Identificação - Unesp · desenvolvimento de sistemas, robótica e desenvolvimento de projetos. A...

PROEX - Projeto de Extensão Universitária 1Página

Faculdade de Engenharia

Departamento/Seção:

Unidade:Departamento de Matemática

Título:

Modalidade:

Meninas e Meninos Digitais

Ano Base: 2017

Com solicitação de bolsas e/ou recursos (Em continuidade)

Outras FOA – UNESP;EE Prof LEA Silva Moraes, Ilha Solteira,SP

Início: 02/01/2017

Término

Telefone: 18 37431015

Email: [email protected]

Local de realização: Ilha Solteira, SP

Ensino Fundamental

Grande Área: Ciências Exatas e da Terra

Educação

Ano Inicial:

Lattes:

31/12/2017

Identificação

Ciência da Computação

http://lattes.cnpq.br/0001155355210327

Coordenador:

Area

Avaliação do Coord.:

2016

O projeto anterior ainda encontra-se em andamento até a presente data. Os resultados sãomuito bons. As atividades deste projeto tem sido desenvolvidas na disciplina eletiva“Introdução a Ciência da Computação”, onde são apresentados conceitos de lógica dedesenvolvimento de sistemas, robótica e desenvolvimento de projetos. A partir destesconhecimentos, os grupos definem uma abordagem multidisciplinar, detalhando eimplementado na prática o projeto idealizado. No primeiro semestre de 2016, tivemos umgrande interesse dos alunos em cursar esta disciplina, alunos de 7º. E 8º. anos do ensinofundamental da escola LEA. Neste período foram desenvolvidos 6 projetos com 5 alunoscada. 2 projetos com os kits robóticos PETE, 3 projetos com kits robóticos Arduino e 1projeto com kit LEGO. Dentre eles destacaram-se os projetos de uma usina de energiaeólica, mão robótica e sismógrafo. Através das atividades realizadas foi possível avaliar oquanto é válido o uso de ferramentas interativas e sistemas robóticos no processo deensino-aprendizagem de conceitos multidisciplinares.

Trâmite Atual:

Linha Programática:

Christiane Marie Schweitzer

Palavra-Chave 2:

Palavra-Chave 3:

Palavra-Chave 1:Sistemas de Computação

Eletrônica Industrial, Sistemas e Controles Eletrônicos


EstruturaFundamentação

Teórica:O mundo moderno está convivendo com uma infraestrutura de informação ampla,universal e de crescimento vertiginoso que está influenciando todas as relações humanas– comerciais, educacionais e sociais. Adaptar-se a essas mudanças e construir as basespara a inserção geral da população torna-se um grande desafio a ser vencido.Os jovens cada mais estão cada vez mais familiarizado e usuário ativo de tecnologias dainformação, integrado às redes sociais, uso de smartfones e recursos tecnológicos nassuas atividades cotidianas. Esta inserção digital já é uma realidade e precisa ser melhororientada e explorada.Neste sentido, o presente projeto tem por objetivo fazer uma aproximação universidade-sociedade, trabalhando com jovens do ensino fundamental no uso de tecnologias dainformação, como ferramentas de trabalho, socialização e principalmente aprendizado.Através de ações planejadas, em concordância com o currículo e os atores da escola deensino fundamental EE Prof LEA Silva Moraes serão desenvolvidas atividades commeninos e meninas de 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, os quais começam a seremgestores de suas carreiras, buscando delinear suas ações para o ensino médio, técnicoprofissionalizante e uma futura carreira universitária.A EE LEA tem em seu projeto pedagógico, os preceitos de escola em tempo integral edisciplinas eletivas. Este diferencial curricular permite ações diferenciadas em sua gradeescolar, ofertando a estes jovens um diferencial de formação e planejamento de seufuturo.Este tem como referência e apoia as ações do Programa Meninas Digitais, coordenadopela Secretaria Regional da Sociedade Brasileira de Computação - Mato Grosso. Esteprograma é direcionado às alunas do ensino médio/tecnológico, para que conheçammelhor a área de informática e das Tecnologias da Informação e Comunicação, de formaa motivá-las a seguir carreira nessas áreas. Para viabilização desta iniciativa, o programaconta com a colaboração de multiplicadores desta proposta, que discutem projetosrelacionados em suas instituições e estabeleçam parcerias, de forma a disseminar estaideia no território nacional. Uma das estratégias almejadas para multiplicar a ideia é pormeio das secretarias regionais da Sociedade Brasileira de Computação, que representamtodos os estados brasileiros e que realizam anualmente as Escolas Regionais deInformática (ERI). O Programa surgiu a partir de discussões no WIT - Women inInformation Technology, evento satélite do Congresso da Sociedade Brasileira deComputação, que está em sua quinta edição. O WIT é uma iniciativa da SBC para discutiros assuntos relacionados a questões de gênero e a Tecnologia de Informação (TI) noBrasil – histórias de sucesso, políticas de incentivo e formas de engajamento e atração dejovens, especialmente mulheres, para as carreiras associadas à TI.Assim, estas ideias podem ser exploradas não somente para gênero feminino e sim atodos os jovens, meninas e meninos, que buscam um diferencial

