SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 OS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM OS MAPAS: OS

RECURSOS, AS ESCOLHAS E OS INTERESSES

Competências e habilidades: saber ver e interpretar um mapa temático procedendo a

classificações, estabelecendo relações e comparações em diferentes projeções cartográficas e

escalas geográficas; relacionar a construção dos mapas às suas intencionalidades e discutir a

influência da Cartografia como um instrumento de poder.

O que são mapas?

O conceito de mapa deriva do termo latim mappa. Trata-se de uma representação gráfica e

métrica de uma porção de território sobre uma superfície geralmente plana, embora também

possa ser esférica como é o caso dos globos terrestres.

Clique aqui para visualizar alguns exemplos de mapas:

Para refletir:

Textos e mapas de jornais, revistas e livros podem ser bons ou ruins, assim como podem

conter erros; além disso, os mapas disponíveis na imprensa, muitas vezes, vão comunicar a

informação com base nos interesses de alguém. Por isso, eles podem distorcer ou até mesmo

subtrair informações. Vale dizer aos alunos que, se o mapa não tem comunicação clara e

imediata, pode ter problemas para ser lido e compreendido.

Tome nota!

Um exemplo de um mapa que não contém erros cartográficos está na página 06 do caderno do

aluno (Expectativa de vida, 2009), pois, não engana nosso olhar, nem é preciso consultar a

legenda para perceber uma distribuição geográfica do fenômeno representado, que tem

comunicação imediata e clara.

Um outro exemplo de mapa que não contém erros cartográficos, pode ser encontrado no

mapa: Evolução das 150 metrópoles mais populosas, 2010 – página 07 do caderno do aluno,

por se tratar de um mapa quantitativo que se utiliza de círculos proporcionais para representar

volumes populacionais com precisão, e que também é ordenado, pois usa cores ou tonalidades

diferentes para representar uma ordem. Ele é um bom mapa, pois seu entendimento é fácil.

Os mapas podem ser feitos de diversas maneiras. Há problemas e há escolhas geométricas.

Os mapas são espaços muitíssimo menores que o espaço das realidades representadas. Eles

são reduzidos várias vezes e esse fator de redução, como os estudantes devem saber, é a

escala cartográfica.

Exemplo: há mapas que representam a extensão do planeta que foram reduzidos 23 milhões

de vezes com relação à extensão verdadeira do planeta.

Se um mapa-múndi tiver uma escala cartográfica assim representada: 1:23 000 000, isso

significa que ele foi reduzido 23 000 000 centímetros da realidade, ou então que uma reta de

23 000 000 centímetros foi reduzida para 1 centímetro no mapa. Isso significa que um traço de

1 cm no mapa será 23 milhões de vezes (230 km) maior na superfície terrestre.

Clique aqui para visualizar o Mapa Mundi

Os quatro mapas, constantes nas páginas 11 e 12, são exemplos de representações incorretas,

pelo menos, nenhuma está inteiramente certa. E mais: não é possível a correção total. O

planeta Terra é esférico, sua superfície é curva e não é possível desenhá-lo no papel plano do

mapa sem algum tipo de deformação, que é na verdade a adaptação necessária para a

transferência do que é curvo para a folha de papel, que é plana. Mas é possível transcrevê-lo

com vários acertos. E escolher alguns acertos é também escolher alguns erros. Encontramos aí

um dos elementos-chave do mapa: a projeção cartográfica.

A projeção cartográfica é a técnica que permite a transcrição de uma superfície curva para

uma plana. Ela não pode respeitar ao mesmo tempo as distâncias entre os objetos, os ângulos

(a forma dos objetos) e as superfícies (a extensão territorial dos objetos). As diferentes

projeções (e são mais de 200) deformam e favorecem de maneira seletiva um ou outro de seus

elementos.

Exemplo: Embora distintos entre si, esses quatro mapas (pág. 11 e 12) representam a

superfície terrestre. Em todos são visíveis a Eurásia (Europa + Ásia), as Américas, a África e a

Oceania, mesmo que, em cada um deles, a posição dos continentes não seja a mesma. É

possível também, nas projeções de Bertin e Peters, observar linhas imaginárias que estão

representadas de maneira diferente. Essas linhas são as coordenadas geográficas.

Conclusões preliminares

Na verdade, as projeções são escolhas que devem ser ajustadas ao que se quer representar.

Não há verdades, nem certo e errado, apenas escolhas interessantes quanto ao seu potencial

de comunicação. Não há mapas sem escolhas da projeção. A projeção é, portanto, um dos

elementos-chave do mapa.

Curiosidade:

Equidistante significa “mesma distância” ou “igual distância” (eqüi + distante).

Você já ouviu falar em Anamorfose?

É a representação cartográfica que emprega outras medidas para representar as realidades

geográficas. Em vez de medidas de terreno, essa representação pode usar volumes

populacionais, valores econômicos, volumes de recursos naturais etc. Com os números

escolhidos é que serão dimensionados os objetos representados. Logo, as extensões dos

países num mapa serão diferentes, uma vez que as medidas são outras. No entanto, procura-

se manter as relações de vizinhança. A anamorfose, por tudo isso, pode ser chamada de

transformação cartográfica.

Clique aqui e veja um exemplo de Mapa anamórfico

Conclusões:

Os elementos cartográficos identificados nesta situação de aprendizagem 1 são: escala,

projeções e formas diferentes de métricas e a linguagem com base nas variáveis visuais.

Para chegar à escala e às projeções, são utilizadas as medidas dos terrenos (distâncias,

extensões, ângulos, reduções proporcionais).

Clique aqui para acessar o Glossário.