IX Simpósio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e III...

IX Simpoacutesio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e III Simpoacutesio de Trabalhos Cientiacuteficos

MEDICINA REVISTA DA FACULDADE DE MEDICINA DE RIBEIRAtildeO PRETO DO HOSPITAL DAS CLIacuteNICAS DA FMRP-USP E CENTRO ACADEcircMICO ROCHA DA FMRP-USP

VOLUME 48 SUPLEMENTO 2 OUTUBRO 2015

Reitor da Universidade de Satildeo Paulo

Prof Dr MARCO ANTONIO ZAGO

Vice-Reitor

ProfDr VAHAN AGOPYAN

Diretor da FMRP

Prof Dr CARLOS GILBERTO CARLOTTI JR

Superintendente do HCRP

Prof Dr BENEDITO CARLOS MACIEL

Corpo Editorial

Prof Dr EDUARDO BARBOSA COELHO

Prof Dr GUSTAVO BALLEJO OLIVERA

Prof Dr ORLANDO DE CASTRO E SILVA JUacuteNIOR

Secretaria MARLENE CANDIDA DE FARIA


IX Simpoacutesio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e

III Simpoacutesio de Trabalhos Cientiacuteficos do curso de Graduaccedilatildeo de

Terapia Ocupacional da FMRP-USP

2105 a 2305 de 2015

EDITORIAL 01

ORGANIZACcedilAtildeO 01

AGRADECIMENTOS 01

PROGRAMACcedilAtildeO 01

SESSAtildeO DE POcircSTERES

1 - ABORDAGENS TERAPEcircUTICO-OCUPACIONAIS REFERENTES AOS DISTUacuteRBIOS COMPORTAMENTAIS NAS DEMEcircNCIAS REVISAtildeO INTEGRATIVA DA LITERATURA CIENTIacuteFICA

Da Silva CM De Andrade VS 02 2- AVALIACcedilAtildeO DA RESPOSTA TERAPEcircUTICA ATRAVEacuteS DO DESEMPENHO OCUPACIONAL DE PACIENTES DEPRESSIVOS COM E SEM ESTRESSE PRECOCE SEMI-INTERNADOS NO HD-HCFMRP

Ustulin KF Martins CMS Padovan T Panuncio-Pinto MP Juruena MF 02 3 - A ATUACcedilAtildeO DO ESTAacuteGIO DE TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENCcedilAtildeO BAacuteSICA A SAUacuteDE INTERVENCcedilOtildeES NO GRUPO IDOSAS ATIVAS

Pestana BM Coimbra G Uchocirca-Figueiredo LR 03 4 - A INFLUEcircNCIA DE UM SERIOUS GAME COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SOBRE EPILEPSIA

Garcia LSE Zanni KP Pfeifer LI 04 5- A VISAtildeO DOS DISCENTES ACERCA DA ATUACcedilAtildeO DA TERAPIA OCUPACIONAL NA AacuteREA SOCIAL

Da Silva MIAF De Vitta FCF 05 6- CULTURA TERAPIA OCUPACIONAL E SUAS POTEcircNCIAS Silva CR Cardinalli I Silvestrini MS Ambroacutesio L 06 7 - ESTAacuteGIO INTERDISCIPLINAR EM SAUacuteDE DA MULHER E DA CRIANCcedilA

Demarchi GSS Vieira NS Uchocirca-Figueiredo LR 07 8 - INFLUEcircNCIA DO USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA INDEPENDEcircNCIA DE UMA CRIANCcedilA COM ARTROGRIPOSE EM AMBIENTE ESCOLAR

Baleotti LR Zafani MD Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF 08 9- INTERFACE SAUacuteDE E EDUCACcedilAtildeO UM RELATO DAS ACcedilOtildeES DA TERAPIA OCUPACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Zafani MD Baleotti LR Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF 08


10 - O BRINCAR NO COTIDIANO DE CRIANCcedilAS COM TRANSTORNO DE DEFIICIT DE ATENCcedilAtildeO COM HIPERATIVADE

Puga PCA Carvalho BGE Pereira A 09 11 - O CAVALO COMO RECURSO TERAPEcircUTICO UM RELATO DE EXPERIENCIA DE ACADEcircMICA EXTENSIONISTA NO PROJETO EM EQUOTERAPIA

Tolentino JA Fernandes M Juacutenior DEB Diniz LH Teixeira VPA Espindula AP 10 12 - O CUIDADO INTEGRAL Aacute CRIANCcedilA NA ATENCcedilAtildeO BAacuteSICA ATRAVEacuteS DO BRINCAR PROJETO ldquoA HORA DO BRINCARrdquo

Vieira NS Demarchi GSS Uchocirca-Figueiredo LR 11

SESSAtildeO DE APRESENTACcedilOtildeES ORAIS

1 ndash A DIMENSAtildeO DA ESPIRITUALIDADE NA FORMACcedilAtildeO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL Forghieri TB De Carlo MMRP 12 2 ndash A INSERCcedilAtildeO DE PESSOAS COM DEFICIEcircNCIA EM ATIVIDADES DE LAZER ACESSO E

DIFICULDADES PARA A PARTICIPACcedilAtildeO SOCIAL

Druziani BS Fiorati RC GC 13 3 - A TERAPIA OCUPACIONAL E A ATENCcedilAtildeO Agrave CUIDADORES INFORMAIS UM ESTUDO

EXPLORATOacuteRIO

Hashisaka DF Panuacutencio Pinto MP 13

4 ndash COMPREENDENDO AS DEMANDAS SOBRE A SEXUALIDADE DE PESSOAS COM DEFICIEcircNCIA FIacuteSICA E A ABORDGEM DA TERAPIA OCUPACIONAL

Fuzaro GC Carreta RYD 14

5 ndash INTERVENCcedilOtildeES EM TERAPIA OCUPACIONAL COM ADOLESCENTES EM ACOLHIMENTO

INSTITUCIONAL

Israel FM Panuacutencio Pinto MP 15

6 ndash INTERVENCcedilOtildeES EM TERAPIA OCUPACIONAL COM CRIANCcedilAS EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL

Gonccedilalves ISM Panuacutencio Pinto MP 16

7 ndash O AUTOCONCEITO DE CRIANCcedilAS COM EPILEPSIA

Scatolini FL Zanni KP Pfeifer LI 16 8 ndash PROTOCOLO DE AVALIACcedilAtildeO DE CONCEITOS BAacuteSICOS (PACB) PARA CRIANCcedilAS PREacute-

ESCOLARES COM PARALISIA CEREBRAL

Cavalcante TF Novaes LC Pfeifer LI 17

1

Editorial

Prezados colegas em nome Faculdade de Medicina de Ribeiratildeo Preto ndash

FMRP-USP do curso de Terapia Ocupacional e do CETORP ndash Centro

Estudantil da Terapia Ocupacional de Ribeiratildeo Preto eacute um prazer tecirc-los em

mais uma ediccedilatildeo do IX Simpoacutesio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e do

III Simpoacutesio de Trabalhos Cientiacuteficos do curso Os trabalhos cientiacuteficos

apresentados no Congresso seratildeo publicados sob a forma de Anais e

esperamos que essa iniciativa facilite a disseminaccedilatildeo das pesquisas realizadas

em Terapia Ocupacional

O evento cientiacutefico do curso de Terapia Ocupacional na FMRPUSP

ocorreu nos dias 21 22 e 23 de maio de 2015 no Espaccedilo de Eventos da

Faculdade de Medicina de Ribeiratildeo Preto da Universidade de Satildeo Paulo

Esse evento contou com a participaccedilatildeo de 17 palestrantes abordando o

tema Terapia Ocupacional comunidade sauacutede e cidadania Diferentes olhares

e perspectiva

Gostariacuteamos de agradecer aos seguintes colaboradores que

possibilitaram a realizaccedilatildeo do evento FAEPA e FMRP-USP Tambeacutem

gostariacuteamos de parabenizar o CETORP e a Comissatildeo Organizadora por mais

essa missatildeo cumprida

COMISSAtildeO ORGANIZADORA

Amanda Mattara Ana Carolina Bonetti Alves Arieli Savoldi Milani Beatriz Silva Santoro Bruna Pizzardo de Souza Campos Carine Xavier Malaquini Isabela Ternero Joseacute Guilherme de Souza Oliver Letiacutecia Fernandes de Andrade

Luara Sandrin Engracia Garcia Mariacutelia Chellegatti Mariana Fernandes dos Santos Mariana Gomes Silva Mariana Magalhatildees Monise Sanches Rodrigues Rafaela da Silva Roberto Talita Peripato Thaiacutes Thatiane Bernardo PROFordf DRA Regina Yoneko Dakuzaku Carretta PROFordf DRA Regina Ceacutelia Fiorati PROFordf DRA Thaiacutes Cristina Chaves


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1 - ABORDAGENS TERAPEcircUTICO-OCUPACIONAIS REFERENTES AOS DISTUacuteRBIOS

COMPORTAMENTAIS NAS DEMEcircNCIAS REVISAtildeO INTEGRATIVA DA LITERATURA CIENTIacuteFICA

Da Silva CM De Andrade VS

Universidade Federal Do Triangulo Mineiro

Introduccedilatildeo Demecircncias correspondem a doenccedilas de caraacuteter degenerativo que equivalem agrave perda das

funccedilotildees cognitivas aliadas agrave perturbaccedilatildeo cognitiva e aos distuacuterbios de comportamento (DC) e danos no

funcionamento ocupacional e social (AMERICCAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION DSM-IV-TR 2008)

Distuacuterbios de comportamento satildeo descritos como sintomas psicoloacutegicos e comportamentais agravados

pelo avanccedilar de tal doenccedila (TAVARES SOUZA 2011) A terapia ocupacional atua na prevenccedilatildeo destes

sintomas diminuindo os danos por eles causados e zelando pela reabilitaccedilatildeo e pelo cuidado paliativo

tanto da sauacutede do sujeito demenciado quando de seus cuidadores (MONTEIRO 2013)

Objetivo Identificar publicaccedilotildees cientiacuteficas relativas agrave abordagem terapecircutico-ocupacional em relaccedilatildeo

aos distuacuterbios de comportamento de indiviacuteduos demenciados

Meacutetodos Trata-se de uma revisatildeo integrativa da literatura cuja pergunta norteadora foi ldquoQuais satildeo as

abordagens terapecircutico-ocupacionais utilizadas diante os distuacuterbios de comportamento de indiviacuteduos

demenciadosrdquo A fim de responder tal pergunta foi realizada busca sistemaacutetica de publicaccedilotildees cientiacuteficas

nos idiomas inglecircs e portuguecircs no periacuteodo de janeiro de 2010 a setembro de 2014 junto ao Sistema de

Pesquisa das Ciecircncias da Sauacutede da Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos (PubMedreg) e agrave

Biblioteca Virtual em Sauacutede (BVS) Para tal foram usados os unitermos ldquoterapia ocupacional demecircncia

distuacuterbio(s) de comportamento sinal(is) de comportamento sintoma(s) psiquiaacutetrico(s) e sintoma(s)

neuropsiquiaacutetrico(s)rdquo tendo os dois primeiros sido utilizados e cruzados com os demais Similarmente

utilizaram-se os unitermos em inglecircs ldquooccupational therapy dementia behavioral symptom(s) behavioral

sign(s) behavioral disturb(s) psychiatric symptom(s) e neuropsychiatric symptom(s)rdquo Enfatiza-se

novamente que os dois primeiros foram sempre utilizados durante os cruzamentos

Resultados A partir dos cruzamentos encontraram-se inicialmente 85 publicaccedilotildees que foram submetidas

agrave leitura dos tiacutetulos e resumos Agrave leitura integral delinearam-se 10 artigos cientiacuteficos que abordavam o

tema relativo agrave pergunta norteadora Dentre as abordagens terapecircutico-ocupacionais encontradas foram

constatadas reabilitaccedilatildeo cognitiva e funcional programas de treinamento e gerenciamento do

cuidadorfamiliar avaliaccedilatildeo e adaptaccedilatildeo ambiental Os autores enfatizaram que tais abordagens satildeo

ofertadas em cinco propostas distintas isto eacute programas intervencionais planos de gerenciamento

propostas diversificadas tratamentos baseados no ambiente afeto e comportamento e ofertas

multidisciplinares

Conclusotildees As abordagens terapecircutico-ocupacionais focadas no tratamento dos DC exibidos por

indiviacuteduos demenciados se apresentam de maneira distinta A busca sistemaacutetica pela literatura cientiacutefica

respalda tambeacutem que a abordagem junto a tais pessoas deve ser realizada concomitantemente ao

tratamento farmacoloacutegico

Referecircncias

AMERICCAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION DSM-IV-TR ndash Manual diagnoacutestico e estatiacutestico de

transtornos mentais 4ordf ed Porto Alegre Artmed 2008 880 p

MONTEIRO P N Atuaccedilatildeo da terapia ocupacional junto a idosos com demecircncia 2013 42 f Trabalho de

