GRAMÁTICA Profª Maria José 02. ASSALTOS...

Simulado/2011 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

Bloco I Pág. 1/11 Data: 27/08/2011

GRAMÁTICA – Profª Maria José

ASSALTOS INSÓLITOS

Assalto não tem graça nenhuma, mas alguns, contados depois, até que são engraçados. É igual a certos incidentes de viagem, que, quando acontecem, deixam a gente aborrecidíssimo, mas depois, narrados aos amigos num jantar, passam a ter sabor de anedota.

Uma vez me contaram de um cidadão que foi assaltado em sua casa. Até aí, nada demais. Tem gente que é assaltada na rua, no ônibus, no escritório, até dentro de igrejas e hospitais, mas muitos o são na própria casa. O que não diminui o desconforto da situação.

Pois lá estava o dito-cujo em sua casa, mas vestido em roupa de trabalho, pois resolvera dar uma pintura na garagem e na cozinha. As crianças haviam saído com a mulher para fazer compras e o marido se entregava a essa terapêutica atividade, quando, da garagem, vê adentrar pelo jardim dois indivíduos suspeitos.

Mal teve tempo de tomar uma atitude e já ouvia:

— É um assalto, fica quieto senão leva chumbo.

Ele já se preparava para toda sorte de tragédias quando um dos ladrões pergunta:

— Cadê o patrão?

Num rasgo de criatividade, respondeu:

— Saiu, foi com a família ao mercado, mas já volta.

— Então vamos lá dentro, mostre tudo.

Fingindo-se, então, de empregado de si mesmo, e ao mesmo tempo para livrar sua cara, começou a dizer:

— Se quiserem levar, podem levar tudo, estou me lixando, não gosto desse patrão. Paga mal, é um pão-duro. Por que não levam aquele rádio ali? Olha, se eu fosse vocês levava aquele som também. Na cozinha tem uma batedeira ótima da patroa. Não querem uns discos? Dinheiro não tem, pois ouvi dizerem que botam tudo no banco, mas ali dentro do armário tem uma porção de caixas de bombons, que o patrão é tarado por bombom.

Os ladrões recolheram tudo o que o falso empregado indicou e saíram apressados.

Daí a pouco chegavam a mulher e os filhos.

Sentado na sala, o marido ria, ria, tanto nervoso quanto aliviado do próprio assalto que ajudara a fazer contra si mesmo.

SANTANNA, Affonso Romano. PORTA DE COLÉGIO E OUTRAS CRÔNICAS. São Paulo: Ática 1995. (Coleção Para gostar de ler).

01. No trecho “e o marido se entregava a essa terapêutica atividade” (l. 14-15), a expressão destacada substitui

a) fazer compras

b) ir ao mercado

c) narrar anedotas

d) pintar a casa

02. É exemplo de linguagem formal, no texto,

a) “dito-cujo” (l. 11)

b) “adentrar” (l. 16)

c) “pão-duro” (l. 30)

d) “botam” (l. 34)

03. O dono da casa livra-se de toda sorte de tragédias, principalmente, porque

a) aconselha a levar o som.

b) conta os defeitos do patrão.

c) mente para os assaltantes.

d) mostra os objetos da casa.

04. Observe o verbo que se repete: “aspirou o ar” e “aspirou à glória”. Tal verbo:

a) Apresenta a mesma regência e o mesmo sentido nas duas orações.

b) Embora apresente regências diferentes, ele tem sentido equivalente nas duas orações.

c) Poderia vir regido de preposição também na primeira oração sem que se modificasse o sentido dela.

d) Apresenta regência e sentidos diferentes nas duas orações.

e) Embora tenha o mesmo sentido nas duas orações, ele apresenta regência diferente em cada uma delas.

05. Quanto à regência do verbo assistir, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

a) Assistimos ontem um belo filme na televisão.

b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.

c) O técnico assistiu os jogadores no treino.

d) Assistiremos amanhã a uma missa de sétimo dia.

e) Machado de Assis assistia em Botafogo.

