INFORMAÇÕES IMPORTANTES

1. Para leitura e atividades do paradidático não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

3. Em caso de falta em dia de prova, o aluno terá a recuperação como avaliação substitutiva da

prova que perdeu.

4. Falta no dia da avaliação de recuperação, requer apresentação de justificativa aceitável junto ao

SOE, para solicitação de avaliação substitutiva.

5. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em

nota ZERO.

6. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos,

apresentação de atestados e solicitação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de

responsabilidade do aluno.

7. Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com

as recomendações do professor.

8. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula e em todo ambiente

escolar.

9. As datas de avaliação DEVEM ser consultadas no CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES.

10. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

11. A média final será obtida através da média aritmética dos instrumentos de avaliação. A nota do

simulado será acrescentada como bônus nas disciplinas que compõem o simulado.

12. Destaca-se que o caderno e livro são fontes de referência para todos os conteúdos, esse conterá

sínteses e exercícios dos assuntos.

13. O aluno deverá respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a autorização do

professor.

14. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

15. O requerimento de avaliação substitutiva da recuperação, aplica-se apenas para alunos com

Atestado Médico ou em caso de óbito familiar, neste caso o aluno terá o prazo de 3 dias úteis (a

partir do dia da avaliação) para requerer. O formulário para avaliação substitutiva deverá ser

retirado e entregue preenchido no Serviço de Orientação Educacional (SOE). Deverá estar

preenchido e assinado pelo responsável do aluno. Caso o aluno falte no dia da 2ª chamada,

ficará com o conceito zerado (0,0).

CALENDÁRIO DE AVALIÇÕES

Avaliação I Disciplina

07/05 (segunda-feira) Inglês

09/05 (quarta-feira) Português

10/05 (quinta-feira) Matemática e Geografia

11/05 (sexta-feira) História e Ciências

Avaliação II Disciplina

04/06 (segunda-feira) Geografia

07/06 (quinta-feira) Espanhol e Matemática

08/06 (sexta-feira) História e Ciências

11/06 (segunda-feira) Inglês

12/06 (terça-feira) Português

Recuperação Disciplina

18/06 (segunda-feira) Inglês e Geografia

19/06 (terça-feira) Ciências

20/06 (quarta-feira) Português

21/06 (quinta-feira) Espanhol e Matemática

22/06 (sexta-feira) História

SIMULADO 05 e 06/06

Avaliação Substitutiva Data REC 25/06 (segunda-feira) – 9h/15hs

SISTEMÁTICA DE PORTUGUÊS

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I

09/05 10,0 Verbete enciclopédico,

verbete de dicionário, legenda. Sujeito e predicado. Acento diferencial (ter) e (vir) e seus derivados. Tipos de sujeito.

Livro didático: p.60 – 70, 72-78; 87-98, e atividades do caderno.

Trabalho

19/06

10,0 Expressões idiomáticas p. 120.

Seguir “Orientações para a realização do trabalho”.

Simulado 05/06

06/06

1,0 Conteúdo Bimestral

Avaliação Il

12/06 10,0 Tipos de predicado.

Transitividade verbal. Paroxítonas.

Livro didático: p.105 – 111, p.123-131, p.132 – 135 e atividades do caderno.

Produção de texto Ortografia

16/05

30/05

5,0

5,0

Projeto de leitura e escrita (Almanaque de textos)

QUIZ-Escreva corretamente

Entrega da produção de texto da p. 21(verbete) com data a combinar. Em sala de aula: p.23-51.

Recuperação 20/06 10,0 Conteúdo descrito nas avaliações l e ll

Conteúdo do livro, caderno e lista de exercícios.

ORIENTAÇÕES DE PORTUGUÊS

O trabalho será realizado individualmente e deverá ser feito da seguinte forma:

Formatação: Digitado em folha sulfite tamanho A4 (fonte: Times New Roman 12 / Arial 12) ou

manuscrito (pelo próprio aluno) em papel almaço, margem superior e esquerda 2,0cm, margem inferior

e direita 1,5cm.

Observe as expressões idiomáticas e faça um desenho, impressão ou recorte/colagem que represente

cada uma literalmente. Em seguida escreva qual é o sentido real (denotativo) delas, seguindo o modelo

das páginas, 120-123 do livro.