O objetivo geral deste projeto de extensão é fomentar a inovação na educação através dodesenvolvimento da capacidade de computabilidade e de comunicabilidade dos alunos eprofessores, tendo como intenção a aprendizagem de conceitos diversos, no contextometodológico de resolução de problemas e o desenvolvimento de projetos. E auxiliar naformação de futuros cidadãos como agentes de transformação da sociedade, fornecendoas oportunidades de aprendizagem que uma sociedade competitiva, atual e futura, requer.No presente projeto a escola de ensino fundamental EE Prof LEA Silva Moraes, domunicípio de Ilha Solteira, SP, foi escolhida como estudo de caso de aplicação de cenáriosdevido a iniciativas já existente no ensino de matemática e consentimento (diretoria,coordenação geral e educadores) por parte da escola envolvida.A presente proposta busca diversos cenários de abordagem aos recursos computacionais.Estes cenários estarão relacionados às áreas de atuação dos professores pesquisadoresda universidade, bem como, necessidades complementares apresentadas pelos

Objetivos:


educadores da escola. Por exemplo, cenários de ciências relacionados à saúde básica

poderão ser elaborados e implementados juntos aos alunos, de forma teórica e prática,

tomando como base material didático apropriado pedagogicamente e ferramental

computacional disponível (portais de conhecimento, jogos interativos e criação de

ambientes), ou ainda cenários voltados à engenharia, fazendo controle e automatização de

ações robóticas com o kit robótico LEGO MIndstorms.

Diversas informações podem ser transmitidas e ensinadas através do ferramental

computacional; informações relacionadas à qualidade da água, meio ambiente, doenças

transmitidas pela água, preservação de mananciais; doenças sexualmente transmitidas e

prevenção; Saúde bucal e repercussões sistêmicas; origem da vida, evolução biológica;

princípios básicos de cosmologia; princípios básicos de evolução humana; música, artes,

geometria, álgebra; fundamentos da física e geografia.

O universo de cenários poderá ser bastante vasto, para isto será feita uma avaliação da

escola em questão das necessidades primordiais e adequadas às faixas etárias. Por

exemplo, alguns experimentos práticos adaptados aos diferentes níveis de ensino:

•Uso de jogos no aprendizado de matemática

Este projeto deverá permitir o desenvolvimento de jogos e atividades computacionais quehabilitem o aluno a utilizar o computador e a rede internacional de dados (Internet) noaprendizado e aperfeiçoamento pessoal e de grupo, colaborando para enriquecer ainteração professor-aluno, além de disponibilizar conteúdo científico e técnico voltado paraas faixas etárias dos alunos envolvidos.O projeto deverá permitir intervenções significativas voltadas para diferentes grupos dealunos, respeitando-se o currículo básico dos grupos envolvidos e a faixa etária dosmesmos.Dessa forma, criar-se-á um ambiente de comunicação da escola com o mundo, feito pelosalunos e direcionado para os mesmos, com a participação interativa e efetiva doseducadores, permitindo possibilidades totais de divulgação de informações. Esse ambienteserá integrador e fornecerá espaço para divulgação de outros projetos, por exemplo osprojetos em andamento na Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira-UNESP, queenvolvem ferramental computacional voltados para a montagem de modelos robóticos odesenvolvimento de programas educacionais através do uso do softwares educacionais.O emprego da plataforma LEGO NXT Mindstorms, no ensino de diversas disciplinas ecursos, permite a resolução de uma série de desafios de ensino, uma vez que os modelosdidáticos convencionais não são plenamente adequados à realidade do ensinofundamental e médio. Este projeto permitirá que os professores responsáveis possamfazer uso da plataforma nas áreas de matemática, ciências da vida, física, química, alémde geografia e outras aplicações que envolvem a determinação de espaços geográficos.Esses projetos, podem ser adaptados a permitir a participação de alunos e professores doensino infantil, fundamental e médioEspera-se que com o desenvolvimento dessas diferentes estratégias o próprio interesse doaluno do ensino fundamental pelas diferentes áreas do saber seja reforçado, levando a umsignificativo aprimoramento do rendimento escolar.Em parceria com os educadores da escola de ensino fundamental, EE Prof LEA SilvaMoraes, a disciplina eletiva será formulada buscando detalhar as ações realizadas juntoaos alunos ao longo do semestre letivo, bem como, os resultados a serem alcançados.Estas ações contemplarão a criação de grupos de alunos afins para desenvolvimento deaplicações de softwares e uso dos kits robóticos LEGO. O desenvolvimento destasaplicações servem como prova de conceito das teorias estudadas/aplicadas, a fim de obteruma compreensão prática dos seus benefícios, problemas e desafios. A validação podeser resultante tanto da especificação quanto do desenvolvimento da solução e pode serqualitativa e quantitativa.

Metodologia:

[ 1]

ALTRAN, A. B.; VILLARREAL, D. M. O.. Capacitação Docente para uso doComputador no Ensino de Matemática. In: 1º Encontro Regional de Matemática Aplicada eComputacional, 2008, Bauru - SP. ERMAC 2008, 2008. p. 492-496. Meio de divulgação:Digital. ISSN/ISBN: 9788599703281.[ 2]

ALTRAN, A. B.; VILLARREAL, D. M. O.; LOPES, M. L. M. . AtividadesMatemáticas Envolvendo Jogos Uma Modificação no Ensino. In: 1º Encontro Regional deMatemática Aplicada e Computacional, 2008, Bauru - SP. ERMAC 2008, 2008. p. 497-501. Meio de divulgação: Digital. ISSN/ISBN: 9788599703281.[ 3]

BENEDETTELLI, D. “Programming LEGO NXT Robots using NXC (beta 30 or

Referencias:


higher)”. Edição 2.2, 7 de junho de 2007.

