Grupo de Estudos sobre Grupo de Estudos sobre Educação Bilíngue: Educação Bilíngue: Uma retomadaUma retomadaFernanda LiberaliPUC –SPCNPq

Objetivo do GEEB•Promover um espaço de discussão sobre

Educação Bilíngue no Brasil e no mundo. ▫Unir profissionais e pesquisadores em uma

discussão ampla sobre questões relevantes na área

▫ Fortalecer as ideias no Brasil▫Estabelecer bases para a compreensão do

fenômeno no Brasil▫Criar bases para uma política pública sobre

o tema

Público alvo do GEEB•Alunos  e professores de graduação e pós-

graduação, pesquisadores de Instituições de Ensino Superior, demais professores e profissionais  interessados no tema

Conteúdo•Discussões sobre educação bilíngue e

bilinguismo, em todos os seus âmbitos, com ênfase em▫Educação bilíngue em línguas

internacionais, como inglês, espanhol, francês, alemão, entre outras,

▫Educação bilíngue de surdos ,▫Educação bilíngue de indígenas.

Organização•Encontros mensais em data e horário

definidos pelos participantes de forma a garantir a presença do maior número de interessados nas discussões.

•Discussões embasadas por leituras de artigos e capítulos de livros.

•Apresentações de trabalhos e pesquisas dos participantes.

Foco•Problematização de questões sobre a

formação profissional e o ensino-aprendizagem em educação bilíngue

Desenvolvimento• Criação do SIG: BILINGUISMO - BRAZ-TESOL

▫ coordenação geral de Selma Moura▫ Central Committee: Marcello Marcelino, Marcelo Rangel,

Fernanda Liberali, Helena Miascovsky, Norma Wolffowitz, Elizabete Flory, Antonieta Megale, Mariana Fernandes, Patrícia Escanho, Viviane Klen, Janira Trinidad and Ana Cláudia Peters.

• Criação da lista: educacaobilingue@yahoogrupos.com.br; além da lista geeb_pucsp@yahoogrupos.com.br

• Apresentações e participações de colegas de todo o Brasil

• Divulgação de eventos e cursos

• Ofertas de trabalho

Educação bilíngue •Língua como meio de instrução/ Língua

como instrumento-e-objeto•Língua também como matéria na grade

curricular•Foco em aspectos linguísticos e conceitos

dentro de áreas acadêmicas•Desempenho acadêmico e foco linguístico•Identidade múltipla

Intensificação•Trabalho com língua como conteúdo •Aspectos linguísticos da língua

enfatizados

Educação Bilíngue •Língua de sinais•Línguas indígenas•Línguas de fronteira•Línguas de revitalização•Língua de origem•Língua internacional

LÍNGUA INTERNACIONAL•Status positivo das línguas internacionais

com▫Valor cognitivo▫Valor social ▫Valor cultural

L1, 2, ESTRANGEIRA, OUTRA•LÍNGUA NACIONAL:

▫Língua brasileira de sinais▫Línguas indígenas faladas no Brasil ▫Língua portuguesa brasileira

•LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA•LÍNGUA INTERNACIONAL

2008Setembro•Apresentação: primeira reunião e discussão em grupo•Título: A diferença entre intensificação e educação bilíngue

Novembro:•Apresentador: discussão em grupo•Título: Anne-Merie de Mejía: Chapter 2-Definitions and Distinctions

Dezembro•Apresentador: discussão em grupo•Título: Bilinguismo e Educação Bilíngue

2009Março•Apresentador: Elizabete Flory •Título: Influências do Bilinguismo Precoce sobre o desenvolvimento infantil: uma leitura a partir da teoria da equilibração de Jean Piaget

Abril•Apresentador: discussão geral em grupo•Título: Bilinguismo e Educação Bilíngue – Discutindo Conceitos (Antonieta Heyden Megale)

Maio•Apresentador: Fernanda Fávaro•Título: Apresentação da defesa de tese

Setembro• Apresentador: Samanta Malta• Título: Percepção Social Do Ensino

Bilíngue Inglês/ Português No Brasil

Outubro• Apresentador: Marcello Marcelino.• Título: Versão Resumida De Seu

Minicurso no BILINGLATAM

Novembro• Apresentador: Viviane Klen-Alves e

Edna Carmo• Título: Conto de Fadas: Aprendendo

a ensinar inglês para crianças de 3 a 4 anos (Edna) e Ensinar em Inglês: A contribuição do Grupo Gestor para a Educação Bilíngue (Viviane)

2010Fevereiro•Apresentador: Norma Wolffowitz-Sanchez. •Título: Formação De Professores Para Educação Infantil Bilíngue

Março•Apresentador: Antonieta Heyden Megale •Título: Bilinguismo e Educação Bilíngue – Discutindo Conceitos

Abril•Apresentador: Selma de Assís Moura •Título: Alfabetização e Educação Bilíngue

Maio•Apresentador: Maria Cristina Meaney •Título: O trabalho do professor na escola bilíngue: planejando com base em atividades sociais

Junho: discussão e reflexão das três últimas apresentações

Setembro•Apresentador: Marcello Marcelino e Selma Moura•Título: discussão sobre o novo SIG do Braz-Tesol.

Outubro•Apresentador: Glaucia Cicala •Titulo: discussão das propostas de Reggio a partir de perspectiva bilíngue

Novembro•Apresentador: Carla Dauch •Título: Relato e apresentação de congresso que participou na costa Rica

2011Fevereiro•Apresentador: Fernanda Liberali •Título: Grupo de Estudos sobre Educação Bilíngue: Uma retomadaMarço•Apresentador: Sueli•Título: língua materna: o que é / qual seu papel

Abril•Apresentador: Antonieta e Beth•Título: Questões identitárias

Maio•Apresentador: Carla Xavier•Título:

Junho•Apresentador: •Título:

Agosto•Apresentador: •Título:

Setembro•Apresentador: •Título:

Outubro•Apresentador: •Título:

Novembro•Apresentador: •Título:

Possíveis Temáticas do Ano• Documentos de registro• Bilíngue/ pluri/ multi• Língua materna (sueli)• Desempenho acadêmico

em escolas mono e bi• Imersão em LI – infantil

(PlayPen), 4/5 (Carla), 7 (esfera)

• Questões identitárias – Antonieta/ Beth

• Formação de professores – Norma, Helena, Cris, Andressa

• Interlíngua ou uso de inglês portuguesado - Perfil e exigencias do professor bilíngue – Marcello

• Uso e aceitação do português em aulas em escola bilíngue

• Publicação coordenada por Sueli

• Resolução de conflitos na educação infantil bilíngue