06. Na frase a seguir, aponte o único pronome oblíquo que tornaria INCORRETA a regência do verbo em destaque:

O advogado _______ informou que o processo seria arquivado.

a) nos

b) os

c) me

d) lhe

e) te

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07. Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.

a) A peça que assistimos foi muito boa.

b) Estes são os livros que precisamos.

c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.

d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.

e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.

08. (Santa Casa) Quando chamar tem sentido de qualificar, pode-se construir o período, por exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo isso se observa na alternativa:

a) João é alto, mas treinador nenhum chamou-o para jogar.

b) Era a viúva a chamar pelo falecido.

c) Os inimigos chamam-lhe de traidor do povo.

d) Chamei pelo colega em voz alta.

e) Alguns chamam-no de fiscal.

09. (FESP) Observe a regência verbal e assinale a opção FALSA:

a) Avisaram-no que chegaríamos logo.

b) Informei-lhe a nota obtida.

c) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não obedecem aos sinais de trânsito.

d) Há bastante tempo que assistimos em São Paulo.

e) Muita gordura não implica saúde.

10. (Fuvest) Indique a alternativa correta:

a) Preferia brincar do que trabalhar.

b) Preferia mais brincar a trabalhar.

c) Preferia brincar a trabalhar.

d) Preferia brincar à trabalhar.

e) Preferia mais brincar que trabalhar.

INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira

TEXT 1

SURREALISM – IN THE BEGINNING

Surrealism as we know it today is closely related to some forms of abstract art. In fact, they shared similar origins, but they diverged on their interpretation of what those origins meant to aesthetic of art. This kind of expression is very well represented by

At the end of the first World War I, Tristan Tzara, leader of the Dada movement, wanted to attack society through scandal. He believed tha t a society that creates the monstrosity of war does not deserve art, so he decided to give it anti-art – not beauty but ugliness.

11. Do que trata o texto acima:

a) Da segunda guerra mundial.

b) Da primeira guerra mundial.

c) Do surrealismo, como surgiu.

d) Do cubismo.

e) Da arte de maneira geral.

12. O “SURREALISM”, de acordo com o texto, está intimamente relacionado:

a) Às figuras da natureza.

b) Às formas abstratas.

c) A rostos das mulheres.

d) Às crianças

e) À origem humana.

13. No termo, “ABSTRACT ART”, em negrito no texto, marque a afirmação correta:

a) Abstract, exerce função de pronome.

b) Art, exerce função de pronome.

c) Abstract, exerce função de advérbio.

d) Abstract, exerce função de adjetivo.

e) Art, é um adjetivo.

TEXT 2

REMEDIOS VARO

Mexican Surrealist Painter (1908-1963)

This artist was born in Spain in 1908. As a small child she began to express herself by painting. (…) she was able to create a cosmos of poetry and imagination. (…) At the age of 15, Varo was admitted in the Academy of San Fernando in Madrid. The artistic atmosphere of the academy allowed her to learn about the surrealist movement. Surrealism was very fashionable at that time, she was attracted to the idea of expressing her emotions using figures and symbols. She met and married the Surrealist poet Benjamin Peret in Barcelona. (…) Settled in Paris with Peret(…)[she] was active in Surrealist circles there between 1973 and 1939. Varo combined her learned technique from years before with her extraordinary talent. It was a perfect formula. (…).

14. O texto trata de:

a) Uma pintora

b) Um pintor

c) Um livro

d) Um medicamento

e) Uma escola de música


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15. Em que país nasceu a personagem principal do texto:.

a) México

b) Brasil

c) Eslováquia

d) Argentina

e) Espanha

16. “Academy of San Fernando”, é:

a) uma escola de música em Madri.

b) uma escola de música em Buenos Aires.

c) Uma escola de arte.

d) Uma praça em Madri.

e) Uma escola de arte em Buenos Aires.

17. Na frase ” Varo combined her learned technique (…)”, em negrito no texto:

a) A palavra Varo é um advérbio.

b) A palavra technique funciona como advérbio.

c) A palavra learned funciona como adjetivo.

d) A palavra learned funciona como verbo.

e) A palavra learned exerce função de substantivo.