Alguns objetivos específicos e metas do projeto são:• Estudar e redigir relatórios técnicos sobre várias tecnologias e conceitos que fazemparte do estado da arte deste projeto. O conhecimento e domínio dessas técnicas pelaequipe técnica do projeto são fundamentais para que o projeto alcance bons resultadosno seu final.• Avaliar as necessidades da escola e deficiências no processo ensino-aprendizado;• Avaliar as ferramentas mais adequadas a suprir estas deficiências;• Implementar as técnicas na escola em questão.• Avaliar questões fundamentais como efetividade das soluções propostas na resoluçãodos problemas, assim como o seu desempenho e escalabilidade. Outro pontofundamental da avaliação é a natural realimentação dessas informações que servirão debase para a especificação de um arcabouço mais adequado no futuro.• Formação de recursos humanos, que será de grande contribuição para a sociedade etambém para a comunidade brasileira. Espera-se que, além dos três professoresparticipantes (proponente e colaboradores) envolvidos no projeto, ele inclua dois alunosde iniciação científica e outros dois alunos de Iniciação Científica Júnior. Além disso, podeincluir outros alunos, incluindo mestrado e de graduação, com financiamentos advindosde outras fontes.• Do ponto de vista de pesquisa, um resultado importante é a publicação de artigoscientíficos. Com base na experiência anterior dos proponentes deste projeto e naexperiência de grupos internacionais de pesquisa nesta área, espera-se que sejampublicados artigos em conferências e periódicos importantes, bem como, a divulgaçãodos resultados junto a Sociedade Brasileira de Computação, no Programa MeninasDigitais.• Os objetivos acima vislumbram que haja uma contribuição significativa para odesenvolvimento sócio-econômico e principalmente industrial do país, o que está deacordo com o projeto pedagógico da UNESP e dos objetivos dos grandes objetivos depesquisa em tecnologia da Educação no Brasil

ResultadosEsperados:


jan-fev: Ação 1 Estudos Iniciais e Adequação de Recursosmar-jun: Ação 2 Especificação dos Cenários de Experimentação a serem implementadosmai-out: Ação 3 Implementação dos Cenáriosmar-out: Ação 4 Gerenciamento do Processo de Implantação e Coleta de Dadosset-dez: Ação 5 Avaliação Realimentação e Documentação

Cronograma deAtividades:

Os resultados obtidos de cada atividade serão detalhados através de relatórios técnicos eartigos. Estes artigos serão submetidos a simpósios e conferências nacionais einternacionais, bem como jornais e revistas, em coautoria aos demais pesquisadores.Como principais contribuições deste projeto, inicialmente, será o atendimento dasnecessidades e dificuldades da instituição participante na implantação de novos cenáriosde aplicação e experimentação. A partir disto, será possível resultados significativos noprocesso ensino-aprendizado em uma sociedade voltada a tecnologia, desafiadora emoderna. Inovação na educação, no contexto metodológico de resolução de problemas eno desenvolvimento de projetos e aplicações. E auxiliar na formação de futuros cidadãoscomo agentes de transformação da sociedade, fornecendo as oportunidades deaprendizagem que uma sociedade, competitiva, atual e futura, requer.

Release paraMídia:


Características de Projeto de Extensão Alunos de graduação em Engenharia Elétrica e MecânicaAlunos de pós-graduação em Engenharia ElétricaProfessor da FOA-UNESPProfessores da EE Prof LEA Silva Moraes

Nota 10

Participantes do Projeto

Características de Projeto de Extensãoinfraestrutura: materiais e equipamentos;recursos humanos adequados para as ações propostas; facilidade para a sua execução, considerando a proximidadedo local;e instituição(ções) parceira(s) para auxiliar a sua execução

exequibilidade viável em parceria com a EE Profa LEA de IlhaSolteira. Atividades já acordada com coordenação e direção daescola. Criação de uma disciplina eletiva da 7a e 8a series.Nota 10

Nível de Exequibilidade

Características de Projeto de Extensão divulgação por meio de eventos acadêmicos, congressos erevistas da área de educaçãoparticipação do congresso da sociedade brasileira decomputação, na divulgação do projeto correlato "MeninasDigitais"Publicação em jornais dos resultados alcançados na escolaLEANota 05 - Divulgação por meio de TV, rádio, jornais e revistas.

Visibilidade para a Universidade

Características de Projeto de Extensão contribuir para reformulações de concepções e práticascurriculares na Universidade, diferentes abordagens nadisciplina de Introdução a Ciencia da Computação paraEngenhariasAtrair jovens para cursos de exatas e engenharias.Nota 10

Indicadores de Impacto-Interno (no âmbito da Universidade)

Características de Projeto de Extensão

1- relevância em um dos aspectos, social, cultural, ambiental,educacional, económica ou política dos problemas abordadosna comunidade;2- segmentos sociais envolvidos;3- interação com órgãos da sociedade ;4- objetivos e resultados alcançados;5- apropriação, utilização e reprodução do conhecimentoenvolvido na atividade de extensão pelos parceiros;6- efeito na interação resultante da ação da extensão nasatividades acadêmicas.Nota 10

Indicadores de Impacto - Externo (fora do âmbito da Universidade)

Características de Projeto de Extensão Tem importância na formação do aluno, em que ele possaaprender a ensinar e participar ativamente na sociedade emque vive, levando conhecimentos acadêmicos a sociedade.nota 10

Importância na Formação do Aluno

Característica do Projeto


Características de Projeto de Extensão -Apresentações-Exposições-Interações de cunho artístico / educativo / ambiental / turísticocom a comunidade interna e externa- produção acadêmica e científica através da publicação dosresultados em congressos, revistas e jornais

