Guias de Tecnologia

8/18/2019 Guias de Tecnologia

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ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAI PERÍODO:



Equipo Académico-Pedagógico Área Tecnología e Informática Colegios Arquidiocesanos2

GUÍA-TALLER DEL PRIMER PERIODOPRESENTACIÓN

Colegio: Grado: primero rea: Tecnología e Informática

Docente: Tiempo previsto: un

periodo

Horas: 48 h/periodo

COMPETENCIAS Y HABILIDADES

COMPETENCIAS HABILIDADES

Reconozco y describo la importancia dealgunos artefactos en el desarrollo de actividadescotidianas en mi entorno y en el de misantepasados (NATURALEZA Y EVOLUCIÓN).

Exploro mi entorno cotidiano y diferencioelementos naturales de artefactos elaborados conla intención de mejorar las condiciones de vida(TECNOLOGIA Y SOCIEDAD).

Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar

Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar

EJES TEMÁTICOS

Normas y cuidados en la sala de sistemas Nociones de artefacto, proceso, sistema y tecnología. Artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

PROPÓSITOS DEL PERIODO A NIVEL AFECTIVOQue manifestemos mucho interés por :

Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados

con la intención de mejorar las condiciones de vida Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto

tecnológico A NIVEL COGNITIVO

Que Comprehendamos claramente: La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador

A NIVEL EXPRESIVOQue:

Exploremos nuestro entorno cotidiano y diferenciemos elementos naturales de artefactoselaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo deactividades cotidianas

Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.ENSEÑANZAS1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales

2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)

3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividadescotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes

5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.

DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO

Didácticas expresivas propias del área Didácticas nocionales: objetuales, lingüísticas, complementarias(lúdicas, manuales,

desplazamiento, mentefactuales, interrogativas y mixtas)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social

2. Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediato a través del juego.3. Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.




ARQUIDIÓCESIS DE CALI

FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICA

Propósito: identificar las partes del computadorIdentificar objetos que para mí son tecnológicos

1. De acuerdo a tus conocimientos encierra en un círculo los objetos que sonartefactos tecnológicos:

2. Utiliza diferentes colores para identificar las partes del computador

3. Pinta de color azul los objetos que para ti hacen parte de la tecnología:




manos limpiasPara iniciar laclase y utilizar el compu tadordebo tener las manos lim ias

Semana No. 1 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:El docente Presenta una motivación corta ypertinente

Salón de Clase Sala de Sistemas

¡uy pilas con los cables!

debo evitar correr

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementosnaturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno

inmediato a través del juego.

Debo estaratento a laclase

Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de

la tecnología debemos tener en cuenta las

siguientes normas




Gracias a los diferentesmateriales y elementosque ha usado el hombre tenemos tecnología

Observa:Identifiquemos los elementos artificiales y los naturales

1. De las siguientes imágenesencierra en un círculo las quepertenecen a elementosartificiales y en un cuadro lasque pertenecen a elementosnaturales:

2. Grafica en el siguientementefacto nocional Objetostecnológicos del salón de clasedibújalos. Luego comenta yexplica a tus compañeritos lafunción que realizan

3. divina que…

.

Para la siguiente actividad puedes trabajar con un compañerito, uno de ustedeshará a través de gestos la simulación del uso de algún aparato tecnológico quehaya en casa, el otro compañerito deberá adivinar… Si lo logra será su turno de

hacer la adivinanza. En caso de no adivinar, se lo dibujaras en el cuaderno





olorea los siguientes Artefactos y une con una línea la imagen quecomplementa su función:

INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Identifico instrumentos tecnológicos de mi entorno inmediatoa través del juego.

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos

más usados y los de nuestro salón…. Ahora observemos

los objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay

a nuestro alrededor y en nuestras casas

los Artefactos son:obras manualesrealizadas con unpropósito específico.

Para el diseño de un Artefac to se debe llevar acabo un proceso que

Permita su creación pasoa paso…

Por lo cual, la palabra artefacto se refiere tanto a vasijas como avehículos, maquinaria industrialy otros objetos de construcciónhumana.

… y ….contando con losdiferentes sistemas

tecnológicos que son los quepermi ten llevar a cabo el diseño

y la creación de un artefacto

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Explore mi entorno cotidiano y diferencie elementos naturales deartefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida




“El Computador también es un Artefacto Tecnológico observemos como puede ser

comparado con otras máquinas o artefactos electrónicos”

Existen otros aparatos que tiene que tienen un componente en común, es muy pequeño ysu nombre es “CHIP”, este se encuentra en el interior y es el que permite realizar su

función.

2. Hoy en día la mayoría de los aparatos tecnológicos funcionan gracias a los chip, dibujalos aparatos tecnológicos que hay en tu casa y que tu crees que funcionan con chip.

rabajemos en la sala de sistemas

En la Visita a la sala y con la orientación de nuestro profesor, ingresemos al juego

didáctico de Bloques, donde de esta manera comenzaremos a tener habilidad y destrezaen el uso del ratón o mouse, al margen también del desarrollo en la ubicación de objetosen una superficie.

Aplicación Memory Blocks

Recuerdo cumplircon las normas




Semana No. 3 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El docente Presenta una motivación corta y pertinente

tiliza toda tu imaginación y dibuja tu casa, desde el patio hasta las habitacionescon todos los objetos tecnológicos que hay en ella, desde un radio hasta un

computador y dibújate en el lugar favorito de tu casa junto al objeto tecnológicoque más te gusta:

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados, losobjetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestroalrededor y en nuestras casas. Ahora hagamos un recorrido por nuestraCasa y observemos cada artefacto que hay en ella, y comentemos eluso que les damos en nuestra vida diaria

¿Sabías que la viv ienda no ha sidocomo la conoces actualmente, sinoque el ser humano ha idomodificándola de acuerdo con susnecesidades?

INDICADORES DE DESEMPE O: - Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entornofamiliar y social

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo r reconozca y describa la importancia de algunos artefactos en

el desarrollo de actividades cotidianas




1. Teniendo en cuenta el dibujo que hiciste de tu casa ycon ayuda de tu profesor responde las siguientes

preguntas en clase:A. menciona a tus compañeritos una actividad que realicesallí.

B. identifica las máquinas. ¿Cuales funcionan conelectricidad?

C. comenta como crees que es el funcionamiento delcomputador.

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica las máquinas

que son de uso diario en tu hogar:

1. Participa en clase: ¿Como deben ser manejados los objetos de nuestracasa que funcionan con electricidad?

2. ¿cómo debe ser tratado el computador de tu casa y el del colegio?Puedes hacer los dibujos en el cuaderno.