18. “My father is a botanist. He has lived in a lot of different countries. Nowadays he is working in Amazon, but we don´t know how long he is going to stay there.”

É UM ADJETIVO presente no período:

a) Father

b) Botanist

c) Countries

d) Amazon

e) Nowadays

LEIA A SENTENÇA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES 19 E 20.

“(...) I admire him because of his adventurous spirit. He visiting new places and he loves his job. He is very hard-working and he is always looking for new species to be catalogued(…)”

(catalogued-catalogadas; job-trabalho; always-sempre)

19. É um substantivo presente na sentença:

a) Spirit

b) Adventurous

c) New

d) Hard-working

e) To be

20. Qual a função do termo CATALOGUED, na última linha:

a) Qualificar

b) contrapor ideias

c) Concluir o raciocínio

d) Iniciar o período

e) É um verbo

BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano

21. Segundo a teoria celular proposta por Schleiden e Schwann, todos seres vivos são formados por células. Portanto toda célula viva possui:

a) membrana plasmática, mas pode não possuir núcleo organizado e mitocôndrias.

b) membrana plasmática e mitocôndrias, mas pode não possuir núcleo organizado.

c) núcleo, mas pode não possuir membrana plasmática e mitocôndrias.

d) núcleo e mitocôndrias, mas pode não possuir membrana plasmática.

e) núcleo organizado, membrana plasmática e mito-côndrias.

22. A figura representa o desenho esquemático de uma célula bacteriana. Como todo ser vivo, este também se reproduz e transmite as informações genéticas à sua descendência, através do seu DNA.

A alternativa que cita os dois componentes celulares bacterianos que contêm DNA é:

a) nucléoide e mesossomo.

b) parede celular e plasmídio.

c) plasmídio e nucleóide.

d) mesossomo e ribossomo.

e) membrana plasmática e mesossomo.


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23. Na figura está representada esquematicamente uma bactéria. Sabendo-se que as enzimas relacionadas com a respiração nesses organismos estão ligadas à face interna de uma determinada estrutura, assinale a alternativa que indica esta estrutura e o número que a representa na figura.

a) citoplasma (1).

b) membrana plasmática (2).

c) núcleo (3).

d) parede celular (4).

e) cápsula (5).

24. Associe os números das estruturas celulares assinala-das no desenho com os respectivos nomes da coluna a seguir do desenho. A seguir, assinale a opção em que a seqüência coincida com o que foi marcado na coluna.

( ) Centríolo

( ) Retículo endoplasmático

( ) Complexo de Golgi

( ) Nucléolo

( ) Carioteca

( ) Mitocôndria

a) 2, 1, 3, 5, 6, 4

b) 2, 1, 3, 5, 4, 6

c) 1, 6, 5, 3, 2, 4

d) 6, 4, 3, 5, 1, 2

e) 1, 2, 3, 4, 5, 6

25. Observe os esquemas abaixo, que reproduzem as características morfológicas dos tipos celulares I e II com as respectivas estruturas assinaladas.

Nesses tipos celulares, pode-se afirmar que as estru-turas que são típicas da célula vegetal estão marcadas com os seguintes números:

a) 1 e 4 c) 5 e 9 e) 8 e 10

b) 2 e 3 d) 6 e 7

26. O esquema abaixo representa um modelo da mem-brana plasmática feito por um aluno. Em relação ao modelo, são feitas as seguintes afirmativas:

I. As lâminas de isopor representam proteínas fibrilares.

II. As folhas do rabanete representam polissacarídeos.

III. A face B é interna.

IV. As peras representam proteínas integrais.

Assinale:

a) se somente as afirmativas I, II e III estão corretas.

b) se somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

c) se somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

d) se somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

e) e se todas as afirmativas estão corretas.

27. As células animais apresentam um revestimento externo específico, que facilita sua aderência, assim como reações a partículas estranhas, como, por exemplo, as células de um órgão transplantado. Esse revestimento é denominado:

a) membrana celulósica. d) interdigitações.

b) glicocálix. e) desmossomos.

c) microvilosidade.


