Gestão da informação científica e repositórios institucionais de

acesso aberto

Fernando César Lima Leitefernandoc@unb.br

XVII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias

1. A comunicação científica e sua importância

“Qualquer que seja o ângulo pelo qual a exameninemos, a comunicação eficiente e eficaz constitui parte essencial do processo de investigação científica”.

Meadows (1999)

⎻ Registro de autoria (propriedade intelectual)

⎻ Certificação (consolidação da ciência)

⎻ Circulação (acessibilidade aos resultados de pesquisa)

⎻ Arquivamento (preservação para uso futuro)

Roosendaal & Geurts (1998)

Informação científica é entrada e saída do sistema de produção do conhecimento científico

O fluxo da informação que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa é promovido pelo sistema de comunicação científica

Quanto mais rapidamente e completamente pesquisadores receberem a informação científica que necessitam mais e melhores resultados serãoobtidos e à custos menores

A comunicação rápida e adequada aos resultados de pesquisa influenciao desempenho das instituições e o avanço científico.

1. A comunicação científica e sua importância

2. Contexto

Três questões basilares têm exercido influência sobre a dinâmica do sistema de comunicação e fluxo da informação científica em escala global:

Preponderância do suporte digital

Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica

Transformações das atividades de produção do conhecimento

2. Contexto

Preponderância do suporte digital no contexto científico

A informação científica já nasce digital

Crescimento vertiginoso de seu volume

Agravo de problemas antigos e emergência de novos

problemas

Frente às demandas de acesso e disseminação, no contexto acadêmico a importância do ambiente impresso tem diminuído

2. Contexto

Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica

Custos exorbitantes das assinaturas de periódicoscientíficos;

Monopólio de editores científicos comerciais

Modelo de direitos de cópia praticado

Financiamento público da pesquisa X acesso restrito

Insatisfação da comunidade

científica

Obstrução do fluxo da informação científica, causando prejuízos aoprocesso de criação, compartilhamento e uso do conhecimento e, por esta

razão, limitando a velocidade e impacto das descobertas

O sistema de comunicação científica limita, mais do que expande, a disponilibilidade e legibilidade de maior parte dos resultados de pesquisa

(Jhonson, 2002)

2. Contexto

Transformações das atividades de produção do conhecimento

Decorrentes também do uso crescente de tecnologias

Aumento da interdisciplinaridade e colaboração

Mudanças no modo como a pesquisa é conduzida

Requermudanças nos

modos como osresultados sãodisseminados,

acessados e utilizados

Por conta de tais transformações, mudanças no sistema de comunicaçãotambém se fazem necessárias

2. Contexto

aumento crescente das atividades científicas e do volume de

informação

necessidade de remoção de barreiras que diminuem a visibilidade e o impacto dos resultados de pesquisa

demanda do uso de tecnologias como suporte à colaboração

necessidade de acesso amplo a uma variedade cada vez maior de recursos e fontes de informação

demanda por mecanismos alternativos de acesso e disseminação da informação que transcendam limites disciplinares e que favoreçam a interação

entre diferentes áreas do conhecimento

necessidade de constituição de uma rede global de informação científica

necessidade de armazenamento, preservação, acesso,

disseminação e reutilização de recursos informacionais não

convencionais

O sistema de comunicação científica tradicional não respondeadequadamente às realidades emergentes

Sua lógica e contornos se contrapõem às expectativas e necessidades da comunidade científica

Algumas forças levam a repensar o cenário da comunicação da informação científica:

1. Introdução

Três questões de base

Universidades Sistematização de processos que otimizem

o fluxo da informação

Gestão da Informação Científica

Bibliotecas universitárias:

importante

componente do sistema de

comunicação científica

Gerenciam informação

↓

melhoria da comunicação científica

↓

melhores condições para a produção do

conhecimento

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

resultado da associação entre ensino e pesquisa PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DEPENDE DA

INFORMAÇÃO

Em todo o mundo, o paradigma atual para a gestãoe comunicação da informação que alimenta e que

resulta das atividades de produção do conhecimento científico é o ACESSO ABERTO,

sobretudo, por meio de

REPOSITÓRIOS DIGITAIS!

O que são repositórios digitais de acessoaberto?

Sistemas de informação que são destinados ao gerenciamento de informação científica, constituindo-se, necessariamente, em vias alternativas de comunicação científica;

O tipo de repositório digital é determinado pela aplicação e pelos objetivos aos quais se destina.