Conclusatildeo de Curso (Bacharelado) ndash Universidade de Brasiacutelia Brasiacutelia 2013

TAVARES A R J SOUZA C C V Sintomas psicoloacutegicos e comportamentais nas demecircncias In

FREITAS E V et al Tratado de geriatria e gerontologia 3ordf ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan

2011 p 293-313

2- AVALIACcedilAtildeO DA RESPOSTA TERAPEcircUTICA ATRAVEacuteS DO DESEMPENHO OCUPACIONAL DE

PACIENTES DEPRESSIVOS COM E SEM ESTRESSE PRECOCE SEMI-INTERNADOS NO HD-

HCFMRP

Ustulin KF Martins CMS Padovan T Panuncio-Pinto MP Juruena MF

Universidade de Satildeo Paulo ndash Ribeiratildeo Preto

Introduccedilatildeo O Modelo Canadense de Desempenho Ocupacional estabelece que a sauacutede estaacute

fundamentada no desempenho ocupacional sendo este o resultado da interaccedilatildeo entre pessoa ambiente


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e ocupaccedilatildeo (Magalhatildees etal 2009) A literatura aponta que as situaccedilotildees traumaacuteticas ocorridas na

infacircncia e adolescecircncia denominadas de Estresse Precoce (EP) aumentam o risco para depressatildeo no

adulto (Juruena etal2007) A depressatildeo eacute uma condiccedilatildeo crocircnica comum e recorrente estando

associada com prejuiacutezos em diferentes aacutereas do desempenho ocupacional do indiviacuteduo (Andrade

etal2010)

Objetivos Avaliar o desempenho ocupacional de pacientes adultos em episoacutedio depressivo atual com e

sem histoacuteria de EP na admissatildeo hospitalar e 60 dias apoacutes

Meacutetodos A amostra foi composta por 47 pacientes adultos em episoacutedio depressivo atual do Hospital Dia

do Hospital das Cliacutenicas da FMRP-USP Na avaliaccedilatildeo utilizamos os seguintes instrumentos Ficha Soacutecio-

demograacutefica Escala de Depressatildeo de Hamilton (HAM-D21ge16 pontos) Questionaacuterio sobre Traumas na

Infacircncia (CTQ) e Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM)

Resultados Na amostra avaliada 766 dos pacientes sofreram algum tipo grave de EP comparados a

234 sem EP Aleacutem disso os pacientes depressivos natildeo apresentaram diferenccedilas significativas nas

caracteriacutesticas demograacuteficas A pontuaccedilatildeo meacutedia dos pacientes com EP na HAM-DAd foi de 2669

pontos enquanto que os sem EP pontuaram HAM-DAd 24 pontos demonstrando que ambos os grupos

apresentam sintomatologia depressiva grave na admissatildeo hospitalar Jaacute na reavaliaccedilatildeo os pacientes com

EP apresentaram HAM-D60 1650 pontos enquanto que o grupo sem EP pontuou HAM-D601233

pontos poreacutem sem diferenccedila significativa (p=0159) Aleacutem disso na admissatildeo hospitalar os pacientes

com EP apresentaram 27 pontos no grau de desempenho enquanto que os sem EP apresentaram 29

pontos sem diferenccedila estatiacutestica significativa (p=0798) Quanto ao grau de satisfaccedilatildeo ambos os grupos

de pacientes apresentaram 20 pontos portanto sem diferenccedila estatiacutestica significativa (p=0981) Na

reavaliaccedilatildeo pacientes com EP apresentaram 51 pontos no grau de desempenho enquanto que os sem

EP apresentaram 68 pontos sem diferenccedila estatiacutestica significativa (p=0097) E no grau de satisfaccedilatildeo

pacientes com EP apresentaram 46 pontos e os sem EP apresentaram 69 pontos com diferenccedila

estatiacutestica significativa (p=004)

Conclusotildees Nossos dados apontam que natildeo houve influecircncia do EP na avaliaccedilatildeo inicial dos pacientes

uma vez que ambos os grupos apresentam sintomas depressivos e desempenho ocupacional graves

Poreacutem na reavaliaccedilatildeo observou-se melhora significativa da satisfaccedilatildeo com relaccedilatildeo ao desempenho

ocupacional de pacientes sem EP evidenciando que satildeo necessaacuterios para compreender a influecircncia do

estresse precoce na resposta terapecircutica do desempenho ocupacional de pacientes depressivos adultos

Referecircncias

MAGALHAtildeES LC et al Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM) Belo Horizonte MG

Editora UFMG 2009

JURUENA MF The neurobiology of treatment resistant depression role of the hypothalmicpituitary-

adrenal axis and glucocorticoid and mineralocorticoid receptor function [thesis] University of London

2007

ANDRADE AF amp MELLO CPC Reabilitaccedilatildeo Neuropsicoloacutegica na Depressatildeo um enfoque terapecircutico

ocupacional 2010 Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar Satildeo Carlos 18(1) p 49-55

3 - A ATUACcedilAtildeO DO ESTAacuteGIO DE TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENCcedilAtildeO BAacuteSICA A SAUacuteDE

INTERVENCcedilOtildeES NO GRUPO IDOSAS ATIVAS

Pestana BM Coimbra G Uchocirca-Figueiredo LR

Universidade Federal De Satildeo Paulo

Introduccedilatildeo O direito ao lazer eacute uma conquista pouco valorizada ateacute mesmo na velhice visto que os

idosos aposentados ou natildeo foram acostumados ao ritmo da produccedilatildeo e agora que satildeo donos de um

tempo livre muito grande natildeo sabem como organizaacute-losup1 Assim os grupos voltados ao envelhecimento

saudaacutevel e integraccedilatildeo de idosos proporcionados pela terapia ocupacional se apresentam como uma boa

possibilidade para se alcanccedilar uma vida saudaacutevel e uma melhor qualidade de vida desta forma

ajudando-os a se conservarem sadios independentes e ativos socialmentesup2

Objetivos Apresentar o trabalho desenvolvido com idosos no estaacutegio interdisciplinar em sauacutede coletiva

na Unidade Baacutesica de Sauacutede (UBS) do Embareacute em Santos ndash SP em que visa a promoccedilatildeo da sauacutede

prevenccedilatildeo de agravos a sauacutede do idoso e melhora na qualidade de vida na velhice Apontar a

importacircncia da Terapia Ocupacional trabalhando com esta populaccedilatildeo e os efeitos da intervenccedilatildeo grupal

em serviccedilos de atenccedilatildeo baacutesica a sauacutede

Meacutetodos O estudo realizado foi de cunho prospectivo e retrospectivo em que se usou os registros dos

estaacutegios anteriores bem como do atual estaacutegio (1ordm semestre2015) para avaliar os impactos na vida dos


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sujeitos que participam desses encontros O grupo conta com a participaccedilatildeo de cerca de quinze idosas

que se encontram semanalmente na UBS do Embareacute em Santos ndash SP O grupo iniciou em 2012 pela

inserccedilatildeo no serviccedilo do modulo trabalho em sauacutede e do estaacutegio interdisciplinar da UNIFESP que atuam

realizando intervenccedilotildees multiprofissionais O estaacutegio interdisciplinar em Sauacutede Coletiva da UNIFESP

conta com os cursos de nutriccedilatildeo e terapia ocupacional na UBS do Embareacute O territoacuterio da UBS abrange

trecircs grandes bairros Embareacute Macuco e Estuaacuterio locais estes com diversidade soacutecio econocircmica evidente

Os estagiaacuterios de Terapia Ocupacional e Nutriccedilatildeo atuam conjuntamente no grupo visando a integralidade

do cuidado priorizando a qualidade de vida das idosas buscando assim desconstruir o conceito de

envelhecimento como algo pejorativo Aleacutem do estaacutegio multiprofissional o grupo eacute acompanhado tambeacutem

de funcionaacuterios da UBS que datildeo continuidade quando os alunos estatildeo em periacuteodo de feacuterias desta forma

sendo um grupo com origem no estaacutegio multiprofissional que foi incorporado pela unidade

Resultados As atividades realizadas no grupo ldquoidosos ativosrdquo tem dois principais objetivos a estimulaccedilatildeo

da memoacuteria melhora dos haacutebitos alimentares e a integraccedilatildeo social dos membros do grupo Para isso satildeo

realizadas atividades luacutedicas e de educaccedilatildeo em sauacutede que resgatam os diferentes tipos de memoacuteria

aleacutem de atividades informativas e didaticas em parceria com a nutriccedilatildeo O grupo apresentou uma adesatildeo

significativa segundo registros de presenccedila realizados em todos os encontros aleacutem de estarem sempre

dispostas a realizar as atividades e relatarem colocar em pratica as orientaccedilotildees nutricionais que recebem

no grupo melhorando quadros de hipertensatildeo e diabetes A proposta de socializaccedilatildeo do grupo foi bem

sucedida visto que elas apresentam laccedilos de amizade entre si satildeo bem receptivas a novas participantes

aleacutem de sentirem falta das participantes rotineiras no caso de ausecircncia O grupo tem um forte papel de

integraccedilatildeo social para elas um modo de sair da rotina aprender e ensinar novas atividades contribuindo

para uma melhor qualidade de vida

Conclusotildees O trabalho do estaacutegio de incorporar profissionais da unidade no grupo fez com que se

criasse um viacutenculo entre o grupo e a unidade caracterizando um grupo da proacutepria unidade de sauacutede que

surgiu atraveacutes de intervenccedilotildees multiprofissionais e do estaacutegio interdisciplinar Aleacutem disso podemos

evidenciar a importacircncia do profissional de terapia ocupacional no serviccedilo pela visatildeo ampliada acerca

dos processos de envelhecimento bem como pela sua capacidade de coordenar grupos de forma

terapecircutica No estaacutegio a terapia ocupacional age como um facilitador na criaccedilatildeo de grupos dentro da

UBS recurso que se mostrou eficiente no desafogamento das agendas

Referecircncias

sup1 AUXILIADORA M FERRARI C Lazer E Ocupaccedilatildeo Do Tempo Livre Na Terceira Idade In PAPALEO

NETTO M Gerontologia Satildeo Paulo Atheneu 1996 P 98-105

sup2 LIMA LJC PASETCHNY N Atividades Em Grupo Uma Alternativa Para Inclusatildeo Social Na Terceira

Idade Rev Ter Ocup Univ Satildeo Paulo v 9 n 1 p 37-42 1998

4 - A INFLUEcircNCIA DE UM SERIOUS GAME COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SOBRE

EPILEPSIA

Garcia LSE Zanni KP Pfeifer LI


Introduccedilatildeo Considerando-se que a epilepsia ainda eacute uma condiccedilatildeo cercada de supersticcedilotildees e crenccedilas

irracionais geradoras de estigma [1] a falta de informaccedilotildees somada agrave discriminaccedilatildeo eacute um dos fatores

que mais contribui para que o fenocircmeno da exclusatildeo social ocorra [2] Alguns jogos satildeo intitulados

serious games e podem ser definidos como jogos digitais desenvolvidos com o intuito de abordar

aspectos de entretenimento mas principalmente ferramentas com propoacutesitos especiacuteficos como sauacutede

aprendizado e conscientizaccedilatildeo de crianccedilas jovens e adultos sobre questotildees sociais [3]

Objetivos Verificar a aquisiccedilatildeo de conhecimentos acerca da temaacutetica epilepsia apoacutes a aplicaccedilatildeo de um

serious game

Meacutetodos Este eacute um estudo aplicado natildeo experimental transversal de caraacuteter quali-quantitativo e

descritivo Os dados foram coletados no Ambulatoacuterio de Epilepsia Infantil (AEPI) do HCFMRPUSP com

um grupo composto por 40 crianccedilas com epilepsia de ambos os sexos com idade entre 8 e 14 anos

Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um Questionaacuterio acerca do conhecimento sobre

Epilepsia composto por sete questotildees de muacuteltipla escolha incluindo temas como a fisiopatologia da

doenccedila aspectos das crises e da vida diaacuteria bem como as formas de tratamento sendo este aplicado

antes e apoacutes a aplicaccedilatildeo do serious game epilepsia [4] Os dados foram analisados pelo programa SPSS

atraveacutes de anaacutelise descritiva e do teste T student


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Resultados Os resultados demonstram que houve um grande aumento no nuacutemero de respostas corretas

apoacutes o jogo sendo que a meacutedia de respostas corretas antes do jogo era de 390 e apoacutes a aplicaccedilatildeo do

jogo subiu para 1088 apresentando diferenccedila significativa com p le 0000 Os resultados preacute-aplicaccedilatildeo do

serious game mostraram que 28 (70) crianccedilas e adolescentes natildeo sabiam o que era epilepsia sendo

que este percentual caiu para 3 (75) crianccedilas apoacutes o a aplicaccedilatildeo do game Comparando-se as

questotildees que abordavam aspectos como a fisiopatologia da doenccedila aspectos das crises e tratamento

observou-se melhora do conhecimento em

todas as questotildees (Figura I)

