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Transcript of Jornal td v2-18-p
O Natal está a che-
gar!...
2
ESCOLA
Liberdade,
Responsabilidade
e a cor da confiança
3
Alimentação Saudável 4
A comida no nosso Refeitório - Opinião
5
O PLANETA
Espaços Verdes 10
Os Grandes Rios 11
O MUNDO GLOBAL
O Racismo 8
A Moda - Acesso mais rápido
12
As cidades mais influentes
15
17
18
O JORNAL DA TURMA
Ano Lectivo 2010-11
Volume 1, Edição 1
N E S T A
E D I Ç Ã O :
A comida melhorou
mesmo, no nosso
refeitório!...
J U N TA - T E
A N Ó S , N A
D E F E S A
D E S TA
C A U S A ! . . .
Celebridades
Biografia
O Natal está a chegar…Tantas
coisas que podemos dizer
sobre esta época FANTÁSTI-
CA!
Os doces tradicionais feitos com carinho, os
momentos de cumplicidade vividos com a
família, a época de paz, a troca de presen-
tes…Quem não se recorda de fazer o presé-
pio e de decorar a árvore de Natal com um
sorriso nos lábios? Momentos gratificantes
que trazem grandes recordações aos adultos
e que nos fazem sorrir a nós, crianças, a cada
ano que passa.
No entanto, nem todas as crianças
podem usufruir desta altura com alegria,
segurança e conforto. Em Portugal e no resto
do Mundo estão muitas crianças a passar o
Natal com fome, frio e sozinhas.
F elizmente na nossa escola
pudemos contar com
vários apoios e gestos de
auxílio por parte dos alu-
nos e professores, com o objectivo de
trazer um Natal melhor a estas crian-
ças e idosos que passam o Natal com
tantas dificuldades.
Nesta edição queremos fazer um
pedido especial de contribuição para
estes projectos, dado que todos
merecem ter um Natal com muita ale-
gria, sorrisos, conforto e paz.
A todos um feliz e santo Natal!
Inês Montenegro Maria Isabel Pereira
L a Navidad comparte tradiciones con el
resto de los países donde se practica la
religión católica. La unión de las fami-
lias, la comida, la bebida, la música, el
baile y la costumbre de regalar son algunas de
las tradiciones.
La Navidad en España es una de las fiestas
más importantes del Cristianismo, que celebra
el nacimiento de Jesucristo en Belén.
La temporada navideña termina el 6 de
enero con el Día de Reyes y la entrega de
los regalos a los niños.
La Navidad en España
Margarida Cruz
Página 2
P rocurámos saber como estão atribuídos os cartões, Amarelo, Verde e Vermelho, aos alunos na nossa escola.
A nossa intenção ao realizar este trabalho, foi tentar apurar acerca do menor ou maior grau de liberdade que os encarrega-dos de educação conferem aos seus edu-candos, bem como a confiança que neles depositam. O nosso estudo incidiu nos alunos das várias idades. Usámos como referência a letra B, como turma de cada ano de escolaridade.
Liberdade e responsabilidade, a cor da confiança
Retirámos que na totalidade estão
atribuídos, nestas turmas, 211 cartões
estando distribuídos como: Amarelos,
50%; Verdes, 61% e Vermelhos 15%.
No gráfico1, podemos observar que a
partir do 9º ano, os pais ao escolherem os
cartões para os seus educandos deposi-
tam uma notável confiança, atribuindo-
lhes um maior número de cartões verdes.
Observa-se uma grande diferença compa-
rando com o que acontece no 2º ciclo,
cujo número de cartões vermelhos atri-
buídos é bastante mais elevado. Ainda
assim, existem alguns alunos que tentam
violar as regras. Estes alunos tentam esca-
par-se, mesmo quando o porteiro afirma
não estarem autorizados a sair do estabe-
lecimento de ensino. Nestes casos a esco-
la, reage, tomando, as medidas necessá-
rias de segurança.
Cartão Ano
Ama-relo
Verde
Ver-melho
Observações
5º 10 2 15 Há mais vermelhos que verde e amarelo.
6º 13 5 8 Há mais amarelos que verde e amarelos
7º 9 14 4 Há mais verde que amarelo e vermelho.
8º 7 9 3 É uma turma pequena em que o cartão verde tem maioria sobre o amarelo e o vermelho.
9º 4 23 0 Há maioria absoluta de cartões verdes com apenas quatro amarelos.
10º
6 23 1 Grande percentagem de verdes apenas seis amarelos e um vermelho.
11º
0 29 0 Verifica-se que nesta turma todos os alunos têm verde.
12º
1 25 0 Grande parte da turma tem verde ape-nas um tem amarelo.