MODELO/CAPA

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de Recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO

Pontualidade (1,0)

Organização e capricho (1,0)

Formatação correta do trabalho (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (7,0)

O trabalho deverá ser entregue na data solicitada. Após essa data valerá 70% do total da nota se

estiver dentro dos demais critérios.

“Todas as pessoas podem ser grandes porque todas podem servir. Não é preciso fazer

concordar o sujeito e o verbo para servir. Basta um coração cheio de graça e uma alma gerada

pelo amor. ” (Martin Luther King).

“Cada macaco no seu galho” “Engolir sapo”

“Procurar chifre em cabeça de cavalo” “Tirar o cavalinho da chuva”

“Amigo da onça” “Armar um barraco”

Colégio Adventista de Caraguatatuba

Título do trabalho Nome do (a) aluno (a), série(ano)

Disciplina:____________ Nota: ______ Data:

SISTEMÁTICA DE MATEMÁTICA

Professora: Aline A. Horácio de Carvalho

Tipo de

Avaliação

Data

Valor

Conteúdo/ Referência

Especificações

Nota

Trabalho 1

14/05

3,5

Capítulo 2 e 3

Lista de exercícios sobre

o capítulo 2, e capítulo 3

págs. 52 a 118.

(Instruções serão

enviadas nas folhas do

trabalho)

Trabalho 2

Tarefas em

sala e tarefa

de casa

14/06

Pontuação

periódica

do livro e

caderno

até 22/06

4,5

2,0

Capítulo 4 e 5 Capítulo 2 ao capítulo 5

Lista de exercícios sobre o capítulo 4 e capítulo 5 págs. 122 a 168. (Instruções serão enviadas nas folhas do trabalho).

Valor = 2,0 – Tarefa -

Pontuação periódica do

livro e caderno, tarefas de

casa e lições realizadas

em sala.

Avaliação 1

10/05

10,0

Capítulo 2 e 3

Estudar livro e caderno,

capitulo 2 e capítulo 3,

págs. 52 a 118

Avaliação 2

07/06

10,0

Capítulo 4 e 5

Estudar livro e caderno,

capítulo 4 e o capítulo 5,

págs. 122 a 168.

Recuperaçã

o

21/06

10,0

Capítulo 2 ao capítulo 5

Capítulo 2 até o capítulo 5

– págs. 52 a 168.

Simulado

05 e

06/06

1,0

Envolvendo todo conteúdo do bimestre

Todo conteúdo do

bimestre.

ORIENTAÇÕES DE MATEMÁTICA

Observações:

Coloque nome e série em todo o material;

Não se esqueça de deixar uma matéria do caderno separada para a disciplina de

matemática;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser realizadas no

caderno.

Lição de casa é uma parte do processo de aprendizagem, portanto, é obrigatória;

Trabalhos, e listas de exercícios terão data estipulada para entrega, os mesmos devem

ser apresentados ATÉ a data informada, caso o aluno termine antes poderá já entregar.

Livro e caderno, devem estar sempre em dia, pois serão avaliados constantemente.

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

E lembre-se de que eu estou à disposição sempre que precisar !!!!

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Plantão de dúvidas, atividades complementares para aprofundamento, e listas de exercícios.

Durante este ano, confie em Deus, faça o seu melhor e você será vitorioso. “ Entregue o seu caminho ao Senhor; confie Nele, e ele agirá. ” Salmos 37:5

SISTEMÁTICA DE CIÊNCIAS

Professora: Priscila Costa

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I

11/05

10,0

Capítulo 6: Um jeito de se virar no ambiente.

Capítulo 7: A natureza e o tempo

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Trabalho 29/05 6,0 Mamíferos

Aves

Ler capítulo 11 e 12. Realizar pesquisas em fontes confiáveis sobre o assunto. Seguir orientações da professora.

Avaliação ll

08/06

10,0

Capítulo 10: Que “ser vivo” ´esse? Capítulo 11: Os Mamíferos. Capítulo 12: As Aves

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Estudo Dirigido

15/06 2,0 Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Recuperação 19/06 10,0

Conteúdo Av1 e Av2

O aluno deverá estudar o livro e o caderno de acordo com as orientações da professora.

Livro 22/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá realizar todas as atividades solicitadas.