3. Para continuar el proceso del manejo del Mouse para fortalecer su manejo

clic y desplazamientos. jugaremos con Rascatpica donde debemosmovernos en forma diagonal eludiendo a los gatos, el propósito es llegar ala parte superior de la pantalla, este juego te permitirá tener sentido deorientación y agilidad mental.

a

b

c

d

e




Semana No. 4 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:El docente Presenta una motivación corta y

pertinente

1. Colorea de rojo los pasos para encender el computador

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico explico instrumentos tecnológicos de mi entornofamiliar y social

Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

En el taller anterior conocimos los objetos tecnológicos más usados,objetos, artefactos y sistemas Tecnológicos que hay a nuestroalrededor y en nuestras casas. Ahora conozcamos y hablemos delcomputador como artefacto tecnológico.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia del computador comoartefacto que ayuda en las actividades cotidianas Que relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse

Soy un Artefacto creado por elhombre con el fin de ayudar a laspersonas en sus trabajos ytareas. Estoy diseñado para

manejar información y permitir lacomunicación entre laspersonas.

Para encender el computador, primero verifico que esté

conectado

Luego presiono el

botón de la CPU

Después activo el botón del

monitor

Oprimo Clic con el

Mouse

Oprimo las Teclas

del teclado

Prendo el regulador

Prendo los parlantes

Luego presiono el botón

de la CPUPrendo la impresora





2. Utilicemos el Mouse conDrawingforchildrenes un programa de dibujo para niñosque facilitan la creación de dibujos, con lápiz y pinceles.

mpecemos: ingresa al Programa Drawingforchildren utilicemos la opciónDrawShapes para dibujar figuras geométricas.

drawshapes Líneas rectángulos y círculos

Utilizando las manitos que están en el cuadro de herramientas podrás pasar a las

siguientes figuras

Después de haber practicado y dibujado figuras geométricas puedes dibujar tucasa.

Recuerda las

normas de

la clase

Con la orientación de tuprofe explora suinterface y cada unade las herramientas.

Oprime Clic

UtilizarrectánguloTriángulo ycuadrados




.


Sabías que cuando no existía el computador laspersonas debían hacer sus cálculos utilizando otrasherramientas y máquinas? Y que para escribir, enviarmensajes y comunicarse utilizaban otros objetos? Bienpues conócelos:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos de épocas pasadas que han

permitido el desarrollo de actividades cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entornofamiliar y social

En el taller anterior vimos que el computador como artefacto tecnológico nospermite desarrollar diversas actividades cotidianas y utilizando el MOUSEdescubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren. Ahora

veremos algunos instrumentos o artefactos que estuvieron antes delcomputador y que han sido remplazados actualmente

Nuestros antepasados mandaban sucorrespondencia por medio depalomas

Para escribir y redactar mensajes

Utilizado anteriormente para contar




Ya has visto algunos de los elementos que se utilizaba en el pasadoahora a trabajar

1. Dibuja un elemento que se usaba antes y dibuja también por cuál fuereemplazado:

2. Utiliza este espacio para crear un cuento a partir de imágenes donde se muestre laimportancia de los elementos que se utilizaban anteriormente.

3. Encierra con un circulo los elementos que se utilizaban anteriormente y coloréalos

PLASMA

Máquina de coser Celular Máquina de escribir

Antes Ahora




Semana No. 6 del ____ al _________. ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:El Docente Presenta una motivación corta ypertinente

La Comunicación ha existido desde el inicio del hombre, el hombre no habríaevolucionado sin esta. Abajo puedes ver algunos ejemplos como se comunicabannuestros antepasados.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca algunos artefactos que permitían lacomunicación de las personas en épocas pasadas ayudando en las actividades cotidianas..


En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizaban

en el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahoraveremos los medios de comunicación que se utilizaban anteriormente y que hansido reem lazados or unos más modernos.

A través de Sonidos producidos conla boca o creados por ellos mismos

Más adelante se crearon otros objetospara producir sonidos más fuertes

A través de dibujos y figuras que hacían enla ared

Más adelante aparecieron las pizarrasy pequeños papiros para escribir

Luego evolucionaron a instrumentosmejores

Más adelante se invento el teléfono,uno de los medios de comunicaciónmás importante




1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos decomunicación que se utilizaban en el pasado (puedes dibujarlos).

a. e.

b. f.

c.

d.

2. Con la siguiente imagen crea una historia a partir de

dibujos:

3. En este punto aparecen varias imágenes. Pinta del mismo color lasimágenes que se complementan




L

Semana No. 7 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:

El docente Presenta una motivación corta ypertinente

Coloréalos

uego aparecieron otros medios de Transporte como:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca los medios de transporte de épocas pasadasque han permitido el desarrollo de actividades cotidianas.



En el taller anterior vimos en forma general algunos artefactos que se utilizabanen el pasado, aunque algunos todavía tienen uso en nuestros hogares. Ahora

veremos los medios de transporte que se utilizaba anteriormente y que han sidoreemplazados por unos mas modernos.

abiasque nuestros antepasados usaron diferentes formaspara transportarse. Desde el uso de Animales, hastapequeños Artefactos para hacer sus recorridos.

S

Gracias a estas barcashemos podido

transportarnos

… Y gracias a estascarretas transporto confacilidad el material de

trabajo.




R


1. Ingresemos a Drawingforchildren y utilicemos el Mouse para dibujar losArtefactos de Transporte antiguos, también dibuja los animales queutilizaban como medios de transporte, luego construye un cuento con losdibujos hechos de los medios de transporte. OBSERVA:

ecuerda las herramientas que puedes usar para tus dibujos:

2. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte

que se utilizaban en el pasado (ubica dentro del mentefacto la letra que acompañacada artefacto)

A. D.

B. E.

C.

Ayudamos alhumano atransportarse

El hombre harecorrido m uchos

lugares en milomo

Sabias que nuestros antepasados usabananimales como caballos, camellos,burros para transportarse, actualmente enalgunas partes del mundo todavía seutilizan halados de carretas.




Semana No. 8 del ____ al _________



1. Dibuja y p intael artefacto moderno que más te gusta

.En Drawingforchildren y en tu cuaderno.

1.1 Adivina la siguiente frase acomoda las palabras:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactosactuales en el desarrollo de actividades cotidianas..


En el taller anterior observamos algunos elementos que se utilizaban con mucha

frecuencia años atrás. Ahora veremos algunos instrumentos o artefactos que seutilizan en nuestras casas actualmente y que son de mucha utilidad para nuestravida

Nuestro mundo ha avanzado a pasos agigantados,actualmente hay muchos elementos que facilitannuestra vida diaria y que han desplazado a losartefactos que vimos con anterioridad miremosalgunos ejemplos.

A IC LT G

O

N

EO

La tecnología




2.Los niños perdieron sus artefactos, une con una línea el objeto que correspondea cada niño

3.Colorea el siguiente dibujo y coméntele a tu profesor la importancia de esteartefacto. Además dibuja en cada nube un elemento relacionado con este.