Nota 10

Geração de Produtos e Processos

Características de Projeto de Extensão Sim, existe coerência entre objetivos propostos e o estado daarte, dentro da inovação e capacitação de jovens nas áreas deinformática

Nota 10

Coerência entre Objetivos e Fundamentação Teórica/Metodológica


Quantidade Título

1 Algoritmos Numéricos - Seqüenciais e ParalelosLivros publicados Nacionais

2 Agilidade na UFABC - Proposta de Implantação da MetodologiaScrum na Divisão de DesenvolvimentoProgramação Estruturada e Programação Orientada a Objetos naFormação Básica de Linguagens de Programação

Capítulos publicados Nacionais

2 A Distributed Mechanism for Trust Propagation and Consolidation inWireless NetworksmP: A Micropayment Solution

Capítulos publicados Internacionais

2 Emprego de Redes Complexas para Modelar e Analisar adisseminação de Microrganismos da Familia Enterobacteriaceae emPacientes Mantidos em Unidades de Terapia IntensivaCONDIÇÕES BUCAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTESPORTADORES DE SÍNDROME DE DOWN

Artigos publicados em periódicosNacionais

2 Subgingival microbiota from Cebus apella (capuchin monkey) withdifferent periodontal conditions. AnaerobeMicrobiota asociated with infections of the jaws. InternationalJournal of Dentistry

Artigos publicados em periódicosInternacionais

10 SILVA, L. ; SANTOS, F. ; FERREIRA, L. ; DIAS, N. ; OKAMOTO, A.C. ; Ranieri, R. V. ; Schweitzer, C. M. ; GAETTI-JARDIM, ELERSON. Aspectos Socioeconomicos de depndentes químicos internadorpara desintoxicação. In: 4o. Simpósio de Saúde - Sim- Saúde, 2013,Araçatuba. Proceedings of the 4o SIM SAÚDE - Simpósio de Saúde2013/Annual Meeting, 2013. v. 2.

TROMBIM, L. C. ; Schweitzer, C. M. ; GAETTI-JARDIM JR, E. . Usode Redes de Sensores para Reconhecimento de Ambientes. In:XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2013, IlhaSolteira. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica daUNESP, 2013.

GIRALDEZ, D. C. ; Schweitzer, C. M. . Qualidade de Experiência(QoE) para serviços IPTV - Investigação, Análise e Proposta deSoluções. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP,2013, Ilha Solteira. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica

Resumo em Eventos Nacionais

Produção Científica


Quantidade Título

da UNESP, 2013.

SANTOS, M. V. B. ; CONFORTINI, H. P. ; BORGATTI, P. F. ;SIMON, M. ; Schweitzer, C. M. . Uso de Kit LEGO Mindstorm NXTcomo uma ferramenta pedagógica e motivadora do aprendizado deprogramação para cursos de graduação em Engenharia -Percorrendo um Caminho. In: X Exposição de Ciência e Tecnologia,2013, Ilha Solteira. Anais da X Exposição de Ciência e Tecnologia,2013.

OTERO NETO, R. ; NOBUYASU, F. ; CRISTIANO, P. ; FERRARI,R. ; CAMARGO, K. ; RIBEIRO, A. ; Schweitzer, C. M. . Uso de KitLEGO Mindstorm NXT como uma ferramenta pedagógica emotivadora do aprendizado de programação para cursos degraduação em Engenharia - Reconhecimento e Ação. In: XExposição de Ciência e Tecnologia, 2013, Ilha Solteira. Anais da XExposição de Ciência e Tecnologia, 2013.

DIAS, N. ; FERREIRA, L. ; JACOMETO, W. ; ZIRODOLDO, N. L. ;OKAMOTO, A. C. ; Schweitzer, C. M. ; RANIERI, R. V. ; GAETTI-JARDIM JR, E. . Efeito de cuidados médico-odontológicospreventivos e terapia antirretroviral sobre a sintomalogia da AIDS.In: 4o. Simpósio em Saúde - SIm Saúde, 2013, Araçatuba.Proceedings of 4o. SIM SAÚDE - Simpósio em Saúde 2013/AnnualMeeting, 2013. v. 2.

CESTARI, M. N. ; SILVA, J. M. ; AKABANE, S. ; ZIRODOLDO, N. L.; RANIERI, R. V. ; OKAMOTO, A. C. ; Schweitzer, C. M. ; GAETTI-JARDIM, ELERSON . Efeitos da dependência do alcool sobremicrorganismos oportunistas na boca. In: 4o. Simpósio em Saúde -SIM SAÚDE, 2013, Araçatuba. Proceedings of the 4o. SIM SAÚDE -Simpósio em Saúde 2013/Annual Meeting, 2013. v. 2.

Schweitzer, C. M. ; RANIERI, R. V. ; GAETTI-JARDIM, ELERSON .Emprego de modelos de redes sociais complexas na disseminaçãode membros da família enterobacteriacea e em unidades de terapiaintensiva. In: 4o. Simpósio em Saúde - SIM SAÚDE, 2013,Araçatuba. Proceedings of the 4o. SIM SAÚDE - Simpósio emSaúde 2013/Annual Meeting, 2013. v. 2.

JACOMETO, W. ; FERREIRA, L. ; DIAS, N. ; OKAMOTO, A. C. ;RANIERI, R. V. ; Schweitzer, C. M. ; GAETTI-JARDIM, ELERSON .Fatores culturais e de dieta como agentes modifiadores da


Quantidade Título

microbiota anaeróbia buca

2 ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, Christiane Marie .Análise e Desempenho do Protocolo de Comunicação DNP3 sobreRedes Wireless em Aplicações Smart Grids. In: Intertech 2014,2014 , Gu imarães . P roceed ings o f INTERNATIONALCONFERENCE ON ENGINEERING AND TECHNOLOGYEDUCATION Engineering, 2014. v. 13. p. 35.