Caderno 22/06 1,0 Conteúdo Bimestral O aluno deverá fazer todas as anotações solicitadas.

ORIENTAÇÕES DE CIÊNCIAS Seminário O trabalho será em grupo e realizado durante as aulas. Cada grupo irá explicar um assunto que será

sorteado pela professora. A apresentação deverá conter as informações do livro, podendo ser

enriquecido com imagens e informações de fontes confiáveis.

Pontuação:

2 pontos Capricho e organização

4 pontos: Conteúdo coeso e coerente

O trabalho deverá ser apresentado na data marcada. Após essa data, valerá 70% do peso proposto. Estudo Dirigido

Durante a aula o aluno deverá responder a folha de questões. A atividade poderá ser realizada com

consulta, para isso é importante ler e fazer as atividades do livro para saber onde estarão as respostas.

Livro e Caderno

Os livros e cadernos serão conferidos durante o bimestre, mas a nota final será dada na data marcada.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Lista de exercícios, sugestões de vídeo-aulas, trabalhos extras e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. “Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muito, nos aproxima”

Louis Pasteur

SISTEMÁTICA DE HISTÓRIA

Professor: Rafael dos Santos Abreu

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 11/05 10,0 Renascimento e Reforma. Capítulo 4, mais as anotações do caderno.

Trabalho I 25/05 5,0 Entrevista

Reforma - Surgimento do protestantismo.

Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 08/06 10,0 Absolutismo e As Grandes Navegações

Europeias.

Capítulos 5 e 6, mais anotações do caderno.

Trabalho II 15/06 5,0 Descobrimento do Brasil

Especificações detalhadas ao lado.

Simulado 06/06 1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 22/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 4, 5 e 6, mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE HISTÓRIA

Trabalho I- Entrevista. Parte I- Realizar uma pesquisa sobre a história de alguma igreja. Seguir o roteiro abaixo para a realização da pesquisa:

Como Surgiu essa igreja?

Como são realizados os cultos?

Quais as funções de homens e mulheres?

A bíblia é estudada? De que forma?

Como são os estilos musicais?

Jovens e crianças participam de atividades da igreja?

A arquitetura da igreja segue algum padrão? Parte II- Entrevistar um líder ou membro dessa igreja para conhecer detalhes a partir da visão de quem frequenta. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo:

Capa (Título, nome, séria, data) Critérios a serem avaliados:

Conteúdo (2,0)

Entrevista (2,0)

Pontualidade (1,0) Trabalho II- Descobrimento. Realizar a pesquisa sobre o Descobrimento do Brasil. A pesquisa deverá ser feita em mais de um site, para que haja comparação entre as informações encontradas. Na pesquisa, deverá constar as seguintes informações:

A viagem de Pedro Álvares Cabral.

O cotidiano das viagens marítimas.

A Carta de Pero Vaz de Caminha (resumo).

Mudança no cotidiano dos índios brasileiros. Além da pesquisa o aluno deverá desenvolver uma redação conclusiva sobre o tema da pesquisa. O trabalho deverá ser realizado em papel almaço contendo: Capa (Título, nome, série, data)/ Introdução/ Redação Conclusiva/ Fonte Critérios a serem avaliados: • Conteúdo (4,0) • Pontualidade (1,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente à AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Listas de exercícios, atividades complementares para aprofundamento e videoaula.

SISTEMÁTICA DE GEOGRAFIA

Professor: Gabriel de Oliveira Santos

Tipo de Avaliação

Data

Valor Conteúdo / Referência

Especificações Nota

Avaliação I 10/05 10,0 Comunicação na Integração territorial;

Espaço Urbano

Capítulo 4 e Capítulo 6 mais anotações do

caderno.

Trabalho 04/06 8,0 Trabalho com Jornais Especificações detalhadas ao lado.

Avaliação II 04/06 10,0 A população Brasileira Capítulo 5 mais anotações do caderno.

Atividades Bim. 2,0 Conteúdo Bimestral

Lista de Exercícios, resumos, atividades no

caderno e livro.

Simulado 05/06 e

06/06

1,0 Conteúdo Bimestral

Recuperação 18/06 10,0 Conteúdo Bimestral Capítulos 4, 5 e 6 mais anotações do caderno.