Semana No. 9 del ____ al _________



PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos medios detransporte como artefactos actuales que han ayudado en el desarrollo de actividades cotidianas.Que r elacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse



Anteriormente observamos cuales eran los artefactos queservían en el pasado para transportarnos, ahora veremosalgunos que son más conocidos y utilizado por nosotros en

El transpor te es un medio de traslado de personas o mercancías, de un lugar a otro. Losmedios de transporte se puede clasificar en: aéreo, terrestre y acuático a continuaciónveremos algunos artefactos que sirve para transportarnos actualmente:

Con la Orientación de tu profe,Ingresa a Drawingforchildren ydibuja el Transporte Acuático




1. En el siguiente mentefacto nocional ubica los siguientes artefactos de transporte(ubica dentro del mentefacto la letra que acompaña cada artefacto)

a. d

b e

c.

2 Señala con rojo los elementos de transporte terrestre, con azul los acuáticos y

con verde los aéreos.

2. Dibujaen el siguiente cuadro el medio de transporte que haya en tu casa(carro, moto, bicicleta entre otros…)




Semana No. 10 del ____ al _________


El docente Presenta una motivación corta y

pertinente

Electrodomésticos

Videojuegos

Uso Personal Sistemas


En este taller veremos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestroshogares y cuál es la importancia de estos. Desarrolláremos una serie de actividadespara facilitar el aprendizaje de este tema

Diariamente en nuestros hogares utilizamos diferentes artefactosque facilitan nuestra vida y la de nuestra familia, en este taller

recordaremos algunos

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividades cotidianas .Que r elacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse




1. Escoge una de las imágenes anteriores y a través de dibujos explica sufunción.

2. Pinta los Siguientes dibujos y di si se encuentran o no en tu casa

M

Me gusta

colorear




Semana No. 11 del ____ al _________


El docente Presenta una motivación corta y

pertinente

El juego es muy importante y a través de éste también

aprendemos,estimula nuestra imaginación y nos divierte.

Imágenes de:http://dibujosparacolorear.es/herramientas/


Ya vimos cuáles son los artefactos que más utilizamos en nuestros hogares ycuál es la importancia de estos. Ahora observaremos cuales son los quenosotros utilizamos …..

Sabías que nuestros juguetes también son artefactos igual quenuestros iPod, celulares, videojuegos, ahora a trabajar

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividades cotidianas .Que r elacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse




1- Dibuja y pinta tu juguete favorito

s

2-Pinta y señala con un circulo rojo los juguetes que aparecen en el dibujo y que tutengas en casa:

|

3. Teniendo en cuenta lo trabajado durante el Periodo y la orientación de tuprofesor (a) Construye una pequeña cartilla con imágenes de los ObjetosTecnológicos que más te han llamado la atención, escribe como es sufuncionamiento. Luego decóralo y preséntalo en la clase. Este punto puedeser complemento al Proyecto de Clase que se proponga para el periodo.




Semana No. 12 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:El docente Presenta una motivación corta ypertinente

El computador nos permite agilizar las actividades que debemos hacer porejemplo tareas, trabajos, permite la comunicación con otras personas através deInternet, ayuda a los adultos en sus labores, permite hacer cálculos más rápidosgracias a sus programas..

Monitor

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entornofamiliar y social Relaciono mi espacio físico y virtual mediante la utilización del Mouse.

Ahora veremos uno de los artefactos para nosotros el computador,haremos una introducción a esta máquina en la cual podemos jugar, verfotos, hacer trabajos y por supuesto aprender.

Las partes de un computador son lassiguientes: Monitor, Cpu o torre, Teclado,

¿Cuáles son las partesde un computador?

Teclado

Mouse

CPU

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de el computador en eldesarrollo de actividades cotidianas.Que r elacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse




PARTES DEL COMPUTADOR

1. En el siguiente mentefacto nocional ubica las partes del computador (ubica dentro delmentefacto la letra que acompaña cada parte)

a.

b.

c

d.

e.

f.

2.Al siguiente computador le faltan algunas partes, dibuja lo que falta,píntalo y comenta la importancia que tiene este artefacto para tu vida.

4. De acuerdo a tu experiencia escribe el uso que tiene el computador:





FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

EVALUACIÓNINDICADORES:

1.Identifico y explico instrumentos tecnológicos de mi entorno familiar y social.

1. Encierra en un círculo los objetos tecnológicos de mi entorno:

2. Dibuja los Elementos Naturales que conforman nuestro entorno:

3. Incluye dentro del mentefacto nocional los Artefactos que hacen las vecesde Artefactos tecnológicos:

a

b

ce

d




ARQUIDIÓCESIS DE C LI

F UND CIONES EDUC TIV S RQUIOCES N S

DISEÑO CURRICUL R COLEGIOS RQUIDIOCES NOS

GUÍA TALLER

Año lectivo: 2010 2011

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAII PERÍODO:




GUÍA-TALLER DEL SEGUNDO PERIODOPRESENTACIÓN


Docente: Tiempo previsto: un

periodo

Horas: 48 h/periodo


COMPETENCIAS HABILIDADES Reconozco y describo la

importancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividadescotidianas en mi entorno y en el demis antepasados (NATURALEZA YEVOLUCIÓN).

Reconozco productos tecnológicosde mi entorno cotidiano y los utilizo

en forma segura y apropiada(APROPIACIÓN Y USO DE LATECNOLOGIA).

Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar

Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar

EJES TEMÁTICOS

Partes

Encendido

Manejo del Mouse

Drawing for children

La tecnología y su impacto en el medio ambiente.

PROPÓSITOS DEL PERIODO

A NIVEL AFECTIVOQue manifestemos mucho interés por :

Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaboradoscon la intención de mejorar las condiciones de vida

Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objetotecnológico

A NIVEL COGNITIVOQue Comprehendamos claramente:

La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador


Reconozcamos productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizamos en forma

segura y apropiada Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo deactividades cotidianas

Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del mouse.ENSEÑANZAS

1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales

2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)

3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividadescotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes

5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.





1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.2. Identifico las partes básicas de un computador.

3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio





FUNDACIONES EDUCATIVAS ARQUIDIOCESANAS ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA


Propósito: identificar las partes del computador

Identificar objetos que para mí son tecnológicos

4. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador

5. Escribe con tus palabras cual es el funcionamiento del computador:

.

6. Marca con una X la respuesta correcta; luego dentro del cuadro escribe porquéCuales son las partes del computador que le permite recibir las órdenes

a. El Mouse y el tecladob. La torre y el Monitorc. La impresora y la Cámara

7. ¿Conoces el programa Paint? Escribe para que sirve. En caso de que no loconozcas, escribe para que crees que sirve.

8. ¿Sabes mi nombre? Si lo conoces escríbelo, luego coloréame!




Para inici ar la clase y util izarel computador debo tener las

Semana No. 1 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN: El docente Presenta una motivación corta ypertinente

Salón de Clase Sala de Sistemas

¡uy pilas con los cables!

debo evitar correr

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador

Debo estaratento a laclase

Amiguito para iniciar en el maravilloso mundo de

la tecnología debemos tener en cuenta las

siguientes normas




onitor

orre ouse

eclado

prendo y me ivierto!