Figura I Comparaccedilatildeo preacute e poacutes-aplicaccedilatildeo do

jogo referente a cada questatildeo

Conclusotildees Os resultados mostraram que a utilizaccedilatildeo do serious game no processo de aprendizagem eacute

um recurso eficaz no que tange a assimilaccedilatildeo das informaccedilotildees acerca da epilepsia favorecendo o

manejo da mesma por parte das crianccedilas

Referecircncias

[1] BAKER G A People with epilepsy what do they know and understand and how does this contribute

to their perceived level of stigma Epilepsy amp Behavior v 3 n 6 suppl 2 p 26-32 2002

[2] ABLON J The nature of stigma and medical conditions Epilepsy amp Behavior v 3 n 6 suppl 2 p 2-

9 2002

[3] LIEBERMAN D A Management of chronic pediatric diseases with interactive health games theory

and research findings J Ambul Care Manage v 24 n 1 p 26ndash38 2001

5- A VISAtildeO DOS DISCENTES ACERCA DA ATUACcedilAtildeO DA TERAPIA OCUPACIONAL NA AacuteREA

SOCIAL

Da Silva MIAF De Vitta FCF

Universidade Estadual Paulista ldquoJuacutelio de Mesquita Filhordquo ndash Mariacutelia

Introduccedilatildeo A formaccedilatildeo do profissional em Terapia Ocupacional eacute historicamente discutida desde seu

iniacutecio Com a evoluccedilatildeo da sociedade e consequentemente de suas necessidades a Terapia Ocupacional

passa a preocupar-se com uma formaccedilatildeo voltada para os sistemas de sauacutede e as demandas sociais de

comunidades Os processos atuais de formaccedilatildeo capacitam ou deveriam capacitar o aluno para o

exerciacutecio da profissatildeo em todas as dimensotildees abordando o campo cliacutenico terapecircutico e preventivo da

praacutetica profissional com base no conhecimento dos fundamentos histoacutericos filosoacuteficos e metodoloacutegicos e

de suas diferentes intervenccedilotildees A Terapia Ocupacional social mais atual nos curriacuteculos foca aspectos

especiacuteficos da populaccedilatildeo que atingem as atividades cotidianas e a sua capacidade adaptativa sendo

necessaacuterio que os profissionais tenham a capacidade de elaborar intervenccedilotildees baseadas nos fatores que

interferem junto a essas populaccedilotildees

Objetivos Verificar a visatildeo dos alunos terceiro anistas de um curso de graduaccedilatildeo de uma universidade

puacuteblica do Estado de Satildeo Paulo sobre a atuaccedilatildeo da profissatildeo na aacuterea social

Meacutetodos Os dados do estudo foram coletados de trabalhos desenvolvidos na disciplina de Contextos

Sociais por alunos dos anos de 2010 a 2013 nos quais relataram como entendiam a Terapia Ocupacional

na aacuterea social hoje Os trabalhos foram separados e xerocados sem a identificaccedilatildeo dos alunos As

respostas foram lidas e analisadas em relaccedilatildeo ao conteuacutedo identificando as concepccedilotildees vigentes de

homem sociedade sauacutede e doenccedila e quais as implicaccedilotildees dessas concepccedilotildees no processo terapecircutico

ocupacional dentro da formaccedilatildeo da Terapia Ocupacional

Resultados No total foram 167 trabalhos realizados pelos alunos no periacuteodo de 2010 a 2013 poreacutem

apenas 98 trabalhos continham a resposta de todas as concepccedilotildees estabelecidas no estudo

Conclusotildees Os alunos entendem o homem como um ser bioloacutegico biopsicossocial que influencia e eacute

influenciado pelo meio em que vive Que suas individualidades satildeo importantes para sua formaccedilatildeo ou

seja o homem eacute um ser holiacutestico que vive em comunidade Os processos de sauacutede e doenccedila sofrem


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influencias variaacuteveis bioloacutegicas e sociais No entanto destacamos que haacute necessidade de um estudo mais

aprofundado para verificar como tem sido a atuaccedilatildeo do Terapeuta Ocupacional na aacuterea social e se

possiacutevel estabelecer uma base filosoacutefica que fundamente tal atuaccedilatildeo

Referecircncias

BRYMAN A BURGESS RG Analyzing qualitative data London Routledge 1999

FRANCISCO B R Terapia Ocupacional Papirus GIL AC Meacutetodos e Teacutecnica de Pesquisa Social 6ordfed

SP Atlas 2008

LOPES R E PAN LC O ensino de terapia ocupacional social nas universidades puacuteblicas do Estado de

Satildeo Paulo Rev Ter Ocup Univ Satildeo Paulo 2013 maioago 24(2) 103-11

PAN LC Poliacuteticas de Ensino Superior Graduaccedilatildeo em Terapia Ocupacional e o Ensino de Terapia

Ocupacional Social no Brasil (Dissertaccedilatildeo) (Mestrado em Terapia Ocupacional) Universidade Federal de

Satildeo Carlos Satildeo Carlos 2014

PINTO J M As correntes metodoloacutegicas em terapia ocupacional no Estado de Satildeo Paulo (1970-

1985)(Dissertaccedilatildeo) (Mestrado em Educaccedilatildeo) Universidade Federal de Satildeo Carlos Satildeo Carlos 1990

SOARES L B T Terapia Ocupacional Loacutegica do Capital ou do Trabalho Retrospectiva histoacuterica da

profissatildeo no Estado Brasileiro de 1959 a 1980 Hucitec 1991

6- CULTURA TERAPIA OCUPACIONAL E SUAS POTEcircNCIAS

Silva CR Cardinalli I Silvestrini MS Ambroacutesio L

Universidade Federal de Satildeo Carlos ndash Satildeo Carlos

Introduccedilatildeo A Terapia Ocupacional estaacute intrinsecamente ligada aos processos de participaccedilatildeo acesso e

autonomia dos sujeitos e coletivos A cultura se relaciona de forma intriacutenseca agraves diferentes propostas

terapecircuticas ocupacionais sendo considerada tanto como contextualizadora de processos e accedilotildees seja

como estrateacutegia de intervenccedilatildeo nos diversos campos e populaccedilotildees Contudo novos significados da

cultura podem contribuir com outras dimensotildees na terapia ocupacional sobretudo se correlacionarmos a

pauta das poliacuteticas culturais Afinal o direito social da cultura apresenta o desafio da criaccedilatildeo de

estrateacutegias que fomentem qualquer cidadatildeo como sujeito produtor e consumidor de cultura assim como

a cultura eacute reconhecida como eixo fundamental para o desenvolvimento social de qualquer sociedade

Objetivos Reconhecer a cultura como eixo para a terapia ocupacional em diferentes proposiccedilotildees que se

correlacionam com suas dimensotildees simboacutelica cidadatilde e econocircmica a partir de experiecircncias propositivas

pela terapia ocupacional

Meacutetodos Afim de exemplificar a correlaccedilatildeo da cultura e a terapia ocupacional apresenta-se trecircs projetos

desenvolvidos pela terapia ocupacional em equipes transdisciplinares nos quais as artes e a cultura

associadas agraves demandas do campo social satildeo constitutivas e fundantes 1) ldquoJuventude Trabalho e

Profissionalizaccedilatildeo da Criatividaderdquo pesquisa e extensatildeo que tem como tema central a problemaacutetica da

juventude e sua precaacuteria inserccedilatildeo no mercado de trabalho promovendo a profissionalizaccedilatildeo da

criatividade como um dispositivo de inserccedilatildeo 2) ldquoTenda Culturalrdquo ndash projeto extensionista sociocultural que

pretendeu ofertar territoacuterios culturais itinerantes que percorreram bairros da cidade de Satildeo Carlos (SP)

levando agraves comunidades perifeacutericas a oportunidade de convivecircncia com as diversas produccedilotildees artiacutestico-

culturais bem como experimentos e vivecircncias com a ciecircncia pautados pela cultura cidadatilde 3) rdquoCuradoria

da Exposiccedilatildeo eacutetico-esteacutetico-artiacutestica ldquoMais um Correrdquo dos artistas da ruardquo que propocircs a produccedilatildeo e o

aprimoramento de obras artiacutesticas e sua divulgaccedilatildeo atraveacutes de uma exposiccedilatildeo concebida fomentada e

agenciada de forma esteacutetica e reflexiva realizadas com frequentadores do Centro de Referecircncia

Especializada da Assistecircncia Social para Populaccedilatildeo em Situaccedilatildeo de Rua

Resultados As experiecircncias demonstram a produccedilatildeo de praacuteticas terapecircuticas ocupacionais que a partir

da compreensatildeo macrossocial criam estrateacutegias para a projeccedilatildeo de vidas multiplicando seus sentidos

transformando vivecircncias e accedilotildees Partindo das vivecircncias sensiacuteveis que a arte e a cultura podem

proporcionar produzindo conhecimento para o aprofundamento na correlaccedilatildeo cultura e terapia

ocupacional

Conclusotildees A cultura tem sido um campo ampliado e transdisciplinar no qual o terapeuta ocupacional

pode se apropriar seja como produtor e gestor seja reconhecendo os valores culturais e simboacutelicos

presentes nas atividades humanas ou ainda promovendo possiacuteveis estrateacutegias e interaccedilotildees para tanto

necessita se aproximar do campo a partir de aprofundamento teoacuterico e praacutetico

Referecircncias

BARROS J M (Org) Diversidade Cultural da proteccedilatildeo agrave promoccedilatildeo Belo Horizonte Autecircntica Editora

2008


7

BOTELHO I Dimensotildees da Cultura e poliacuteticas puacuteblicas Rev Satildeo Paulo em Perspectiva v 15 ed 2

Satildeo Paulo 2001

BRASIL - MINISTEacuteRIO DA CULTURA ndash Plano da Secretaria de Economia Criativa poliacuteticas diretrizes e

accedilotildees Brasiacutelia 2011

SILVA C R Relatoacuterio Final de Atividade de Extensatildeo Programa Arte Cultura Juventude e

Empreendimentos Criativos Sistema de Informaccedilatildeo e Gestatildeo de Projetos ndash SIGProj Edital PROEXT

MECSESu 2014

7 - ESTAacuteGIO INTERDISCIPLINAR EM SAUacuteDE DA MULHER E DA CRIANCcedilA

Demarchi GSS Vieira NS Uchocirca-Figueiredo LR

Universidade Federal De Satildeo Paulo ndash Baixada Santista

Introduccedilatildeo ldquoO Programa Rede Cegonhardquo lanccedilado em 2011 como poliacutetica puacuteblica pelo ministeacuterio da

sauacutede surge com a finalidade de complementar a linha de cuidado da sauacutede da mulher passando a

oferecer assistecircncia a partir do planejamento familiar no momento da confirmaccedilatildeo da gestaccedilatildeo no preacute-

natal parto puerpeacuterio e para a crianccedila ateacute os dois anos de idade (BRASIL 2011) A Secretaacuteria Municipal

de Sauacutede de Santos lanccedilou em maio de 2013 o ldquoPrograma Matildee Santistardquo garantindo a cobertura e

assistecircncia integral e humanizada da mulher e da crianccedila atendidas na rede municipal de sauacutede Agraves

gestantes cadastradas satildeo assegurados diversos benefiacutecios

Objetivos Apresentar as accedilotildees desenvolvidas no estaacutegio interdisciplinar com gestantes pueacuterperas e

receacutem nascidos (RN) visando a promoccedilatildeo da sauacutede prevenccedilatildeo de agravos e melhora na qualidade de

vida materno-infantil atraveacutes do acompanhamento desde o preacute-natal ateacute na primeira infacircncia

Meacutetodos O estaacutegio interdisciplinar em Sauacutede Coletiva da Universidade Federal de Satildeo Paulo

(UNIFESP) Campus Baixada Santista acontece na Unidade Baacutesica de Sauacutede (UBS) do Embareacute na

cidade de Santos-SP O territoacuterio abrange trecircs grandes bairros Embareacute Macuco e Estuaacuterio locais estes

com significativa diversidade soacutecio econocircmica Os estagiaacuterios de Terapia Ocupacional e Nutriccedilatildeo atuam

conjuntamente na atenccedilatildeo baacutesica com ecircnfase na sauacutede da gestante pueacuterpera e da crianccedila Visando a

integralidade do cuidado priorizando a cliacutenica ampliada o atendimento humanizado e assim buscando

desconstruir o modelo meacutedico centrado

Resultados Os atendimentos (gestantes e amamentaccedilatildeo) satildeo realizados em grupos envolvendo

tambeacutem a equipe local (meacutedicos enfermeira teacutecnicos e agentes comunitaacuterias de sauacutede) Os grupos de

