Nesti M. As creches e pré escolas e as doenças transmissíveis
Jordham M. - Pré Projeto de Pesquisa
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FACULDADE SANTA FÉ
Bullying: Causas e suas consequências na escola.
São Luís-MA
2013
Jordham Moraes
Bullying: Causas e suas consequências na escola.
Trabalho elaborado pelo Prof.: Fernando Furtado da disciplina de Pesquisa Educacional II, para obtenção da segunda nota da turma de segundo período de História.
São Luís2013
INTRODUÇÃO
O fenômeno Bullying tem tomado proporções no âmbito escolar mundial. Tendo em vista
que este processo influencia a vida escolar e social dos indivíduos.
Será abordado por meio deste projeto como crianças, da Unidade Integrada Pedro Álvares
Cabral, reagem ao sofrer Bullying dos colegas e que consequências podem ser acarretadas á vida
profissional e social.
As dimensões históricas utilizadas serão: A História Social, na qual se evidenciam as
relações sociais, determinados grupos e ideologias. Usando abordagens que proporcionem um
estudo mais articulado sobre as relações sociais existentes no âmbito escolar. Pela História da
Cultura Material, por meio de entrevistas e revisão de documentários a respeito da temática. E
pela História das Mentalidades, em que se discute o universo mental e sentimental,
imprescindíveis dentro da questão do Bullying.
A pesquisa será realizada a partir da História Oral, entrevistas e coleta de depoimentos e
pela História Textual, com a revisão de trabalhos anteriores relacionados ao objeto de pesquisa.
Em relação ao campo de observação, será utilizado a História Local e a Micro História,
pelo fato do campo que será tomado como foco para a pesquisa ser uma escola pública da cidade
de São Luís.
O projeto de pesquisa terá tais domínios como constituintes do trabalho: A História
Urbana, por ser realizada em uma escola e dentro do ambiente urbano. Pela História das ideias,
por tentar esclarecer como tais mentalidades "intimidadoras" se instalaram no ambiente escolar.
E pela História do Jovem, por conta dos inúmeros casos relacionados ao Bullying estarem
vinculados a esta faixa etária.
A interdisciplinaridade será utilizada neste trabalho, pois será necessário algum
fundamento referente à Psicologia, para entender-se algumas questões referentes as
subjetividades do ser humano. E também, será utilizada a Estatística, como forma de gerar
considerações a partir de dados coletados.
O posicionamento teórico utilizado será a teoria compreensiva de Max Weber, que tem por
objetivo interpretar as condutas do indivíduo. Em que o Particularismo Histórico referente a sua
teoria, ajudará a entender o fenômeno do Bullying de forma individual.
PROBLEMA
O Bullying não se restringe à determinada instituição ou modalidade escolar, podendo acarretar problemas que ultrapassem o âmbito escolar, a partir disso chegamos a problemática:
De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos alunos da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral?
HIPÓTESES
De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos alunos da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral?
O aluno que sofre bullying pode querer abandonar os estudos.
O alvo do bullying desenvolve problemas psicológicos, como a fobia social.
Em casos extremos, pode chegar ao suicidio.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Mostrar o que é Bullying, suas consequências na infância e no ambiente escolar do
individuo, bem como as consequências para o seu desenvolvimento acadêmico, intelectual,
psicológico e pessoal, tanto da vitima (alvo) como do agressor (autor do ato) e contribuir para o
conjunto de estudos referentes ao Bullying.
Objetivos Específicos:
Identificar como o Bullying afeta a vida social da vitima e do agressor, e das pessoas
próximas a elas.
Reconhecer como o ambiente escolar influencia a favor e contra o Bullying.
Elaborar um arquivo contendo os depoimentos recolhidos das entrevistas.
JUSTIFICATIVA
A prática do Bullying no ambiente escolar é um tema que vem sendo muito discutido por
especialistas e profissionais da área da educação. Principalmente depois das grandes
repercussões de ataque nas escolas por possíveis alunos que sofreram Bullying na infância,
dentro do ambiente escolar, mostrados nos jornais e documentários.
Devido a sua relevância social, uma vez que, a temática está cada vez mais atrelada à
questões polêmicas na sociedade.
O tema escolhido é atual e ainda gera muitos questionamentos.
Por se tratar de uma pesquisa voltada à História Oral, ou seja, constituída por depoimentos
recolhidos por meio de entrevistas e por uma revisão bibliográfica, de certa forma extensa, o
projeto é bem viável e irá contar com um grande número de fontes.
Por isso, a escolha do tema, “Bullying: causas, influências e consequências na escola” por
ser um tema atual, de abrangentes discursos e de grande enfoque social.
METODOLOGIA
Será utilizado o método indutivo, em que se pode chegar, a partir de questionamentos
particulares, em um resultado universal.
“Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente
constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. Portanto, o objetivo dos
argumentos indutivos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se
basearam“ (LAKATOS, 2005, p. 86).
O Método Fenomenológico será tomado como base, para explicar o fenômeno na sua
particularidade. Formando uma descrição direta do fenômeno.
Será feita uma revisão de artigos e obras anteriores produzidas por especialistas na
temática, visando o embasamento teórico a respeito das causas e consequências do Bullying.
Conta-se com uma concepção a respeito do Bullying por meio do conhecimento prévio do
realizador da pesquisa.
Realizarei a leitura de depoimentos de professores, diretores e alunos que vivenciaram a
prática de tal processo, depoimentos retirados da internet.
Será elaborado um questionário sobre os possíveis fatores que influenciam e interferem no
cotidiano escolar da Unidade Integrada Pedro Álvares Cabral.
Os meios técnicos de investigação utilizados serão: O Método Observacional, em que o
comportamento dos alunos será observado. O Método Estatístico, para formular dados a partir do
conteúdo das entrevistas realizadas. E pelo Método Monográfico, em que a realização de uma
revisão sobre os estudos elaborados referentes à temática trabalhada.
A partir dos resultados do questionário, será elaborada uma efetiva argumentação sobre a
problemática.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARAMIS, A. Lopes Neto. Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. J Pediatria
(Rio J). 2005;81(5 Supl): S164-S172: Violência escolar, violência juvenil.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
científica - 5. ed. - São Paulo : Atlas 2003.
QUINTANEIRO, Tânia. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber / Tania
Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia de Oliveira. - 2. ed. rev. amp. -
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
ANEXO
• Qual a sua opinião sobre o Bullying?
• O Bullying pode ser considerado uma realidade presente nas escolas brasileiras?
• Você já presenciou algum Caso de Bullying?
• Em sua opinião, quais os fatores que podem influenciar essa prática ofensiva no âmbito
escolar?
• O que se pode fazer para acabar com o Bullying nas escolas?