ORTEGA, A. V. ; BOVOLATO, L. F. ; BOVOLATO, M. ; Schweitzer,Christ iane Marie . IMPLEMENTANDO UM MODELO DEDISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA ATRAVÉS DO USO DE REDES. In:Intertech 2014, 2014. Proceedings of INTERNATIONALCONFERENCE ON ENGINEERING AND TECHNOLOGYEDUCATION Engineering, 2014. v. 13.

Resumo em Eventos Internacionais

1 PEREIRA, L. H. A. ; LIMA, G. S. ; Schweitzer, CM ; GAETTI-JARDIM Jr, E. . Meninos e Meninas Digitais. In: 8o. Congresso deExtensão Universitária da UNESP, 2015, Ilha Solteira, SP. Anais do8o. Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015. v. 1. p.1-5.

Resumo Expandido em EventosNacionais

1 PEREIRA, L. H. A. ; LIMA, G. S. ; Schweitzer, CM ; GAETTI-JARDIM Jr, E. . Meninos e Meninas Digitais. In: 8o. Congresso deExtensão Universitária da UNESP, 2015, Ilha Solteira, SP. Anais do8o. Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015. v. 1. p.1-5.

Apresentação de Trabalhos emEventos - oral Nacional

2 Texto em jornal local. http://jornaldailha.net/professoras-usam-tecnicas-de-computacao-para-melhorar-desempenho-de-alunos/Julho, 2016.

Texto em jornal da secretaria de educação do estado de São Paulo.http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/professoras-usam-tecnicas-de-computacao-para-melhorar-desempenho-de-alunos Julho de2016.

Textos em jornais Nacionais(especificar jornal e data)

8 1.

Patrícia de Miranda Colombo. Implantação de redes sem fio atravésd a t e c n o l o g i a W i m a x . 2 0 0 6 . M o n o g r a f i a .(Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Inovacão tecnológica emcomunicação e redes) - Universidade de São Paulo. Orientador:Christiane Marie Schweitzer.

2.

Monografias


Quantidade Título

Renato Fogaça. Uso de tecnologias de redes sem fio para auto-atendimento . Redes de supermercado: um estudo de caso. 2006.Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Engenharia daComputação) - Universidade de São Paulo. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

3.

Cristina Gonsalez Juliani. Gerenciamento de Nível de Serviço paraR e d e s d e C o m p u t a d o r e s . 2 0 0 4 . 0 f . M o n o g r a f i a .(Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização emRedes de Computadores) - Escola Politécnica da Universidade deSão Paulo. Orientador: Christiane Marie Schweitzer.

4.

Alberto Zeiguelboim Neves. Guia para a Compreensão deGerenciamento de Serviços e Redes. 2002. 0 f. Monografia.(Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização emRedes de Computadores) - Escola Politécnica da Universidade deSão Paulo. Orientador: Christiane Marie Schweitzer.

5.

Alexandra Barbosa de Oliveira. Qualidade de Serviço para Wireless- LAN. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização emCurso de Especialização em Redes de Computadores) - EscolaPolitécnica da Universidade de São Paulo. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

6.

Antonio Carlos Sanchez Moreira. Redes Sem Fio (Wireless). 2002.0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso deEspecialização em Redes de Computadores) - Escola Politécnicada Universidade de São Paulo. Orientador: Christiane MarieSchweitzer.

7.

Antonio Manoel Marques Custódio. SNMP - Protocolo deGerenciamento e sua Evolução para SNMPv2. 2002. 0 f.Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso deEspecialização em Redes de Computadores) - Escola Politécnicada Universidade de São Paulo. Orientador: Christiane MarieSchweitzer.


Quantidade Título

8.

Leonardo Ximenes. Tecnologias de Gerenciamento Baseado naWeb. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização emCurso de Especialização em Redes de Computadores) - EscolaPolitécnica da Universidade de São Paulo. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

2 1.

Robson Ferreira Lopes. Redes Definidas por Software naFlexibilização de Centrais de Dados para Sistemas de Computaçãoem Nuvem. 2014. Dissertação (Mestrado em Engenharia daInformação) - Universidade Federal do ABC, . Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

2.

Ana Karina Vieira da Silva.. ACESSO REMOTO SEGURO DEEXPERIMENTAÇÃO EM TEMPO REAL. 2014. Dissertação(Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual PaulistaJúlio de Mesquita Filho, . Co-Orientador: Christiane MarieSchweitzer.

Dissertações

9 Lucas Henrique de Araújo Pereira. Uso de Kits LEGO Mindostormsnas disciplinas de Introdução à Ciência da Computação dos cursosde Engenharia da FEIS/UNESP. 2014. Iniciação Científica.(Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade EstadualPaulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Christiane MarieSchweitzer.

2.

Guilherme Saggioratto. Análise da Disseminação de DoençasAtravés de Modelos de Redes Sociais Complexas. 2012. IniciaçãoCientífica. (Graduando em Engenharia Elétrica) - UniversidadeEstadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/Prope.Orientador: Christiane Marie Schweitzer.

3.

Diogo Cavalhero Giraldez. Qualidade de Experiência (QoE) paraServiços IPTV: investigação, análise e proposta de soluções. 2012.Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica) -Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador:Christiane Marie Schweitzer.