Gestante ocorrem trecircs vezes na semana com mulheres que passam pelo preacute-natal Satildeo realizadas rodas

de conversa com objetivo de orientar gestantes com ou sem experiecircncia com a maternidade a fim de que

o periacuteodo de gestaccedilatildeo e puerpeacuterio sejam vivenciados de maneira saudaacutevel aleacutem de ser um espaccedilo

apropriado para trocas de experiecircncias demandas queixas e dificuldades enfrentadas neste periacuteodo

Semanalmente satildeo abordados temas diferentes Os estagiaacuterios tecircm acompanhado a maioria das

gestantes colocando as na curva gestacional mapeando organizando e atualizando semanalmente o

banco de dados pelo trimestre de gestaccedilatildeo assim como os dados da maioria dos RNs e dos casos de

aborto Para uma real visualizaccedilatildeo das gestantes e dos RNs os estagiaacuterios montaram duas arvores na

parede da sala de grupo onde satildeo colocadas lagartas simbolizando as gestantes e borboletas os RNs

Os RNs satildeo acompanhados nos grupos de aleitamento materno desde a primeira semana de vida

quando as matildees entatildeo substituem nas arvores as lagartas pelas borboletas que satildeo caracterizadas pelo

sexo e com o nome do bebecirc Quando completam seis meses as crianccedilas deixam de participar deste

grupo passando ser acompanhadas na pediatria e a matildee leva a borboleta para si como lembranccedila As

estagiaacuterias da Terapia Ocupacional ficam responsaacuteveis por acompanhar os bebecircs executando os reflexos

primitivos as reaccedilotildees os marcos do desenvolvimento infantil e observando o viacutenculo matildee-filho

Discussatildeo A participaccedilatildeo ativa e criacutetica das mulheres torna-se vital para a conquista de melhores

condiccedilotildees de vida cidadania e autonomia Respeitando seu universo social afetivo-cultural e sua

sensibilidade Tornando-se um ambiente acolhedor e saudaacutevel com uma equipe de sauacutede integrada

Conclusotildees A proposta de construir juntamente com a unidade e a equipe formas diferentes de

trabalhar na sauacutede tem sido gratificante para o usuaacuterio que se sente ativo potente e principalmente

acolhido pela unidade Para os alunos que estatildeo fazendo estaacutegio estaacute sendo um aprendizado

diferenciado pois eles conseguem construir um novo olhar para trabalhar na aacuterea da sauacutede puacuteblica

Referecircncias

BRASIL MS Secretaria de Atenccedilatildeo agrave Sauacutede Departamento de Accedilotildees Programaacuteticas Estrateacutegicas

Portaria Rede Cegonha Brasiacutelia 2011


8

8 - INFLUEcircNCIA DO USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA INDEPENDEcircNCIA DE UMA CRIANCcedilA

COM ARTROGRIPOSE EM AMBIENTE ESCOLAR

Baleotti LR Zafani MD Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF


Introduccedilatildeo A artrogripose muacuteltipla congecircnita eacute um grupo heterogecircneo de alteraccedilotildees congecircnitas de

etiologias desconhecidas provavelmente muacuteltiplas caracterizada por extrema rigidez e contratura das

articulaccedilotildees (geralmente em flexatildeo) as quais interferem na autonomia e independecircncia da crianccedila nas

atividades do dia a dia Recursos da tecnologia assistiva (TA) podem ajudar na resoluccedilatildeo de problemas

funcionais e promover independecircncia e inclusatildeo (BRASIL 2007)

Objetivos Descrever o uso da tecnologia assistiva na intervenccedilatildeo da terapia ocupacional no

desempenho funcional de uma crianccedila com artrogripose muacuteltipla congecircnita em contexto escolar

Meacutetodos Estudo de caso realizado com uma crianccedila com diagnoacutestico de artrogripose muacuteltipla

congecircnita sexo feminino 4 anos de idade inserida na Educaccedilatildeo Infantil e sua professora Para a coleta

de dados utilizou-se observaccedilatildeo direta filmagem e roteiro de entrevista estruturado O estudo foi dividido

em quatro etapas Primeiramente por meio de entrevista foi solicitado agrave professora que relatasse as

atividades em que a crianccedila apresentava dificuldade em participar em funccedilatildeo de sua condiccedilatildeo fiacutesica Em

seguida a crianccedila foi observada e filmada na realizaccedilatildeo dessas atividades o que possibilitou a anaacutelise da

relaccedilatildeo pessoa tarefa e ambiente Posteriormente foram confeccionados recursos da tecnologia assitiva

e disponibilizados para uso em ambiente escolar Apoacutes 15 dias foi feita nova observaccedilatildeo da crianccedila no

uso dos recursos e aplicada outra entrevista agrave professora a fim de verificar a sua opiniatildeo sobre a eficaacutecia

dos recursos disponibilizados Foi feita anaacutelise qualitativa dos dados

Resultados Foram realizadas adaptaccedilotildees no mobiliaacuterio escolar em materiais escolares (laacutepis prancheta

para fixaccedilatildeo de folha e estojo) e em utensiacutelios para alimentaccedilatildeo (colher e prato) De acordo com relatos

da professora o mobiliaacuterio proporcionou condiccedilotildees para adequaccedilatildeo postural e favoreceu o conforto e a

atenccedilatildeo nas atividades escolares ldquoagora ela natildeo se preocupa tanto em escorregar porque aquilo eacute um

apoio e ela usa isso para se concentrar melhor no que ela estaacute fazendordquo Com relaccedilatildeo agrave alimentaccedilatildeo a

professora relata que ldquoela tinha muita dificuldade no momento de comer era muito difiacutecil para ela essa

diferenccedila que tinha entre as outras crianccedilas que comiam sozinhas Entatildeo tudo isso estaacute sendo muito bom

para a sua autoestima percebemos que estaacute mais animada vem mais feliz para a escola e isso estaacute

sendo muito produtivordquo

Conclusotildees Os resultados sugerem que intervenccedilatildeo terapecircutica ocupacional por meio do uso da TA

pode ser uma estrateacutegia eficaz e impactar positivamente na funcionalidade e favorecer a participaccedilatildeo da

crianccedila com artrogripose nas atividades desenvolvidas no contexto escolar

Referecircncias

BRASIL Secretaria Especial dos Direitos Humanos Coordenadoria Nacional para Integraccedilatildeo da Pessoa

Portadora de Deficiecircncia Comitecirc de Ajudas Teacutecnicas Ata da VII Reuniatildeo do Comitecirc de Ajudas

Teacutecnicas ndash CAT CORDE SEDH PR ndash realizada nos dias 13 e 14 de dezembro de 2007 Brasiacutelia

PRSEDHCORDE 2007

MOREIRA Ana Tereza Ramos et al Siacutendrome de Moebius associada a artrogripose relato de caso e

revisatildeo da literatura Arq Bras Oftalmol v 64 n 6 p 577 2001

9- INTERFACE SAUacuteDE E EDUCACcedilAtildeO UM RELATO DAS ACcedilOtildeES DA TERAPIA OCUPACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Zafani MD Baleotti LR Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF Universidade Estadual Paulista ldquoJuacutelio de Mesquita Filho ndash Mariacutelia Introduccedilatildeo A diversidade de alunos presente na escola inclusiva requer a criaccedilatildeo de uma rede de apoio

multidisciplinar que debata e compartilhe conhecimentos sobre meacutetodos teacutecnicas e atividades que

auxiliem professores e alunos a serem bem sucedidos em seus papeacuteis (PELOSI NUNES 2011) O

terapeuta ocupacional eacute um dos profissionais que pode contribuir para a inserccedilatildeo e permanecircncia de

alunos com deficiecircncia em contextos socioeducacionais regulares

Objetivos Descrever as accedilotildees desenvolvidas pela terapia ocupacional a partir das dificuldades escolares

relatadas pelo professor de uma crianccedila com paralisia cerebral dipareacutetica

Meacutetodos Estudo de caso realizado com uma crianccedila com diagnoacutestico de paralisia cerebral dipareacutetica

sexo feminino 5 anos de idade inserida na Educaccedilatildeo Infantil e sua professora Para a coleta de dados

utilizou-se observaccedilatildeo direta filmagem e roteiro de entrevista estruturado O estudo foi dividido em quatro


9

etapas Primeiramente por meio de entrevista foi solicitado agrave professora que relatasse uma atividade em

que a crianccedila apresentava dificuldade em participar em funccedilatildeo de sua condiccedilatildeo fiacutesica Em seguida a

crianccedila foi observada e filmada na realizaccedilatildeo dessa atividade o que possibilitou a anaacutelise da relaccedilatildeo

pessoa tarefa e ambiente Posteriormente foram confeccionados recursos da tecnologia assitiva e

disponibilizados para uso em ambiente escolar Apoacutes 15 dias foi feita nova observaccedilatildeo da crianccedila

utilizando os recursos e aplicada outra entrevista a professora a fim de verificar a sua opiniatildeo sobre a

eficaacutecia dos recursos disponibilizados Foi feita anaacutelise qualitativa dos dados

Resultados A professora citou a atividade de pintura como de difiacutecil execuccedilatildeo para crianccedila destacando

a interferecircncia do mau posicionamento e da falta de atenccedilatildeo para a sua realizaccedilatildeo Foram realizadas

adaptaccedilotildees no mobiliaacuterio escolar e a confecccedilatildeo de um plano inclinado a fim de melhorar o alinhamento

postura e o contato visual com a atividade escolar De acordo com relatos da professora as estrateacutegias

proporcionaram condiccedilotildees para adequaccedilatildeo postural e favoreceram a manutenccedilatildeo da atenccedilatildeo nas

atividades escolares ldquoO apoio de peacute e o antiderrapante na cadeira ajudou a melhorar a postura dela e o

plano inclinado eu achei que ficou ainda melhor porque ela fica numa postura mais ereta e fica mais firme

mais atenta olhando para a atividaderdquo As figuras abaixo mostram a crianccedila desempenhando a atividade

de pintura com os recursos confeccionados

Conclusotildees O terapeuta ocupacional em parceria com o professor pode delinear estrateacutegias relativas agrave

adequaccedilatildeo das demandas ambientais a fim de superar ou minimizar as discrepacircncias entre essas

demandas e as condiccedilotildees motoras apresentadas por alunos com paralisia cerebral Tais estrateacutegias satildeo

fundamentais para que a crianccedila mantenha-se atenta durante as atividades escolares e explore de

maneira mais efetiva o meio (BERSCH 2007)

Referecircncias

BERSCH R Alinhamento e estabilidade postural Colaborando com as questotildees de aprendizado In

SCHIRMER C R et al Atendimento educacional especializado Deficiecircncia fiacutesica SEESPSEEDMEC

Brasiacutelia 2007 p111-125

PELOSI M B NUNES L R D P A accedilatildeo conjunta dos profissionais da sauacutede e da educaccedilatildeo na escola

inclusiva Rev Ter Ocup Univ Satildeo Paulo v 22 n 1 p 52-59 janabr 2011

10 - O BRINCAR NO COTIDIANO DE CRIANCcedilAS COM TRANSTORNO DE DEFIICIT DE ATENCcedilAtildeO

COM HIPERATIVADE

Puga PCA Carvalho BGE Pereira A

Universidade Federal do Triacircngulo Mineiro

Introduccedilatildeo O brincar eacute uma aacuterea de ocupaccedilatildeo significativa para as crianccedilas Alguns transtornos podem

interferir no desenvolvimento infantil sendo o transtorno de deacuteficit de atenccedilatildeo com hiperatividade (TDAH)

um transtorno que pode afetar vaacuterias aacutereas do desenvolvimento principalmente o brincar e a

aprendizagem

Objetivos Descrever a percepccedilatildeo de crianccedilas em tratamento para o Transtorno do Deacuteficit de Atenccedilatildeo

com Hiperatividade sobre o brincar

Meacutetodos Estudo exploratoacuterio descritivo de natureza qualitativa Eacute parte de uma pesquisa realizada em

um Centro de Atenccedilatildeo Psicossocial Infanto-Juvenil na cidade de Uberaba ndash MG que atende crianccedilas e

adolescentes com idade entre 03 e 18 anos de ambos os sexos que apresentam transtornos psiacutequicos

graves Participaram deste estudo todas as crianccedilas com idade entre nove e doze anos que estavam em

atendimento na instituiccedilatildeo no periacuteodo de abril a junho de 2012 A coleta de dados foi realizada na

instituiccedilatildeo mediante a autorizaccedilatildeo da Secretaria Municipal de Sauacutede e dos responsaacuteveis pelas crianccedilas