Observa la letra con la que inicia el nombre de cada parte del computador. Ahora

escribe otras palabras que conozcas que se escriban con M y T

Conozcamos laspartes básicas!!





Observemos como está conformado el computador:

Hardware interno

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia las partes principalesdel computador.


MemoriamemoryTarjeta madre

Motherboard

CPU

Disipador o ventiladorSink or fan

Hardware Externo:

Monitor opantallascreen

Torretower

Ratón

Mouse

Tecladokeyboard

Parlantesspeakers

Disco Duro

Hard Disk




ractico

1. Señala con rojo los elementos que pertenecen al hardware externo y con elcolor azul los que pertenece al hardware interno

2. Observa las imágenes anteriores, dibújalas y escribe a su lado, la letra conla que inicia el nombre de cada una: utiliza la ayuda

3. Señala cual es un hardware interno y cual es externo y píntalo

Ayudaobserva las

letras para que

te guíes




Semana No. 3 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN:


Escribe o dibuja alrededor de la imagen palabras quecomplementen su función:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso adecuado delmonitor como parte del computador.


El monitor es uno de los principalesdispositivos de salida de

una computadora por lo cual podemosdecir que nos permite visualizar las

imágenes y los escritos




1. Define con tus propias palabras que es un monitor y para que crees que seutilice

2. Señala con un CIRCULO ROJO cuales de los siguientes elementos pueden

considerarse un monitor de un Computador.

3. Colorea el Monitor y las partes que lo acompañan:






a Torre es una de las partes más importantes del computador, puesdentro de ella se encuentran las partes que permiten elbuen funcionamiento del computador

Aunque por fuerase vea Así:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del manejo de la Torrecomo parte del computador.


Con su carcasaprotege las partesmás importantes del

computador

Como estos que vemosa continuación. LaTarjeta Madre, laMemoria, el ventilador yel Disco duro

Recuerda la manera Correcta de Encender elcomputador Oprimiendo el Botón de la Torre

BOTÓNpara

Encenderla Torre




1. De acuerdo a la orientación y explicación de tu profesor (a) grafica: La torre parte fundamental del computador:

2. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:

2. De los siguientes elementos incluye dentro del mentefacto nocional eldispositivo que se utiliza para introducir el contenido de los CD en elcomputador.

Permite introducir los CDen el computador.

1

2

3

4

a

b

cd

e

f

gh

Parte fundamental delcom utador

Torre




Semana No. 5 del ____ al _________ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN :El docente Presenta una motivación corta y

pertinente

1. Escribe dentro del cuadrado que pasos debes realizar para cumplir conla siguiente orden: “Ir al colegio”, desde que te levantas. Escribe paso a pasoque acciones realizas para cumplir con el objetivo de llegar al colegio:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca el proceso que realiza la torre para procesar lainformaciòn

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computador.Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.

Como ya sabemos la Torres es una parte fundamental del Computador,

conozcamos su proceso para recibir la información, almacenarla, y arrojaruna respuesta… Conozcamos que es lo que primero se hace después derecibir una orden:

Cuando estamos en clase y laprofesora explica algo, primerorecibimos la explicación y laguardamos en nuestra memoria(cerebro); luego lo escribimos enel cuaderno, para que cuando seanecesario podamos leer yrecordar lo aprendido…

El computador trabaja de la misma forma; primero recibe lainformación y la coloca en su memoria temporalmente,

Debo escribir de manera secuencial las acciones que realizo desde que me levanto sin omitir

detalles.

Ejemplo: 1. Me despierto 2. Me quito la cobija 3. Me siento en la cama 4. Me paro de la cama, etc.





3. Utilicemos Drawingforchildren lápices y pinceles para dibujar unComputador y sus partes, Colorea cada parte del computador utilizando los

colores primarios:Observa:

Utiliza Clic y arrastre para hacer efectivo el uso de lápices con diferenteslíneas y trazos:

4.

Teniendo en cuenta lo trabajado, Grafica: “Drawing for children es unprograma para dibujar”

Recuerda las

normas de la

clase

Con la orientación de tuprofe explora másherramientas.

programa para dibujar





Conoce el Mouse y sus partes

1. Ahora identifica y dibuja las partes del mouse

2. Un elemento importante a la hora de utilizar el mouse es el puntero por elloes preciso que lo reconozcas Real

iza un dibujo de un puntero del mouse

Trabajemos en la sala de sistemas1. Dibuja en Drawing for childr en un mouse y señala sus partes.Escribe para que se utilizan las siguientes herramientas en Drawig forchildren:

Cuando trabajamos en el computador es necesario sabermanipular un elemento importante a la hora de seleccionar ydar órdenes al computador como lo es el ratón.

Un mouse tiene dos

botones izquierdo y derecho.Algunos tienen un botón en elmedio o una rueda para logrardesplazamientos entre los dosbotones.

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para eldesarrollo de actividades cotidianas





1. Escribe que actividades puedes realizar en el computador con ayuda delmouse, escribe dentro de cada óvalo, luego decora los bordes del Mousecon lentejas,

2. Manejo mi Lateralidad:

Apliquemos el uso del Mouse para Dibujar un Paisaje. Utiliza Clic Derecho para hacer los trazos y elegir herramientas y clic Izquierdo para duplicar lasfiguras.

Utilizar formas

Especiales:

6.1 De acuerdo a la experiencia vivida: escribe dentro del cuadro siconsideras útil el uso de las herramientas “formas especiales” y explica ¿porqué?

Clic

IzquierdoClic

Derecho







1. Utilicemos el programa Drawing for chi ldren para dibujar un paisaje yponer en práctica el manejo del Mouse.

2. Ubica tu mano derecha sobre el mouse, ubica tu dedo índice sobre el botón

derecho y el dedo corazón sobre el botón izquierdo.3. Dibujemos una nube, una montaña y un árbol, haciendo uso del Clic y

arrastre. Tu profesor(a) te dará la orientación pertinente para hacerlo:

Observa la posición adecuada para una buena postura de la mano

Imagen de:

http://ergonomiaenelusodecomputadoras.blogspot.com/

Ubicando de manera correcta las manos, y así no tendremos dolores ni molestias,recuerda que es importante mantener la posición de las manos para evitarproblemas futuros.

Cuando trabajamos en el computador esnecesario saber manipular un elementoimportante a la hora de seleccionar y darórdenes al computador como lo es el ratón.

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del Mouse para eldesarrollo de actividades cotidianas


El Mouse nos facilita el manejodel computador gracias a sus

maravillosos botones.Como debemos manejar el

Mouse observemos:




4. Rellena los bordes de la mano con lana y con tempera azul pinta el dedoíndice y con rojo pinta el dedo corazón.

5. De acuerdo a la actividad realizada en la sala y el uso que le diste al Mouseresponde:

a. ¿Qué postura debemos tener para utilizar el Mouse? Puedes dibujarlatambién.

b. ¿La postura que debemos utilizar para el manejo del mouse escómoda? Si/no. Explica:

c. ¿Por qué es importante tener una buena postura para el manejo delmouse?

d. ¿Qué sucedería si no tenemos la postura adecuada?