Totais
50 130
31 Num total geral, nestas turmas, de 211 cartões
Análise dos dados
Gráfico 1
Gráfico 2
Tabela 1
Página 3
Análise dos dados
Página 4
A LI M EN TAÇ ÃO E SAÚDE
ENTREVISTA
E ste trabalho é
obre a saúde dos
adolescentes e
jovens.
Sabemos, de acordo com
as pesquisas que realizá-
mos, na Internet, que a
saúde dos mais novos está
a ser afectada, principal-
mente, por dois grandes
aspectos. Um deles está
relacionado com o facto de
hoje em dia, os jovens pas-
sarem muito tempo a ver
televisão e na Internet. Tem-
po esse, que poderia ser uti-
lizado na prática de activida-
des desportivas, ou outras-
que possam diversificar inte-
resses e desenvolver capaci-
dades potenciadas nos
jovens.
A outra grande preocupa-
ção, com a saúde, tem a ver
com o tipo de alimentação
a que uma grande parte destes
jovens apresente níveis insufi-
cientes de cálcio e de ferro.
No âmbito deste trabalho,
fizemos uma pequena entre-
vista a um aluno, da nossa
escola, sobre este tema: Ali-
mentação dos Jovens. Entrevis-
ta que passamos a apresentar.
Os hábitos alimentares
e o grau de actividade física
de um adolescente são fac-
tores muitos importantes
na sua saúde. Soubemos
que cerca de metade dos
adolescentes não conso-
mem quantidades suficien-
tes de legumes, fruta ou
vegetais. Esta situação leva
que praticam. A alimentação
dos adolescentes e jovens
deve ser agradável e equili-
brada. Sabemos que uma ali-
mentação saudável promove,
de forma sustentada, o cresci-
mento hormonal, que pode
ser afectado, se as necessida-
des nutricionais dos jovens,
sofrerem desequilíbrios.
Carolina e Cristiana: Como
define “alimentação saudá-
vel”?
Aluna: Penso que deveria
ser variada, completa mas
ao mesmo tempo saborosa.
C&C: O que pensas da comi-
da da nossa cantina escolar?
Aluna: Penso que poderia ser
bastante melhor, apesar de
cumprir os requisitos nutricio-
nais impostos pelo Ministério
da Educação.
C&C: Em casa, fazes uma ali-
mentação saudável?
Aluna: Sim.
Fonte: <http://www.alimentacaosaudavel.org/>
C&C: O que achas que
poderia mudar na comida
da cantina escolar?
Aluna: Penso que poderia
ser melhor confeccionada,
mais saborosa, mais consis-
tente e ter menos gordura.
Mª Carolina Silva e Cristiana Gaspar
Página 4
A a l i m e n -
t a ç ã o
r e p r e -
senta um
aspecto essencial na vida
saudável das pessoas.
Uma alimentação equili-
brada é aquela que for-
nece a quantidade sufi-
ciente de nutrientes para
o bom funcionamento do
nosso corpo e mente,
mantendo a nossa saúde.
P E L A A L I M E N T A Ç Ã O , P O R Q U E . . .
… N O R E F E I T Ó R I O E S C O L A R
Ano Lectivo 2010-11 EDIÇÃO Nº 1
Os nutrientes que todo
ser humano necessita são
as proteínas, os carboi-
dratos, as vitaminas e sais
minerais, as gorduras, as
fibras e a água.
Nós somos aquilo que comemos!...
0
5
10
6º Ano 8º Ano 12º Ano
31
4
79
6
A comida no refeitório agarda-te?
sim
não
Um so rr iso
saudável
Por uma Alimenta-ção Saudável
Ouvimos algumas
opiniões
Realizamos mos um questionário
Página 5
Um sorriso saudável
O QUE FIZEMOS!. . .
Ouvimos algumas opiniões
Por uma Alimentação Saudável
S abemos da
importânc ia
da alimenta-
ção para a
nossa saúde, por
isso, achamos inte-
ressante desenvol-
ver um trabalho
sobre este tema.
Por norma somos
utentes do refeitório
da nossa escola. Em
determinada altura,
logo após a abertura
deste ano lectivo, per-
cebemos que muitos
dos alunos, que como
nós aí fazem as refei-
ções, estavam a
manifestar-se quan-
to à insatisfação des-
te serviço.
Quisemos, então,
saber o que tinham a
dizer sobre o assun-
to.
“A comida é muito insonsa”; “Sabe mal, os alimentos não estão
“A comida da cantina
não me agrada nada”; “a comida não vale lá mui-to”; “A comida é mesmo horrível”; "a comida não sabe a nada”; “se não melhoram a comida eu acho que passo a não
comer na cantina.“; “Não tem ementas variadas.”;
bem cozidos”; “O peixe parece pedra.”; “…demoram a abrir o refeitório.”
