Gestão de tecnologias naGestão de tecnologias naGestão de tecnologias na Gestão de tecnologias na unidade de ensinounidade de ensinounidade de ensinounidade de ensino

José Manuel MoranJosé Manuel Moranwww.eca.usp.br/prof/moranwww.eca.usp.br/prof/moranhttp://moran10 blogspot comhttp://moran10 blogspot comhttp://moran10.blogspot.comhttp://moran10.blogspot.com

jmmoran@usp.brjmmoran@usp.br

O que está mudandoO que está mudandoO que está mudandoO que está mudando

Convergência digital próximaConvergência digital próximaConvergência digital próximaConvergência digital próxima

ConvergênciasConvergênciasConvergênciasConvergências

No meio de muitas contradições: No meio de muitas contradições: Conexão permanente rápida fácil e Conexão permanente rápida fácil e Conexão permanente, rápida, fácil e Conexão permanente, rápida, fácil e móvel (cidades conectadas)móvel (cidades conectadas)

Integração de serviços presenciais e Integração de serviços presenciais e digitaisdigitaisd g ta sd g ta s

Comunicação audiovisual, móvel, Comunicação audiovisual, móvel, ubíqua e interativa fácilubíqua e interativa fácilubíqua e interativa fácilubíqua e interativa fácil

AmbientesAmbientes integradosintegrados e e gginteressantesinteressantes de de aprendizagemaprendizagem

Web 2.0

t ibnetvibes.com

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M d i fi i tM d i fi i tMudanças insuficientesMudanças insuficientes

A A escolaescola comocomo estáestá faziafazia sentidosentido atéaté a a A A escolaescola comocomo estáestá faziafazia sentidosentido atéaté a a chegadachegada da Internetda InternetCom as redes e mídias atuais há um Com as redes e mídias atuais há um Com as redes e mídias atuais há um Com as redes e mídias atuais há um desconforto crescente de todos na educação desconforto crescente de todos na educação escolarescolarescolarescolar

TemosTemos feitofeito adaptaçõesadaptações, , remendosremendos, , ““puxadinhospuxadinhos”, ”, inchandoinchando a a escolaescola, , semsem mexermexernana estruturaestrutura básicabásica

Professores e gestores comProfessores e gestores comProfessores e gestores com Professores e gestores com perfis diferentesperfis diferentes

P i í iP i í i (( tt d ld l )) PrevisíveisPrevisíveis ((repetemrepetem modelosmodelos))

Acomodados (sobrevivem peso)Acomodados (sobrevivem peso) Acomodados (sobrevivem, peso)Acomodados (sobrevivem, peso)

Com Com dificuldadesdificuldades específicasespecíficaspp

InovadoresInovadores ((fazemfazem mudançasmudanças))

Competências digitaisCompetências digitais

PresenciaisPresenciais e e digitaisdigitaisgg DominínioDominínio técnicotécnico DomínioDomínio pedagógicopedagógico ExperimentarExperimentar soluçõessoluções DomínioDomínio pedagógicopedagógico. . ExperimentarExperimentar soluçõessoluções

simples. simples. DesenvolverDesenvolver a a culturacultura digital digital emem todostodosA bi tA bi t di it idi it i d d didi AmbientesAmbientes digitaisdigitais de de aprendizagemaprendizageminteressantesinteressantes, com , com soluçõessoluções integradasintegradas(( d i i t tid i i t ti d d à à i f ãi f ã d d ((administrativasadministrativas, de , de acessoacesso à à informaçãoinformação, de , de comunicaçãocomunicação))

A avaliação das mudançasA avaliação das mudançasA avaliação das mudançasA avaliação das mudanças

SouSou umauma pessoapessoa maismais humanahumana, , afetivaafetiva, , compreensivacompreensiva comigocomigo e com e com osos demaisdemais??compreensivacompreensiva comigocomigo e com e com osos demaisdemais??

Sou uma pessoa mais interessante do que Sou uma pessoa mais interessante do que antes?antes?antes?antes?