Os dados foram coletados em prontuaacuterio por observaccedilatildeo durante as atividades da terapia ocupacional e

durante duas entrevistas em grupo com os participantes As perguntas da entrevista envolviam o brincar

suas caracteriacutesticas e a forma como as crianccedilas observavam a si e as suas brincadeiras Os dados foram

transcritos e analisados pelo meacutetodo de anaacutelise de conteuacutedo temaacutetico-categorial

Resultados Participaram da pesquisa 11 crianccedilas dez do sexo masculino e uma do sexo feminino com

idade entre nove e doze anos Todas receberam diagnoacutestico de TDAH pelo profissional meacutedico do

serviccedilo sendo tal informaccedilatildeo obtida no prontuaacuterio da instituiccedilatildeo A anaacutelise do conteuacutedo das falas dos


10

participantes revelou trecircs categorias temaacuteticas tipos de brincadeira com quem e onde brincam e

contrariedade versus frustaccedilotildees As atividades mais frequentemente realizadas pelas crianccedilas satildeo as

atividades motoras o lugar de preferecircncia para brincar eacute uma aacuterea ampla e aberta de preferecircncia

sozinhos e que se frustram por natildeo conseguirem brincar com os pares principalmente no ambiente

escolar

Conclusotildees Eacute esperado que nesta faixa etaacuteria a crianccedila seja capaz de envolver-se em desafios durante

a atividade que gostem de mostrar suas habilidades em experiecircncias novas que exigem maior

complexidade principalmente sociais e motoras mas apesar disso os participantes relatam que preferem

ficar sozinhos por natildeo sentirem-se bem nas brincadeiras realizadas pelos pares Esta pesquisa indica que

o TDAH pode influenciar o brincar e as relaccedilotildees sociais de crianccedilas que apresentam o transtorno O

estudo pode servir de respaldo para intervenccedilotildees de profissionais da aacuterea de educaccedilatildeo eou sauacutede em

especial o terapeuta ocupacional pois evidencia a necessidade de estimular o brincar e a interaccedilatildeo

grupal importantes para o desenvolvimento cognitivo intelectual emocional social e um bom

desempenho global nestas aacutereas

Referecircncias

ROHDE Luis Augusto et al Transtorno de deacuteficit de atenccedilatildeohiperatividade Rev Bras Psiquiatr Satildeo

Paulo v 22 supl 2 Dez 2000

ANGELI Andrea do Amparo Carotta de LUVIZARO NathaacuteliaAzevedo e GALHEIGO Sandra Maria O

cotidiano o luacutedico e as redes relacionais a artesania do cuidar em terapia ocupacional no hospital

Interface Botucatu 2012 vol16 n40 pp 261-272

OMAIRI CCZC o modelo luacutedico uma nova visatildeo do brincar para a terapia ocupacional Cadernos de

Terapia Ocupacional da UFSCar Satildeo Carlos Jan-Jun 2009 v 17 n1 p 43-51

Jou G I Amaral B Pavan C R Schaefer L S amp Zimmer M (2010) Transtorno de Deacuteficit de

Atenccedilatildeo e Hiperatividade Um Olharno Ensino Fundamental

11 - O CAVALO COMO RECURSO TERAPEcircUTICO UM RELATO DE EXPERIENCIA DE ACADEcircMICA

EXTENSIONISTA NO PROJETO EM EQUOTERAPIA

Tolentino JA Fernandes M Juacutenior DEB Diniz LH Teixeira VPA Espindula AP


Introduccedilatildeo A Equoterapia eacute um meacutetodo terapecircutico educacional que segue uma abordagem

interdisciplinar nas aacutereas de sauacutede educaccedilatildeo e equitaccedilatildeo sendo o cavalo utilizado como instrumento

buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com deficiecircncia eou com necessidades

especiais As atividades sobre o animal exigem a participaccedilatildeo do corpo todo o que contribui para o

desenvolvimento da forccedila muscular relaxamento conscientizaccedilatildeo do proacuteprio corpo e aperfeiccediloamento da

coordenaccedilatildeo motora e do equiliacutebrio

Objetivos Proporcionar por meio da teoria e praacutetica estudo e conhecimento aos graduandos da UFTM

da aacuterea da sauacutede quanto a Equoterapia abrangendo o meacutetodo terapecircutico e o puacuteblico atendido

Meacutetodos Este trabalho eacute um relato de experiecircncia da acadecircmica em Terapia Ocupacional e

extensionista no Projeto em Equoterapia realizado com atendimentos semanais na instituiccedilatildeo Associaccedilatildeo

de Pais e Amigos dos Excepcionais-APAE no municiacutepio de UberabaMG onde se realizam avaliaccedilotildees e

coletas quantitativas envolvendo o puacuteblico atendido na APAE de Uberaba que apresentam deficiecircncia

fiacutesica eou intelectual buscando contribuir para aprendizados cientiacuteficos e crescimento acadecircmico e

pessoal durante a graduaccedilatildeo de alunos da aacuterea da sauacutede assim como aperfeiccediloar as teacutecnicas que se

utiliza na Equoterapia por meio da participaccedilatildeo nas sessotildees de atendimentos e grupos de estudos

vivenciando a teoria e a pratica em Equoterapia bem como acompanhar e auxiliar pesquisas cientiacuteficas

visando atender e beneficiar a comunidade com essa teacutecnica de tratamento

Resultados Resulta-se que a participaccedilatildeo acadecircmica possibilita explorar e vivenciar a praacutetica e a teoria

em Equoterapia quanto a importacircncia e a vivecircncia da capacitaccedilatildeo como a experiecircncia adquirida durante

os atendimentos sendo que a Equoterapia possibilita beneficiar todos os participantes sejam eles

praticantes profissionais ou acadecircmicos havendo aleacutem de aprendizagens a troca de saberes entre os

indiviacuteduos envolvidos na equipe Desta forma este relato possibilita demonstrar a importacircncia da

acadecircmica em participar do projeto de extensatildeo interdisciplinar especificado no mesmo adquirindo

conhecimentos e experiecircncias acadecircmicas e pessoais

Conclusotildees Ressalta-se a importacircncia e a vivecircncia da capacitccedilatildeo acadecircmica no Projeto em

Equoterapia deste modo ao longo dos atendimentos os praticantes atraveacutes da interaccedilatildeo com o cavalo

aleacutem da reabilitaccedilatildeo desenvolvem formas de socializaccedilatildeo autoconfianccedila e autoestima enquanto a


11

acadecircmica participante durante esta vivecircncia tem importantes ganhos acadecircmicos e pessoais sendo

aleacutem da teoria a praacutetica a melhor forma de aprendizagem vivenciando a atuaccedilatildeo dos profissionais e os

benefiacutecios da Equoterapia pois na grade curricular natildeo consta disciplina em Equoterapia o que

evidencia ainda mais a importacircncia e torna-se recompensador a participaccedilatildeo no projeto como atividade

extracurricular no curso

Referecircncias

ANDE-BRASIL Equoterapia Disponiacutevel em lthttpwwwequoterapiaorgbrgt Acesso em 19 abr 2015

12 - O CUIDADO INTEGRAL Aacute CRIANCcedilA NA ATENCcedilAtildeO BAacuteSICA ATRAVEacuteS DO BRINCAR PROJETO

ldquoA HORA DO BRINCARrdquo

Vieira NS Demarchi GSS Uchocirca-Figueiredo LR


Introduccedilatildeo A crianccedila precisa de tempo espaccedilo e condiccedilotildees favoraacuteveis para se desenvolver bem as

caracteriacutesticas do ambiente que convive satildeo decisivas para favorecer ou dificultar o alcance de todo seu

potencial de desenvolvimentosup1 Colaborando com um saudaacutevel desenvolvimento a crianccedila necessita de

cuidado integral que vai aleacutem do atendimento agraves necessidades bioloacutegicas O Ministeacuterio de Sauacutede

propotildeem a integralidade do cuidado em qualquer niacutevel de atenccedilatildeo poreacutem usualmente na atenccedilatildeo

primaacuteria a crianccedila eacute atendida em Unidades Baacutesicas de Sauacutede (UBS) ou Estrateacutegia de Sauacutede da Famiacutelia

(ESF) pelo pediatra em consulta para investigar a doenccedila

Objetivos Apresentar como eacute realizado o cuidado integral a crianccedila a partir do projeto ldquoA hora do

Brincarrdquo executado por estagiaacuterios de dois cursos distintos (Terapia Ocupacional e Nutriccedilatildeo) da

Universidade Federal de Satildeo Paulo (UNIFESP) - Campus Baixada Santista na Unidade Baacutesica de Sauacutede

(UBS) da regiatildeo do Embareacute na cidade de Santos

Meacutetodos No projeto ldquoA Hora do Brincarrdquo os estagiaacuterios da UNIFESP trabalham na UBS conjuntamente

com funcionaacuterios da unidade propondo atividades relacionadas ao brincar as crianccedilas que vatildeo consultar

com o pediatra O projeto acontece duas vezes na semana e tem como finalidade propiciar o brincar a

interaccedilatildeo social entre as crianccedilas acompanhar as fases do desenvolvimento infantil atraveacutes de

brincadeiras e observar a interaccedilatildeo e viacutenculo estabelecidos entre matildee-filho jaacute que as crianccedilas sempre

estatildeo acompanhadas por um responsaacutevel que na maioria das vezes eacute a matildee

Resultados O projeto ldquoA hora do Brincarrdquo tem foco no trabalho humanizado com accedilotildees para estimular

crianccedilas por meio de brincadeiras acompanhando o desenvolvimento infantil das mesmas O cronograma

de atividades eacute previamente elaborado pelos estagiaacuterios de forma interdisciplinar no qual satildeo propostas

atividades de cunho educativo luacutedico e de integraccedilatildeo Semanalmente satildeo abordados temas baseados

em datas comemorativas As atividades satildeo voltadas para conhecer o comportamento luacutedico os

interesses as capacidades e as dificuldades das crianccedilas contribuindo para intervenccedilotildees visando agrave

sauacutede e o desenvolvimento infantil saudaacutevel A partir do projeto eacute possiacutevel estimular a coordenaccedilatildeo

motora habilidades manuais desenvolvimento do pensamento imaginaccedilatildeo a criatividade a

concentraccedilatildeo o raciociacutenio a linguagem o respeito agraves regras e a interaccedilatildeo social das crianccedilas atraveacutes da

brincadeira Tem sido possiacutevel tambeacutem conhecer o comportamento luacutedico destas crianccedilas os seus

interesses conhecer como se comunicam os brinquedos preferidos os conhecidos os utilizados

habitualmente e sua atitude luacutedica Eacute importante tambeacutem destacar que tem sido essencial e muito

importante a participaccedilatildeo dos pais ou responsaacuteveis durante ldquoA hora do brincarrdquo pois assim eles tomam

ciecircncia do quanto eacute necessaacuterio e fundamental aleacutem dos cuidados baacutesicos estimular e incentivar a crianccedila

a brincar

Conclusotildees Os alunos trabalham procurando ter um conhecimento individualizado e personalizado de

cada uma das crianccedilas envolvidas pois o brincar estaacute diretamente associado ao desenvolvimento social

afetivo motor e cognitivo das crianccedilas tornando-se tambeacutem uma importante ferramenta para promover a

socializaccedilatildeo entre elas sendo possiacutevel observar suas personalidades e habilidades Logo estes projetos

tecircm trazido novas oportunidades para as crianccedilas e melhorado principalmente o comportamento luacutedico

das mesmas

Referecircncias

1- BRASIL M S Secretaria de Atenccedilatildeo agrave Sauacutede Departamento de Accedilotildees Programaacuteticas e Estrateacutegicas

Linha de Cuidado para a Atenccedilatildeo Integral agrave Sauacutede de Crianccedilas Adolescentes e suas Famiacutelias em

Situaccedilatildeo de Violecircncias Brasiacutelia 2010


12

SESSAtildeO DE APRESENTACcedilOtildeES ORAIS- Trabalhos de Conclusatildeo de Curso da Faculdade

de Medicina de Ribeiratildeo Preto ndash Curso de Terapia Ocupacional

1 ndash A DIMENSAtildeO DA ESPIRITUALIDADE NA FORMACcedilAtildeO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL

Forghieri TB De Carlo MMRP

Introduccedilatildeo Estudantes e profissionais de Terapia Ocupacional estatildeo familiarizados com os componentes

de desempenho afetivos fiacutesicos e cognitivos do cliente e regularmente os consideram em avaliaccedilotildees e

tratamentos Entretanto o componente espiritual ainda necessita ser incorporado na formaccedilatildeo e na

praacutetica cliacutenica (SUMSION 2003) Espiritualidade eacute a busca pessoal por respostas compreensiacuteveis para

questotildees existenciais sobre a vida seu significado e a relaccedilatildeo com o sagrado ou transcendente