4.

Gustavo Henrique da Silva. Investigando Segurança e Redes Sem

Bolsas de Iniciação Científica(IC)/Agência


Quantidade Título

Fio. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica)- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.Orientador: Christiane Marie Schweitzer.

5.

Fábio Lanza Brandão Filho. QUALIDADE DE EXPERIÊNCIA (QOE)E QUALIDADE DE SEGURANÇA PARA SERVIÇOS (QOSS) IPTV.2009. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Ciênciae Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacionalde Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

6.

Nelson Fernandes Baggio. SEGURANÇA NA DISTRIBUIÇÃO DECONTEÚDO NA INTERNET INVESTIGAÇÃO, ANÁLISE EPROPOSTA DE SOLUÇÕES. 2009. Iniciação Científica -Univers idade Federal do ABC, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

7.

Fábio Lanza Brandão. QUALIDADE DE EXPERIÊNCIA (QOE)PARA SERVIÇOS IPTV INVESTIGAÇÃO, ANÁLISE E PROPOSTADE SOLUÇÕES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando emBacharelado em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal doABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico eTecnológico. Orientador: Christiane Marie Schweitzer.

8.

Raphael dos Santos e Silva Gomes. ANÁLISE DE DESEMPENHOE E S C A L A B I L I D A D E D E A P L I C A Ç Õ E S D E V Í D E OCRIPTOGRAFADO EM REDES DE COMPUTADORES. 2007.Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Ciência eTecnologia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.

9.

Fábio Lanza Brandão Filho. ADAPTAÇÃO DE APLICAÇÕESMULTIMÍDIA EM AMBIENTES DE REDES SEM FIO. 2007.Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Ciência eTecnologia) - Universidade Federal do ABC. Orientador: ChristianeMarie Schweitzer.


Quantidade Título

16 1.

Schweitzer, C. M. . Segurança da Informação: Redes e Dados.2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional -Desenvolvimento de Material didático ou Instrucional).

2.

Schweitzer, Christiane Marie . Uso de Kit LEGO Mindstorm NXTcomo uma ferramenta pedagógica e motivadora do aprendizado deprogramação para cursos de graduação em Engenharia. 2013.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

3.

Schweitzer, Christiane Marie . Curso de BioInformática paraCiências Biológicas. 2012. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Didático).

4.

Schweitzer, Christiane Marie . Curso de Cálculo NuméricoComputacional para Engenharia Elétrica. 2012. (Desenvolvimentode material didático ou instrucional - Didático).

5.

Schweitzer, Christiane Marie . Curso de Processamento de Dadospara Zootecnia. 2012. (Desenvolvimento de material didático ouinstrucional - Didático).

6.

GAETTI-JARDIM JR, E. ; Schweitzer, CM . Custos ecológicos darelação homem-ambiente: uma aval iação crí t ica. 2012.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

7.

Schweitzer, CM ; GAETTI-JARDIM JR, E. . Modelos matemáticos eredes sociais complexas em estudos microbiológicos. 2012.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

8.

Material Audiovisual


Quantidade Título

Schweitzer, Christiane Marie . Redes Definidas por Software -SDNs. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional -DesenvolvimentodeMaterialdidáticoouInstrucional).

9.

GAETTI-JARDIM JR, E. ; CIESIELSKI, F. I. N. ; Schweitzer, CM .Dependência química e seus aspectos microbiológicos. 2012.(Relatório de pesquisa).

10.

GAETTI-JARDIM JR, E. ; Schweitzer, CM . Microrganismosenvolvidos nas infecções oportunistas em pacientes mantidos emunidades de terapia intensiva. 2012. (Relatório de pesquisa).

11.

Schweitzer, CM . Gerenciamento de Segurança e Desempenho deAplicações Adaptativas em Ambiente de Redes Híbridas eHeterogêneas. 2012. (Relatório de pesquisa).

12.

SCHWEITZER, Christiane Marie . Curso de Introdução à Ciência daComputação para Engenharias. 2011. (Desenvolvimento dematerial didático ou instrucional - Didático).

SCHWEITZER, Christiane Marie . Curso de Probabilidade eEstatística para Engenharia Mecânica. 2011. (Desenvolvimento dematerial didático ou instrucional - Didático).

SCHWEITZER, Christiane Marie . Apostila de Linguagem C. 2010.(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

SCHWEITZER, Christiane Marie . Curso de Introdução a Ciência daComputação para Agronomia. 2010. (Desenvolvimento de materialdidático ou instrucional - Didático).


Quantidade Título

SCHWEITZER, Christiane Marie . Planejamento da contratacão deserviços de tecnologia da Informação na administração pública deacordo com a IN no. 04/08. 2008. (Curso de curta duraçãoministrado/Extensão).

4 Schweitzer, Christiane Marie ; CHAVARETTE, F. R. ; GAETTI-JARDIM JR, E. . ANÁLISE DA DISSEMINAÇÃO INFECÇÕESRESPIRATÓRIAS EM UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVAATRAVÉS DE MODELOS DE REDES SOCIAIS COMPLEXAS. In:X Conferência Brasileira de Dinâmica, Controle e Aplicações, 2011,Águas de Lindóia. Anais do X Conferência Brasileira de Dinâmica,Controle e Aplicações, 2011.

SZABO, M. E. ; SCHWEITZER, Christiane Marie . Agilidade naUFABC - Implantação da Metodologia Scrum na Divisão deDesenvolvimento.. In: Workshop Brasileiro de Métodos Ágeis -WBMA 2010, 2010, Porto Alegre, RS. Anais do Workshop Brasileirode Métodos Ágeis - WBMA 2010, 2010.