Consigo fazer atividades diferentes, aceito Consigo fazer atividades diferentes, aceito d fi i t t d d fi i t t d desafios, sinto que estou avançando, ou desafios, sinto que estou avançando, ou estou estagnado?estou estagnado?

FaçoFaço melhoresmelhores escolhasescolhas pessoaispessoais e e profissionaisprofissionais??

Transição para uma educaçãoTransição para uma educaçãoTransição para uma educação Transição para uma educação humanista inovadorahumanista inovadorahumanista inovadorahumanista inovadora

Superar o conceito de confinamento no Superar o conceito de confinamento no laboratóriolaboratóriolaboratóriolaboratório

É mais importante conectar as escolas É mais importante conectar as escolas d dem redesem redes

Colocar ao menos um computador em Colocar ao menos um computador em ppcada sala de aulacada sala de aula

A implementação de uma nova A implementação de uma nova l h i t i dl h i t i descola humanista inovadoraescola humanista inovadora

InovaçãoInovação: : DesenvolverDesenvolver emem umauma ouou maismaisescolasescolas um um projetoprojeto pedagógicopedagógico integradointegradop jp j p g gp g g ggmaismais avançadoavançado, com , com tecnologiastecnologias móveismóveis((comocomo referênciareferência))(( ))

AvaliaçãoAvaliação e e aperfeiçoamentoaperfeiçoamento dos dos resultadosresultados ImplantaçãoImplantação dessedesse novo novo modelomodelo nana rederede ImplantaçãoImplantação dessedesse novo novo modelomodelo nana rederede

públicapública

A d ãA d ãA educação nos novos espaçosA educação nos novos espaços

Educação como um conjunto de espaços Educação como um conjunto de espaços Educação como um conjunto de espaços, Educação como um conjunto de espaços, tempos e atividades ricos e flexíveis de tempos e atividades ricos e flexíveis de aprendizagens significativasaprendizagens significativasaprendizagens significativasaprendizagens significativas

Currículos flexíveis, com menos momentos Currículos flexíveis, com menos momentos presenciais e múltiplos ambientes integrados presenciais e múltiplos ambientes integrados presenciais e múltiplos ambientes integrados presenciais e múltiplos ambientes integrados (virtuais, culturais, profissionais)(virtuais, culturais, profissionais)

f ãf ã Menos aulas informativas e mais orientação Menos aulas informativas e mais orientação de atividades, de significação, de aplicações, de atividades, de significação, de aplicações, d ãd ãde integraçãode integração

Recursos digitais de Recursos digitais de ggapoio a professores e apoio a professores e

alunos inovadoresalunos inovadores

Tecnologias como apoio às Tecnologias como apoio às mudançasmudanças

Tecnologias possíveis, simples (jornais, Tecnologias possíveis, simples (jornais, vídeo) ou avançadas (moodle web 2 0)vídeo) ou avançadas (moodle web 2 0)vídeo) ou avançadas (moodle, web 2.0)vídeo) ou avançadas (moodle, web 2.0)

Usos criativosUsos criativos Menos professor powerMenos professor power--pointpoint Mais orientação de pesquisa e projetos Mais orientação de pesquisa e projetos Mais orientação de pesquisa e projetos Mais orientação de pesquisa e projetos

(webquest), atividades colaborativas (fórum, (webquest), atividades colaborativas (fórum, wiki, google docs) incentivo à produção e wiki, google docs) incentivo à produção e , goog e docs) ce t o à p odução e, goog e docs) ce t o à p odução edivulgação (podcasts, youtube), mais divulgação (podcasts, youtube), mais histórias (moviemaker), mais análises e histórias (moviemaker), mais análises e s ó as ( o a ), a s a á s ss ó as ( o a ), a s a á s ssínteses (mapas conceituais, portfólio)sínteses (mapas conceituais, portfólio)