(PANZINI 2007)

Objetivos Analisar a qualidade de vida relacionada agrave sauacutede de estudantes de graduaccedilatildeo em Terapia

Ocupacional e de outras profissotildees da aacuterea da sauacutede (Fisioterapia Medicina e Nutriccedilatildeo) com ecircnfase na

dimensatildeo da espiritualidade Discutir a pertinecircncia do tema da espiritualidade na formaccedilatildeo profissional

dos terapeutas ocupacionais

Meacutetodos Trata-se de uma pesquisa transversal exploratoacuteria quantitativa com uma questatildeo qualitativa

aberta complementar O estudo foi dividido em dois grupos de estudantes da FMRP-USP O Grupo 1 foi

constituiacutedo de 39 estudantes de Terapia Ocupacional e o Grupo 2 de 32 estudantes de Fisioterapia

Medicina e Nutriccedilatildeo Aplicou-se o Instrumento de Qualidade de Vida da OMS e seu Moacutedulo

Espiritualidade Religiatildeo e Crenccedilas Pessoais aleacutem de uma questatildeo qualitativa que investiga a presenccedila e

relevacircncia da dimensatildeo da espiritualidade na formaccedilatildeo profissional Os dados quantitativos foram

analisados pelo meacutetodo preconizado pelo grupo brasileiro do WHOQOL e seratildeo tambeacutem analisados

estatisticamente utilizando o software estatiacutestico SPSS Os dados qualititativos seratildeo submetidos a

anaacutelise de conteuacutedo

Resultados A casuiacutestica estaacute composta ateacute o momento por 71 sujeitos entrevistados em sua maioria

do sexo feminino (59 mulheres e 12 homens) com idade meacutedia de 212 anos Em relaccedilatildeo aos resultados

de QVRS o Grupo 2 apresentou maiores escores em 5 dos 6 domiacutenios do instrumento com exceccedilatildeo do

domiacutenio que avalia mais especificamente o domiacutenio da espiritualidade na qualidade de vida o qual foi

mais elevado no Grupo 1 como demonstrado na tabela 1 a seguir

Tabela I Comparaccedilatildeo dos escores dos domiacutenios em relaccedilatildeo agrave qualidade de vida dos estudantes

As respostas agrave questatildeo qualitativa aberta os estudantes do Grupo 1 (TO) acreditam em sua quase

totalidade (98) que a dimensatildeo da espiritualidade estaacute presente e tem relevacircncia na formaccedilatildeo

profissional enquanto que dentre os do Grupo 2 (outras profissotildees) 26 (10 sujeitos) natildeo concordam

com tal aspecto e 2 foram indefinidos

DiscussatildeoConclusotildees Parciais Esses dados indicam questotildees importantes a serem discutidas em

relaccedilatildeo aos diferentes perfis pessoais e de formaccedilatildeo profissional entre os grupos estudados e jaacute

demonstram a relevacircncia do estudo sobre o tema da espiritualidade

Referecircncias

PANZINI RG et al Rev Psiq Cliacuten 34 supl 1 105-115 2007

SUMSION T Praacutetica baseada no cliente na terapia ocupacional guia para implementaccedilatildeo Satildeo Paulo

Roca Ltda 2003

Domiacutenios

Grupo

1(TO) Grupo 2

Fiacutesico 1257 1386

Psicoloacutegico 1379 1409

Niacutevel de independecircncia 1628 1673

Relaccedilotildees sociais 1526 1561

Ambiente 1403 1459

Aspectos espirituaisreligiatildeo e

crenccedilas pessoais 1620 1540

TOTAL 1486 1507


13

2 ndash A INSERCcedilAtildeO DE PESSOAS COM DEFICIEcircNCIA EM ATIVIDADES DE LAZER ACESSO E


Druziani BS Fiorati RC GC

Introduccedilatildeo As deficiecircncias relacionam-se a condiccedilotildees humanas nas quais os sujeitos acometidos

encontram-se incapacitados para a realizaccedilatildeo de determinadas atividades e ocupaccedilotildees necessaacuterias ao

desempenho na vida diaacuteria social e cotidiana Neste contexto a terapia ocupacional garante meios para

ampliar as oportunidades de participaccedilatildeo dos pacientes em ocupaccedilotildees nas quais eles escolham se

engajar com os objetivos de restaurar ampliar e promover sauacutede para os sujeitos afetados

Objetivos Conhecer as dificuldades de realizaccedilatildeo de lazer de pessoas com deficiecircncias congecircnitas ou

adquiridas em suas manifestaccedilotildees fiacutesicas mentais sensoriais e psicossociais

Mapear os locais que oferecem atividades de lazer na comunidade a qual pertencem os sujeitos

Identificar as dificuldades e obstaacuteculos relacionados agrave participaccedilatildeo dos sujeitos nas atividades de lazer

Identificar os desejos e interesses dos sujeitos em diferentes atividades de lazer

Meacutetodos Trata-se de uma pesquisa de abordagem metodoloacutegica qualitativa A teacutecnica de coleta de

dados eacute a entrevista de histoacuteria de vida e a teacutecnica de anaacutelise de dados eacute a anaacutelise temaacutetica de conteuacutedo

As teacutecnicas de coleta de coleta de dados foram entrevistas de histoacuterias de vida e observaccedilatildeo sistemaacutetica

Resultados Parciais Observou-se atraveacutes dos depoimentos

Permanecircncia dos sujeitos nos domiciacutelios apresentando poucas saiacutedas para ambientes sociais ( exceto

para ir as consultas meacutedicas)

Os sujeitos referem sentimentos de vergonha de constrangimento impotecircncia e incocircmodos variados

perante agrave sociedade agrave deficiecircncia

Tambeacutem referem barreiras geograacuteficas de acesso aos ambiente sociais

Ausecircncia de tecnologias assistivas ambientais Relaccedilotildees de

solidariedade insuficientes

DiscussatildeoConclusotildees Percebe-se que a maioria dos entrevistados relataram natildeo frequentarem

atividades de participaccedilatildeo social principalmente as de lazer que eacute considerada de menor importacircncia na

escala de valores dos sujeitos comparadas com as atividades consideradas de extrema necessidade

como ir ao meacutedico Aleacutem disso o baixo niacutevel de escolaridade cria uma dificuldade de compreensatildeo dos

sujeitos e seus familiares sobre os direitos agraves tecnologias assistivas e poliacuteticas puacuteblicas colaborando para

a exclusatildeo social do deficiente Desta forma conclui-se que a deficiecircncia em si natildeo eacute excludente e sim os

determinantes sociais que condicionam a deficiecircncia

Referecircncias

AOTA Estrutura da praacutetica da terapia ocupacional domiacutenio e processo 2 ed In Rev Triang Ens Pesq

Uberaba ndash MG v3 n2 p57-147 juldez 2010

3 - A TERAPIA OCUPACIONAL E A ATENCcedilAtildeO Agrave CUIDADORES INFORMAIS UM ESTUDO

EXPLORATOacuteRIO

Hashisaka DF Panuacutencio Pinto MP

Introduccedilatildeo A transiccedilatildeo demograacutefica e o aumento da expectativa de vida da populaccedilatildeo resultaram no

aumento do nuacutemero de pessoas que muitas vezes dependem do auxiacutelio de outras para realizar suas

atividades cotidianas Tarefas que envolvem o cuidar podem interferir abruptamente na qualidade de vida

do cuidador dificultando o conviacutevio social ou comprometendo sua sauacutede fiacutesica e mental (RAFACHO

OLIVER 2010)

Objetivos Investigar o impacto que o cuidador sofre ao receber a incumbecircncia de cuidar sua

perspectiva sobre tal experiecircncia e possiacuteveis diferenccedilas entre cuidadores que recebem qualquer tipo de

apoio dos que natildeo recebem identificar e descrever as principais estrateacutegias utilizadas em grupo de apoio

ao cuidador ofertado na perspectiva da Terapia Ocupacional

Meacutetodos Estudo descritivo-exploratoacuterio abordagem quali-quantitativa duas etapas (1) estudo

documental (anaacutelise de relatos de atendimentos grupais) (2) grupos focais (GF) investigando a

percepccedilatildeo dos cuidadores sobre sua condiccedilatildeo (anaacutelise de conteuacutedo)

Resultados Em relaccedilatildeo ao estudo documental foram obtidos na iacutentegra lidos e analisados trecircs

relatoacuterios anuais do projeto ldquoCuidando do Cuidadorrdquo (2011-2013) Refinou-se o conteuacutedo atraveacutes de uma

anaacutelise de dados com divisatildeo temaacutetica dos resultados Os grupos ocorreram em dois centros de


14

reabilitaccedilatildeo (cuidadores informais) e em serviccedilo de acolhimento agrave crianccedilas e adolescentes (cuidadores

formais) Participaram 180 cuidadores sendo que 872 satildeo do gecircnero feminino sendo o parentesco

com a pessoa cuidada cocircnjuge (335) filho (301) matildeepai (241) outros Ocorreram 297 encontros

e foram ofertados 741 atendimentos Atividades estruturadas (323) compotildeem a maioria das accedilotildees

realizadas As contribuiccedilotildees relatadas pelos usuaacuterios incluem suporte momentos de lazer e interaccedilatildeo

descoberta de habilidades estrateacutegias para lidar com seu cotidiano de cuidar e reflexatildeo sobre a

importacircncia de olhar para si mesmos Em relaccedilatildeo aos GF foram realizados 6 grupos com cuidadores

informais sendo 3 com cuidadores participantes do projeto jaacute citado e 3 com cuidadores que nunca

participaram do projeto No total participaram 21 cuidadores sendo 952 do gecircnero feminino e 809

matildees (cuidam de filhos pequenos em processo de reabilitaccedilatildeo) A anaacutelise de conteuacutedo revelou ldquoimpacto

na rotinardquo sobretudo ruptura com trabalho formal e com atividades de livre escolha ldquosobrecarga pelo

cuidadordquo que em geral eacute responsabilidade desse uacutenico cuidador (mulher matildee) ldquosofrimento e culpardquo pela

reaccedilatildeo no momento da notiacutecia pela incerteza do futuro pela reaccedilatildeo dos outros ldquoimpacto na sauacutede e

qualidade de vidardquo incluindo situaccedilotildees que envolvem sintomas fiacutesicos (enxaquecas dores no corpo

alteraccedilotildees na coluna vertebral cansaccedilo) bem como mentais (desacircnimo depressatildeo e estresse) Foram

identificadas as mesmas categorias entre os cuidadores que participam e os que natildeo participam dos

grupos do Projeto Cuidando do Cuidador Contudo entre os cuidadores que participam foi possiacutevel

perceber que participar de um grupo de apoio traz benefiacutecios sobretudo na forma de enfrentar a rotina

alterada pela tarefa de cuidar

DiscussatildeoConclusotildees Resultados obtidos chamam a atenccedilatildeo para a sobrecarga e sofrimento do

cuidador bem como enfatizam o impacto da tarefa de cuidar sobre a sauacutede dessas pessoas Tais

achados enfatizam a importacircncia de incluir a atenccedilatildeo ao cuidador como parte integrante de qualquer

programa de reabilitaccedilatildeo

Referecircncias

AOTA Occupational Therapy Practice Framework Domain amp Process 2nd The American Journal

Occupational Therapy Vol 63 n 6 p 625-683 NovDec 2008

RAFACHO M OLIVER F C A atenccedilatildeo aos cuidadores informaisfamiliares e a Estrateacutegia de Sauacutede da

Famiacutelia contribuiccedilotildees de uma revisatildeo bibliograacutefica Rev Ter Ocup Univ Satildeo Paulo v 21 n 1 p 41-

50 janabr 2010


Fuzaro GC Carreta RYD

Introduccedilatildeo A sexualidade no adulto eacute um componente essencial de nossa identidade e autoimagem Eacute

nossa sensaccedilatildeo de noacutes mesmos como homens e mulheres como pessoas capazes de dar e receber

afeto (NEISTADT FREDA 1987) A capacidade de algueacutem se expressar sexualmente pode ser alterada

por deacuteficits funcionais sentimentos de baixa autoestima ou outros efeitos residuais da incapacidade ou

doenccedila mas a natureza sexual baacutesica do indiviacuteduo se manteacutem (FREDA RUBINSKY 1991) Haacute muitos

distuacuterbios que podem influenciar na incapacidade da funccedilatildeo sexual como distuacuterbios do sistema nervoso

cardiovasculares e pulmonares e musculoesqueleacuteticos e ortopeacutedicos

Objetivos Tem-se a premissa de que apesar de o terapeuta ocupacional trabalhar com as aacutereas de

desempenho ocupacional dos sujeitos especialmente quando apresentam dificuldades para sua

realizaccedilatildeo a aacuterea de desempenho relacionada agrave sexualidade tem sido negligenciada ou explorada de

forma a reduzir a questatildeo da sexualidade apenas agrave atividade sexualOs objetivos seratildeocompreender e

identificar as abordagens teacutecnicas e recursos utilizados pelo terapeuta ocupacional em intervenccedilatildeo na

aacuterea de ocupaccedilatildeo relacionada agrave sexualidade de pessoas com deficiecircncia e tambeacutem conhecer qual

abrangecircncia dos estudos jaacute existentes que abordam esta questatildeo

Meacutetodos Este eacute um estudo qualitativo exploratoacuterio Os sujeitos da pesquisa seratildeo 20 profissionais de