Utilizo mi mano derecha, el

dedo índice y corazón

ndice

Corazón




Semana No. 8 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN: El docente Presenta una motivación corta ypertinente

EL TECLADO

Dibuja el siguiente mentefacto en el programa Drawig for children con la ayuda de tuprofesor

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del uso del teclado enel desarrollo de actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las partes básicas de un computadorCreo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

¿Sabías que el teclado es otraparte importante del computador?Pues ésta nos permite a través desus teclas escribir nuestrosmensajes

Descubrimos lo fácil que es dibujar figuras en Drawinhforchildren utilizando elMouse. Ahora continuaremos viendo las partes del computador y su funcióncorrespondiente




1.Dibuja en el siguiente gráfico máquinas que se parezcan al teclado delcomputador y escribe en que se parecen

2. Observa la siguiente imagen, y teniéndola en cuenta,crea un pequeño cuento donde se explique la importanciadel teclado y el Mouse para utilizar el computador a partir

de dibujos.

.




Semana No. 9 del ____ al _________

ACTIVIDADES DE MOTI VACIÓN: El docente Presenta una motivación corta ypertinente


1. Ingresa a DrawingforChildren y dibuja el cuento que creaste en el Taller anterior (tallernúmero 8)

2. En una hoja nueva de Drawinforchildren dibuja un teclado, agrégale las letras queconozcas y señala la zona de teclas numéricas y alfanuméricas

¿Qué herramientas uti lizaste? Dibújalas y escribe sus nombres:

3.

Este es un ejemplo de lo que puedeshacer en Drawing for children.

Y tu…

¿Qué dibujo harías? Dibuja en esteespacio:

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia del teclado en el

desarrollo de actividades cotidianas


Aplico mis conocimientos!!




Si queremos expresar físicamente todos nuestrospensamientos o lo que queremos decir el teclado es laherramienta más útil para lograrlo

1.Ingresa a Drawingforchildren dibuja un teclado y colócale

sus partes.2.Utiliza la herramienta de Texto y escribe la funcióndel teclado en el computador

1. Identifica los teclados píntalos de color azul :

4.Define cuales actividades podrías realizar con el teclado (escríbelas en el recuadro).

5. Entonces para que sirve el teclado

El teclado es un periférico que consiste en

un sistema de teclas, como las de una

máquina de escribir, que te permite

introducir datos a un ordenador o

dispositivo digital.

Recuerda:






PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa la importancia de las teclas principalesdel teclado para el desarrollo de actividades cotidianas


¿Recuerdas el taller Anterior?... Conoce un pocomás acerca del proceso que realiza un computadorpara recibir la información:

1. Utiliza Lana y rellena los bordes de lasteclas: barra espaciadora,De control, y Tab

Decora el enter con plastilina




2. Colorea las flechas así: Izquierda: Rojo, Derecha: Amarillo, Abajo: Verde,Arriba: Azul

3.


Ingresa a Drawing for Children y dibujemos las teclas de control, tab, enter y de

dirección. Oprime CLIC en Drawshapes para utilizar figuras geométricasUtiliza las opciones de Formas con solo oprimir clic sobre la herramienta y clic enel área de trabajo luego arrastra y listo!

5. Teniendo en cuenta lo trabajado, Observa y completa el siguiente tecladocon teclas que le hacen falta, luego rellena sus bordes con Lana Azul:






Imagen tomada: http://www.dibujos1001.com/dibujos/animaniacs/

Escribe los pasos que realizas en tu casa, desde que recibes la orden de tumamá para que te levantes de la cama hasta que llegas al colegio.

Nuestro Cerebro realiza un procesopara recibir la información, procesarla ydar una respuesta

Así somos nosotros; con la diferencia de quetodo lo podemos Razonar !!.... cuando nosdicen levántate! Y tiende la Cama!!Lo escuchas, lo piensas te da un poco de

pereza, pero luego te levantas y finalmentetiendes la cama y Listo! ¡Orden Ejecutada!

El computador hace lomismo, recibe lasindicaciones, las procesa y

luego da una respuesta

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo reconozca y describa el proceso que realiza un computadorpara recibir y procesar información en el desarrollo de actividades cotidianas


Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

Conoce un poco más acerca del proceso que realizaun computador para recibir la información:




1. Observa las siguientes imágenes, analiza y responde: A. ¿Quérepresenta cada imagen? (Información Visual, información auditiva,información sonora, información que envía señales a algún objeto, etc)B. ¿Como crees que estas máquinas reciben las ordenes para luegofuncionar y dar una respuesta? C. ¿Qué proceso realizan?

2. Crea una pequeña historia con cada imagen, describe que situaciónpuede sucederle a cada una y que orden recibieron para estarejecutando esa acción:

3. Teniendo en cuenta los puntos anteriores, ingresa a Drawing forchildren y usando tu Imaginación dibuja una secuencia de accionespara cada imagen.






Hoy en día los grandes inventores con el fin de cuidarnuestro

Medio ambiente han diseñando algunos objetos ymaquinarias con productos No tóxicos

Observa las siguientes imágenes luego respondeen la siguiente hoja:

1. ¿Por qué crees que los niños de la imagenNo. 1 tienen una pancarta de Club amigos delMedio Ambiente?2. ¿Es importante cuidar el medio ambiente?¿Por qué?3. ¿Cómo la tecnología puede ayudar a cuidarEl medio ambiente? Será que debenCrear máquinas que no expulsen humo? EscribeQue se puede hacer4. ¿Qué es Reciclar?

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo Reconozca y describa la importancia de algunos artefactosen el desarrollo de actividades cotidianas


La tecnología está involucrada en todos losaspectos de nuestras vidas……Incluyendo al

medio Ambiente, por eso debemos conocer cómopodemos ayudar a que éste se mantenga…

Imagen No. 1

Carro con gas Natural!! Yo metransporto gracias a este auto ycuido el medio ambiente porqueno contamina

También ayudamos con elreciclaje. Reciclamos papel y

elaboramos cosas nuevascon el material que ya estáusado




4. Observa la imagen y responde:¿ Qué puedes hacer por nuestroplaneta?

5. Escribe un pequeño cuento utilizando como tema central la importanciade cuidar nuestro planeta:

Imagen No. 2






EVALUACION

Propósito: identificar las partes del computador

Identificar objetos tecnológicos


1. Coloreo composiciones propias, manejando colores primarios.2. Identifico las partes básicas de un computador.

3. Creo comentarios y describo sucesos de una historia a partir de un gráfico propio

1. Encierra en un círculo los objetos que hacen parte del computador

2. Explica el proceso que realiza el computador para procesar la información:.

3. Incluye dentro del Mentefacto Nocional la Torre:4.

5.6.7.8.9.

