7/24/2019 Guia-02 Inteligencia Genial Da Vinci

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UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE INGENIERÌA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

GUIA - TALLER N° 2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA INVESTIGACIONTÍTULO: APLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO AL DISEÑO

INVESTIGATIVODURACIÓN:BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA: Gelb, Richard. Inteligencia Genial. Editorial Norma.

Nueva Cork.1998.

AUTOR: Grupo de Trabao Taller de Inve!tigaci"n

UNIDAD No 2

GUIA No 2

TEMATICA: CONDICIONESPERSONALES E INTELECTUALES DELINVESTIGADOR

OBJETIVO: Fom!"#$ % &'#$$o%%o &% (o"!)*#% *!"%)"+#% ! % '"+&*#!",

#C"mo !er m$! creativo % e&uilibrado per!onal %

pro'e!ionalmente(

)amo! a pre!entarle a una per!ona cu%a e*periencia

!obrepa!a la e*periencia de mucho!+ anatomi!ta,

ar&uitecto, bot$nico, urbani!ta, di!eador, che', ingeniero,

inventor, ge"gra'o, ge"logo, matem$tico, cient-'ico, militar,

m!ico, pintor, 'il"!o'o, '-!ico, narrador...

LEONARDO DA VINCI

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/eonardo da )inci e! el eemplo de e!e !er humano ver!$til, con una amplia inteligencia &ue !e adelant" a !u

0poca % &ue aport" mucha! idea! para el biene!tar de la humanidad.

S#./# +'"& 0+ '+ )$.$o ' m+)1o mo$ & %o 0+ +'"& (*!'#3

-a a d-a !e de!cubre el potencial del cerebro humano % cada ve2 &uedamo! m$! a!ombrado! acerca de !u!

in'inita! po!ibilidade!. 3u cerebro, anat"mica % 'uncionalmente e! el mi!mo &ue ten-a /eonardo, pero con una

ventaa an ma%or+ contamo! con toda la in'ormaci"n del mundo para poderlo de!arrollar % para producir

meore! idea!.

En e!te cap-tulo vamo! a e!tudiar la! condicione! &ue han podido llevar a e!te ingeniero % arti!ta a hacer tan

e!pectacular u!o de !u potencial mental. 4 !i de!eamo! de!arrollar tambi0n el nue!tro lo vamo! a imitar.

C4mo3

E% "$#.#o ' % '*5+*!":

1. E!tudiaremo! alguno! de lo! re!ultado! de la inve!tigaci"n acerca de la

naturale2a % e*ten!i"n del potencial del cerebro.

5. C"mo aprender de /eonardo.

6. El hombre moderno del renacimiento.

7. /a oa de )ida de /eonardo da )inci.

. /o! !iete principio! davinciano!+

CURIOSITÁ6 DIMOSTRA7IONI6 SENSA7IONE6 SFUMATO6

ARTE8SCIEN7A6 CORPORALITÁ6 CONNESSIONE

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LOS SIETE PRINCIPIOS DAVINCIANOS

Con ba!e en el e!tudio % an$li!i! de lo! cuaderno!, dibuo! % obra! de arte de /eonardo, el

inve!tigador :ichael Gelb determina lo! ;!iete principio! davinciano!;,1  &ue !on principio!

e!enciale! de la inteligencia % &ue cada e!tudiante puede de!arrollar !i !e lo propone.

9C+$*o'*";+ <na apro*imaci"n a la vida marcada por una ince!ante b!&ueda del aprendi2ae

continuo, no !"lo en el aprendi2ae 'ormal !ino tambi0n la e*periencia cotidiana del mundo &ue

le rodea.

/a pregunta, la indagaci"n, b!&ueda, pro'undi2aci"n.

9D*mo'"$#<*o!;:  <n compromi!o para poner a prueba el conocimiento a trav0! de lae*periencia, la per!i!tencia % la di!po!ici"n a aprender de lo! errore!.

 =utoevaluar, admitir lo! errore!, aprender de e!to!, cue!tiona % evala, modi'icaci"n de

creencia! arraigada!, e*plicaci"n coherente de conviccione! per!onale!, ra2onamiento.

9S!'#<*o!;:  El re'inamiento continuo de lo! !entido!, particularmente de la vi!ta, como

medio para enri&uecer la e*periencia. ;/a vi!i"n de a )inci le permiti" capturar en !u pintura

e*&ui!ita! !utile2a! de la e*pre!i"n humana nunca ante! repre!entada!; >Gelb, 1999?

 =tenci"n, @b!ervaci"n, !en!ibilidad ante lo! cambio! del entorno, detalle, e!cucha activa,

conciencia de la !en!aci"n t$ctil, calidad en la! te*tura! de un producto, Conciencia de la

!ine!te!ia en arti!ta! % cient-'ico!.

/a capacidad !ine!t0!ica permite de!arrollar an m$! el intelecto % la mente. Aor eemplo,

e!cuchar una pie2a mu!ical % e*pre!ar la! impre!ione! per!onale! con 'orma! % colore! o

pen!ar en una pregunta e!pec-'ica, un reto, un problema+ darle un color, una 'orma, una

te*tura, imaginar a &u0 !abe % a &u0 hueleB c"mo !e !iente al tacto(.

9S=+m#"o;+ /iteralmente, volver!e humo. i!po!ici"n para aceptar la ambigDedad, la paradoa

% la incertidumbre.

3entir!e c"modo en medio de la ambigDedad, intuir, aceptar el cambio, encontrar !olucione!

alterna!, incubaci"n de idea!.