Terapia Ocupacional que exercem ou exerceram algum tipo de intervenccedilatildeo com o puacuteblico-alvo da

pesquisa na temaacutetica da sexualidade Para tal finalidade foi submetido ao Comitecirc de Eacutetica aguarda

aprovaccedilatildeo deste modo seratildeo abordados resultados parciais

Foi realizada busca na literatura das seguintes bases eletrocircnicas Lilacs e Medline sem restriccedilatildeo quanto

ao ano de publicaccedilatildeo nos idiomas portuguecircs e inglecircs utilizando os seguintes descritores ldquoterapia

ocupacionalrdquo ldquosexualidaderdquo e ldquopessoas com deficiecircnciardquo

Resultados Parciais Utilizando-se os trecircs descritores simultaneamente natildeo foram encontrados

resultados Em busca posterior cruzando os descritores escolhidos foram encontrados 48 artigos Apoacutes

seleccedilatildeo o material final contou apenas com trecircs artigos pertinentes aos criteacuterios de inclusatildeo


15

DiscussatildeoConclusotildees Eacute comprovada a importacircncia da sexualidade como um todo para o ser humano

em sua existecircncia principalmente quando se haacute uma alteraccedilatildeo em alguma funccedilatildeo eou estrutura do

corpoPor meio da busca realizada nota-se escassez de materiais a respeito da Terapia Ocupacional

propriamente dita atuando nas questotildees relacionadas agrave sexualidade principalmente com relaccedilatildeo agrave

pessoa com deficiecircncia fiacutesica confirmando a importacircncia do presente estudoIsto comprova a

necessidade de estudos a respeito deste assunto de modo a possibilitar a apropriaccedilatildeo desta aacuterea de

desempenho por parte dos profissionais desta aacuterea Tambeacutem podemos notar a predominacircncia de estudos

de caraacuteter qualitativo

Referecircncias

FREDA M Tratamento das Atividades de Vida Diaacuteria Sexualidade e Incapacidade In NEISTADT ME

(Org) ARAUacuteJO CLC(Trad) Willard ampSpackman - Terapia Ocupacional 9ordf Satildeo Paulo Guanabara

Koogan 2002 p 338-342

FREDA M RUBINSKY H Sexual function in the stoke survivor In Goldberg G (Ed) Physical Medicine

and Rehabilitation Clinics of North America 2 634-658


INSTITUCIONAL

Israel FM Panuacutencio Pinto MP

Introduccedilatildeo A violecircncia domeacutestica eacute um fenocircmeno complexo que atinge crianccedilas e adolescentes

afetando seu desenvolvimento global sendo esta a maior causa de acolhimento institucional (PRADA

INGBERMAN 2001) A Lei Federal 806990 prevecirc o abrigo como medida de proteccedilatildeo excepcional e

provisoacuteria nos casos de abuso omissatildeo ou impossibilidade da famiacutelia de cuidar de seus filhos O abrigo

recebe crianccedilas e adolescentes quando foram esgotadas todas as possibilidades de assegurar os seus

direitos O termo acolhimento refere-se agraves experiecircncias de cuidados prestados a esses sujeitos fora de

sua casa que devem se constituir em um espaccedilo de proteccedilatildeo e de desenvolvimento

Objetivos Identificar e discutir aspectos das intervenccedilotildees terapecircuticas ocupacionais com adolescentes

em acolhimento institucional realizadas durante Estaacutegio Profissional na Aacuterea de Infacircncia e Adolescecircncia

Meacutetodos O estudo descritivo-exploratoacuterio por meio da abordagem documental investigou atraveacutes de

relatoacuterios (em arquivo digital) as intervenccedilotildees de terapia ocupacional realizadas em grupo com

adolescentes de 12 a 18 anos entre Fevereiro2012 e Outubro2013 desenvolvidas em Instituiccedilatildeo de

Acolhimento do Municiacutepio de Ribeiratildeo Preto A anaacutelise quali-quantitativa dos relatoacuterios teve como foco

identificar as atividades os objetivos estrateacutegias e principais demandas dos adolescentes em

acolhimento institucional

Resultados Ao longo do periacuteodo participaram 48 adolescentes em 59 intervenccedilotildees As atividades foram

categorizadas em artesanato lazer e participaccedilatildeo social atividades audiovisuais culinaacuteria e atividades

expressivas utilizadas com objetivo de trabalhar habilidades cognitivas de regulaccedilatildeo emocional social e

de comunicaccedilatildeo criar acolhimento estimular a criatividade promover a independecircncia a construccedilatildeo da

individualidade e a expressatildeo sobre o cotidiano na instituiccedilatildeo Foram abordados 34 temas entre eles

violecircncia escola desvinculaccedilatildeo e despedida drogas e familiares As demandas identificadas referem-se

agraves diversas formas de violecircncia a dificuldade de participaccedilatildeo social de trabalhar em grupo de realizar

escolhas em acreditar no potencial individual com discurso de incapacidade e dificuldade no

estabelecimento de relaccedilotildees saudaacuteveis com comunicaccedilatildeo apropriada Propuseram-se estrateacutegias para

favorecer a participaccedilatildeo social com reduccedilatildeo de comportamentos violentos a partir da escuta e respeito

promovendo motivaccedilatildeo e estimulando o senso de autoeficaacutecia

DiscussatildeoConclusotildees Considera-se a importacircncia de analisar as Intervenccedilotildees do terapeuta

ocupacional no favorecimento e no desenvolvimento de empoderamento dos adolescentes para a

superaccedilatildeo das adversidades e assim contribuir para o desenvolvimento saudaacutevel e de formas menos

danosas no que se refere aos riscos a que foram e continuam sujeitos em seu cotidiano na instituiccedilatildeo

Referecircncias

PRADA C G INGBERMAN Y K Caracteriacutesticas de famiacutelias de crianccedilas e adolescentes abrigados na

cidade de Curitiba X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental Campinas

Associaccedilatildeo Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental 2001

BRASIL Estatuto da crianccedila e do adolescente Lei n 8069 de 13 de julho de 1990 Lei n 8242 de 12

de outubro de 1991 ndash 3 ed Brasiacutelia 2001


16


Gonccedilalves ISM Panuacutencio Pinto MP

Introduccedilatildeo A violecircncia contra a crianccedila eou adolescentes apresenta raiacutezes histoacutericas eacute um fenocircmeno

complexo universal ciacuteclico multicausal de difiacutecil abordagem e natildeo estaacute relacionada apenas com as

condiccedilotildees socioeconocircmicas Acarreta efeitos para o desenvolvimento e para a sauacutede das viacutetimas O

acolhimento institucional eacute uma medida de proteccedilatildeo excepcional e provisoacuteria que busca a reinserccedilatildeo

familiar eou comunitaacuteria (AZEVEDO GUERRA 1995) Objetivos Descrever as principais caracteriacutesticas

da intervenccedilatildeo terapecircutica ocupacional com crianccedilas abrigadas em uma Instituiccedilatildeo de acolhimento no

municiacutepio de Ribeiratildeo Preto caracterizando a populaccedilatildeo atendida identificar as principais demandas

objetivos atividades estrateacutegias dificuldades e resultados obtidos

Meacutetodos Abordagem descritivo-exploratoacuteria atraveacutes de estudo documental de relatoacuterios referentes agrave

praacutetica de estaacutegio de graduandas do curso de Terapia Ocupacional da FMRP da USP do periacuteodo de

fevereiro de 2012 ateacute dezembro de 2013 disponiacuteveis em arquivo digital com anaacutelise de conteuacutedo

seguindo roteiro semiestrutrado de leitura

Resultados Foram analisados 80 relatoacuterios participaram 53 crianccedilas diferentes (24F29M) Identificou-se

a realizaccedilatildeo de grupos com separaccedilatildeo por faixa etaacuteria um para crianccedilas de 3-5 anos e outro para

crianccedilas de 6-12 anos A meacutedia de crianccedilas por encontro foi de seis As principais demandas foram

comprometimentos em aacutereas de ocupaccedilatildeo (brincar educaccedilatildeo lazer e participaccedilatildeo social) fatores do

cliente (funccedilatildeo mental neuromuculoesqueleacutetica e relacionadas ao movimento da fala e da voz)

habilidades de desempenho (regulaccedilatildeo emocional e social e de comunicaccedilatildeo) de acordo com AOTA

2008 agressividade uso de palavrotildees e comportamento sexualizado O objetivo mais frequente refere-se

agrave estimular as habilidades sociais e de comunicaccedilatildeo a categoria de atividade mais utilizada foi artesanato

e outras atividades estruturadas As estrateacutegias privilegiaram a organizaccedilatildeo do ambiente o

estabelecimento de contrato e sua retomada a cada atendimento a soluccedilatildeo de conflitos atraveacutes do

diaacutelogo e sem puniccedilatildeo e atribuiccedilatildeo de papeacuteis e funccedilotildees aos participantes A principal dificuldade refere-se

a lidar com comportamentos agressivos e o principal resultado relatado foi a melhora nas relaccedilotildees

interpessoais e aumento da auto estima

DiscussatildeoConclusotildees A intervenccedilatildeo terapecircutica ocupacional para crianccedilas em acolhimento

institucional oferece um espaccedilo saudaacutevel para o desenvolvimento de habilidades ofertando um modelo

diferente de relaccedilotildees interpessoais ampliando as possibilidades de convivecircncia participaccedilatildeo social

criaccedilatildeo de viacutenculos Aleacutem disso ao trabalhar preferencialmente com atividades estruturadas com produto

final interessante os grupos favoreceram o aumento da autoestima constituindo-se como espaccedilos

importantes de empoderamento para o enfrentamento das situaccedilotildees vivenciadas na famiacutelia e na

institucionalizaccedilatildeo

Referecircncias


Occupational Therapy NovDec 2008 volume 63 n 6 625-683

AZEVEDO M A GUERRA V N A violecircncia domeacutestica contra crianccedilas e adolescentes - Um

cenaacuterio em (des)construccedilatildeo Satildeo Paulo Robe 1995


Scatolini FL Zanni KP Pfeifer LI

Introduccedilatildeo A epilepsia engloba um grupo de distuacuterbios do ceacuterebro caracterizado pela ocorrecircncia

recorrente de crises epileacutepticas[1]

O diagnoacutestico e as consequecircncias neuroloacutegicas cognitivas

psicoloacutegicas e sociais podem acarretar em mudanccedilas na autopercepccedilatildeo do sujeito com epilepsia O

autoconceito se refere agrave avaliaccedilatildeo que o sujeito faz de si mesmo em diferentes aacutereas de atuaccedilatildeo

Levando em conta os aspectos cliacutenicos da epilepsia o impacto psicoloacutegico e o estigma que esta pode

trazer nota-se que o autoconceito eacute uma das esferas altamente afetada em crianccedilas e adolescentes que

apresentam esta condiccedilatildeo

Objetivos Avaliar o autoconceito de crianccedilas com epilepsia e comparar com crianccedilas de

desenvolvimento tiacutepico

Meacutetodos Participaram 80 crianccedilas e adolescentes com idade entre 8 a 14 anos de ambos os sexos

distribuiacutedos em dois grupos sendo o Grupo 1 composto por 40 crianccedilas com diagnoacutestico de epilepsia e o

Grupo 2 composto por 40 crianccedilas de desenvolvimento tiacutepico organizado de modo comparado ao grupo

1 Foi utilizada a Escala Infantil Piers-Harris de Autoconceito traduzida e adaptada para a populaccedilatildeo


17

brasileira[2]

formada por 80 itens que avaliam o autoconceito total e nas seis seguintes subaacutereas status

intelectual e acadecircmico comportamento ansiedade aparecircncia popularidade e felicidade e satisfaccedilatildeo

Quanto maior o escore total mais positivo eacute o autoconceito refletido

O teste natildeo parameacutetrico T Student foi utilizado para a comparaccedilatildeo dos resultados entre os dois grupos

