Guias de literacia 2013

Guia de Literacia da Informação

Conhecimento

Bibliotecas Escolares do AVEMC 2013

http://www.google.pt/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=c5bt9_QhKm5BLM&tbnid=vXVZt4ypR6UuzM:&ved=0CAUQjRw&url=http://infoliteracia.wordpress.com/2008/04/22/manual-de-literacia-da-internet/&ei=PUgvUrHsGeGN0AWZ4oCQAg&bvm=bv.51773540,d.ZGU&psig=AFQjCNGVy_lYcUFSnJK-nMpNJaFORMLw1g&ust=1378916736990018

Literacia da Informação

O objetivo deste guia é dar um contributo para o

desenvolvimento de competências ao nível da

literacia da informação.

2



Sociedade da informação - designação da sociedade em

que vivemos atualmente.

Este novo modelo social refere-se a um modo de

relacionamento social e económico em que a aquisição, o

armazenamento, o processamento, a valorização, a

transmissão e a distribuição de informação desempenham

um papel central na atividade humana, na criação de

riqueza, na definição da qualidade de vida dos cidadãos e

das suas práticas culturais.

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Atualmente, saber encontrar, compreender e utilizar

informação (competências de literacia da informação) é

imprescindível para o sucesso escolar, pessoal e

profissional.

Neste contexto, é essencial adquirir competências

adequadas à pesquisa, recuperação e análise da informação

para que esta se transforme em conhecimento, isto é,

adquirir competências em literacia da informação.

4



Literacia da informação - é um conjunto de

competências de aprendizagem e pensamento crítico,

necessário para aceder, avaliar e usar a informação de

forma eficiente. Aceder, avaliar e recuperar informação

pressupõe a utilização de um método de pesquisa.

5



Por decisão do Conselho Pedagógico, no Agrupamento

de Escolas de Macedo de Cavaleiros, foi adotado o

modelo de pesquisa designado por

The “Big6 TM” is copyright © (1987). Michael B. and Robert E. Berkowitz. For more information visit WWW.big6.com

©2001-2005 Big6 Associates, LLC. All Rights Reserved

6


http://www.big6.com/


As seis etapas do

1. Definição da tarefa/problema

2. Estratégias de pesquisa da informação

3. Localização e acesso à informação

4. Utilização da informação

5. Síntese

6. Avaliação

http://www.big6.com/2003/05/07/the-big6-in-many-languages/#Portuguese

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http://www.big6.com/2003/05/07/the-big6-in-many-languages/










1ª etapa

Definição do Problema

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1.1 Definição do tema:

• Definir claramente o tema/problema do trabalho a realizar (pode ser feito

através de uma questão/pergunta de partida);

• Se surgir alguma dúvida deve ser solicitada a ajuda do professor para

clarificar se o tema está bem definido;

• Escrever uma lista de perguntas às quais o trabalho deve dar resposta

(estas perguntas funcionam como linha orientadora da pesquisa a

realizar).

1.2 Elaboração de um plano de trabalho

9



2ª etapa

Estratégias de pesquisa da informação

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2.1 Elaboração de uma lista de todas as possíveis fontes

de informação que possam fornecer dados para

responder às questões formuladas.

• Fontes de informação a considerar:

Livros, enciclopédias, dicionários, jornais, revistas,

Internet, CD-áudio, CD-Rom, DVD, especialistas na

matéria, observação direta;

Nota - A Biblioteca Escolar será um bom ponto de partida para a busca de fontes de informação. O

professor bibliotecário pode dar uma boa ajuda nesta pesquisa.

A Rede de Bibliotecas de Macedo de Cavaleiros permite fazer pesquisa no catálogo coletivo em

linha: http://194.65.230.40/Redebmc/index.php/catalogo.html

11


http://194.65.230.40/Redebmc/index.php/catalogo.html


Depois de elaborada e cuidadosamente analisada a lista de

fontes, escolher-se-ão aquelas que estão disponíveis e que

são mais facilmente usadas;

Se alguma fonte de informação se apresenta de uso mais

difícil, deve ser solicitada ajuda ao professor que solicitou o

trabalho ou ao professor bibliotecário;

Quando se trate de informação disponível na internet, deve

ser averiguada a credibilidade da página Web em causa.

As páginas de instituições reconhecidas oferecem maior

credibilidade.