ORIENTAÇÕES DE GEOGRAFIA

“JORNAIS” Orientações:

O trabalho é individual e deverá ser feito da seguinte forma:

Digitado em folha sulfite tamanho A4 ou manuscrito em papel almaço.

Elaboração e Etapas:

Desde seu surgimento, a imprensa ocupa um papel de destaque nos rumos da política brasileira, participando dos processos de integração nacional e formação de opiniões. O aluno deverá recorrer a sites de jornais (acervo online) e selecionar uma notícia relacionada a um importante evento da história do Brasil, anterior ao ano de 1980. Ex: Posse de Getúlio Vargas; Construção de Brasília por JK. O aluno deverá colar a manchete do jornal em um papel cartão e embaixo da notícia escrever um comentário a respeito da matéria selecionada (Porque escolheu essa notícia? O que ela está falando? Qual o contexto? A escrita é similar à de hoje?)

Entrega:

O trabalho deverá ser entregue na data marcada na sistemática para o professor. Sites para auxílio: http://acervo.oglobo.globo.com; http://acervo.estadao.com.br; https://www.bn.gov.br/explore/acervos Critérios a serem avaliados:

Organização e Capricho (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (7,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Videoaula, lista de exercícios e indicação de leitura extra.

SISTEMÁTICA DE LÍNGUA INGLESA

Professora: Sthefania Rocha

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Avaliação Oral 1

07/05

10

Role-play: ser capaz de interpretar

por meio de um script o episódio de

conversação simulado pelo professor.

Avaliação em dupla/trio.

Apresentar diálogo

com suas falas

memorizadas,

conforme guia

entregue pela

professora.

Quiz 29/05 10 Questionário sobre a obra Robinson

Crusoé, Daniel Defoe. – Paradidático.

Estudar o livro

“Robinson Crusoé”.

Simulado 05/06 06/06

1,0 Conteúdo Bimestral. Vale até 1 ponto

bônus.

Avaliação Escrita 2

11/06 10

Unit 3 – Where is the shoe store?

Vocabulário: Direções e rotas;

Fornecendo informações. Language

Focus: Preposições sobre direções,

rotas e localização: across, from, next

to, nearby, between, on the corner of,

in front of. Unit 4 – How many

vegetables are on the menu?

Vocabulário: Alimentos; Números de

100-1000; quantidades.

Language Focus: Substantivos

contáveis e incontáveis: HOW

MANY/HOW MUCH; Pronomes

Indefinidos: SOME/ANY

Estudar conteúdo

das páginas 33-63;

Revisar as

anotações do

caderno e folhas de

atividades extras.

Recuperação

18/06 10

Conteúdo da Av. 1 e Av. 2. Revisar

os conteúdos do bimestre, anotações

do caderno e atividades gerais.

Unidades 3 e 4.

Atividades Gerais

Diá

rio

10

Conteúdo bimestral: tarefas de casa, atividades extras e exercícios de fixação e revisão realizados durante as aulas de inglês.

Atividades e

exercícios do livro

didático e/ou

impressas.

ORIENTAÇÕES DE LINGUA INGLESA

Observações - (Aval. Oral 1 + Aval. Escrita 2 + Quiz + Atividades Gerais)/4 + Simulado = Média - Organize-se e fique atento às datas. - Anote tudo que a professora passar em classe. - Estude inglês diariamente. (Use aplicativos, livros, músicas, seriados, filmes...). - Traga sempre seu dicionário para as aulas. Orientações Gerais - Avaliação Oral (Role-play): a professora simulará um episódio de conversação no qual se inclua o

vocabulário e conteúdo praticado em classe. Cabe ao aluno ser capaz de interpretar por meio de um

script o episódio de conversação simulado. Esta avaliação será em dupla/trio, mas a nota individual.

Objetivo: O Role Playing é um modelo de ensino que ajuda o aluno a dominar o vocabulário

estudado por meio de uma encenação, ou de forma simples é o “aprender fazendo”. Através desse

exercício trabalha-se de forma organizada e sistematizada a informação/conteúdo em pauta.

Critérios a serem avaliados: Memorização; Pronúncia; Segurança e confiança; Criatividade;

Gestos, atuação, entonação, apresentação geral.