(G1 e G2) e entre os gecircneros Considerou-

Resultados Comparando as meacutedias entre os grupos apresentados na tabela 1 observou-se a presenccedila

de diferenccedilas estatisticamente significativas quanto ao escore global (p=0000) e agraves subaacutereas

ldquocomportamentordquo (p=0006) ldquostatus intelectual e acadecircmicordquo (p=0001) e ldquopopularidaderdquo (p=0004) sendo

que o grupo de crianccedilas com epilepsia (G1) apresentou o autoconceito mais baixo

Tabela 1 meacutedias dos grupos em cada domiacutenio

DiscussatildeoConclusotildees Existem poucos estudos na literatura brasileira acerca deste tema

[3][4] sendo

especialmente raros aqueles com foco na populaccedilatildeo infantil[5]

e natildeo haacute registros dos que analisam o

autoconceito e seus domiacutenios

Os resultados deste estudo demonstram que a epilepsia influencia no autoconceito de crianccedilas escolares

Estes achados sugerem que aleacutem do tratamento das manifestaccedilotildees cliacutenicas desta condiccedilatildeo eacute de

fundamental importacircncia um trabalho voltado ao desenvolvimento de uma autopercepccedilatildeo mais positiva

das crianccedilas escolares com epilepsia

Referecircncias [1]

FISHER R S et al Epileptic seizures and epilepsy definitions proposed by the International League

Against Epilepsy (ILAE) and the International Bureau for Epilepsy (IBE) Epilepsia 46 470ndash472 2005 [2]

JACOB A V O desempenho escolar e suas relaccedilotildees com autoconceito e auto-eficaacutecia Tese

(doutorado) Faculdade de Medicina de Ribeiratildeo Preto da Universidade de Satildeo Paulo Ribeiratildeo Preto

2001 [3]

DE SOUZA E A SALGADO P C A psychosocial view of anxiety and depression in epilepsy Epilepsy

Behav 8(1) 232-8 2006 Feb [4]

BORGES K K et al Fatores que influenciam a qualidade de vida de pessoas com epilepsia Revista

Brasileira de Terapias Cognitivas 2010 volume 5 nuacutemero 2 [5]

SCHEIDT M R et al O impacto interventivo nas habilidades motoras fundamentais na escrita e no

autoconceito estudo de caso Temas desenvolv 17(100) 183-191 jan-marccedilo 2011

8 ndash PROTOCOLO DE AVALIACcedilAtildeO DE CONCEITOS BAacuteSICOS (PACB) PARA CRIANCcedilAS PREacute-


Cavalcante TF Novaes LC Pfeifer LI

Introduccedilatildeo A cogniccedilatildeo eacute uma habilidade de desempenho importante para o engajamento das crianccedilas

em ocupaccedilotildees significativas sendo fundamental que o terapeuta ocupacional (TO) a avalie e estimule A

maioria dos instrumentos de avaliaccedilatildeo eacute de uso exclusivo de psicoacutelogos podendo destacar como

Autoconceito GlobalSubaacutereas

Meacutedia G1 Meacutedia G2

Global 5043 5918

Comportamento 1055 1240

Status intelectual e acadecircmico

1063 1318

Aparecircncia fiacutesica e atributos

913 943

Ansiedade 773 888

Popularidade 673 823

Felicidade e satisfaccedilatildeo 780 780


18

exceccedilatildeo o Inventaacuterio Portage Operacionalizado (IPO) muito usado por TOs[1]

Poreacutem alguns itens

avaliados dependem do desempenho motor dificultando a aplicaccedilatildeo junto a crianccedilas que apresentem

alteraccedilotildees motoras como eacute o caso da paralisia cerebral (PC) A cogniccedilatildeo em crianccedilas com PC pode ser

afetada tanto devido a distuacuterbios primaacuterios como em consequecircncia secundaacuteria devido a limitaccedilotildees que

restringem a atividade de aprendizagem e experiecircncia em desenvolvimento perceptual sendo assim

fundamental esta avaliaccedilatildeo

Objetivos Descrever o processo de elaboraccedilatildeo do Protocolo de Avaliaccedilatildeo de Conceitos Baacutesicos

(PACB) para crianccedilas de 4 a 6 anos de idade

Meacutetodos Realizou-se a anaacutelise dos itens do IPO para elaboraccedilatildeo do PACB A aplicabilidade do

instrumento foi analisada por um preacute-teste com 5 crianccedilas preacute-escolares de desenvolvimento tiacutepico A

anaacutelise inicial de constructo do PACB foi realisada por um grupo de 5 especialistas com vasta

experiecircncia em TO Infantil

Resultados O PACB foi elaborado a partir dos itens da aacuterea de cogniccedilatildeo do IPO nas faixas etaacuterias de 4

a 6 anos Utilizou-se como criteacuterio de exclusatildeo os itens que natildeo foram possiacuteveis de serem adaptados por

exigirem exclusivamente componentes motores Os itens que se repetiam nas faixas etaacuterias de 4-5 e 5-6

anos foram agrupados Todos os itens restantes foram adaptados para que os componentes motores natildeo

interferissem nos resultados e os itens que avaliavam mais de um conceito foram separados para que os

mesmos pudessem avaliar o comportamento especiacutefico O PACB foi elaborado em tamanho 420 times 594

(formato A3) com espaccedilo entre as imagens para que a resposta possa ser identificada mesmo que feita

atraveacutes do olhar direcionado com um total de 47 itens de avaliaccedilatildeo Apoacutes o preacute-teste o PACB passou por

alguns ajustes relacionados agrave quantidade de texto a realizaccedilatildeo das perguntas e a mudanccedilas na

disposiccedilatildeo dos itens na ficha de avaliaccedilatildeo Em seguida o instrumento passou por anaacutelise dos

especialistas que sugeriram mudanccedilas na forma da pontuaccedilatildeo e do layout do protocolo

DiscussatildeoConclusotildees A elaboraccedilatildeo do PACB baseou-se inicialmente nos estudos de Pfeifer[2]

que

avaliou as habilidades cognitivas de crianccedilas com PC utilizando o IPO adaptado Para construccedilatildeo do

protocolo foram seguidas as trecircs fases definidas por Alexandre[3]

identificaccedilatildeo dos domiacutenios formaccedilatildeo de

itens e construccedilatildeo do instrumento A organizaccedilatildeo em formato de livro de histoacuteria seguiu os

procedimentos dos estudos de Cazeiro[4]

Os estudos de validaccedilatildeo do PACB continuam para que o

mesmo possa ser uacutetil na identificaccedilatildeo de alteraccedilotildees cognitivas de crianccedilas preacute-escolares com alteraccedilotildees

neuroloacutegicas e ou motoras

Referecircncias [1]

VITTA FCF Avaliaccedilatildeo terapecircutica ocupacional de crianccedilas com encefalopatias crocircnicas infantis natildeo

progressivas (ECInP) Cad Ter Ocup UFSCar 9 (2) 106-112 2001 [2]

PFEIFER LI Comprometimento motor e habilidades cognitivas em crianccedilas com sequelas de paralisia

cerebral 1994 Dissertaccedilatildeo (Mestrado em Educaccedilatildeo Especial)- Universidade Federal de Satildeo Carlos Satildeo

Carlos 1994 [3]

ALEXANDRE NMC COLUCI MZO Validade de conteuacutedo nos processos de construccedilatildeo e adaptaccedilatildeo

de instrumentos de medidas Ciecircncia amp Sauacutede Coletiva 16(7)3061-3068 2011


IX Simpoacutesio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e

III Simpoacutesio de Trabalhos Cientiacuteficos do curso de Graduaccedilatildeo de

Terapia Ocupacional da FMRP-USP

2105 a 2305 de 2015

EDITORIAL 01

ORGANIZACcedilAtildeO 01

AGRADECIMENTOS 01

PROGRAMACcedilAtildeO 01


1 - ABORDAGENS TERAPEcircUTICO-OCUPACIONAIS REFERENTES AOS DISTUacuteRBIOS COMPORTAMENTAIS NAS DEMEcircNCIAS REVISAtildeO INTEGRATIVA DA LITERATURA CIENTIacuteFICA

Da Silva CM De Andrade VS 02 2- AVALIACcedilAtildeO DA RESPOSTA TERAPEcircUTICA ATRAVEacuteS DO DESEMPENHO OCUPACIONAL DE PACIENTES DEPRESSIVOS COM E SEM ESTRESSE PRECOCE SEMI-INTERNADOS NO HD-HCFMRP

Ustulin KF Martins CMS Padovan T Panuncio-Pinto MP Juruena MF 02 3 - A ATUACcedilAtildeO DO ESTAacuteGIO DE TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENCcedilAtildeO BAacuteSICA A SAUacuteDE INTERVENCcedilOtildeES NO GRUPO IDOSAS ATIVAS

Pestana BM Coimbra G Uchocirca-Figueiredo LR 03 4 - A INFLUEcircNCIA DE UM SERIOUS GAME COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SOBRE EPILEPSIA

Garcia LSE Zanni KP Pfeifer LI 04 5- A VISAtildeO DOS DISCENTES ACERCA DA ATUACcedilAtildeO DA TERAPIA OCUPACIONAL NA AacuteREA SOCIAL

Da Silva MIAF De Vitta FCF 05 6- CULTURA TERAPIA OCUPACIONAL E SUAS POTEcircNCIAS Silva CR Cardinalli I Silvestrini MS Ambroacutesio L 06 7 - ESTAacuteGIO INTERDISCIPLINAR EM SAUacuteDE DA MULHER E DA CRIANCcedilA

Demarchi GSS Vieira NS Uchocirca-Figueiredo LR 07 8 - INFLUEcircNCIA DO USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NA INDEPENDEcircNCIA DE UMA CRIANCcedilA COM ARTROGRIPOSE EM AMBIENTE ESCOLAR

Baleotti LR Zafani MD Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF 08 9- INTERFACE SAUacuteDE E EDUCACcedilAtildeO UM RELATO DAS ACcedilOtildeES DA TERAPIA OCUPACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

Zafani MD Baleotti LR Perez MC Peruzzo CB Paixatildeo AF 08










EXPLORATOacuteRIO





INSTITUCIONAL








1

Editorial














e perspectiva









2

































multidisciplinares





Referecircncias







2011 p 293-313



HCFMRP






3





etal2010)


























Referecircncias


Editora UFMG 2009



2007





















4






























Referecircncias






EPILEPSIA










serious game










5














Referecircncias




9 2002




SOCIAL



























6




Referecircncias



SP Atlas 2008









































ocupacional





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2008


7


Satildeo Paulo 2001





MECSESu 2014













































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PRSEDHCORDE 2007















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COM HIPERATIVADE






aprendizagem

















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das mesmas

Referecircncias





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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

Grupo

1(TO) Grupo 2





Ambiente 1403 1459



TOTAL 1486 1507


13
































Referecircncias




EXPLORATOacuteRIO






OLIVER 2010)












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50 janabr 2010




























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Koogan 2002 p 338-342




INSTITUCIONAL
































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2001 [3]


Behav 8(1) 232-8 2006 Feb [4]













Global 5043 5918



1063 1318


913 943

Ansiedade 773 888




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que









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Carlos 1994 [3]












EXPLORATOacuteRIO





INSTITUCIONAL








1

Editorial














e perspectiva









2

































multidisciplinares





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2011 p 293-313



HCFMRP






3





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Editora UFMG 2009



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EPILEPSIA










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9 2002




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SP Atlas 2008









































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2008


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Satildeo Paulo 2001





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PRSEDHCORDE 2007















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(PANZINI 2007)



























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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

Grupo

1(TO) Grupo 2





Ambiente 1403 1459



TOTAL 1486 1507


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EXPLORATOacuteRIO






OLIVER 2010)












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50 janabr 2010




























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Koogan 2002 p 338-342




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2001 [3]


Behav 8(1) 232-8 2006 Feb [4]













Global 5043 5918



1063 1318


913 943

Ansiedade 773 888




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que









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Carlos 1994 [3]



1

Editorial














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2011 p 293-313



HCFMRP






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Editora UFMG 2009



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9 2002




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SP Atlas 2008









































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Satildeo Paulo 2001





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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

Grupo

1(TO) Grupo 2





Ambiente 1403 1459



TOTAL 1486 1507


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EXPLORATOacuteRIO






OLIVER 2010)












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Koogan 2002 p 338-342




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2001 [3]


Behav 8(1) 232-8 2006 Feb [4]













Global 5043 5918



1063 1318


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Ansiedade 773 888




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que









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Carlos 1994 [3]




2

































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2011 p 293-313



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Editora UFMG 2009



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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

Grupo

1(TO) Grupo 2





Ambiente 1403 1459



TOTAL 1486 1507


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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

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1(TO) Grupo 2





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Roca Ltda 2003

Domiacutenios

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Behav 8(1) 232-8 2006 Feb [4]













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Roca Ltda 2003

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Roca Ltda 2003

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Roca Ltda 2003

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Roca Ltda 2003

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IX Simpósio de Terapia Ocupacional da FMRP-USP e III...

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