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3ª etapa

Localização e acesso à informação

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3.1 Localização das fontes de informação:

• Na lista elaborada, ao lado de cada fonte, deve

escrever-se a sua localização (estante, cota…);

• Se se tratar de um sítio na Internet deve anotar-se o

endereço eletrónico;

• Se a fonte selecionada for um especialista na matéria

em estudo deve definir-se:

- Onde encontrar a pessoa;

- Como e quando estabelecer o contacto.

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3.2 Encontrar a informação nas fontes:

• A elaboração de uma lista de palavras-chave é uma boa

estratégia para a pesquisa de informação.

As palavras-chave são sinónimos ou termos

relacionados com o tema de pesquisa.

Muitas das palavras-chave encontram-se nas

questões/perguntas elaboradas na 1ª etapa.

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Dicas de pesquisa em:

Livros e manuais escolares

Enciclopédias

Jornais e revistas

Atlas

Mapas

Documentos digitais

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Pesquisa em livros e manuais escolares:

• Começar por consultar as páginas que explicam como

está organizado o manual e indicam como o utilizar;

• Quer se trate de um manual escolar ou de um livro de

outra natureza, deve consultar-se o índice;

• Procurar as palavras-chave do tema em estudo no

índice. Pode assim encontrar-se com facilidade a parte

do livro que interessa para a realização do trabalho.

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• Passa-se depois à análise de todos os elementos

informativos que o manual ou livro contém e que podem

interessar: texto, mapas, esquemas, gráficos, imagens,

tabelas, etc.

• Da informação oportuna deve fazer-se o resumo ou

transcrever excertos para utilizar como citação no

trabalho.

• Deve anotar-se sempre o autor, o título do manual/livro,

data e nº de edição e nº da página onde se encontra a

informação recolhida.

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Pesquisa em enciclopédias

• Uma enciclopédia é uma obra que engloba um vasto

conjunto de informações relativas ao conhecimento

humano.

• As enciclopédias podem ser gerais, contendo artigos sobre

os mais variados temas (Enciclopédia Luso-Brasileira da

Cultura), ou específicas (Enciclopédia de Arte).

• As enciclopédias podem estar organizadas

alfabeticamente, por temas ou por épocas.

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• Para consultar uma enciclopédia organizada

alfabeticamente deve proceder-se como nos dicionários.

• Para consultar uma enciclopédia organizada por temas

deve procurar-se no índice as palavras-chave que foram

definidas para o tema em estudo.

• Existem também enciclopédias em suporte digital: CD-ROM

e DVD-ROM e em linha na internet. A consulta destes

documentos segue as regras da consulta em documentos

digitais.

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Pesquisa em jornais e revistas

• Os jornais e revistas são boas fontes de informação. No

entanto, deve ter-se em atenção que nem sempre os

artigos que neles se encontram são elaborados com rigor

científico (a não ser que se trate de revistas de

especialidade).

• Nos jornais e revistas existem vários tipos de artigos:

- notícias e reportagens: descrevem com alguma isenção os

acontecimentos;

- editoriais, artigos de opinião, crónicas e críticas

(apresentam a opinião de quem escreve sobre os

assuntos).

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• A análise da informação de jornais e revistas exige que se

dê atenção aos seguintes aspetos:

- tipo de jornal ou revista;

- qual a fonte da notícia;

- quem escreveu a notícia;

-quando foi escrita.

• Para encontrar a informação que se pretende, num jornal

ou revista, é necessário compreender como está

organizado (por secções, por temas) e consultar o índice

de conteúdos ou sumário, se este existir.

• Atualmente, há jornais em linha que contêm informação

atualizada.

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• Para consultar jornais e revistas em linha devem ser

seguidas as regras da consulta de documentos digitais.

• Quando a informação contida em jornais e revistas é

pertinente para o trabalho a realizar, devem tirar-se notas,

fazer o resumo ou transcrever excertos para utilizar como

citação.

• Deve anotar-se o título do jornal ou revista, o número, o

título do artigo, o nome do autor e a data de publicação.

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Pesquisa em atlas

• Um atlas geográfico é uma coleção de cartas geográficas

e de mapas editadas em livro ou em suporte digital.

• Um atlas pode conter, para além dos mapas, informação

sobre a formação do Universo, o sistema solar, a

formação da Terra, a história da vida na Terra, o clima, a

população, as atividades desenvolvidas pelo homem nas

várias zonas do nosso planeta, etc.

• Para pesquisar num atlas é aconselhável consultar o

índice.

• Para pesquisar num atlas em suporte digital devem seguir-

se as mesmas regras da consulta de documentos em

suporte digital.