A bi tA bi t di it idi it i ddAmbientesAmbientes digitaisdigitais de de aprendizagemaprendizagemaprendizagemaprendizagem

Ambientes flexíveis e integrados de Ambientes flexíveis e integrados de Ambientes flexíveis e integrados de Ambientes flexíveis e integrados de informação, discussão, pesquisa e informação, discussão, pesquisa e

publicaçãopublicaçãopublicaçãopublicação

Sites interessantes sobre pesquisaSites interessantes sobre pesquisa

Curso sobre pesquisa na WEB (prof. Palazzo) Curso sobre pesquisa na WEB (prof. Palazzo) http://palazzo.pro.br/busca/http://palazzo.pro.br/busca/

Manual onManual on--line de pesquisa na Internet line de pesquisa na Internet htt //b b d h / t/ l/i dhtt //b b d h / t/ l/i dhttp://br.buscaeducacao.yahoo.com/mt/manual/indhttp://br.buscaeducacao.yahoo.com/mt/manual/index.phpex.php

Como fazer pesquisa Como fazer pesquisa -- Unicamp Unicamp http://www.bibli.fae.unicamp.br/suporte.htmlhttp://www.bibli.fae.unicamp.br/suporte.html

Base de dados livre sobre educação Base de dados livre sobre educação htt //li b /C lt P A ?C dihtt //li b /C lt P A ?C dihttp://livre.cnen.gov.br/CansultaPorArea.asp?Codighttp://livre.cnen.gov.br/CansultaPorArea.asp?CodigoArea=09.09oArea=09.09

Revista Renote Revista Renote -- sobre tecnologias na educação sobre tecnologias na educação (UFRGS) (UFRGS) (UFRGS) (UFRGS) http://www.cinted.ufrgs.br/renote/index.htmhttp://www.cinted.ufrgs.br/renote/index.htm

Dicionários onDicionários on--line (e prgramas de tradução) line (e prgramas de tradução) http://www.bussolaescolar.com.br/dicionarios.htmhttp://www.bussolaescolar.com.br/dicionarios.htm

PesquisaPesquisa WebquestWebquestPesquisa Pesquisa -- WebquestWebquest

Projetos de pesquisa utilizando Projetos de pesquisa utilizando referências da Internet, com alguns referências da Internet, com alguns , g, gpassos e publicação finalpassos e publicação final

Sites sobre WebquestSites sobre WebquestSites sobre WebquestSites sobre Webquest

http://webquest.sp.senac.br/textoshttp://webquest.sp.senac.br/textos

http://www.colegiodante.com.br/content/cahttp://www.colegiodante.com.br/content/cat20040802 40/new20050301 476/viewt20040802 40/new20050301 476/viewt20040802_40/new20050301_476/viewt20040802_40/new20050301_476/view

http://www vivenciapedagogica com br/wqhttp://www vivenciapedagogica com br/wqhttp://www.vivenciapedagogica.com.br/wqhttp://www.vivenciapedagogica.com.br/wq

www.webquest.futuro.usp.brwww.webquest.futuro.usp.br

Mapas conceituais para organizar a Mapas conceituais para organizar a informaçãoinformação

Recursos para Recursos para pppublicaçãopublicação

Blog, vlog, podcast, wikiBlog, vlog, podcast, wikig, g, p ,g, g, p ,

Blogs na educaçãoBlogs na educação

Endereços sobre blogs Endereços sobre blogs -- educaçãoeducação

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Gl á i d W bl Gl á i d W bl Glossário do Weblog Glossário do Weblog http://www.asseptic.org/pages/blogossario/http://www.asseptic.org/pages/blogossario/ Blogs na educaçãoBlogs na educação Blogs na educaçãoBlogs na educação http://www.educarede.org.br/educa/revista_educarede/esphttp://www.educarede.org.br/educa/revista_educarede/esp

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Tecnologias para comunicaçãoTecnologias para comunicação

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O que permanece O que permanece importanteimportante

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José Manuel MoranJosé Manuel Moran

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