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28. Na figura abaixo, as duas soluções de concentrações diferentes estão separadas por uma membrana que, através da osmose, tende a igualar suas concentrações. Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente:

a) solução hipotônica, solução hipertônica e membrana semipermeável.

b) solução isotônica, solução hipertônica e membrana impermeável.

c) solução hipertônica, solução hipotônica e membrana permeável.

d) solução hipotônica, solução isotônica e membrana impermeável.

e) solução hipertônica, solução isotônica e membrana impermeável.

29. As células de nosso organismo utilizam a glicose como fonte de energia, queimando-a através de reações de oxidação. Para tanto, o consumo de glicose é grande, e já se observou que, frequentemente, a célula absorve essa substância, mesmo quando a sua concentração intracelular é maior que a extracelular; portanto, contra um gradiente de concentração. Isso, porém, exige algum dispêndio de energia pela célula – uma espécie de investimento de energia.

Identificamos nesse enunciado um caso de:

a) dufusão simples.

b) equilíbrio osmótico.

c) transporte ativo.

d) transporte passivo.

e) absorção direta pela membrana plasmática.

30. O esquema abaixo representa uma célula vegetal que foi isolada e colocada em uma solução. Interpretando-se o fenômeno ocorrido, é incorreto afirmar que:

a) a solução é hipertônica em relação ao suco vacuolar.

b) ocorreu saída de água do vacúolo.

c) a membrana plasmática é permeável à água.

d) a célula sofreu plasmólise e a membrana plasmática afastou-se da parede celular.

e) a célula pode voltar ao normal se colocada em solução isotônica.

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

31. (Cefet) “Somos o único país da Terra cujas fronteiras não são divisões geográficas nem políticas, mas vogais e consoantes. Nosso país começa onde se fala basco e termina onde não se fala mais. Uma vez que o basco não tem relação com qualquer língua conhecida, isso cria fronteiras melhores do que as impostas pelos governos.” (MAGNOLI, p. 142.)

O texto acima refere-se ao país basco, que localiza-se:

a) em Portugal e na Irlanda;

b) no norte da Itália e no sul da Suíça;

c) no norte da Espanha e no sudoeste da França;

d) em nenhum lugar específico porque onde houver um basco, este é o seu país;

e) na América Central, entre a Colômbia e a Venezuela.

32. (UFRN) Nos países desenvolvidos, notadamente nos europeus, o índice de crescimento populacional encontra-se, quando não negativo, próximo de zero. Isso se deve à(ao):

a) melhor distribuição de renda e à rápida urbanização.

b) melhor distribuição de renda e à revolução feminista.

c) popularização da pílula anticoncepcional e às campanhas de vacinação.

d) desenvolvimento socioeconômico e às desigualdades sociais.

33. (Cefet-PR) “No alto dos Alpes, dois riachos de montanha se unem e formam o Rio ............... . De lá o rio corre para o norte e para oeste, através do coração da Europa Ocidental, definindo partes de fronteiras nacionais de vários países: Suíça, Liechtenstein, Áustria, França e Alemanha. Ao longo de seus cursos médio e inferior, este rio atravessa grandes cidades como Mannheim, Colônia e Duisburgo. Finalmente, próximo de Roterdã, ele deságua no mar do Norte.”

O rio que completa a lacuna acima é o:

a) Elba c) Tâmisa e) Danúbio

b) Reno d) Volga

34. “A Suíça é um dos países de maior IDH (índice de desenvolvimento humano) na Europa”. (Garcia &

Garavello, 1998). O Indicador de Desenvolvimento Humano é calculado pelo Programa das Nações Unidas para o desenvolvimento, levando em conta as seguintes condições sociais da população:

a) saúde, educação e urbanização;

b) saúde, renda e educação;

c) saúde, natalidade e mortalidade;

d) saúde, fecundidade e educação;

e) saúde, educação e mortalidade infantil.