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Pesquisa em mapas

• Um mapa é uma representação de um território numa

superfície plana em escala reduzida.

• Para ler e compreender um mapa devem analisar-se os

elementos que o compõem:

- Título: indica o que se encontra representado no mapa.

Localiza-se geralmente na parte superior.

- Legenda: indica as cores e os símbolos do mapa.

Localiza-se quase sempre na parte inferior.

- Orientação: indicada pela rosa-dos-ventos ou por uma

seta que indica o Norte.

- Escala: indica a relação de dimensões entre o mapa e o

local representado.

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• Existem vários tipos de mapa:

- Mapas de pequena escala: representam grandes áreas de

superfície terrestre (Mapa Mundo);

- Mapas de grande escala: representam uma pequena área

com grande pormenor;

- Mapas gerais: abordam vários temas/assuntos;

- Mapas temáticos: dizem respeito a um único tema;

- Mapas físicos: representam fenómenos físicos e naturais

como o relevo e o clima;

- Mapas políticos: representam os países, as suas

fronteiras e, por vezes, a sua divisão administrativa;

- Mapas humanos: representam fenómenos humanos como

por exemplo população, fluxos migratórios, distribuição do

desemprego, etc.

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• Para pesquisar em mapas é necessário procurar o tipo de

mapa que se relaciona com o tema do trabalho a realizar.

• A informação contida num mapa pode ser apresentada em

forma de texto, quadro ou gráfico de acordo a

conveniência do trabalho.

• Deve sempre anotar-se o título do mapa, autor e data.

27



Pesquisa em documentos digitais:

• Existem documentos digitais

- Offline: CD-ROM e DVD-ROM

- Online: Internet

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Pesquisa em CD-ROM e DVD-ROM

• O CD-ROM e o DVD-ROM utilizam o mesmo formato que o

CD áudio, no entanto, além do som, apresentam a

informação em texto, imagem, animação, vídeo, etc..

• Este tipo de documentos abrem com um ecrã principal, a

partir do qual se pode explorar e consultar toda a obra.

• Pode escolher-se o percurso de consulta e voltar atrás

sempre que seja necessário.

• Neste tipo de documentos aparecem palavras e imagens

ativas (hiperligações) que estabelecem uma ligação a

informação relacionada.

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• Este tipo de documentos permite descarregar informação

e imprimi-la ou guardá-la no próprio computador ou em

suporte periférico como uma pen-drive.

• Como em qualquer outra fonte de informação, deve

anotar-se o título, autor, data de publicação do

documento.

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Pesquisa na internet

• A internet é uma rede global que permite a comunicação

e a troca de informação entre todos os utilizadores em

qualquer parte do mundo.

• Através da internet acede-se à World Wide Web (WWW),

uma rede de biliões de páginas ligadas entre si.

• A internet permite ainda comunicar com outros

utilizadores de forma assíncrona ou síncrona e

disponibilizar informação através de uma página Web ou

um blogue (Web 2.0).

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• Existem muitas páginas Web que podem ser excelentes

fontes de informação. Podem consultar-se dicionários,

enciclopédias, atlas, sítios de bibliotecas e universidades e

outras instituições (ex: museus) dedicadas a variadíssimas

áreas do conhecimento, etc.

• Sabendo o endereço eletrónico de um sítio Web, basta

colocá-lo na barra de endereço e pressionar a tecla “enter”.

• Não sabendo o endereço eletrónico pode recorrer-se a um

motor de busca:

- Google (www.google.com) - Altavista (www.altavista.com)

- Sapo (www.sapo.pt) - Yahoo (www.yahoo.com)

- Aeiou (www.aeiou.pt) - Ecoogle (www.ecoogle.com)

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http://www.google.com/

http://www.altavista.com/

http://www.sapo.pt/

http://www.yahoo.com/

http://www.aeiou.pt/

http://www.ecoogle.com/


• Escolhido o motor de busca, escreve-se a palavra-chave

do tema a pesquisar e seleciona-se, da lista apresentada,

o endereço que forneça mais proximidade com a

informação que se procura.

• A maioria dos sítios contém informação atualizada. No

entanto, muitos deles não foram escritos por

especialistas e a informação pode não ter rigor.

É preferível recorrer a sítios que são da responsabilidade

de instituições ou de pessoas a quem se reconheça

credibilidade.

33



• Dos sítios consultados deve sempre anotar-se o título do

sítio, o título da página, o endereço eletrónico e a data de

consulta.

• Os sítios consultados devem ser indicados na bibliografia

do trabalho.

