INFORMAÇÕES IMPORTANTES -...

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades de paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, conterão

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIÇÕES

Avaliação I Disciplina

20/08 (segunda-feira) Inglês

21/08 (terça-feira) Português e História

22/08 (quarta-feira) Matemática

23/08 (quinta-feira) Geografia

24/08 (sexta-feira) Ciências

Avaliação II Disciplina

10/09 (segunda-feira) Religião e Inglês



13/09 (quinta-feira) Espanhol e Geografia


Recuperação Disciplina

20/09 (quinta-feira) Espanhol e Geografia


24/09 (segunda-feira) Religião e Inglês



SIMULADO ( Data será informada por comunicado)

Avaliação Substitutiva Data REC 27/09 (quinta-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS Professora: Waldirene Moura

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Trabalho

14/08

10,0

Mercado de trabalho Seguir: Orientações para a realização do trabalho (Ao lado)

Avaliação I

21/08

10,0

Concordância verbal e nominal Orações subordinadas adjetivas

Livro didático: pp. 148-150;165-172;182-184

Avaliação ll

11/09

10,0

Construção dos sentidos do texto; Modismos e pleonasmos Pontuação

Livro-pp.209-212; 223-228

Produção de texto

Ortografia

07/09

14/09

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos) Atividade-Escreva corretamente

Resenha crítica e atividades de sala de aula Em sala de aula-pp.51-71

Simulado 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

Para a realização do trabalho - mercado de trabalho

1. O trabalho é em dupla e deverá ser feito da seguinte forma: 2. Assista aos vídeos no youtube: A escola e o mercado de trabalho (Mario Sérgio Cortella); Educação para o trabalho começa em casa (Içami Tiba) 3.A partir do que assistiu, faça uma pesquisa sobre A escola e o mercado de trabalho. Divida seu trabalho em partes: Parte A- O que é ser um bom profissional? -Pesquisa em até 20 linhas. Parte B- Redija um texto, a partir da pesquisa da Parte A e dos vídeos sobre: O que fazer para se inserir no mercado de trabalho? A falta de emprego é um temor entre os jovens? A escola, a família tem uma participação no mercado de trabalho? Até 20 linhas). Parte C- Pesquise uma história de alguém que com dedicação e talento alcançou sucesso profissional. Parte D – Monte um vídeo com uma suposta entrevista de emprego entre duas pessoas de modo que apresente a postura de um bom e mau candidato a uma determinada vaga de emprego. Todo seu trabalho deverá ser feito em power point/word e entregue na data marcada.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Organização e capricho (2,0)

Conteúdo conforme solicitado (8,0) Obs. Trabalhos entregues fora da data valerão 6,0 e serão recebidos até dia 17/08.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Mantenha o FOCO no objetivo;

Centralize a FORÇA para lutar;

Utilize a FÉ para vencer!

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline Horácio de Carvalho

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Avaliação 1

22/08

10,0

Final do capítulo 3 e início do capítulo 4.

Estudar livro e caderno,

págs. 124 a 143

Trabalho 1

Trabalho 2

27/08

29/08

(Única

data)

3,0

2,0

Final do capítulo 3 e início do capítulo 4, págs. 124 a 143 e atividades complementares págs. 235 a 239.

“O cidadão de papel”

Trabalho 1 - Lista de

exercícios sobre o

capítulo 3 e 4 (Instruções

serão enviadas nas folhas

do trabalho)

Trabalho 2 - Paradidático (Detalhes estão nas

observações ao lado

desta tabela de datas).

Avaliação 2

12/09

10,0

Final do capítulo 4 e o capítulo 5


págs. 144 a 163.

Trabalho 3

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

24/09

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 24/09

3,0

2,0

Final do capítulo 4 e o capítulo 5, págs. 144 a 169 e atividades complementares págs. 239 a 241.

Final do capítulo 3 ao Capítulo 5

Trabalho 3 - Lista de exercícios sobre os capítulos 4 e 5, (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Recuperação

26/09

10,0

Final do capítulo 3 até capítulo 5


págs. 124 a 169.

Simulado 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações: Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

Observações Trabalho 2: Projeto Paradidático “ O cidadão de papel”: O trabalho será realizado em grupo e em sala de aula, deverá ser apresentado em forma de cartaz. O grupo fará uma enquete com os alunos da escola a partir de um tema proposto no livro (os temas serão sorteados em sala). Sobre a apresentação: Será através de um gráfico (podendo ser de coluna, barras, pizza ou linha). Sobre o cartaz (o aluno deverá trazer o material necessário). Deverá ter um título, legenda, e a quantidade de alunos pesquisados em relação as perguntas.

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá livremente, de boa

vontade, e lhe será concedida”. Tiago 1:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I

24/08

10,0

Capítulo 10: Estudo dos Movimentos

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Trabalho

03/09

4,0

Tipos de Energia

Ler capítulo 12. Realizar pesquisas em fontes confiáveis sobre o assunto. Seguir orientações da professora.