Estabelecendo um entendimentocomum!

O termo REPOSITÓRIO não é novo e é usado por outras áreas;

Novos são os conceitos sobre os quais se desenvolvem e as funções que devem exercer no sistema de comunicação científica;

Estamos tratando exclusivamente da informação e comunicação científica!

Repositórios Temáticos ou Disciplinares

Repositórios de Teses e Dissertações

Repositórios Institucionais

Repositóriosinstitucionais

de acessoaberto

Atributos de um Repositório Institucional(RI)

Institucionalmente definido;

Científico ou academicamente orientado. Reúne a literatura científica;

Cumulativo e perpétuo;

Livre e interoperável (aberto);

Não efêmero (conteúdos digitais).

Crow (2002)

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Eliminando mal entendidos e derrubando mitos...

RI não concorrem com periódicos, apenas complementam/potencializam algumas de suas funções;

Avaliação por pares é uma função dos periódicos e não do RI;

RI NÃO PUBLICAM, apenas tornam os conteúdos públicos e acessíveis.

RI não são catálogos ou sistemas de gestão de bibliotecas, mas é desejável que trabalhem de modo integrado.

Aspectos relacionados com a proteção do conhecimento residem em estágio anterior ao RI.

RI reforçam o registro da autoria e, consequentemente, facilitam a descoberta de plágios.

RI lidam exclusivamente com a informação científica ou academicamente orientada.

Em quais tipos de documentos a informação científica se manifesta?

Um RI deve ser criado tendo em mente a comunidade científica global e não apenas a instituição.

A instalação e configuração de software não é suficiente para a criação de um RI.

É um serviço de informação científica (em ambiente digital e interoperável) dedicado ao gerenciamento da produção intelectual de uma instituição de ensino e pesquisa. Contempla a reunião, armazenamento, organização, preservação, recuperação e,

sobretudo, a ampla disseminação da informação científica produzida na

instituição.

O que é um RI?

Pensando naquilo que se faz

1. Modelo integrado da pesquisa e ensino

2. Modelo Gestão > Comunicação > Produção (GCP)

3. Modelo sistêmico

Três modelos para o norteamento de ações de gestãoe comunicação da informação científica porbibliotecas universitárias:

Bibliotecas universitárias:

importante

componente do sistema de

comunicação científica

Gerenciam informação

↓

melhoria da comunicação científica

↓

melhores condições para a produção do

conhecimento

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

resultado da associação entre ensino e pesquisa

Input

Atu

alizaçãoInput

& output,

visi

bili

dad

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o

Comunicação científica

Gestão da informação por meio de Repositórios Digitais e Publicações Eletrônicas de Acesso aberto

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM UNIVERSIDADES

Formação de pesquisadores, insights, motivação parapesquisar, compartilhamento do conhecimento

Compartilhamento de conhecimento e experiência, atualização de conteúdos, motivação .

Pesquisa Ensino

A interação entre ensino e pesquisa (produção do conhecimento) requer umarobusta infraestrutura de informação em

bibliotecas universitárias que permitaadequada gestão e comunicação!

Modelo Gestão > Comunicação > Produção(GCP)

• Conjunto de processos relacionados com a identificação de necessidades, coleta, organização, armazenamento, preservação, recuperação, disseminação e uso da informação

Gestão da informação

• Trocas de informação entre indivíduos, grupos ou comunidades em perspectiva formal ou informal

Comunicação

• Mudanças na estrutura cognitiva dos indivíduos. Gera informação.

Geração de novos conhecimentos

TECNOLOGIAS

UNIVERSIDADES

Informação científica (entrada)

Informação científica

(saída)Gestão da informação científica digital que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa

Geração Coleta Organiz. Preserv Recup. Dissem. Uso

Comunicação Científica

Acesso Aberto à Informação Científica

Dimensão sócio-cultural Dimensão gerencial Dimensão política Dimensão legal Dimensão tecnológica

Acervo de informação

científica

Diferenças disciplinares na

produção do conhecimento

científico

Diferenças disciplinares na busca, acesso e

uso da informação

Infraestrutura organizacional,

tecnológica, política e legal

Diferenças disciplinares nas necessidades de

informação

Diferenças disciplinares na comunicação da

informaçãoRI

Universidades e instituições de

pesquisa

Agências de fomento

Editores científicos

Tecnologias de informação e comunicação

Sociedades científicas

Políticas de informação

científica

Obrigado pela atenção!