6. Ubicar dentro del teclado las teclas de desplazamiento:

1

2

3

4

Torre




ARQUIDIÓCESIS DE C LI

FUND CIONES EDUC TIV S RQUIOCES N S

DISEÑO CURRICUL R COLEGIOS RQUIDIOCES NOS

GUÍA TALLER

Año lectivo: 2010 2011

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAIII PERÍODO:




GUÍA-TALLER DEL TERCER PERIODOPRESENTACIÓN


Docente: Tiempo previsto: unperiodo Horas: 48 h/periodo


COMPETENCIAS HABILIDADES Reconozco y describo la importancia de

algunos artefactos en el desarrollo deactividades cotidianas en mi entorno y en elde mis antepasados (NATURALEZA YEVOLUCIÓN).

TECNOLOGÍA Y LAS HERRAMIENTASINFORMÁTICAS

Crear, transformar e innovar elementos

tangibles e intangibles del entorno utilizandoprocesos ordenados. Identificar, adaptar ytransferir tecnologías de distinto tipo(Competencias Laborales Tecnológicas).

Seguir Instrucciones Desarrollar Integrar Redactar Usar herramientas informáticas Crear Elaborar modelos tecnológicos Incluir Excluir Introyectar Proyectar Nominar Comprehender Identificar Clasificar

EJES TEMÁTICOS

EL TECLADO

Motricidad con el teclado

Acercándose al Software aplicativo:Mecanet

La tecnología y su impacto en el medio ambiente.

PROPÓSITOS DEL PERIODO

A NIVEL AFECTIVOQue manifestemos mucho interés por : Explorar mi entorno cotidiano y diferenciar elementos naturales de artefactos elaborados

con la intención de mejorar las condiciones de vida Conocer cada una de las partes que conforman un computador y reconocerlo como objeto

tecnológico A NIVEL COGNITIVO

Que Comprehendamos claramente: La importancia de los objetos tecnológicos en el desarrollo de actividades cotidianas La función de las partes principales del computador


Reconozcamos el impacto que ha generado la tecnología en nuestra vida cotidiana para

el desarrollo de actividades cotidianas. Reconozcamos y describamos la importancia de algunos artefactos en el desarrollo deactividades cotidianas

Relacionemos nuestro espacio físico y virtual mediante la utilización del Teclado y elMouse

ENSEÑANZAS1. Utilizar La noción con sus operaciones intelectuales2. Herramientas básicas del computador (Monitor, Torre, Teclado, Mouse)3. Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividadescotidianas.4. Establecer relaciones entre objetos tecnológicos a partir deimágenes5. Plantear y resolver problemas aplicados a las temáticas del periodo.





1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Softwareaplicativos mecanográficos.

2. Diseño composiciones de gráficos simples.3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función.







Propósito: identificar las partes del teclado

Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad

1. De acuerdo a tus conocimientos señala cuales son las teclas dedesplazamiento, la tecla Enter y Esc

2. Observa la imagen y señala cuales de los objetos son tecnológicos:

3. Escribe que entiendes por la palabra impacto:

4. Marca con una X la respuesta correcta:

La tecnología es una técnica que permite:a. Realizar actividades en claseb. Crear objetos innovadoresc. Escoger diseños tecnológicos




Conozcamos los objetos más

usados de nuestro entorno:

*Cuando utilicemos elcomputador procuremos

tenerlas manos limpias

Semana No. 1 del ____ al_______ ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación.

¿S

abias que el Teclado hace parte de unos de losDispositivos màs importantes para el ingreso de datos al

computador

C

onozcamos las posturas que debemos tener en cuenta para el manejo del

computador y del teclado:Lo primero que debemos recordar es:

Escribe que otras recomendaciones se deben seguir para trabajar en elcomputador:

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilizacióndel Teclado y el Mouse para el desarrollo de actividades en clase y en casa.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

*Mantener una buena posturasentarse con la espalda derecha y lospies apoyados en algún objeto paraque no se muevan en el aire




Para que el trabajo con el teclado sea más rápido debemos conocer la posturacorrecta de las manos:

De acuerdo a lo observado y explicado por tu profe:

a. Escribe la secuencia de teclas que debe oprimir cada dedo, teniendo encuenta el lado que le corresponde a cada mano:

b. Escribe cuál es la mano derecha y cuál la mano izquierdac. Ingresa al programa Drawingforchildren y dibuja con el lápiz las manitos.

El teclado es indispensable paraescribir y de esta manera enviarnuestros mensajes. Por eso esimportante conocer como debemosutilizar y digitar cada una de lasteclas




Mi teclado……


A

prenderemos a utilizar el teclado de acuerdo a la ubicaciónde nuestras manos:

*Para iniciar debemos tener muymuy claro las letras que van encada TECLA

1. Escribe en las teclas del centro del teclado la letra que le corresponde:2. Rellena los bordes del teclado con lana

3. Ejercitemos nuestras manitos: Utilizando el Programa Drawingforchildrenutiliza solo tu mano izquierda para escribir tu nombre completo y luegoescribe las siguientes palabritas: Sistema, computador, teclado, monitor,Windows, ratón, mouse, pantalla, santa Isabel, fundación.

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilización

del Teclado para utilizarlo correctamente.





4. Rellena las teclas que oprimes con la mano izquierda con plastilina Roja ylas de la derecha con plastilina azul

5. Escribe al lado de cada tecla cual es el movimiento que realiza

6. Escribe debajo de la siguiente imagen para que sirven los signos queaparecen en la siguiente imagen:




Mi teclado……

Semana No. 3 del ____ al_______

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: El Docente presenta actividad de motivación.

La mecanografía es el término que se utiliza cuando vamos a escribir y digitar enel computador.

Para iniciar debemos identificar las teclas que debe oprimir cada dedo como lotrabajamos en el taller numero 1.Escríbelas:Mano derecha: Mano Izquierda:

Practiquemos en el programa MecanetMecanet es un programa que orienta la manera en como debemos ubicar lasmanos para manejar el teclado.En MECANET podemos practicar el manejo del teclado para transcribir palabras.

1. Ingresemos a Mecanet oprimo clic: 2. Luego nos aparece:

3. Damos clic en Aprendemos Mecanet Classic:

Escribe la forma correcta en que consideras se deben ubicar las manos enMecanet:

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo rrelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilizacióndel Teclado y el Mouse para la digitación de letras.


