INTRODUÇÃO x RESUMO

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ALGUMAS DIFERENÇAS• INTRODUÇÃO

• CONTEXTO

• 5 A 10 LINHAS ARTIGO

• 1 A 2 PÁG PI

• DIRECIONA O LEITOR/BANCA

• RESUMO

• CONTEÚDO

• 3 A 5 LINHAS ARTIGO

• ½ PÁGINA PI

• FAZ A “SINOPSE “DO TEXTO

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• INTRODUÇÃO

• ESCREVE-SE QUANDO SE INICIA O TRABALHO

• RESUMO

• ESCREVE-SE APÓS CONCLUIR O TRABALHO

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O QUE AJUDA A ESCREVER ?• INTRODUÇÃO• Falar de uma situação geral

e ampla descrevendo-a rapidamente e levando o texto para o específico. Do macro para micro, do genérico para o específico.

• No caso “específico” é o tema do trabalho ou objeto de estudo do trabalho.

• RESUMO• Apresenta quais os tópicos

destacados do trabalho, na seqüência em que eles aparecem.

• O tempo verbal pode ser o futuro,

• “este trabalho apresentará o histórico do [ assunto/ tema], posteriormente os conceitos. Na seqüência indicará suas aplicações e vantagem, concluindo com um exemplo real.”

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Exemplo Introdução

• Mundialmente a tecnologia tem favorecido a melhoria de qualidade de vida, e conseqüentemente a expectativa de vidas das pessoas.

• Esse fato tem reflexos no envelhecimento da população mundial, especialmente com a queda do número de nascimentos em países desenvolvidos.

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• No Brasil, em duas décadas a queda da taxa de filhos por casal foi mais drástica , chegando já em 2009, à faixa de 1,8 filhos por família.

• Os países enfrentam desafios distintos dessa nova realidade; os países estão envelhecendo. No Japão, o respeito e a atenção aos idosos faz parte da cultura milenar. No Brasil, é uma novidade total e potencializada pelas dimensões continentais. A expectativa de vida superior, os novos padrões econômicos e sociais...

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EXEMPLO DE RESUMO

• Este artigo (trabalho) apresentará a ferramenta de gestão Organograma. Dará o conceito de vários autores, indicará suas principais aplicações e vantagens. Concluirá com exemplo de aplicação real.

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Outro exemplo

• Resumo: Este artigo apresenta o livro e o hábito da leitura como uma importante ferramenta acadêmica dos alunos, especialmente os de graduação, que, principalmente nas faculdades particulares, está perdendo o hábito de comprar livros e o de ir às livrarias. Apresenta um case e uma proposta de solução para esta situação cada vez mais comum nas instituições de ensino superior.

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AS PALAVRAS-CHAVE

• ELAS SÃO AS ETIQUETAS, AS TAGS, O QUE VAI AJUDAR A IDENTIFICAR ATÉ ONDE O TEXTO VAI.

• DÁ PISTAS DA PROFUNDIDADE , DO CAMINHO QUE O TEXTO VAI SEGUIR

• INDICA O RUMO, A DIREÇÃO DO TEXTO• PERMITE ANALISAR ( QUASE COMO UM

SUMÁRIO) A ABRANGÊNCIA DO TEXTO

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EXEMPLO

• DOIS TEXTO COM O MESMO TÍTULO

• “TERCEIRA IDADE: O PRÓXIMO DESAFIO “

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PALAVRAS-CHAVE

• TEXTO 1

• OSTEOPOROSE• VITAMINAS• SUPLEMENTAÇÃO• CÁLCIO• PROGRAMAS

MUNICIPAIS• SAÚDE

• TEXTO 2

• DSTs• VIAGRA• AIDS• TERCEIRA

ADOLECÊNCIA• SAÚDE PÚBLICA

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Texto do livro

• Palavras-chave: Livros. Educação. Sebos. Leitura. Portal. Internet.

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LINK

• PARA O TEXTO DO LIVRO

• http://www.herek.com.br/public/?class=materia&action=ver&id_materia=122313068300562

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EXERCÍCIO

• FAÇA O EXERCÍCIO DO RESUMO E DA INTRODUÇÃO NOVAMENTE

• TRAGA PARA PRÓXIMA AULA

• [ ]’S

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