34



4ª etapa

Utilização da informação

35



4.1 Exploração das fontes de informação

• A informação deve ser lida, ouvida ou visionada com

muita atenção.

• A informação deve ser procurada nos títulos, subtítulos e

tópicos que contenham as palavras-chave ou se

relacionem com o tema em estudo. Muitas vezes não é

necessário consultar tudo o que a fonte contém.

• Nos textos deve ler-se a primeira frase de cada parágrafo

e avaliar se responde ao que se procura.

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4.2 Registo da informação encontrada nas fontes

• Tomar notas (registar excertos do texto, fazer o resumo do

conteúdo ou elaborar um esquema síntese).

• À medida que se vão tomando notas, deve registar-se o nº

da página onde se encontra a informação.

• Relativamente a cada fonte consultada, devem registar-se

os elementos necessários à elaboração da bibliografia:

- Nome do autor

- Título da obra

- Nº de edição (exceto quando é a 1ª)

- Local da publicação

- Editora

- Data da publicação

- Nº do volume

- ISBN

Se se tratar de uma página da internet, registar o título, endereço e a data de consulta.

37



5ª etapa

Síntese

38



5.1 Organização da informação recolhida

• A informação pode ser organizada em resumo,

esquema, quadro ou gráfico.

• A informação recolhida deve dar origem a um texto

próprio podendo, no entanto, introduzir-se citações,

imagens, tabelas e gráficos (mencionando sempre a sua

autoria).

• No trabalho devem constar as reflexões e conclusões de

quem o elabora.

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5.2 Estrutura e redação do trabalho

5.2.1 Estrutura:

• Agradecimentos (se os houver) • Resumo e palavras-chave

• Índice/sumário • Índices de imagens, gráficos, tabelas…

• Introdução (deve conter: justificação/propósito da realização do trabalho, breve explicação da estrutura que lhe foi dada e referência à metodologia usada)

• Enquadramento teórico (fundamentado nas fontes consultadas sobre o tema) • Desenvolvimento • Resultados/conclusão

• Bibliografia • Anexos (se existirem) • Glossário (se existir)

Ver exemplo no anexo B, p. 61-63

40



5.2 Estrutura e redação do trabalho

5.2.2 Redação:

• A informação recolhida deve dar origem a um texto próprio

podendo, no entanto, introduzir-se citações, imagens,

tabelas e gráficos (mencionando sempre a sua autoria);

• O texto deve refletir as ideias e conclusões do autor do

trabalho baseadas/fundamentadas na informação recolhida;

• Um termo ou conceito deve ser sempre definido quando é

utilizado pela 1ª vez no trabalho;

• O estilo de escrita deve ser impessoal:

Em vez de: “Podemos concluir que”

Usar: “Pode concluir-se que”

Em vez de: “O autor que referi”

Usar: “O autor referido”

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5.2.3 Referências bibliográficas e citações

• Existem normas próprias para fazer citações e referências

bibliográficas que determinam uma ordem obrigatória para

os elementos de referência e estabelecem as regras para a

apresentação de bibliografia e citações.

• Das diversas normas existentes para citações e referências

bibliográficas deve optar-se por uma e utilizar

exclusivamente essa ao longo de todo o trabalho.

• Se a citação tiver uma extensão inferior a três linhas, pode

ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas.

• As citações devem ser fiéis. Se se eliminar alguma parte do

texto, isso deve ser assinalado com reticências (…).

Consultar anexo A, p. 47-72

42



5.3 Escolha da forma de apresentação do trabalho

• A apresentação do trabalho deve estar de acordo com as

orientações do professor.

• No caso de se ter liberdade de escolha, deve selecionar-

-se a forma mais adequada ao tema e às competências

de quem o apresenta.

• Sugestões de apresentação: trabalho escrito,

apresentação oral, exposição, blogue ou página Web,

vídeo ou CD-áudio.

43



6ª etapa

Avaliação

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6.1 Avaliação do trabalho

Antes da entrega, deve avaliar-se se o trabalho:

• corresponde ao que o professor solicitou;

• está bem estruturado;

• está bem redigido;

• respeita os direitos de autor;

• tem boa apresentação.

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6.2 Avaliação do processo de elaboração

Depois do trabalho concluído, há que refletir sobre:

• o que deverá ser feito de forma diferente aquando da

realização de um novo trabalho;

• que fontes de informação foram mais úteis;

• que fontes de informação não foi possível obter (sugerir a

sua aquisição aos responsáveis da Biblioteca Escolar);

• que competências desenvolvidas, poderão ser aplicadas

futuramente.