SHIMADA, M. H. ; GAETTI-JARDIM JR, E. ; OKAMOTO, A. C. ;AVILA-CAMPOS, M. J. ; SCHWEITZER, Christiane Marie ; VIEIRA,E. M. . Ocorrência de Aggregatibacter actinomycetemcomitans econdições de saúde periodontal de uma comunidade indígenabrasileira.. In: XXI CIC-UNESP, 2009. Anais do XXI CIC-UNESP,2009.

MARIETTO, M. G. B. ; NASCIMENTO, M. Z. ; KOBAYASHI, G. ;SCHWEITZER, Christiane Marie ; STIUBIENER, I. ; KAMIENSKI, C.A. . Programação Estruturada e Programação Orientada a Objetosna Formação Básica de Linguagens de. In: III Congresso deComputação do Sul de Mato Grosso, 2007, Rondonópolis. Anais doII I Congresso de Computação do Sul de Mato Grosso.Rondonópol is, 2007.

Artigo completo publicado em anaisde eventos nacionais

7 1.

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, C. M. . PerformanceAnalysis of Smart Grid Communication Protocol DNP3 over TCP/IPin a Heterogeneous Traffic Environment. In: IEEE ColombianConference on Communications and Computing, Colcom 2013,2013, Medellin, Colombia. Proceedings of IEEE ColombianConference on Communications and Computing, Colcom 2013,2013.

2.

Artigo completo publicado em anaisde eventos internacionais


Quantidade Título

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; SCHWEITZER, Christiane Marie ;PRETE, L. R. ; ORTEGA, A. V. . Performance Analysis of SmartGrid Communication Protocol DNP3 over IEEE 802.11. In: X LatinAmerican Congress on Generation, Transmission and Distribution,2013, Viña Del Mar, Chile. Anais do X Latin American Congress onGeneration, Transmission and Distribution, 2013.

3.

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, CM . Simulation in NS-2 of DNP3 Protocol Encapsulated over TCP/IP in Smart GridApplications.. In: 2nd Conference on Innovative Smart GridTechnologies Latin America (IEEE ISGT LA 2013, 2013, São Paulo.Proceedings of 2nd Conference on Innovative Smart GridTechnologies Latin America, 2013.

4.

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, CM . SimulaçãoAplicada à Infraestrutura da Rede Elétrica com Smart GridEmpregando Comunicação Sem Fio. In: XV SIGE, 2013, São Josédos Campos. Anais do XV SIGE, 2013. p. 1-6.

5.

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, C. M. ; ORTEGA, A. V.. Simulação Computacional do Protocolo de Comunicação de SmartGrid. In: II Congresso de Matemática Aplicada e Computacional,2013, Bauru, SP. Anais do Congresso de Matemática Aplicada eComputacional, 2013.

6.

ORTEGA, A. ; SHINODA, A. A. ; Schweitzer, Christiane Marie .DNP3 integration performance with IEEE 802.11 in Smart GridApplications Through the CDF of delay and Jitter. In: IEEE Latin-America Conference on Communications (LATINCOM), 2013,Santiago. Proceedings of LATINCOM 2013, 2013. p. 1-6.

7.

STIUBIENER, I. ; BARBOSA, W. ; Schweitzer, Christiane Marie ;KAMIENSKI, C. A. . USING VIRTUAL WORLDS IN DISTANCELEARNING ENVIRONMENTS. In: 41st Annual Frontiers inEducation (FIE) Conference, 2011, South Dakota. Anais do 41stAnnual Frontiers in Education (FIE) Conference, 2011.


Quantidade Título

2 Schweitzer, Christian Marie . Meninas e Meninos Digitais. Relatóriodas atividades desenvolvidas. 2015.

Schweitzer, Christian Marie . Meninas e Meninos Digitais. Relatóriodas atividades desenvolvidas. 2016.

Caderno de Trabalho

3 Januário, Felipe Sene. Projeto de Extensão. Robótica na Escola.2016.

Constantino, Paula. Projeto de Extensão. Modelo Matemático deQualidade de Vida de Pacientes em Tratamento. 2016.

Mangabeira, Larissa. Projeto de Extensão. Introdução a Ciência daComputação.2016.

Atividades de Extensão


Nome Email Participante Função

Participantes

Adriana de Gouvêa Nascimento Basseti [email protected] Externo Colaborador

Christiane Marie Schweitzer [email protected] Docente Coordenador

Elerson Gaetti Jardim Junior [email protected] Docente Colaborador

Nadia Marques Ikeda [email protected] Externo Colaborador

Solicitação Bolsas - PROEX

Bolsas solicitadas: 1

Atividades previstas: Aluno de graduação que acompanhará todas as atividades realizadas junto aos alunos doensino fundamental. Dentre as atividades destaca-se: elaboração de roteiros de atividadesde programação; esclarecimento de dúvidas diante dos exercícios propostos, redação derelatórios técnicos e artigos.