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35. (UFRN) Sobre o surgimento das novas fronteiras europeias, é correto afirmar que:

a) a diversidade de etnias existentes no interior das fronteiras nacionais da Europa Oriental pode ser considerada como um foco de movimentos autonomistas que, em alguns casos, questionam a própria sobrevivência dos estados-nação.

b) a partir do início dos anos 90, a geografia política do Leste Europeu sofreu profundas transformações, como por exemplo, a fragmentação territorial da Polônia, da Tchecoslováquia e da Hungria.

c) as sucessivas declarações de independência da Bósnia-Herzegóvina, Ucrânia, Macedônia e Romênia, entre 1991 e 1992, levaram à fragmentação do estado iugoslavo e à formação de zona de instabilidade na região balcânica.

d) ao fortalecer o poder do partido único soviético e dos movimentos autonomistas, a Perestroika e a Glasnost contribuíram também para a fragmentação da Rússia, redefinindo suas fronteiras.

36. (Uemg) A estrutura etária da população é comumente retratada por meio de gráficos em forma de pirâmides, conforme a ilustração a seguir.

Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o conteúdo representado pelo gráfico das pirâmides populacionais, acima.

a) A forma da pirâmide etária de um país é constantemente associada ao seu grau de desenvolvimento.

b) As pirâmides etárias dos países desenvolvidos costumam apresentar uma base larga e um topo estreito.

c) Nos países subdesenvolvidos, a pobreza rural e a economia primária desestimulam a natalidade.

d) A Alemanha possui uma base estreita indicando a elevada expectativa de vida de sua população.

37. (Unifesp) Na Espanha, casais recebem 2500,00 euros caso gerem um filho ou adotem uma criança. Além disso, o governo socialista legalizou cerca de 3 milhões de imigrantes ilegais nos últimos anos. Estas ações podem ser justificadas pela

a) pressão popular para cumprir promessas de campanha.

b) participação de mulheres no alto escalão do governo.

c) estagnação do crescimento econômico no país.

d) ausência de mulheres em idade reprodutiva.

e) necessidade de repor mão-de-obra.

38. (Ufrr) O envelhecimento da população está mudando radicalmente as características da população da Europa, onde o número de pessoas com mais de 60 anos deverá chegar nas próximas décadas a 30% da população total. Graças aos avanços da medicina e da ciência, a população está cada vez mais velha.

Isso ocorre em função do:

a) Declínio da taxa de natalidade e aumento da longevidade.

b) Aumento da natalidade e diminuição da longevidade.

c) Crescimento vegetativo e aumento da taxa de natalidade.

d) Aumento da longevidade e do crescimento vegetativo.

e) Declínio da taxa de mortalidade e diminuição da longevidade.

39. (Pucpr) Confira com atenção o gráfico abaixo.

A miséria e as doenças a ela correlacionadas, explicam os elevados índices de mortalidade na porção da África que se estende desde o deserto do Saara até o extremo sul desse continente. Tanto a África do Norte, como a América Latina e Caribe apresentam, no entanto, índices menores de mortalidade do que a Europa. Isso se deve principalmente a que:

a) há grande porcentagem de idosos caracterizando a estrutura etária da maioria dos países europeus.

b) os países da África do Norte e da América Latina têm melhorado significativamente os seus índices de desenvolvimento humano, superando até mesmo vários países do continente europeu.

c) a população de migrantes latino-americanos e africanos no continente europeu tem contribuído para o desenvolvimento sócio-econômico de seus países de origem com o envio de parte de seus recursos financeiros.

d) o atual contexto econômico mundial caracterizado pelo predomínio do neoliberalismo, tem contribuído para a redução das desigualdades socioeconômicas inter-regionais.

e) mudanças culturais, relacionadas a formas racionais de uso do solo, melhorias alimentares e de higiene, têm reduzido os índices de mortalidade das populações da África Setentrional, América Latina e Caribe.


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40. (UERJ)

As políticas imigratórias recentes dos países europeus têm alterado as relações entre o Brasil e os membros da União Europeia, com desdobramentos inclusive no campo diplomático.