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Anexo A - Referências bibliográficas

As referências bibliográficas obedecem a normas.

Destacamos duas:

Norma Portuguesa 405

A norma portuguesa para referências bibliográficas (NP405) especifica os

elementos de referências bibliográficas assim como a ordem em que

esses elementos devem ser apresentados. Estas normas estão

disponíveis em linha no seguinte endereço:

http://www.fcsh.unl.pt/bibliotecas/normas

Norma APA (American Psychological Association)

A American Psychological Association definiu um estilo de

escrita para textos científicos no qual está incluído um formato

normalizado de referenciação bibliográfica.

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Exemplos:

Norma Portuguesa 405

RETO, Luís; LOPES, Albino – Identidade da empresa e gestão pela cultura.

Lisboa: Sílabo, 1990. ISBN 972-618-034-1

APA (American Psychological Association)

Reto, L. & Lopes, A. (1990). Identidade da empresa e gestão pela cultura.

Lisboa: Sílabo.

Nota: formatos normalizados para a escrita de referências bibliográficas.

48



Norma APA

Referências Bibliográficas

O formato APA torna-se fácil de utilizar porque permite fazer

referenciação automática através de ferramentas do Word.

Livros com um autor: Autor (apelido, nome) Data de edição Título da obra

Castells, M. (2002). A era da informação: economia, sociedade e cultura. A

sociedade em rede (Vol.I). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Nº do volume Local de Nome da editora

(Caso a obra seja edição

constituída por

mais que 1 vol.)

49



Norma APA

Referências bibliográficas – Livros

Uma entrada bibliográfica contém:

- nome do autor, este deve ser referido pelo apelido seguido da

inicial, ou iniciais, do nome;

- o ano de publicação, entre parênteses;

- o título do livro em itálico;

- outra informação adicional tal como: “2ª ed.” ou “3º Vol.” entre

parênteses, imediatamente após o título;

- Informação sobre a publicação: cidade de edição (caso a

publicação refira mais do que um local, utiliza-se o primeiro ou a

cidade sede da editora). Coloca-se o sinal de dois pontos após o

nome da cidade e identifica-se a editora de forma breve.

50



Norma APA

Referências bibliográficas

1.1 – Autor

• Um autor:

Castells, M. (2002). A era da informação: economia, sociedade e cultura.

A sociedade em rede (Vol.1). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

• Dois a seis autores:

Caso o número de autores esteja compreendido entre dois e seis,

inclusive, devem citar-se todos os autores. Cada nome deve ser

apresentado começando com o apelido, seguido da inicial, ou iniciais,

do nome. Os nomes dos diversos autores são separados por virgulas

sendo o último precedido do caracter &.

Quivy, R., & Champenhaudt, L. V. (2005). Manual de investigação em

Ciências Sociais (4ª ed.). Lisboa: Gradiva.

51



Norma APA


Com mais de seis autores:

Caso o número de autores seja superior a seis, devem citar-se os

primeiros seis autores seguidos de “et al.”¹

Wolchik, L., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsword, D.,

Lengua, L., et al. (2000). Na experimental evaluation of theory-

based mother-child programs for children of divorce. Journal of

Consultingand Clinical Psycology, 68, 843-856.

¹ Expressão latina abreviada de “et alii” que significa “ e outros”

52



Norma APA


• Autor coletividade

Quando o autor de uma obra é uma instituição o seu nome escreve-se

como aparece na fonte.

Seguem-se as mesmas regras enunciadas anteriormente.

Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. (2005). Ligar Portugal.

Um programa de ação integrado no plano tecnológico do XVII

Governo: mobilizar a sociedade de informação e do conhecimento.

Lisboa: Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.

53



Norma APA


1.2 – O livro

O título do livro deve estar em itálico. A única letra maiúscula é a primeira

letra do título (e a primeira do subtítulo, caso exista), para além dos

nomes próprios.

Deve incluir-se toda a informação adicional necessária (tal como “2ª ed.”

ou “3º Vol.“) entre parênteses, imediatamente após o título. Termina-se

com um ponto final.

Segue-se a informação de publicação. Identifica-se a cidade de edição

seguida do sinal de dois pontos, espaço e depois a editora. Caso a

publicação refira mais do que um local, utiliza-se o primeiro, ou a cidade

sede da editora. Terminar com um ponto final.