- Avaliação Escrita (Conteúdo das unidades 3 e 4)

Sempre anotar as aulas explicações do conteúdo explanado em classe. Apresentar as dúvidas ao

realizar os exercícios propostos e buscar por auxílio durante a aula. Estar atento às dicas que a

professora passar durante as aulas e correções de atividades. Valorize o momento em classe.

- English Quiz (Paradidático)

Para essa atividade avaliativa o aluno deve estudar a obra de Daniel Defoe, intitulada Roinson Crusoé,

e estar preparado para responder o Quiz (questionário) sobre a obra.

- Atividades Gerais: realização e apresentação das atividades/tarefas de classe/casa realizadas ao

longo do bimestre. As tarefas realizadas em sala de aula representam uma oportunidade de

autoaprendizagem, de expressão e de crescimento pessoal. Muito mais do que um auxílio no processo

de aprendizagem, as lições dadas despertam também responsabilidade, reflexão e senso de

organização.

PLANO DE RECUPERAÇÃO RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de Recuperação Bimestral. RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que serão utilizadas: Exercícios Complementares, Lista de vocabulário, Resumo, Resenha, Pesquisa, Leitura, Mapa Mental, Atividade de Prática Oral/Escrita.

“AN APPLE A DAY KEEPS THE DOCTOR AWAY”

Teacher Sthefania Rocha

SISTEMÁTICA DE ESPANHOL

Professora: Nayara dos Reis Souza Ferreira

Tipo de Avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Trabalho 1

24/5

5,0

Memorização dos verbos reflexivos e seus pronomes p. 45

Chamada oral em sala de aula, individual.

Avaliação II

07/06

10,0

Leitura e interpretação de textos. Vocabulário: utensílios de mesa e cozinha, comidas típicas, pronome e verbos reflexivos, lista de compras, pesos e medidas, formas nominais do verbo.

Estudar pelas anotações no caderno e livro didático p. 40 a 62.

Trabalho 2

17/05

5,0

Utensílios de mesa e cozinha p. 40.

Confeccionar jogo da memória, individual.

Recuperação

21/06

10,0

Conteúdo descrito na avaliação II.

Estudar o caderno e os capítulos 1 e 2 do livro.

ORIENTAÇÕES DE ESPANHOL

1ª PARTE: Fazer uma lista com o nome de cada um dos utensílios em espanhol e a tradução para o português, manuscrito numa folha almaço ou impresso.

2ª PARTE: Confeccionar um jogo da memória em papel cartão, contendo um par de peças (tamanho 5cmx5cm), numa peça o vocabulário em espanhol e na outra peça sua respectiva imagem (desenho/ recorte/colagem, impresso) como no exemplo.

3ª PARTE: Colocar a lista de utensílios e as peças do jogo dentro de um envelope pequeno de cartas, fechar o envelope, colocar seus dados na frente e entregar:

Lembrar de colocar o nome do aluno é essencial, não esquecer!

Fazer margem na folha de 2,0cm, manuscrito ou impresso, usar fonte ARIAL 12 se for impresso.

No verso do envelope deverá conter as seguintes informações:

CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS NO TRABALHO O trabalho deverá ser entregue na data SOLICITADA. Após essa data, valerá 4,0. Portanto, atente para as datas de entrega!

Pontualidade, organização e capricho (1,0)

Formatação pedida, letra legível e sem rasuras (1,0)

Conteúdo conforme solicitado (3,0)

PLANO DE RECUPERAÇÃO

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre. Tipo de instrumento avaliativo que será utilizado: Avaliação de recuperação RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento; Estratégias que serão utilizadas: Videoaula sugerido, atividades complementares e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo.

“Todas as pessoas do mundo sorriem no mesmo idioma.” (Morris Mandel)

Colégio Adventista de Caraguatatuba Juego de la memória: Utensílios de mesa y cocina.

Disciplina: Español Nota: ____ Fecha: ___/___/____

PLATO

Nombre: Série/ turma:

SISTEMÁTICA DE ENSINO RELIGIOSO

Leonardo Bonventi

Tipo de Avaliação

Data

Valor

Conteúdo / Referência

Especificações

Nota

LEITURA

21/05 10 Livro “Viva com Esperança”

TESTE DE LEITURA

Leitura de todo o livro e realização de um teste simples como comprovação da mesma.