La mecanografía nos permite utilizarel teclado de una manera más rápida,

ordenada

Imágenes :http://www.google.com.co/search?tbm=isch&hl=es&source=hp&biw=1152&bih=73

0&q=mecanet&gbv=2&oq=mecanet&aq=f&aqi=g10&aql=1&gs_sm=e&gs_upl=1298l1887l0l2073l7l2l0l0l0l0l529l529l5-1l1l0#q=mecanet&hl=es&gbv=2&tbm=isch&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&fp=14b5bb8d620d830&biw=1152&bih=730




4. extendamos nuestras manos y ubiquémoslas sobre el teclado:

5. Empecemos. Al dar clic en Aprendemos Mecanet Classic, inmediatamentenos aparece una ventana donde nos muestran varias letras que debemos

oprimir en el teclado, observa:

6. Responde:

¿En qué momentos de un párrafo se debe utilizar Mayúscula?

¿Por qué es importante oprimir la barra espaciadora cada que se terminauna palabra?

¿En qué momentos se debe utilizar la tecla Enter?

asdf ñ l k j asdfñlkj




Mi teclado……


Lección número 2 Ingresa a Mecanet

Oprime clic en aprender con MecanetClassic

Clic en Lecciones

Clic en Lección no. 2

¿Por qué es importante utilizar cada uno de nuestros deditos para transcribir?

¿A qué se le llama transcribir?

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo relacionemi espacio físico y virtual mediante la utilización

del Teclado y el Mouse para realizar transcripción de palabras en Mecanet


Mecanet es muy

divertido y fácil demanejar




La primera ventana (y la principal) de MecaNet es endonde se presenta la lección que se propone al usuario.En la misma se ofrecen las estadísticas del usuario (el

tiempo que lleva, el puntaje, el número de lección, etc) ycuáles son las letras que debes ir ingresando.

La segunda ventana de MecaNet es el teclado. En elmismo, para cada lección en específico, va resaltando

las teclas que debes pisar . Aunque hablé en plural enla frase anterior, deseo aclarar: si en la ventanaprincipal del programa se te pide que ingreses la letra‘a’, en el teclado estará resaltada la misma.

Mecanet nos muestra eltotal de palabras correctasen el panel de resultados,la cantidad de pulsacionesy el tiempo que me tomopara hacer la actividad.

1. Oprime las teclas del lado izquierdo con la Mano derecha:

¿Cómo se siente? ¿Es cómodo utilizar en esa posición el teclado?

2. Explica con tus palabras: ¿Por qué en la lección no. 2 el dedo índice de lamano Izquierda debe oprimir la tecla g?

3. ¿Qué sucedería si oprimo la barra espaciadora con el dedo índice?

4. ¿En qué posición deben mantener las manos para poder transcribir?

5. Dibuja la posición de las manos en el teclado




Mi teclado……



Ingresa a la Lección 3

Apliquemos el uso de

Las siguientes letras:

j, g,f,k,ll,ñ

1. ¿Qué función cumple la tecla BloqMayús?

2. ¿Qué pasaría si no utilizáramos la Barra espaciadora?

PROP SITO EXPRESIVO: Que yorelacione mi espacio físico y virtual mediante la utilizacióndel Teclado y el Mouse en el manejo de Mecanet.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) delos Software aplicativos mecanográficos

Mecanet es muydivertido y fácil de

manejar




3. ¿Cuál es la función de las teclas de desplazamiento?

4. ¿Cuál es la función de la tecla Enter?

5. ¿En el programa Mecanetaparece la imagen de unas manos. ¿Qué funciónrealizan en el programa?

6. ¿En que momento se debe utilizar letra Mayúscula?

7. ¿Para que sirve la tecla Backspace?

8. Escribe en este espacio un cuento con las siguientes letras y palabrasutilizadas en Mecanet Lección 3 :

aja

Letras: Palabras

j g f

k ll ñ gafas

falla

lagañaniño

niña

kiko

jarra jirafa




Mecanet



Ingresemos a Mecanet y realicemos la lección numero 4

Cada niño y niña iniciará a digitar en el teclado lalección correspondiente y el niño que seequivoque deberá cumplir la penitencia que lepondrá el compañero que tiene a su lado

¿Cómo te sentiste con la competencia fuefácil? Si/no explica:

Consideras importante realizar laslecciones en Mecanet? Si/no ¿por qué?

PROP SITO EXPRESIVO: Que yo relacione mi espacio físico y virtual mediante la utilizacióndel Teclado y el Mouse

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) delos Software aplicativos mecanográficos

Mecanet es muydivertido y fácil de

manejar

Compite con tuscompañeritos elestudiante queprima las teclas conlos dedos correctosgana




Ingresemos a Mecanet y escogemos la opción: practicar jugando:

Escribe en este espacio las letras en las que acertaste durante los juegos:

¿Cuántas veces acertaste?

¿Cuál fue el dedo y la mano que más utilizaste?

Nos aparece la siguiente

ventana

El juego consiste en que debes digitar lasletras que aparezcan, si éstas llegan a lado

izquierdo pierdes.

Ahora juguemos Lluvia deletras:

Tiene las mismas condicionesdel juego anterior




Importancia de la

tecnología



IMPACTO DE LA TECNOLOGIA

Observemos el dibujo, y comparémoslo con lo que ocurre en nuestracomunidad.¿Qué crees que harías tú al respecto para remediar o evitar esta situación?

El problema ecológico de los residuos sólidos

PROP SITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en lavida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diseño composiciones de gráficos simples

¿Por qué es importante

conocer la importancia de la

tecnología y su impacto en elmedio ambiente?




1. Inventa un cuento y cópialo en Drawing for children acerca de cómo seríael futuro sino hacemos nada para evitar el deterioro ambiental y el mal uso de

los recursos sólidos, también realiza el dibujo.

Un residuo sólido se define como cualquier objeto omaterial de desecho que se produce tras la

fabricación, transformación o utilización de bienesde consumo y que se abandona después de serutilizado

2. Elabora un dibujo de cómo imaginas nuestra ciudad si todos cuidamos deella para evitar su destrucción. Luego dibújalo en Drawing for children

Claro, no solo los aparatos

tecnológicos que desechamos,

si no también los residuos de

alimentos y reciclar los que se

pueden reutilizar.

3. Escribe con tus palabras ¿cómo crees tú que deben separarse las basuraspara reciclar?

Pero.. ¿Que sonlos residuossólidos?

Eso quiere decir que debemos

dar buen uso a la tecnología y

todos los aparatos tecnológicos

para evitar que causen daño




Importancia de la

tecnología



Gracias a la tecnología se ha logrado suplir muchas necesidades delhombre, pero al mismo tiempo éste ha hecho mal uso de ella, llegando a

deteriorar el planeta y causando daños en el medio ambiente, por lo tantoes necesario que tomemos conciencia y aportemos al cuidado y mejorade este.

Los Aparatos, Máquinas y pequeños objetos deben ser tratados conmucho cuidado. Evitar el desperdicio de hojas y de ésta manera ayudar alos árboles, también reutilizar empaques y objetos que nos ayuden aelaborar otros objetos nuevos y de esta manera ayudar a nuestro medioambiente.

