GEOGRAFIA 1º ANO PROF.ª ANDREZA XAVIER PROF.ª BÁRBARA ... · Competência: Conhecer as...

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GEOGRAFIA PROF.ª ANDREZA XAVIER PROF.ª BÁRBARA LIZARDO 1º ANO ENSINO MÉDIO

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GEOGRAFIA PROF.ª ANDREZA XAVIER

PROF.ª BÁRBARA LIZARDO1º ANOENSINO MÉDIO

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Unidade IRecursos Naturais

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 1.1ConteúdoRecursos Naturais e Desenvolvimento Sustentável

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Habilidades • Identificar como ocorre a exploração dos recursos

naturais e como estão classificados. • Analisar a importância do Desenvolvimento Sustentável

para a sociedade.

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Unidade I - Recursos NaturaisCompetência: Compreender as aplicações práticas no uso dos recursos naturais pela sociedade.Aulas:

• Recursos Naturais e Desenvolvimento Sustentável • Atividades Econômicas • Principais Fontes de Energia • Fontes de Energia no Brasil

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Unidade II - Linguagem e Categorias da Geografia ModernaCompetência: Compreender a importância das noções básicas de localização e orientação através da Cartografia, podendo assim identificar as intempéries da natureza e suas consequências em diferentes paisagens mundiais.

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Aulas: • A Geografia Moderna e as Suas Categorias: Paisagem,

Lugar, Território, Espaço e Região • Coordenadas Geográficas • Fusos Horários: Fusos Horários Brasileiros e o Horário

de Verão • Mapas e Representação Gráfica • Projeções Cartográficas • As Novas Tecnologias de Representação Cartográfica

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Unidade III - Geografia Física da AmazôniaCompetência: Ampliar a percepção acerca dos temas relacionados à Geografia Física, a partir do reconhecimento das características naturais específicas da região Amazônica.

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Aulas: • Dinâmica Climática da Amazônia e do Amazonas: a Água

e a Floresta • A Fragilidade da Floresta Amazônica e os Focos de

Desmatamento • Hidrovias no Amazonas e o Transporte Fluvial • O Extrativismo Mineral na Amazônia: Consequências

Ambientais do Extrativismo Mineral

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Unidade IV - Geografia Física Mundial e do BrasilCompetência: Conhecer as principais características físicas da Geografia através do estudo do solo, a importância dos rios, a interação entre o clima e vegetação ocasionando os diferentes tipos de paisagens presentes no Brasil e nas fronteiras além das terras brasileiras.Aulas:

• Estrutura Geológica • Formação e Constituição do Solo • Erosão e Conservação dos Solos

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• Bacias Hidrográficas no Mundo • Bacias Hidrográficas no Brasil: Rio Amazonas, Rio

Tocantins, Rio da Prata, Rio São Francisco • O Uso dos Rios: Hidrovias e as Redes de Comunicação • A Dinâmica Climática da Atmosfera: Clima x Tempo • A Dinâmica Climática no Brasil • Os Grandes Biomas no Mundo: Características das

Formações Vegetais • Os Grandes Biomas no Brasil: A Formação Vegetal

Brasileira e Seus Diferentes Biomas 11

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Avaliação • Serão desenvolvidas quatro avaliações,

contextualizadas, retomando o trabalho feito com as imagens durante as aulas, estimulando ainda a linguagem oral e escrita do nosso aluno.

Cada avaliação será aplicada ao final de cada Módulo. As avaliações têm o valor de 7,5 pontos mais 2,5 pontos com a Ficha Socioeducativa (feita pelo Professor Presencial) totalizando 10 pontos.

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Observe as imagens que retratam várias formas do extrativismo vegetal:

Qual extrativismo existe no seu município/comunidade?Você sabe o que significa extrativismo vegetal?

DESAFIO DO DIA

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Recursos NaturaisSão o conjunto das riquezas encontradas na natureza em estado bruto, que podem ser aproveitadas economicamente.

AULA

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Exploração dos recursos naturaisPara satisfazer as suas necessidades, os seres humanos extraem, transformam e utilizam os recursos naturais.

AULA

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Exemplos de recursos naturais

• Florestas; • Rios e mares; • Bacias petrolíferas; • Solos; • Jazidas minerais.

AULA

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Classificação dos recursos naturais

• Inesgotáveis ou permanentes.

• Renováveis. • Não renováveis.

AULA

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Recursos naturais inesgotáveis ou permanentes

• São os que, mesmo usado em grande escala, não se esgotam.

• Energia Solar. • Energia Eólica.

AULA

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Recursos naturais inesgotáveis ou permanentes

AULA

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Recursos naturais renováveis • São os que, se utilizados de forma adequada, podem ser

repostos pela natureza ou ação humana. • Solo, vegetação, água e animais.

AULA

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Recursos naturais não renováveis • São os que, uma vez esgotados, não podem ser repostos

ou têm ritmo de reposição muito lento. • Minérios e combustíveis fósseis.

AULA

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Desenvolvimento Sustentável • Designar um modelo econômico que busque conciliar

desenvolvimento econômico à preservação e manutenção dos recursos naturais disponíveis.

MEU FILHO, UM DIA TUDO ISTO

SERÁ SEU!

AULA

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Desenvolvimento SustentávelSegundo a ONU:“Aquele que satisfaz as necessidades presentes, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.”

AULA

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Alpha: Exemplos de desenvolvimento sustentável

AULA

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Exemplos de desenvolvimento sustentável

• Uso de fontes de energia renováveis e limpas

• Preservação de mananciais • Pesca controlada

AULA

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Desenvolvimento Sustentável

AULA

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1. Os recursos naturais são subdivididos em grupos conforme as suas capacidades de manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas. Preencha a segunda coluna conforme os itens enumerados na primeira:Coluna 01(1) Recursos Renováveis(2) Recursos Não Renováveis(3) Recursos Inesgotáveis

Coluna 02( ) ouro ( ) solo( ) água ( ) luz solar( ) petróleo ( ) florestas

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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2. Defina Desenvolvimento Sustentável e cite dois exemplos desse conceito.

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