9A$"8C*!)*#;+ el de!arrollo del e&uilibrio entre la ciencia % el arte, la l"gica % la imaginaci"n.

Aen!ar con todo el cerebro. Contribu%e al e&uilibrio de lo! do! hemi!'erio! % a de!pertar la!

1 Gelb, Richard. Inteligencia Genial. Editorial Norma. Nueva Cork.1998.

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capacidade! latente!. E! la 'orma para ingre!ar al pen!amiento cient-'ico con inter0!, 'luide2 %

habilidad.

imen!i"n, !-nte!i!, ritmo, imagen, claridad de pen!amiento, imaginaci"n, ingenio, valorar una

!ituaci"n en conunto, an$li!i!, organi2aci"n.

9Co$(o$#%*";+ El cultivo de la ambide*tre2a, la condici"n '-!ica % el porte. El eercicio '-!ico

permite meorar la calidad de la vida, la claridad mental, el e&uilibrio emocional.

El movimiento corporal conduce a la ampliaci"n de la capacidad mental.

/a ambide*tre2a, utili2ar la! do! mano! indi!tintamente, permite la activaci"n de lo! do!

hemi!'erio! cerebrale!.

Creatividad, l"gica, !olucione! alterna! a problema!, de!arrollo de la mente. =mpliaci"n de la

capacidad cerebral.

9Co!!''*o!;+ Reconocimiento % apreciaci"n de la intercone*i"n de todo! lo! obeto! % todo!

lo! 'en"meno!. Aen!amiento !i!t0mico. ;3i una maripo!a mueve !u! ala! en Tokio, !e

a'ectar-a el clima en Nueva 4ork(; <no de lo! !ecreto! de la creatividad !in igual de /eonardo

'ue la co!tumbre de combinar % conectar elemento! di!pare! para 'ormar nuevo! di!eo!.

3-mile!, analog-a!, met$'ora!, relacione!, lo hol-!tico, cone*ione!, !i!tema!, rede!, cone*i"n

univer!al.

3e recomienda reali2ar la lectura % evaluar cada principio en el libro re'erenciado+ :ichel Gelb.Inteligencia Genial. !iete principio! clave! para de!arrollar la inteligencia, in!pirado! en lavida % obra de /eonardo da )inci. Norma, Fogot$, 1999

/EIC@ E3C@N@CI@+ Fu!car en un diccionario, preguntar, ubicar en el conte*to.

LOS VALORES DE LEONARDO Y SUS CONSEJOS PARA LA VIDA

 =dem$! de !u !abidur-a art-!tica % cient-'ica, /eonardo o'reci" !u con!eo % ob!ervacione! %

percepcione! acerca de una amplia gama de tema!, incluido! la 0tica, la! relacione! humana!

% la !ati!'acci"n e!piritual.

H3olicita con!eo de a&uel &ue !e gobierna bien a !- mi!mo

HEl recuerdo de lo! bene'icio! e! 'r$gil en compa!i"n con el de la ingratitud

Hi!'rutar+ amar algo por !- mi!mo % por ninguna otra ra2"n

HEl hombre mediocre decide copiar en ve2 de crear

H/a paciencia no! protege del in!ulto a!- como la! ropa! no! protegen del 'r-o

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HEl amor hacia algo e! el 'ruto de nue!tro conocimiento de 0l % crece a medida &ue nue!tro

conocimiento !e pro'undi2a.

H=mor vincit omnia

 

EJERCICIO

1. /ea detenidamente aparte! del libro HInteligencia Genial. /eonardo da )inci de :ichael Gelb.

5. Elabore un mapa conceptual con lo! contenido! de la lectura.

6. E!criba tre! 'ra!e! Hc0lebre!, !igni'icativa! para !u de!arrollo como per!ona % comopro'e!ional, encontrada! en la lectura.

7. i!ee % complete una tabla de auto evaluaci"n !obre lo! principio! davinciano!, con ba!e enlo! recuadro! &ue aparecen en la lectura.

. E!criba !u hoa de vida para o'recer !u! !ervicio! como ingenieroB dir-ala a una empre!a mu%importante.

J. Ku0 condicione! per!onale! e intelectuale! deduce u!ted, &ue !e puedan tener en cuentapara !er un inve!tigador en !u campo pro'e!ional(

7. Realice !u propio plan de trabao+ En e!te u!ted mo!trar$ como aplicar lo! !iete principio!davinciano!. >Tenga en cuenta la auto evaluaci"n reali2ada?

8. E!criba peri"dicamente, lo! avance! logrado! por u!ted, en un diario de campo.

9. Are!ente el diario de campo con la! in'ormacione! con!ignada!. >E!te ltimo lo pre!enta al'inali2ar el !eme!tre?

1L. Con!ulte !obre gimna!ia cerebral. Elia un eercicio % apl-&uelo en !u cur!o, el d-acorre!pondiente a e!ta cla!e. >Ar$ctico, $gil, productivo?

E/=F@R=@ A@R MEC=+ Mebrero de 5LL:arlene Fenavide! A. =ctuali2aci"n Mebrero 5LL8imena Re%e! .

C<:A/I:IENT@ E C@:AETENCI=3+

Nivel Interpretativo+ OOOOOO Nivel argumentativo+ OOOOOO Nivel propo!itivo+ OOOOOO 

 =<T@E)=/<=CIPN E3T<I=NTE

Ku0 aprend-

C"mo lo utili2o+

Aara &u0 me !irve+