Avaliação ll

14/09

10,0

Capítulo 11: Estudo das Forças

Capítulo 12: Trabalho, potencia, máquinas e

energia


Estudo Dirigido

17/09

2,0

Conteúdo Av1 e Av2


Recuperação

24/09

10,0

Conteúdo Av1 e Av2


Debate

28/09

2,0

O Cidadão de Papel

O aluno deverá ler o livro e

dominar o assunto

abordado no mesmo.

Livro 28/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas

Caderno 28/09 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

Simulado 1,0 Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do bimestre.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS

Seminário

O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será

sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser

enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis.

Pontuação:

1 ponto: Capricho e organização

3 pontos: Conteúdo coeso e coerente

Estudo Dirigido

Durante a aula o aluno deverá responder a folha de questões. A atividade poderá ser realizada com

consulta, para isso é importante ler e fazer as atividades do livro para saber onde estarão as

respostas.

Debate

Nesse dia a professora irá direcionar perguntas sobre o livro, ao responderem as questões os alunos

serão avaliados oralmente.

Pontuação:

1 ponto: Presença

1 ponto: Respostas Corretas/Argumentação Coerente

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data

marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de videoaulas, trabalhos extras, aula de revisão, trabalhos, aulas de revisão, estudo Dirigido.

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 21/08 10,0 ONU e Guerra fria Capítulo 7 mais anotações do caderno.

Trabalho 11/09 8,0 História na Prática – Igualdade e dignidade

humana

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 11/09 10,0 Política e sociedade na América Latina do século

XX

Capítulo 8 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.


Recuperação 25/09 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 7 e 8 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

História na Prática – Igualdade e dignidade humana Orientações:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado ou manuscrito

Folha de almaço ou papel A4 Elaboração e Etapas:

Dois importantes personagens reconhecidos intencionalmente pela defesa da igualdade e dignidade humana são:

Nelson Mandela (África do Sul) e Mahatma Ghandi (Índia).

Escolha um deles, pesquise sua biografia e escreva, junto de seu trabalho, a letra de uma música, um poema ou uma reportagem que destaque e/ou homenageie as ideias que o personagem escolhido defendeu.

Busque mostrar sua contribuição para seu país ou para o mundo. Critérios a serem avaliados:

Pontualidade

Conteúdo

Criatividade

Elaboração

Capricho


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data



Avaliação I 23/08 10,0 Ásia: aspectos demográficos e

econômicos

Capítulo 8 mais anotações do caderno.

Trabalho 06/09 8,0 Gráficos: Aspectos Gerais da Ásia

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 13/09 10,0 Ásia: geopolítica Capítulo 9 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.


Recuperação 20/09 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 8 e 9 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

Gráficos: Aspectos Gerais da Ásia

Orientações:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado ou manuscrito

Papel cartão ou cartaz

Elaboração e Etapas:

Escolha um tema de sua escolha. (Ex: Mulheres no trabalho, trabalho infantil, religiões, uso da água, petróleo, poluição no continente, quantidade de carros, etc).

Como estamos trabalhando nesse capítulo o continente asiático, você deverá pesquisar de forma aprofundada como seu tema está inserido no continente. (Ex: Se você fizer sobre mulheres no trabalho, deverá pesquisar se é comum o trabalho de mulher nesse continente, se há, quantas são? Onde elas trabalham com mais frequência? Qual sua jornada de trabalho?)

Após fazer a pesquisa no continente asiático você deverá comparar brevemente com o mundo ocidental.

Faça essa comparação por meio de gráficos, use sua criatividade na elaboração.

Critérios a serem avaliados:

Pontualidade

Conteúdo

Criatividade

Elaboração

Capricho


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1

30/08

5,0

Pesquisar uma notícia atual, do mês decorrente da entrega do trabalho, em espanhol.

Buscar em jornais virtuais de países que falam espanhol como língua oficial, hispano ou Europa.

Trabalho 2

06/09

5,0

Memorização do vocabulário de computador e sua linguagem que será entregue em sala pela professora.

Chamada oral em sala de aula, individual.

Avaliação II

13/09

10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: computador e sua linguagem, modo subjuntivo e imperativo dos verbos, gênero textual: notícias.

Estudar pelas anotações no caderno e atividades a serem impressas.

Recuperação

20/09

10,0

Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e as folhas de xérox.


ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

Para a realização do trabalho

Lembrar de colocar o nome do aluno é essencial, não esquecer!

Fazer margem na folha de 2,0cm, usar fonte ARIAL 12 se for impresso, também pode ser manuscrito.

Deverá conter borda em cada página do trabalho.

Informações da capa:

O TEMA DA NOTÍCIA SERÁ DECIDIDO EM SALA COM A PROFESSORA!

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para

as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Prova RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

Colégio Adventista de Caraguatatuba

NOTÍCIA

Disciplina: Español

Nombre: _____________ Série/ turma:_____

Nota: ____ Fecha: ___/___/____

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação Oral 1

20/08

10

Role-play: ser capaz de interpretar

por meio de um script o episódio de

conversação simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar suas

falas memorizadas,

conforme guia

entregue pela

professora.