Um fator que gerou o aumento de controle sobre os imigrantes brasileiros foi a integração do País à rede de:

a) espiões industriais

b) trabalhadores ilegais

c) refugiados ambientais

d) ativistas fundamentalistas

GEOMETRIA – Prof. Renílson

41. O triângulo ABC da figura é tal que BC = 8 cm e Â = 30°. Então, sobre o raio R da circunferência circunscrita, é correto afirmar que vale:

a) 8

b) 10

c) 12

d) 14

e) 16

42. No triângulo a seguir, temos: = 45º, = 60º e AC = 5√2, então o lado AB vale:

a) √3/2

b) 4

c) 5

d) 5√3

e) 10

43. Dois amigos, André e Bruno, estão num campo aberto empinando pipa. Eles estão, respectivamente, nas posições A e B. Os fios dessas pipas se enroscam e se rompem, fazendo com que as duas pipas caiam juntas num ponto C, distante 40 m de André. A distância de Bruno até as pipas é aproximadamente: (Use: √2 = 1,4)

a) 28 m

b) 30 m

c) 32 m

d) 34 m

e) 36 m


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44. Em um triângulo, dois lados medem 5 cm e 6 cm; o ângulo interno formado por eles vale 60°. Portanto, o terceiro lado do triângulo que está oposto ao ângulo dado (em cm) vale:

a) √29

b) √30

c) √31

d) √32

e) √33

45. O valor de x que satisfaz a figura a seguir é:

a) 2

b) 2,5

c) 3

d) 4

e) 5

46. Considere o triângulo ABC. Podemos afirmar que o cos α vale:

a) 10/16

b) 9/25

c) 3/4

d) 3/5

e) 9/16

47. A figura abaixo mostra o corte lateral de um terreno onde será construída uma rampa reta, AC, que servirá para o acesso de veículos à casa, que se encontra na parte mais alta do terreno. A distância de A a B é de 6 m, de B a C é de 10 m, e o ângulo mede 120°. Então, o valor do comprimento (AC) da rampa deve ser de:

a) 12 m

b) 12,5 m

c) 13 m

d) 13,5 m

e) 14 m


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48. São cada vez mais frequentes construções de praças cujos brinquedos são montados com materiais rústicos. A criatividade na montagem de balanços, escorregadores e gangorras de madeira vem proporcionando uma opção de lazer para as crianças. A figura a seguir mostra um brinquedo simples que proporciona à criançada excelente atividade física.

Considerando que a distância AB e AC são iguais a 2,0 m, o ângulo BÂC igual a 60°. Assim podemos concluir que a distância do ponto B ao ponto C, em metros, vale:

a) 2

b) 4

c) 6

d) 8

e) 9

49. O raio de uma circunferência cujo comprimento é de 62,8 cm, vale:

a) 8 cm

b) 10 cm

c) 12 cm

d) 15 cm

e) 20 cm

50. As rodas de um automóvel tem 40 cm de medida de raio. Quantas voltas cada uma dá, enquanto o carro percorre 1256m?

a) 200

b) 300

c) 400

d) 500

e) 600

FÍSICA – Profª. Rosângela Veras

51. Considere dois blocos A e B, de massas iguais a 3 kg e 4 kg, apoiados em uma superfície horizontal sem atritos, e encostados um no outro, tal como mostra a figura. Aplica-se, no bloco A uma força horizontal F constante de intensidade 14 N. Desse modo determine a aceleração adquirida pelos blocos.

a) 2 m/s2

b) 4 m/s2

c) 5 m/s2

d) 8 m/s2

e) 10 m/s2


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52. Sobre a superfície horizontal e lisa de uma mesa, é colocado um corpo A de massa mA= 3 kg. Um fio ideal une o corpo A ao B de massa mB = 2 kg. O fio passa por uma polia também ideal. Considere g = 10 m/s2 e despreze os possíveis atritos. Nessas condições determine a aceleração adquirida pelos corpos e a força de tração transmitida pelo fio.

