuais no ENEM

Anúncios publicitários geralmente fazem uso de elementos verbais e não verbais. Nessa peça publicitária, a imagem, que simula um manual, e o texto verbal, combinados, pretendem a) fazer a gradação de comportamentos e de a%tudes em termos da gravidade de efeitos da bebida alcoólica. b) aconselhar o leitor da peça publicitária a não “pegar” a namorada do amigo para o “bicho não pegar”. c) promover a mudança de comportamento dos jovens em relação ao consumo de álcool e à direção. d) demonstrar que a viagem de ônibus ou de táxi é mais segura, independentemente do consumo de álcool. e) incen%var a prá%ca da carona em carros de motoristas do sexo feminino.

SOLUÇÃO COMENTADA gêneros textuais no ENEM

A peça publicitária em análise [propaganda social] vale-‐se de recursos verbais e não verbais para tentar convencer jovens do sexo masculino que saem para se diver%r a não dirigir depois de beber. O enunciador sugere que seu leitor-‐alvo vá de táxi, de ônibus ou de carona [de preferência, com uma garota que não bebeu]. Deve-‐se, pois, assinalar a alterna%va “c”.

MÃES

Triste, mas verdadeira, a constatação de Jairo Marques — colunista que tem um talento raro — em seu texto “E a mãe ficou velhinha” (“Co%diano” ontem).

Leonor Souza (São Paulo, SP) — Painel do Leitor. Folha de S. Paulo, 29 fev. 2012.

Aqueles que percebem que a mãe envelheceu sempre têm a%tudes diversas. Ou não a procuram mais, porque essa é uma forma de negar que um dia perderão o amparo materno, ou resolvem estar ao lado dela o maior tempo possível, pois têm medo de perdê-‐la sem ter retribuído plenamente o amor que receberam.


Os gêneros textuais desempenham uma função social específica em determinadas situações de uso da língua em que os envolvidos na interação verbal têm um obje%vo comunica%vo. Considerando as caracterís%cas do gênero, a análise do texto Mães revela que sua função é

a) ensinar sobre os cuidados que se deve ter com as mães, especialmente na velhice. b) influenciar o ânimo das pessoas, levando-‐as a querer agir segundo um modelo sugerido. c) informar sobre os idosos e sobre seus sen%mentos e necessidades. d) avaliar matéria publicada em edição anterior de jornal ou de revista. e) apresentar nova publicação, visando divulgá-‐la para leitores de jornal.

SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2014

O texto em análise é uma carta do leitor. Trata-‐se de um gênero predominantemente argumenta%vo, normalmente de pequena extensão, em que o locutor se dirige a um veículo de comunicação a fim de promover uma interação com o autor de texto publicado em edição anterior do periódico. Essa modalidade textual costuma circular em jornais e revistas. Apresenta [tulo, introdução, desenvolvimento, conclusão e assinatura. Marque-‐se, pois, a letra “d”.

A CARTA DO LEITOR gêneros textuais no ENEM

definição carta em que o leitor de periódicos manifesta-‐se acerca de texto: comenta, cumprimenta, elogia...

intencionalidade interagir, solicitar, concordar, comentar, sugerir

estrutura [tulo, parágrafo [introdução, desenvolvimento, conclusão] e iden%ficação [nome, cidade, estado]

tipos textuais exposição e argumentação

contexto de circulação jornal, revista, internet ou portador que tenha afinidade

ENTREVISTA -‐ TONY BELLOTTO A LÍNGUA É ROCK Guitarrista do Titãs e escritor completa dez anos à frente de programa televisivo em que discute a língua portuguesa por meio da música O que o atraiu na proposta de “Afinando a língua”?

No começo, em 1999, a ideia era fazer um programa que falasse de língua portuguesa usando a música como atra%vo, principalmente, para os jovens. Com o passar do tempo, ele foi se transformando num programa sobre a linguagem usada em letras de música, no jornalismo, na literatura de ficção e na poesia. Como não sou um cara de TV, trago a experiência de escritor e músico, e sempre par%cipo de forma mais a%va do que como um mero apresentador. Estou nas reuniões de pauta e faço sugestões nos roteiros. Mas o conteúdo é feito pelo pessoal do Futura.

Quais as vantagens e desvantagens do ensino da língua por meio das letras de música?

Não sou pedagogo ou educador, então só vejo vantagens, porque as letras de música usam uma linguagem que é a do dia a dia, principalmente, dos jovens. A música é algo que lhes dá prazer e, dida%camente, pode fazer as vezes de algo que o aluno tem a noção de ser entediante -‐ estudo da língua, sentar e abrir um livro. Ao ouvir uma música, os exemplos surgem. É a grande vantagem e sempre foi a ideia do programa.

Disponível em: hUp://revistalingua.uol.com.br. Acesso em: 8 ago. 2012 (fragmento).