Quantidade Característica 1 Característica 2 Característica 3

Público-Alvo

80 alunos fundamental rede pública de ensino


Detalhes dos Participantes

Especialização

Nome :

ExternoTipo do participante:

Função: Colaborador

Nível acadêmico:

Adriana de Gouvêa Nascimento Basseti

Data de início: Data de término

Carga horária semanal prevista:

Atividade prevista:

Observação:

31/12/201702/01/2017

Acompanhamento e Execução da disciplina eletiva de "Introdução a Ciênciasda Computação"

4

Instituição : EE Prof LEA Silva Moraes

Doutorado

Nome :

DocenteTipo do participante:

Função: Coordenador

Nível acadêmico:

Christiane Marie Schweitzer

Unidade universitária:

Departamento / Seção:



Atividade prevista:

Observação:

31/12/201702/01/2017

Elaboração, Planejamento e Acompanhamento de todas as atividades doprojeto junto a escola LEA e colaboradores

Faculdade de Engenharia

Departamento de Matemática

4

Pós-Doutorado

Nome :

DocenteTipo do participante:


Nível acadêmico:

Elerson Gaetti Jardim Junior

Unidade universitária:

Departamento / Seção:



Atividade prevista:

31/12/201702/01/2017

Planejamento e Acompanhamento das Atividades da área de ciências e saúdena escola LEA.

Faculdade de Odontologia

Departamento de Patologia e Propedêutica Clínica

2


Observação:

Mestrado

Nome :

ExternoTipo do participante:


Nível acadêmico:

Nadia Marques Ikeda



Atividade prevista:

Observação:

31/12/201702/01/2017

Planejamento e Execução das disciplinas eletivas de "Introdução a Ciências daComputação"

4

Instituição : Escola Profa Lea Silva


Total:

Total:R$ 0,00

Total:R$ 0,00

Total de Recursos: R$ 0,00

Solicitados à PROEX

Captado Governamental

Captado Não Governamental

R$ 0,00

Recursos


Concluído em:

Departamento

Parecer do Relator

Manifestação

Concluído em:

31/08/2016

O projeto integra docentes pesquisadores, alunos de graduação e alunos do ensinofundamental. Trata-se de um projeto de ensino e pesquisa, com caráter de inovação etecnologia. A equipe acadêmica já atuou neste mesmo projeto no ano de 2015, com bonsresultados. A equipe científica possui produção acadêmica, fruto do projeto (edição anterior),e outras produções relevantes no contexto desse projeto. O projeto é de grande importânciapara o ensino fundamental e formação dos alunos de graduação, sendo portanto de granderelevância para a comunidade. Nestes termos, sou de parecer favorável a aprovação doreferido projeto de extensão.

O Conselho do Departamento de Matemática, em reunião realizada no dia 13/09/2016,aprovou por unanimidade o projeto.

13/09/2016

Aprovado

Data da análise 13/09/2016

CPEU

Parecer do Relator

Concluído em:

O Projeto em continuidade Meninas e Meninos Digitais caracteriza-se como extensãouniversitária. A relação entre o tema do projeto e a formação do coordenador é direta. Aequipe de trabalho será constituída pelo coordenador, três colaboradores externos e háindicativo de que haverá a participação de graduandos e pós-graduandos, além de outroprofessor colaborador. A participação no projeto contribuirá para a formação acadêmica dosgraduandos envolvidos. O projeto deverá permitir o desenvolvimento de jogos e atividadescomputacionais que habilitem o aluno a utilizar o computador e a rede internacional dedados (Internet) no aprendizado e aperfeiçoamento pessoal e de grupo, colaborando paraenriquecer a interação professor-aluno, além de disponibilizar conteúdo científico e técnicovoltado para as faixas etárias dos alunos envolvidos. A produção científica relacionada aoprojeto é extensa e compreende um livro nacional, dois capítulos em livros nacionais, doiscapítulos e livros internacionais, dois artigos em periódicos nacionais, dois artigos emperiódicos internacionais, dez resumos em eventos nacionais, dois resumos em eventosinternacionais, um resumo expandido nacional, uma apresentação oral nacional, dois textosem jornais nacionais, oito monografias, nove bolsas de IC, 16 materiais audiovisuais, quatroartigos completos nacionais, sete artigos completos internacionais, dois cadernos detrabalho e três atividades de extensão. O projeto pode ser desenvolvido mesmo sem aatribuição de bolsa; o número solicitado de bolsas – uma – e as atividades previstas para obolsista são pertinentes à natureza do projeto; nenhum recurso material foi solicitado para asua execução do projeto. Em função do exposto, sou favorável à aprovação do projeto e dabolsa solicitada.

19/09/2016

Parecer Local

Decisão:


Primeira Etapa do Projeto

Coordenador CPEU

RelatorRelator

Depto

O projeto apresenta um conjunto de ações processuaiscontínuas de caráter educativo, cultural, político, artístico,científico ou tecnológico, com a participação de docentes oupesquisadores, discentes (bolsistas ou voluntários) e,contando eventualmente, servidores técnico-administrativos,pertencentes à comunidade universitária?

Sim SimSim

O projeto integra o ensino e a pesquisa com as demandasda sociedade (sociais, ambientais e culturais)?

Sim SimSim

O projeto envolve a participação efetiva da populaçãoexterna com sujeitos ativos no processo (sem excluir aparticipação da comunidade interna)?

Sim SimSim

O projeto contempla a part icipação de alunos dagraduação?

Sim SimSim

O projeto proposto situa-se na área de conhecimento dosproponentes e/ou em outras áreas de conhecimentoadquiridas ao longo do tempo?

Sim SimSim

O projeto articula mais de uma dimensão: ensino, pesquisae extensão?

Sim SimSim

O projeto diferencia-se das outras ações extensionistas,como cursos, eventos ou prestação de serviço?

Sim SimSim

O projeto possui coerência entre a fundamentação teórica,os objetivos e a metodologia e referências?

Sim SimSim


Bolsistas

Não há bolsistas cadastrados.

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