ATIVIDADES PRÁTICAS

28/05 10 Religião em ação PRÁTICA Elaboração de uma atividade social visando auxílio aos necessitados, que possa amenizar os efeitos sentidos pelo inverno aos carentes.

ATIVIDADES EM SALA

Bim. 5 Atividades extras em sala de aula

ATIVIDADES Realização de atividades esporádicas dentro de sala de aula.

APOSTILA Bim. 5 Unidade 2: Lições de amor

LIVRO Completar os exercícios do livro didático.

ORIENTAÇÕES DE ENSINO RELIGIOSO

Já estamos caminhando ao longo deste ano, crescendo e aprendendo. É o momento de nos esforçarmos um pouquinho mais e darmos o nosso melhor. Vamos juntos tornando o mundo um lugar

melhor. 1 – LEITURA (0-10) Atividade a ser desenvolvida em casa, com o livro "Viva com Esperança", disponível em PDF gratuitamente através de <https://bit.ly/2vhacNG>. Até o dia 21/05 o aluno deverá ler todo o livro em casa, neste dia em sala de aula haverá discussões acerca do conteúdo e um pequeno teste como comprovação da leitura, com questões objetivas e descritivas. 2 – ATIVIDADES PRÁTICAS (0-10) Continuando com nossa filosofia de altruísmo e ajuda ao próximo, ligada a preparação para o inverno, temos como requisito uma atividade prática para benefício dos mais carentes. Os alunos devem elaborar um projeto e realizá-lo no período do bimestre ou participar de um projeto já existente, que ofereça aos mais necessitados da sociedade uma forma de se abrigarem do frio e não sofrerem tanto os danos causados pelo inverno. Os projetos ficam a critério da criatividade de cada aluno com sua família, envolvendo o máximo de dedicação e afeto. Os relatórios sobre essa atividade devem ser individuais, entregues até 28/05, valendo 10,0. Após, será recebido até 06/06 valendo 7,0. Com mínimo de uma página, e máximo de duas páginas, manuscritas ou digitadas (fonte Arial, tamanho 12 e espaçamento 1,5), e uma foto da ação realizada. Os critérios envolvem criatividade, atenção às regras do relatório, suprimento real das necessidades e apresentação de foto. 3 – ATIVIDADES EM SALA (0-5) Algumas aulas específicas e esporádicas contarão com atividades e exercícios, que deverão ser elaboradas de acordo com as orientações do professor em sala de aula, serão avaliados em sala de aula. Os critérios serão definidos por atividades. 4 – APOSTILA (0-5) O livro didático é obrigatório em todas as aulas, ele será trabalhado e explanado ao longo do bimestre. Os exercícios que o compõe serão cobrados à medida que os capítulos forem abordados, e serão respondidos em casa, avaliados e corrigidos na aula seguinte. Os critérios para avaliação dessa atividade se resumem na execução e pontualidade dos exercícios. 5 – RECUPERAÇÃO PARALELA Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de ensino aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento. Estratégias que serão utilizadas: Material extra para estudo, atividades complementares para aprofundamento, vídeos e filmes sugeridos pelo professor para clarificação dos princípios e intervenções diferenciadas de exploração de conteúdo. Nota Bimestral Leitura + Atividades Práticas + Atividades em Sala + Apostila / 3

Para qualquer dúvida, estou à disposição! Leonardo Bonventi

SISTEMÁTICA DE ARTES

Professora: Ivone da Silva Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades

do Livro

16/04 a

04/05

10,0

Ritmos e movimentos. Histórias em quadrinhos Teatro de luz e sombra Entendendo uma partitura.

Livro Arte 7 Agla Lessa e Maria Ludtke

Interativo – Casa Publicadora Brasileira

Trazer o livro em todas as aulas.

Tela Tamanho A4

Guache

Pincel

Atividade

do

Caderno.

07/05 a

29/06

10,0

Desenhos de animação Desenhos e técnica

Trazer em todas as aulas:

Caderno de desenho

Lápis HB e 6B

Lápis de cor

Régua

Cola e

Tesoura.

Os critérios de avaliação serão baseados nas atividades dadas em sala de aula.