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Norma APA


No caso de o livro referenciado ser uma reedição, deve

acrescentar-se a expressão “Edição Original” entre parênteses,

indicando a data do original. Terminar com um ponto final.

Exemplo:

Freud, S. (1961). Theego andtheid. In Strachey (Ed. e Trad.), The

standard edition of the complete psychological works of

Sigmind Feud (Vol19, pp. 3-66). London: Hogarth Press.

(Edição original 1923).

Se uma referência se estende por mais que uma linha, a segunda

linha e seguintes devem estar recolhidas cerca de seis espaços.

55



Norma APA

Referências bibliográficas – Livro

• Volume/capítulo/parte de livro:

Castells, M. (2005). A sociedade em rede. In G. Cardoso, A

sociedade em rede em Portugal (pp.10-20). Porto:

Campo das Letras.

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Norma APA

Referências bibliográficas – revista / jornal

• Artigo de jornal ou revista

A referenciação segue, em grande parte, as regras já enunciadas

para os livros.

O primeiro elemento é o autor do artigo (apelido e iniciais do nome),

segue-a se a data de publicação, entre parênteses.

O título do artigo, em letra normal, seguido do título da revista ou

jornal e do nº do volume em itálico (sem usar a expressão vol.).

Indicam-se de seguida as páginas inicial e final, separadas por

hífen.

Page, E. (1968). The use of the computer in analyzing student

essays. International Review of Education,14, 253-263

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Norma APA

Referências bibliográficas – Documentos eletrónicos

• Documento consultado na Internet

A referenciação de documentos consultados num sítio Web deve ter o

seguinte formato:

Autor. (data). Título. Consultado em «data», em «Empresa, agência ou

instituição hospedeira»: «URL».

Os elementos Autor, Data e Título seguem as regras apresentadas para

os livros. Se o autor não for identificado, inicia-se a referência com o

título do documento.

Carrilho, M. j., & Patrício, L. (2008). Situação Demográfica Recente em

Portugal. Revista de Estudos Demográficos, nº 44, 35-75. (INE, Ed.)

Lisboa. Obtido em 29 de Junho de 2009, de Portal do Instituto Nacional de

Estatística: http://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_publicacoes

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http://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_publicacoes


Citações

- Citação inserida no próprio texto:

A grande diferença do novo modelo tecnológico, relativamente aos anteriores,

reside no facto de o conhecimento e a informação estarem disseminados e os

próprios utilizadores das novas tecnologias poderem produzir e distribuir novos

bens e serviços, uma vez que “as novas tecnologias da informação não são

simplesmente ferramentas a serem aplicadas, mas processos a serem

desenvolvidos” (Castells, 2002, p. 37).

Se o autor é referido na frase, utiliza-se apenas o ano de publicação e página entre

parênteses, como se apresenta no seguinte exemplo:

A grande diferença do novo modelo tecnológico, relativamente aos anteriores,

reside no facto de o conhecimento e a informação estarem disseminados e os

próprios utilizadores das novas tecnologias poderem produzir e distribuir novos

bens e serviços, uma vez que, como afirma Castells, “as novas tecnologias da

informação não são simplesmente ferramentas a serem aplicadas, mas processos

a serem desenvolvidos” (2002, p. 37).

59



Citações

- Citação destacada:

Na mesma linha de pensamento, José Rascão referindo-se às

profundas transformações ocorridas na atualidade usa a expressão

“revolução” e diferencia-a das anteriores “pela sua rapidez, agilidade e

amplitude” . O autor sustenta que:

“Não se trata apenas de um salto qualitativo no acumular do conhecimento, similar

ao que aconteceu em épocas anteriores. O ritmo da acumulação de conhecimento

ganhou nova velocidade, uma vez que os avanços nas diferentes áreas científicas

interagem e potencializam a produção mais rápida de novos conhecimentos.”

(2008, p. 144).

60



Anexo B – Exemplo da estrutura de um trabalho Capa Folha em branco Folha de rosto

Nome de quem faz o trabalho

Título do trabalho

Logótipo e nome da instituição Data de realização

Nome de quem faz o trabalho

Título do trabalho Disciplina Professor que solicitou o trabalho

Logótipo e nome da instituição

Data de realização

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Agradecimentos (Se os houver)

Resumo (Breve síntese do trabalho) Palavras-chave: (4 ou 5)

Índice Índice de imagens Índice de Tabelas

62



Introdução Capítulo 1 (Desenvolvimento) Pág. 7

Conclusão

Bibliografia

Anexos

Início da paginação

63


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