Simulado --- ---

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

10/09 10

Unit 5 – Have you ever considered life without modern gadgets? Vocabulário: Gadgets. Gramática: Presente Perfeito (afirmativo, negativo e interrogativo). Uso de ever/never, just, already, yet. Functions: Falar sobre experiências recentes e que ainda não aconteceram. Unit 6 – How long have e-books been on the internet? Vocabulário: regras e bons modos. Functions: Perguntar/Responder

sobre experiências que alguém

participou. Gramática: Presente

Simples e Passado Simples. Uso de

for/since, how long/when.

Estudar conteúdo

das páginas 69-96

do livro; Revisar as

anotações do

caderno e

atividades extras.

Recuperação

24/09 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 5 e 6.

Atividades

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação/revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LÍNGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Atividades)/3 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas.

Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário

estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse

exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização, Pronúncia, Segurança e confiança, Gestos,

atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 5 e 6).

Sempre anotar as aulas, explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao

realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a

professora passar durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.

- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao

longo do bimestre. As tarefas realizadas em sala de aula representam uma oportunidade de

autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo

de aprendizagem, as lições dadas despertam também responsabilidade, reflexão e senso de

organização.


RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo,

Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.

“SLOW AND STEADY WINS THE RACE”.

“Teac

ENSINO RELIGIOSO

Professor: Juliana Alencar Begnália

Tipo de Avaliação

Data



Leitura 30/08 10,0 Livro O Poder da Esperança

Leitura do livro, e realização de um teste como comprovação.

Atividade Prática

06/09 10,0 Religião em Ação

Elaboração de uma atividade social, a fim de beneficiar o próximo.

Avaliação 10/09 10,0 Unidade 3: Superação Questões objetivas e/ou

descritivas acerca do

conteúdo estudado em sala

de aula.

Recuperação 24/09 10,0 Unidade 3: Superação + Anotações no caderno

Questões objetivas e/ou descritivas acerca do conteúdo estudado em sala de aula.

Atividades em sala

Bim. 10,0 Atividades extras em sala de aula

Realização de atividades esporádicas dadas em sala de aula.

Apostila

Bim. 10,0 Unidade 3: Superação Execução das atividades da apostila a medida que os capítulos forem abordados.

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

Depois de um tempinho para recuperar as energias e tomar um novo fôlego, continuamos com tudo para aprender ainda mais como poder ser pessoas melhores nesse mundo.

1 - PESQUISA (0-10) Realizar a leitura de todo o livro O Poder da Esperança, e no dia 06/09 responder um teste sobre o livro, como comprovação da leitura. Acesso gratuito ao livro a partir do link: https://bit.ly/2w5UVj0 2 – ATIVIDADE PRÁTICA (0-10) A proposta desse bimestre é que cada aluno se envolva ainda mais nos projetos sociais, e que dê o seu melhor para quem mais precisa. Portanto, as atividades sociais ficam a critério de cada família, desde que faça o bem e seja significativo para quem receber. Os relatórios sobre essa atividade devem ser individuais, entregues até 30/08, com mínimo de uma página, e máximo de duas páginas, manuscritas ou digitadas, e uma foto da ação realizada. Após a data de entrega o trabalho valerá 7,0 até o dia 06/09. Os critérios envolvem criatividade, atenção às regras do relatório, suprimento real das necessidades e apresentação de foto. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-10) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-10) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados a medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios.

5 – RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo Avaliação 01, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre em sala de aula. 6 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios, intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo, entre outros. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Avaliação (ou Recuperação) + Atividades em Sala + Apostila / 4

Para qualquer dúvida, estou à disposição!

“Os que confiam no SENHOR serão como o monte de Sião, que não se abala, mas permanece para sempre”. (Salmo 125:1)

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência


Atividade

do livro.

01/08

a

04/09

10,0

Fase moderna: de 1900 a 1950 Modernismo no Brasil Nacionalismo musical

Livro Arte 9 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

Atividade

do caderno.

Pintura em

tela

05/09

a

27/09

10,0

Arquitetura Música popular na primeira metade do século XX

Caderno de desenho Lápis HB e 6B Lápis de cor Régua Cola Tesoura ---------------------------------- Os critérios de avaliação

serão baseados nas

atividades dadas em sala

de aula.

ORIENTAÇÕES DE ARTES Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Data de entrega da pintura em tela: 28/08 ou 29/08

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela – Solicitação de trabalhos extras. • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor

Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas

Bimestre

10,0

TÊNIS

Noções básicas: Posicionamento em quadra, pontuação e técnicas.

BASQUETEBOL Regras aplicadas em situação de jogos e Sistema de jogo

TEMAS TRANSVERSAIS

Desvios posturais

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno DICAS DE ESTUDO

Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá:

fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100%

Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula

do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos

trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

http://www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br/

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno:

Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a permissão da Administração;

Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de celular, aparelhos sonoros ou assemelhados;

Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar;

Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas

cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, videoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.

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