Os gêneros textuais são definidos por meio de sua estrutura, função e contexto de uso. Tomando por base a estrutura dessa entrevista, observa-‐se que a) a organização em turnos de fala reproduz o diálogo que ocorre entre os interlocutores. b) o tema e o suporte onde foi publicada jus%ficam a ausência de traços da linguagem informal. c) a ausência de referências sobre o entrevistado é uma estratégia pra induzir à leitura do texto na íntegra. d) o uso do destaque gráfico é m recurso de edição para ressaltar a importância do tema para o entrevistador. e) o entrevistado é um especialista em abordagens educacionais alterna%vas para o ensino da língua portuguesa.


A entrevista é um gênero textual pautado pela ar%ficialidade. O jornalista recebe a pauta e a linha editorial [tema e abordagem] do editor e, então, seleciona o entrevistado, que deve ser alguém cuja competência na área seja reconhecida. Feito isso, são formuladas perguntas e enviadas para aquele que será entrevistado. Trata-‐se de um ato locutório em que o repórter comanda a enunciação. Marque-‐se, pois, a letra “a”.

A ENTREVISTA gêneros textuais no ENEM

definição coletânea de declarações, informações, opiniões; matéria jornalís%ca redigida como pergunta/resposta

intencionalidade troca ou busca de informações; relatar experiências;

estrutura manchete, apresentação, pergunta e resposta;

tipos textuais narração, exposição e argumentação

contexto de circulação jornal, revista, internet ou portador que tenha afinidade

DAHMER, A. Disponível em: hUp://roundfinal.blogspot.com. Acesso em: 14 dez. 2012.


Na %rinha, o autor u%liza estratégias para a%ngir sua finalidade comunica%va. Considerando os elementos verbais e não verbais que cons%tuem o texto, seu obje%vo é a) incen%var o uso da tecnologia na comunicação contemporânea. b) mostrar o empenho do homem na resolução de problemas sociais. c) atrair a atenção do leitor para a generosidade das pessoas. d) chamar a atenção para o constante abandono de animais. e) fazer uma crí%ca à situação social contemporânea.


Nos quadrinhos em análise, há três temas em debate: a) o abandono de animais; b) o a%vismo nas redes sociais; e c) a insensibilidade aos problemas sociais. Se se atentar apenas aos elementos verbais, percebe-‐se a presença dos itens “a” e “b”, na medida em que três personagens mobilizam-‐se para tentar ajudar um gato abandonado na rua. Entretanto, a leitura dos elementos não verbais permite perceber a falta de solidariedade das personagens com o morador de rua. Posto isso, é possível afirmar que a %rinha em questão lê ironicamente o a%vismo dos agentes envolvidos na proteção aos animais abandonados.

A TIRA OU TIRINHA gêneros textuais no ENEM

definição gênero derivado da HQ; extremamente curto, pode apresentar de 1 a 4 quadrinhos

intencionalidade função esté%ca, em geral; pode promover reflexões filosóficas, sociais, metalinguís%cas...

estrutura apresenta os mesmos componentes da história em quadrinhos

tipos textuais predominantemente narra%vo

suporte o suporte deve ser manuseável e portá%l, sendo o papel o mais comum

A TIRA OU TIRINHA gêneros textuais no ENEM

estrutura ou componentes balão

vinheta

figura

onomatopeia

elipse

página ou prancha

lugar onde geralmente aparece a fala da personagem

traço que serve para emoldurar/separar os quadrinhos

representação [imóvel] da personagem

composição verbal expressiva na interação entre as personagens

vazio [entre as imagens separadas] a ser preenchido pelo leitor

conjunto de duas a quatro %ras

letra para atender às suas intenções, o autor explora %pos de fonte: negrito...

outros níveis de fala, caracteres desconhecidos, repe%ções, elementos paralinguís%cos

Disponível em: hUp://vicostudio.blogspot.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.


Essa propaganda visa a convencer as mães de que o canal de televisão é adequado aos seus filhos. Para tanto, o locutor dirige-‐se ao interlocutor por meio de estratégias argumenta%vas de a) manipulação, ao detalhar os programas infan%s que compõem a grade da emissora. b) persuasão, ao evidenciar as caracterís%cas da programação dirigida ao público infan%l. c) in%midação, ao se dirigir diretamente às mães para as chamar à reflexão. d) comoção, ao tranquilizar as mães sobre a qualidade dos programas da emissora. e) comparação, ao elencar os serviços oferecidos por outras emissoras ao público infan%l.


A propaganda em análise dirige-‐se às mães cujos filhos estão em idade de assis%r a programas infan%s. A fim de as convencer a sintonizar a programação da TV Cultura, o locutor elenca algumas vantagens, dentre as quais se destacam: programação com conceito pedagógico e ausência de propagandas durante a exibição voltada para o público infan%l. Assinale-‐se, portanto, a letra “b”.

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