Leamos como se puede separar las basuras o residuos:

Las basuras están separadas en 5 grupos: el de papel, vidrio,plástico, restos de comida, y otros más orientados al aceite,

juguetes, pilas, etc. Existen cinco tipos de contenedoresdonde debemos verter la basura:

1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón.

2. Contenedor verde: destinado para el vidrio y el cristal.

3. Contenedor Amarillo: para los envases de plástico

PROP SITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología en lavida cotidiana y en general de la sociedad para el desarrollo de diferentes actividades


La tecnología es muy importante

en nuestra vida, pero debemos

utilizarla correctamente

Eso quiere decir que debemos

tener precauciones con los

objetos tecnológicos




4. Contenedor gris: para los restos de comida, es decir, para la materiaorgánica y también para otro tipo de restos como las plantas, los taponesde corcho, la tierra, cenizas, colillas, etc.

5. Contenedores complementares: para tirar restos de aceite, juguetesrotos, y pilas.

Responde de acuerdo a tus conocimientos:

1. ¿Qué objetos tecnológicos consideras que se deben utilizar con precauciónpara evitar daños en nuestro medio ambiente?

2. Escribe como podemos clasificar las basuras luego ingresa a Drawing forchildren y dibuja los contenedores con objetos que deben depositarse encada uno de ellos.

3. A Colorear:

4. Observemos como a través del reciclaje se pueden elaborar otros objetospara divertirnos: reutilicemos cartón o cartulina para que construyamos un

medio de transporte aéreo un Avión:

Avión Móvil.

Utilicemos piola, hilo o lana ycáncamos, es muy importante elaborarlas figuras que tienen cáncamo porseparado para permitir el movimiento delas alas y la cola. Decora a tu gusto y adivertirte!!




Importancia de la

tecnología



Hoy en día todos esos aparatos tecnológicos como el teléfono, el computador, la internet,

el celular, los automóviles, la lavadora, la licuadora le ha facilitado la vida al hombre

Y permiten que la sociedad pueda realizar todas sus actividades de maneras más rápidas

En este taller recordaremos la función de algunos objetos tecnológicos que permiten la

rápida comunicación entre los seres humanos tales como el celular, el computador,

internet :

1. Escribe la función de los siguientes objetos tecnológicos y escribe la

semejanza que existe entre ellos:

2. Ingresa a Drawing for children y dibuja los objetos anteriormente

mencionados, tanto en el punto 1 como en la lectura.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y losmedios de comunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades


Los objetos tecnológicos agilizan

nuestras actividades diarias

Si; nos permiten comunicarnos,

transportarnos, desarrollar las actividades

de la casa, las actividades académicas y

laborales




t l v s r

t r n tn

r d

p r d c

3. Observo otros medios de comunicación:

Completa el nombre del artefacto colocando las vocales que hacen falta.

4. Practico y digito en Drawing for childrenEscribo por que son importantes los objetos tecnológicos para la sociedad

5. Incluye en el siguiente mentefacto nocional:

6. Como complemento a esta actividad ingresemos a Mecanet para realizarla lección número 20 la cual tiene un mensaje relacionado con el tema deeste taller la importancia de la tecnología y el desarrollo que ha tenido.




Importancia de la

tecnología



IMPACTO DE LA TECNOLOGIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD

A diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversosmedios de comunicación. Estos son la manera más eficaz y rápida de transmitir unmensaje, éstos, generan gran impacto en la sociedad, por que gracias a sus beneficiostodos podemos comunicarnos.

El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, perotambién puede ser; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar,controlar, etc.

1. Escribe si los medios de comunicación generan un impacto positivo onegativo y explica con tus palabras, luego dibújalos.

PROP SITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y lacomunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades


Tecnología y comunicación

Nos permiten comunicarnos, y

acercar las distancias que exista

entre una ciudad a otra




2. Encierra los medios de comunicación

Por medio de una línea, une la imagen de cada medio de comunicación con suespacio en el periódico




Importancia de la

tecnología



1. Escribe un cuento donde comentes la importancia de los medios de

comunicación en nuestra sociedad, luego dibuja los personajes principales

de tu cuento.

2. Ingresa a Drawing for children y elabora tus dibujos.

PROPÓSITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y lacomunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades


Los objetos tecnológicos agilizan

nuestras actividades diarias




3. Para esta actividad debes relacionar la acción que se menciona en lapalabra con el artefacto o medio en el que se puede llevar a cabo.Encerrándolas con un mismo color.

4. Utiliza material reciclable y construye el medio de comunicación que más teguste.

5. Utilizando material reciclable construyamos una revista tecnológica dondepeguemos imágenes de los medios de comunicación modernos.

Leer

Ver

Escuchar

Invest igar

En la parte interior pegamos las

imágenes al lado derecho escribes

un mensaje referente al tema

En la parte exterior se

escribe el titulo y tus

datos




Importancia de la

tecnología



Encuentra el cable correcto del teléfono

1. Utilizando 2 vasos plásticos y una cuerda elaboremos un teléfono

Pasos: hacer un orificio a la parte inferior de cada vaso, luego amarra lapiola a cada vaso desde el orificio

*Responde y socializa con tus compañeros:

a. ¿ por que es importante la comunicación?

PROP SITO EXPRESIVO: Que reconozca el impacto que ha generado la tecnología y lacomunicación en la vida cotidiana para el desarrollo de actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 ypalabras 3) de los Software aplicativos mecanográficos.

Los objetos

tecnológicos agilizan

nuestras actividades




b. ¿Se escuchaba claro como para entender el mensaje?

c.En caso de que no te haya funcionado escribe que fallas se presentaron:

Practiquemos en Mecanet

1. Realizo la lección número 11

Escribe dentro del cuadro

El párrafo que escribiste

en Mecanet:

2. Observa el siguiente teclado.Luego responde:¿Qué teclas le hacen falta a este teclado?

3. Ingreso a Mecanet y realizo la lección numero 18

Recuerda ubicar

correctamente las manosen el teclado





EVALUACION

INDICADORES DE DESEMPEÑO1. Realizo las categorías (palabras 1, palabras 2 y palabras 3) de los Software

aplicativos mecanográficos.2. Diseño composiciones de gráficos simples.3. Identifico las teclas básicas, las teclas especiales y su función

1. Marca la respuesta correcta:La tecla Enter sirve para:a. Hacer un espacio entre palabra y palabrab. Saltar de un párrafo a otroc. Borrar lo que se ha escrito.

La barra espaciadora sirve para:

a. Colocar la letra en Mayúscula Inicial

b. Colocar la letra en Mayúscula sostenido

c. Hacer un espacio entre palabra y palabra

2. Escribe de que forma podemos contribuir al cuidado de el medioambiente

3. Ingresemos a Mecanet para hacer el Examen práctico que el programanos ofrece oprime clic en Exámenes y clic en Examen numero 3.

4. Dibuja los contenedores para reciclar:

Guias de Tecnologia

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