GUIA_HISTORIA_4BASICO_SEMANA1_Diversas_culturas_ABRIL_2011.pdf
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Recursos Educativos VillaEduca® www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] 1 PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 ABRIL CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : Diversas culturas. Objetivos de la clase: Conocen características del proceso de mestizaje en América. Aprendizajes esperados: Reconocen y valoran la conformación social de la sociedad chilena. Reconocen que en el mundo existen diferentes culturas que resuelven de distintas formas las necesidades que son comunes a todos los seres humanos. Valoran la diversidad cultural como expresión de la creatividad humana. Valoran el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena . Contenidos: Nuestros orígenes. El mestizaje en Chile. La familia otro ejemplo de diversidad. Aportes que han construido nuestro país. Aporte español a nuestra cultura. Aporte indígena a nuestra cultura. Actividades metodológicas: Inicio: Se da el objetivo de la clase. Desarrollo: Observan imagen y comentan junto a su profesor (a). Observan y describen personajes. Buscan información y definen concepto Pintan y caracterizan personajes. Dibujan y caracterizan personajes. Nombran elementos según corresponda. Cierre: Comentan la clase. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación: Lista de cotejo Comentan la clase
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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 ABRIL
CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : Diversas culturas. Objetivos de la clase:
Conocen características del proceso de mestizaje en América. Aprendizajes esperados:
Reconocen y valoran la conformación social de la sociedad chilena.
Reconocen que en el mundo existen diferentes culturas que resuelven de distintas formas las necesidades que son comunes a todos los seres humanos.
Valoran la diversidad cultural como expresión de la creatividad humana.
Valoran el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena . Contenidos:
Nuestros orígenes. El mestizaje en Chile.
La familia otro ejemplo de diversidad.
Aportes que han construido nuestro país.
Aporte español a nuestra cultura.
Aporte indígena a nuestra cultura.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Observan imagen y comentan junto a su profesor (a).
Observan y describen personajes.
Buscan información y definen concepto
Pintan y caracterizan personajes.
Dibujan y caracterizan personajes.
Nombran elementos según corresponda. Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
Comentan la clase
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CLASE 1
I. Observa las siguientes imágenes y comenta con tu profesor (a):
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II. Observa este conquistador español y describe sus características. ____________________________________
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III. Busca información y define el concepto de transculturación: La transculturación es:
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IV. Pinta y responde las preguntas: 1. ¿Por qué el conquistador español
decide venir a América? __________________________________
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2. ¿Por qué decide quedarse? __________________________________
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V. La esclavitud también fue un factor importante en el proceso de mestizaje americano. Dibuja y caracteriza el comercio de esclavos:
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VI. Nombra los elementos, tecnologías y armas que traían los españoles a su llegada a América.
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PLANIFICACION CLASE Nº 2 SEMANA 1 ABRIL CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : Diversas culturas. Objetivos de la clase:
Reconocen los factores que nos hacen a todos los seres humanos iguales. Aprendizajes esperados:
Reconocen y valoran la conformación social de la sociedad chilena.
Reconocen que en el mundo existen diferentes culturas que resuelven de distintas formas las necesidades que son comunes a todos los seres humanos.
Valoran la diversidad cultural como expresión de la creatividad humana.
Valoran el aporte de distintas culturas a la sociedad chilena . Contenidos:
Nuestros orígenes. El mestizaje en Chile.
La familia otro ejemplo de diversidad.
Aportes que han construido nuestro país.
Aporte español a nuestra cultura.
Aporte indígena a nuestra cultura.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase. Desarrollo:
Observan imágenes y comentan junto a su profesor (a).
Nombran elementos según corresponda.
Definen conceptos..
Pintan y caracterizan personajes.
Observan imágenes y responden preguntas.
Cierre:
Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
Comentan la clase
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Clase 2
I. Observa las siguientes imágenes y comenta con tu profesor (a):
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II. Nombra algunos productos que se encontraban solo en America a la llegada de los españoles:
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III. Busca información y define el concepto de interculturalidad: La interculturalidad es:
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IV. Pinta y caracteriza los personajes del dibujo: __________________________________________________________________
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V. Observa la imagen y responde las preguntas: 1. ¿Qué características tenían las culturas americanas a la llegada de los españoles? __________________________________________________________________
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2. ¿Cómo crees tú que comenzó el proceso de mestizaje? __________________________________________________________________
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