- I N T E L I G Ê N C I A E P E N S A M E N T O

PROCESSOS COGNITIVOS

Inteligência

• Embora não exista uma definição universal, podemos defini-la

como a capacidade que, mediante a resolução de problemas

práticos e abstractos, nos permite aprender com a experiência

e efectuar uma adaptação bem sucedida ao meio,

enfrentando de modo eficaz os desafios que este apresenta,

utilizando racionalmente o conhecimento, a experiência e os

recursos que temos disponíveis.

Tip

os

de

in

telig

ên

cia

Conceptual: capacidade de resolver problemas

mediante conceitos e símbolos abstractos

Prática: capacidade de resolver problemas mediante actos motores, criação e adaptação de instrumentos

Social: manifesta-se na vida em sociedade e na resolução de problemas interpessoais

A origem da inteligência

Inatismo

A inteligência é determinada

geneticamente

A influência do meio é reduzida

Ambientalismo

A inteligência é adquirida

O meio determina a inteligência

Actualmente, a maioria dos psicólogos salienta a

interacção hereditariedade/meio no desenvolvimento da

inteligência.

Medição da inteligência

O teste de Alfred Binet foi o primeiro teste de inteligência no qual

se media a capacidade mental geral, permitindo determinar a

“idade mental”.

Foi aperfeiçoado por Lewis Terman, da Universidade de Stanford,

criando-se a designada escala Stanford-Binet.

QI = 𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑜𝑛𝑜𝑙ó𝑔𝑖𝑐𝑎×100

- Os testes que procuram calcular o QI incidem essencialmente em

capacidades lógicas e linguísticas.

• Actualmente, muitos psicólogos colocam em causa a validade

destes testes:

O seu alcance é muito reduzido: a inteligência

envolve outras capacidades que não são

contempladas nesses testes;

Há muitos factores que afectam os sujeitos quando

sujeitos aos testes: pressão, ansiedade, expectativas;

Só mostram o produto e não o processo.

Contudo:

- Ajudam muitas vezes a detectar dificuldades de aprendizagem e

identificar alunos com necessidades educativas especiais.

Inteligência ≠ 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑙𝑖𝑔ê𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎

Teorias sobre a inteligência

Alguns autores defendem a existência de dois factores distintos

na inteligência:

Inteligência fluida Inteligência cristalizada

. Capacidade de

resolvermos um

problema imediato

(capacidade de

memória, de raciocínio e

de processamento de

informação).

. Conjunto de

conhecimentos, de

competências e

estratégias que

aprendemos através da

experiência, utilizando a

inteligência fluida em

várias situações.

- Teoria de Charles Spearman

- Defende a existência de uma capacidade geral, o factor G, que

difere de pessoa para pessoa apenas em grau, e que estaria na

base de todas as capacidades requeridas nos diferentes subtestes

que realizou e que incidiam em diferentes competências.

A inteligência é uma capacidade unitária que está na

base de todas as nossas capacidades intelectuais.

- A perspectiva das inteligências múltiplas de Howard Gardner

• A nossa cultura valoriza demasiado as inteligências lógico-

matemática e linguística.

• Porém, o facto de não termos habilidades numa determinada

área não significa que não sejamos inteligentes. Segundo

Gardner, temos inteligências diversificadas, independentes umas

das outras.

Lógico-matemática

Espacial

Musical

Corporal-cinestésica

Linguística

Intrapessoal

Interpessoal

- Refere ainda a inteligência naturalista e a existencial.

Gardner apresentou sete tipos de inteligência:

Pensamento

Uso dos conhecimentos que possuímos para realizar

determinada tarefa ou atingir um determinado objectivo.

Pensamos quando tentamos perceber e compreender o mundo

em que vivemos; quando comunicamos com os outros e

tentamos resolver os problemas que a vida nos coloca; quando

realizamos um teste, ao relembrar o nosso aniversário, ao

planear uma viagem.

DUAS FORMAS (COMPLEMENTARES) DE PENSAMENTO QUE VISAM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (MANUAL, PÁG.160)

Pensamento convergente

• Tipo de pensamento que

se traduz em maneiras

convencionais de

raciocinar e de chegar a

soluções únicas correctas

para a resolução de

problemas.

• Segundo Guilford, apesar

de lógico, é redutor e

unívoco.

Pensamento divergente

• Tipo de pensamento que envolve a criação de diferentes soluções para um mesmo problema ou em que o conteúdo da solução consiste em dispor numa ordem nova um conjunto de elementos.

• É flexível, original e inventivo.

Inteligência e criatividade estão relacionadas, mas não são

equivalentes.

Criatividade é a capacidade do pensamento para encontrar

soluções originais, fluentes e flexíveis para os problemas.

Corresponde ao pensamento divergente.