a) 4 m/s2 e 8 N

b) 2 m/s2 e 12 N

c) 4 m/s2 e 6 N

d) 4m/s2 e 12 N

e) 2 m/s2 e 8 N

53. (Vunesp-SP) A figura mostra dois blocos sobre uma mesa lisa, plana e horizontal. Sendo F = 5,0 N , m1 = 2,0 kg e m2=3,0 kg, a força de contato entre os blocos tem intensidade igual a:

a) 1,7 N

b) 2,0 N

c) 2,5 N

d) 3,0 N

e) 5,0 N

54. No Brasil é obrigatório o uso do cinto de segurança. Numa freada brusca, a tendência do corpo do motorista ou dos passageiros é permanecer em movimento por:

a) ressonância

b) inércia

c) atrito

d) gravitação

e) ação e reação

55. Dois armários, um branco e outro cinza, têm massas respectivamente iguais a mb = 4 kg e mc= 6 kg. Eles estão apoiados sobre uma superfície horizontal e encostados um no outro. Na tentativa de mudá-los de lugar, uma pessoa aplica ao armário branco uma força F horizontal e constante de intensidade 40 N. Despreze os possíveis atritos e considere g = 10 m/s2 determine a aceleração adquirida pelos armários e a força de interação entre os armários.

a) 1 m/s2 e 8 N

b) 4 m/s2 e 12 N

c) 2 m/s2 e 18 N

d) 4 m/s e 24 N

e) 5 m/s2 e 25 N


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56. (Fatec-SP) Uma moto se move a 72 km/h numa estrada horizontal plana. A resultante de todas as forças que agem na moto é zero. Nessas condições, a velocidade da moto:

a) diminuirá de forma constante.

b) diminuirá de forma variável.

c) aumentará de forma constante.

d) aumentará de forma variável.

e) continuará a ser 72 km/h.

57. (U. Tocantins -TO) Assinale a proposição correta:

a) A massa de um corpo na Terra é menor do que na Lua.

b) O peso mede a inércia de um corpo.

c) Peso e massa são sinônimos.

d) A massa de um corpo na Terra é maior do que na Lua.

e) O sistema de propulsão a jato funciona baseado no princípio da ação e reação.

58. (UEPA) Na parte final de seu livro Discursos e demonstrações concernentes a duas novas ciências, publicado em 1638, Galileu Galilei trata do movimento do projétil da seguinte maneira: "Suponhamos um corpo qualquer, lançado ao longo de um plano horizontal, sem atrito; sabemos que esse corpo se moverá indefinidamente ao longo desse plano, com um movimento uniforme e perpétuo, se tal plano for limitado."

O princípio físico com o qual se pode relacionar o trecho destacado acima é:

a) o princípio da inércia ou primeira lei de Newton.

b) o princípio fundamental da Dinâmica ou Segunda Lei de Newton.

c) o princípio da ação e reação ou terceira Lei de Newton.

d) a Lei da gravitação Universal.

e) o princípio da energia cinética.

59. Numa história em quadrinhos, os personagens fizeram uma viagem de avião e, como não havia assentos, permaneceram de pé e soltos durante toda a viagem. Considerando-se as condições normais, os personagens, nos momentos da decolagem e da aterrissagem, foram deslocados:

a) no sentido da cauda do avião, na decolagem e no da cabine de comando, na aterrissagem.

b) no sentido da cabine, na decolagem, e no da cauda do avião, na aterrissagem.

c) sempre no sentido da cabine do avião.

d) sempre no sentido contrário ao da cabine de comando.

e) desceram numa vertical nos dois momentos.

60. O desenho representa um corpo de massa m deslizando, sem atrito, sobre um plano inclinado. Determine a aceleração desse corpo, sabendo que a

massa do corpo é 20 kg, g = 10 m/s2 e 30

(sen 30° = 0, 50)

a) 2 m/s2

b) 5 m/s2

c) 8 m/s2

d) 10 m/s2

e) 12m/s2

GRAMÁTICA Profª Maria José 02. ASSALTOS...

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