Gestão Competente da Escola Pública

Gestão Competente da Escola Pública

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A inclusão do aluno das camadas A inclusão do aluno das camadas populares assenta-se nos seguintes populares assenta-se nos seguintes

pilares:pilares:

• Qualidade da educação - compromisso com a Qualidade da educação - compromisso com a aprendizagem do alunoaprendizagem do aluno

• Eqüidade na educação – dar mais a quem tem menosEqüidade na educação – dar mais a quem tem menos

• Gestão democrática e participativa da escola públicaGestão democrática e participativa da escola pública

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Características da gestão Características da gestão competente e participativacompetente e participativa

Superação das especializações estanques

Integração dos segmentos e setores

Divisão do poder mediante descentralização das decisões

Incorporação de outros saberes aos aspectos administrativos

Construção de projetos de trabalho interdisciplinares e multiculturais  

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Instâncias para uma Gestão Instâncias para uma Gestão Competente e ParticipativaCompetente e Participativa

Assembléias Comunitárias

Colegiado Escolar

Conselho de Classe

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Grêmio Estudantil

Associação de Pais

Caixa Escolar

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Instâncias para uma Gestão Instâncias para uma Gestão Competente e ParticipativaCompetente e Participativa

Instrumentos para uma gestão Instrumentos para uma gestão competente e participativacompetente e participativa

Proposta Pedagógica

Plano de Desenvolvimento da Escola

Processo de Escolha do Diretor – Exame de Certificação Ocupacional

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Gestão Democrática da Escola Gestão Democrática da Escola PúblicaPública

LDBLDBAtribui à escola a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica

Atribui aos docentes a incumbência de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino

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Gestão Democrática da Escola Gestão Democrática da Escola PúblicaPública

LDBLDBAtribui aos sistemas de ensino a incumbência de definir as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, tendo como princípios a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, bem como da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes

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PROPOSTA PEDAGÓGICAPROPOSTA PEDAGÓGICAOUOU

PROJETO PEDAGÓGICOPROJETO PEDAGÓGICO

(Ordenamento político, filosófico, pedagógico da escola)

PROPOSTA PEDAGÓGICAPROPOSTA PEDAGÓGICAOUOU

PROJETO PEDAGÓGICOPROJETO PEDAGÓGICO

(Ordenamento político, filosófico, pedagógico da escola)

Plano de Desenvolvimentoda Escola

PDE(Ordenamento Operacional)

Plano de Desenvolvimentoda Escola

PDE(Ordenamento Operacional)

Regimento Escolar

(Ordenamento Legal)

Regimento Escolar

(Ordenamento Legal)

Projetos EscolaresProjetos Escolares

Instrumento em que se define, principalmente, a missão da escola, sua visão de homem, de sociedade, de educação, de currículo, de avaliação, de conduta ética e moral; os direitos e deveres de toda a comunidade escolar, enfim, a doutrina da escola.

 

Proposta Pedagógica

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É o instrumento que explicita o planejamento dos trabalhos da escola para um determinado período de tempo. Embasa-se na PP.

O Plano de Desenvolvimento da Escola não é doutrinário e sim operacional.

A comunidade escolar após a realização do Diagnóstico, irá definir, neste Plano, os objetivos a serem alcançados mediante ações, metas e estratégias, no decorrer de um pré-determinado espaço de tempo.

Plano de Desenvolvimento da Escola

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Baseia-se na Proposta Pedagógica da escola sem, entretanto, confundir-se com ela. É o instrumento que normatiza a estrutura e o funcionamento da

escola, que lhe dá um ordenamento legal. Define as competências dos diversos segmentos da

comunidade escolar; os direitos e deveres, assim como ordena as relações intra e interinstitucionais.

 

Regimento Escolar

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A Proposta Pedagógica

1 - Identificação da Escola1 - Identificação da Escola

2 - Finalidades, Princípios e Objetivos da Escola: 2 - Finalidades, Princípios e Objetivos da Escola: identidade da escola; definição de sua visão de identidade da escola; definição de sua visão de homem; de sociedade e de Educação. Definição da homem; de sociedade e de Educação. Definição da Missão da Escola.Missão da Escola.

3 – Organização do processo didático-pedagógico3 – Organização do processo didático-pedagógico

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4 – 4 – A Escola e seus Profissionais A Escola e seus Profissionais

A Proposta Pedagógica

5 - 5 - A Escola e a Comunidade: filosofia; princípios; A Escola e a Comunidade: filosofia; princípios; formas de relacionamento; formas de formas de relacionamento; formas de representatividade: Colegiado; Assembléias, representatividade: Colegiado; Assembléias, Conselho de Classe, parcerias; formas de utilização Conselho de Classe, parcerias; formas de utilização das dependências da escola; atividades oferecidas das dependências da escola; atividades oferecidas à Comunidadeà Comunidade

6- 6- Recursos e materiais didáticos e de suporte: Recursos e materiais didáticos e de suporte: Merenda Escolar; Caixa Escolar; outros.Merenda Escolar; Caixa Escolar; outros.

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7- 7- Avaliação Externa e Auto-avaliação da Escola: Avaliação Externa e Auto-avaliação da Escola: filosofia; princípios; forma de funcionamento.filosofia; princípios; forma de funcionamento.

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Currículo: filosofia; contextualização; interdisciplinaridade; visão de cada componente curricular

Organização do processo didático-pedagógicoOrganização do processo didático-pedagógico

Acompanhamento e Avaliação do Desenvolvimento do Aluno: filosofia; princípios; processos de verificação do desenvolvimento; forma de progressão do aluno; acompanhamento ao aluno com dificuldade escolar

Organização do Tempo e do Espaço Escolar

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Espaços de Suporte à Aprendizagem: laboratórios de ciência; de informática; de Línguas; biblioteca; salas-ambiente, etc

Acompanhamento e Avaliação do Desenvolvimento do Aluno: filosofia; princípios; processos de verificação do desenvolvimento; forma de progressão do aluno; acompanhamento ao aluno com dificuldade escolar,etc

Organização do processo didático-pedagógicoOrganização do processo didático-pedagógico

A Escola e seus ProfissionaisA Escola e seus Profissionais

Composição do Quadro Funcional

Processo de Escolha do Diretor e outros profissionais

Capacitação Continuada

Avaliação de Desempenho do Profissional

Código de Convivência

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A Escola e sua relação com a Família e a A Escola e sua relação com a Família e a ComunidadeComunidade

Formas de relacionamento com os pais e comunidade

Formas de representatividade da Comunidade

Formas de utilização das dependências da escola pela Comunidade e serviços que lhe são oferecidos

A escola e sua relação com o Conselho Tutelar

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Infra-estrutura, equipamentos, recursos e Infra-estrutura, equipamentos, recursos e materiais didáticos e de suporte materiais didáticos e de suporte

Merenda Escolar

Caixa Escolar

Rede Física, Mobiliário e Equipamentos

Outros

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Avaliação Externa e Auto-avaliação da Escola Avaliação Externa e Auto-avaliação da Escola

Auto-avaliação baseada no desenvolvimento

da PP e do PDE

Avaliações Sistêmicas

Avaliação pelo Colegiado

Avaliação pela comunidade local

Avaliação Institucional