ORIENTAÇÕES DE ARTES

Regras gerais:

• Estar atento ao horário. • Participar das aulas e/ou grupo de trabalho em classe e esclarecer suas dúvidas com a

professora. • Entregar pesquisas e trabalhos nas datas corretas. • Ter sempre em mente: Silêncio não é apenas necessário, mas fundamental.

Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

• Recuperação paralela - Solicitação de trabalhos extras • Esta sistemática sofrerá alterações caso haja imprevistos, sendo informado os ajustes

necessários via comunicado na agenda.

SISTEMÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Professor: Maurisio Claudio Alves

Tipo de avaliação Data Valor Conteúdo / Referência Especificações Nota

Atividades práticas no decorrer do

bimestre

Bimestre

10,0

ATLETISMO

Arremesso.

Noções básicas e teoria.

Voleibol Fundamentos, história e regras básicas.

TEMA TRANSVERSAL

Obesidade.

ORIENTAÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA Observações:

• Participar de forma ativa das aulas sempre com o seu melhor. • Ter sempre em mente silêncio na hora da chamada e das explicações. • Sempre respeitar os companheiros.

Regra Geral:

• Usar tênis e uniforme em todas as aulas. Avaliação:

• Avaliação será mediante observação e anotações da participação e do desenvolvimento do aluno.

Manual do Aluno

DICAS DE ESTUDO Preste atenção às orientações a seguir, elas o ajudarão a se organizar.

Peça em oração a ajuda de Deus para que sua mente se abra e lhe dê sabedoria; Mantenha a agenda em ordem para fazer todas as anotações referentes às datas de avaliações,

trabalhos e demais orientações passadas pelo professor; Separe duas horas diárias para estudo em casa; Escolha um local adequado (bem iluminado, bem ventilado, silencioso e confortável); Elabore seu estudo com base no seu horário de aula; Aula dada x aula estudada HOJE;

Para que o conteúdo seja fixado em sua mente no mesmo dia você deverá: fazer a lição de casa, a leitura do conteúdo no livro grifando as partes mais importantes. usar o dicionário para identificar o significado de palavras desconhecidas e tentar fazer

um resumo com desenhos e palavras –chave. Visualização e associação são técnicas de memorização.

proceda desta forma para todas as aulas assistidas naquele dia. mesmo quando não houver lição de casa a revisão do conteúdo para memorização deve

ser feita. ensinar outros colegas é um método muito eficaz para estudar e gravar conteúdos.

Estude mais a disciplina que você menos gosta; Não fuja dos problemas: culpar os outros, se conformar ou se vitimar não resolverá os seus

problemas. Respeite os horários: repouso (8 horas), alimentação, estudo diário e recreação. Seja pontual com seus horários de aulas. Não falte em dia de avaliação pré-agendada. Os alunos que perderem as avaliações por atraso, ausência, viagem ou outro motivo sem

justificativa aceitável junto ao SOE, perdem o direito da segunda chamada. Se organize. Atestados médicos deverão ser entregues no SOE no primeiro dia de aula, após o retorno ao

Colégio Rendimento Escolar- Nota mínima em Avaliação 6,0, porém todo aluno deverá fazer a

recuperação. Não há recuperação de avaliações de livro paradidático, trabalhos, tarefas de casa e classe.

CRITÉRIOS PARA A ENTREGA DE TRABALHOS E PESQUISAS

Os trabalhos e pesquisas entregues na 1ª data marcada pelo professor. Valor: 100% Após a data estipulada o aluno terá uma única chance de entrega (2ª data), a próxima aula do professor, porém vale 70% da nota; não haverá uma terceira data para a entrega dos trabalhos, exceto em casos específicos mediante justificativa autorizada pelo SOE;

O SOE receberá apenas trabalhos de alunos que se ausentaram de suas atividades acadêmicas por motivo de saúde ou outros empecilhos, mediante justificativa. (deve ser preenchido um protocolo de entrega)

Os trabalhos precisam ser realizados dentro dos critérios exigidos pelo professor(a). Eles devem ser digitados ou escritos manualmente conforme a solicitação feita pelo professor(a);

É importante lembrar que: o aluno que faltar às aulas deverá inteirar-se das atividades do dia com colegas ou através do site www.caraguatatuba.educacaoadventista.org.br

Impressão e ou xerox serão feitas somente no horário do intervalo ou de saída do aluno. Não será permitido que o aluno se ausente do horário de aula para realizar essas atividades.

