IFRS

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) é composto atualmente por doze campi, distribuídos em várias regiões do Estado, sendo que a reitoria está localizada na cidade de Bento Gonçalves. Fazem parte do Instituto os seguintes campi: Bento Gonçalves, Canoas, Caxias, Erechim, Farroupilha, Feliz, Ibirubá, Osório, Porto Alegre, Restinga, Rio Grande e Sertão.

CONTEXTUALIZANDO O CAMPUS RESTINGA

• Localizado no extremo sul do município de Porto Alegre; • Desenvolvimento urbano – “remoção da população”; • Vulnerabilidade Social; • Mobilização dos Moradores para a implantação da escola

técnica; • Campus implantado em 2010; • Envolvimento da comunidade na escola.

IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

• CURSO DE MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

• TURNO: Tarde• Nº DE VAGAS: 30• ESCOLA PARCEIRA: E. Estadual Raul Pilla• VAGAS OCUPADAS: 29

• Audiências públicas; • Demanda;

• Escolha de escola parceira- Trabalhos Anteriores;

• Escola parceira- Processo seletivo dos estudantes (Aproveitamento escolar).

JUSTICATIVA

GRUPO DE TRABALHO

• Reuniões envolvendo: Seduc- Suepro- Cre- IFRS (Campus Restinga)- Escola

• Trabalho em cooperação- Evitando a fragmentação.

ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE

• Benefícios: Lanches, almoço e transporte (até então subsidiados pelo campus);

• Trabalho conjunto entre departamento pedagógico e assistência estudantil – Acompanhamento dos estudantes;

• Estudante na sua integralidade - Precisa ser ouvido. • Seminário de troca de experiências entre professores

(previsto para 22 de novembro).

A VISÃO DOS ESTUDANTES

• Satisfeitos com o curso; • Apoio e melhora de relação na família; • Grande maioria pretende seguir formação na área do curso; • Perspectivas diante do Mundo do trabalho; • Dificuldades: • Reorganização do tempo para estudos; • Espaço físico do campus limitado.

Acompanhamento da vivência do PRONATEC:

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CABEÇA – OS APRENDIZADOSOs professores são pacientes, atenciosos, preocupados com que a gente aprenda, interagem bastante com os alunos... Aulas práticas esclarecem explicações que as vezes não são compreendidas. Mas as vezes é muito conteúdo, muito rápido, é preciso olhar para os alunos...

MÃOS – AS ATIVIDADESUma experiência boa e ruim ao mesmo tempo: tempo que se perde de fazer coisas fora da escola e se ganha em conhecimento dentro da escola...

TRONCO – A INTEGRAÇÃOTemos diferentes estilos, alunos em diferentes fases (2º e 3º ano), que estudam em turnos diferentes, que na escola são de diferentes turmas e aqui se reúnem, se ajudam, professores de lá que auxiliam nas dificuldades enfrentadas aqui e vice versa...

CORAÇÃO - AS RELAÇÕESConheceram pessoas que estudavam na mesma escola e não se relacionavam, receberam apoio da família neste desafio, um novo jeito de se relacionar com os professores – lado a lado...

PÉS – MOVIMENTOAumentou a responsabilidade, é cansativo mas vale a pena, não temos tempo para estudar em casa, diminuiu a liberdade, mas ampliou as possibilidades para o futuro...

COM A PALAVRA OS ESTUDANTES

ESTA HISTÓRIA CONTINUA...

VISÃO DO PROFESSOR

• Estudantes muito motivados;• Grande interesse pelas atividades;• O interesse é mesmo pelo ensino técnico, o

que diferencia do integrado;• Preocupação com carga horária.

DESAFIOS

• Manter a comunicação e interação com escola

parceira;

• Prevenção à evasão: Estudantes do terceiro ano do

E. Médio;

• Documentação;

• Planejamento, avaliação e atividades integrando as

duas instituições.