CÓDIGO DISCIPLINAR

É vedado ao aluno: Entrar em classe ou sair dela sem permissão do professor, e da Unidade Escolar, sem a

permissão da Administração; Ocupar-se durante as aulas com qualquer outro trabalho estranho a elas, bem como o uso de

celular, aparelhos sonoros ou assemelhados; Promover, sem autorização da Administração Escolar, vendas, campanhas, rifas, coletas e ou

trocas de qualquer natureza nas dependências da Unidade Escolar; Formar grupos ou promover algazarras, vaias ou distúrbios nas salas de aula ou outras

dependências e nas imediações do estabelecimento, bem como perturbar, por qualquer outro modo, o sossego das aulas e a ordem natural;

Portar livros e revistas consideradas imorais e subversivas e disseminar ideias contrárias aos ideais e princípios filosóficos da Unidade Escolar;

Fumar, usar bebidas alcoólicas, produtos narcóticos ou praticar qualquer ação viciosa nas dependências e imediações da Unidade escolar ou portando o uniforme escolar;

Descaracterizar o uniforme escolar, retirar emblemas, rabiscar ou descosturar peças; Usar joias e ou bijuterias, bem como, utilizar cortes e penteados de cabelo exóticos e

extravagantes ou o uso de cabelos compridos pelos alunos do sexo masculino, dentro da instituição;

Manter qualquer contato físico envolvendo agressões e intimidade, salvo cumprimentos respeitosos e formais.

Serão aplicas sansões ao aluno, pelo não cumprimento dos seus deveres e pelas faltas cometidas, graduadas segundo a sua gravidade.

PROCEDIMENTO - PLANO DE RECUPERAÇÃO O procedimento avaliativo quanto a recuperação, em nossa proposta de ensino é requisito para todos.

Neste contexto a recuperação tem uma dimensão mais abrangente quanto aos objetivos propostos para

o processo de ensino aprendizagem, não se reduzindo apenas a atribuição de notas, mas a uma

concepção formativa. Trata-se de uma proposta de aprofundamento dos conceitos explorados durante

todo bimestre para maior assimilação dos conteúdos. O aluno (a) é sempre estimulado a ampliar seu

desempenho e fortalecer sua aprendizagem. Se ao realizar a recuperação sua nota for inferior à que

adquiriu nas avaliações, prevalecerá a maior nota. Se alcançar maior desempenho, terá tido a

oportunidade de ampliar seu êxito na aprendizagem. Se já obteve nota máxima, esse será um processo

de formação contínua para fortalecimento de seu aproveitamento escolar.

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA: Após processo avaliativo referente a AV1 e AV2, será aplicado um

instrumento avaliativo de recuperação que conterá todo conteúdo estudado no bimestre inclusive os

conteúdos referentes aos trabalhos solicitados na sistemática do bimestre.

Etapas do desenvolvimento da proposta de recuperação contínua.

a) momento de revisão/retomada de conteúdos enfatizando os assuntos/conceitos que os alunos

tiveram maior dificuldade.

b) aplicação de atividades diversificadas de revisão do conteúdo.

c) aplicação do instrumento avaliativo de recuperação.

Tipo de instrumentos avaliativos que poderão ser utilizados:

Avaliação, trabalho, seminário, pesquisa, questionário, aula prática, relatório, lista de exercícios,

resumo e outros.

Critérios de correção na recuperação contínua: Pontuação de 0 a 10. Análise do desempenho do

aluno diante dos critérios (habilidades) propostas no instrumento avaliativo.

RECUPERAÇÃO PARALELA: Intervenções pedagógicas inseridas paralelamente ao processo de

aprendizagem ao longo do bimestre para alunos que apresentarem baixo rendimento;

Estratégias que poderão ser utilizadas pelo professor (a):

Listas de exercícios, solicitações de trabalhos extras, plantão de dúvidas, vídeoaula do professor ou

sugerido, atividades complementares para aprofundamento, intervenções diferenciadas de exploração

de conteúdo entre outros.

Avaliação é um processo contínuo e sistemático integrado ao processo de ensino aprendizagem.