Realizámos um questio-
nário e aplicámo-lo,
aleatoriamente, a 10
alunos do 6º, do 8º, dos
10 e do 12º anos, cujo
resultado a seguir apre-
sentamos. F omos junto dos elementos da Comis-são Executiva,
apresentar as nossas queixas e sugestões, sendo que, desde do início, foram extrema-mente atenciosos e prestáveis. O nosso muito obrigado pela atitude e atenção que nos prestaram.
“Quando
pensamos que
algo está mal,
vamos
colaborar para
melhorar”.
Página 6
A Comida do refeitório está a melhorar!...
Página 7
D esde o início
deste projecto
que comunica-
mos com o Con-
selho Executivo. Ouviram-
nos e não se pouparam a
esforços, tentaram solucio-
nar o problema. A comida
melhorou mesmo!...
Muito obrigada aos membros do Comissão Exe-cutiva pela atenção e empenho que nos dispensa-ram, para solucionar o pro-blema.
A partir do gráfico,
podemos verificar que, dos
inqueridos no 6º Ano, 70%
referem que a comida, no
refeitório não lhes agrada.
Esta percentagem ainda
ganha vantagem, junto dos
10 alunos, do 8º Ano, que
responderam ao nosso
questionário. Apenas 1%
dos
Resultados obtidos, a partir do questionário que aplicámos
L E I T U R A D O S R E S U LTA D O S E C O N C L U S Ã O
Cecília Gaspar e Mº Beatriz Bispo
“Por uma
alimentação
saudável”.
0
5
10
6º Ano 8º Ano 12º Ano
31
4
79
6
A comida no refeitório agarda-te?
sim
não
Gráfico 1
Gráfico 2
inquiridos declarou que esta-
va satisfeito com a comida
servida no refeitório.
Na totalidade dos respon-
dentes, cujo resultado se
expressa, no Gráfico 2, pode-
mos ver que a grande fatia,
73%, está entre os insatisfei-
tos com as refeições servidas
na nossa cantina.
Para concluir, gostaría-
mos de expressar alguma
satisfação porque, como já
referimos, a situação,
objecto deste trabalho,
melhorou.
Vale sempre a pena falar
das coisas para que as
mesmas se resolvam. Só
assim construiremos um
mundo melhor!...
Ano Lectivo 2010-11 Volume 1, Edição 1
N ós decidi-
mos esco-
lher este
tema, por-
que consideramos que
não devia haver exclusão
de pessoas de diferentes
raças, cor, religião, sexo,
orientação sexual ou
outras. Defendemos que
todas as pessoas, à nas-
cença, têm os mesmos
direitos.
De acordo com este
assunto, fizemos uma
O racismo é a descrimina-ção de povos ou pessoas,
com base no preconcei-to da sua inferioridade. Durante muitos séculos tem sido parte integran-te das sociedades, pas-sando de geração em geração ideias preconce-bidas e racistas. Estas ideias foram a base da escravatura e ainda hoje se verificam em todas
pesquisa e recolhemos
uma vasta informação
que organizámos para
este trabalho.
Nesta edição do nosso
jornal, vamos falar sobre
o que é o racismo em
geral e sobre um tipo de
racismo em particular - o
racismo individual - Nas
próximas edições iremos
abordar outros tipos de
racismo.
O QUE É O
RACISMO?
as sociedades mundiais, com um destaque espe-cial para muitos estados do sul dos Estados Uni-dos da América, onde esta evidência é ainda mais acentuada.
J U N TA - T E A
N Ó S , N A
D E F E S A
D E S TA
C A U S A ! . . .
Página 8
Nelson Mandela
S ó a partir do Século XIX é que começa-ram a apontar-se esforços para abolir
definitivamente o racismo das sociedades, nomeada-mente com a abolição da escravatura, pela mão de Abraham Lincoln e movi-mentos de luta contra a descriminação racial, enca-beçadas por Martin Luther King e Nelson Mandela.
O R A C I S M O
I N D I V I D U A L
R acismo individual realça-se nas ati-tudes, nos com-portamentos e
até nos interesses pessoais que estão socializados entre brancos, negros e indiví-duos de outros segmentos sociais. Nesta luta destacam-se Martin Luther King e Nelson Mandela. Fonte: Wikipédia Livre
Martin Luther King Abraham Lincoln
Maria Margarida
Cruz e
Diana Fernandes
Já foste
testemunha
de algum caso
de racismo?
denuncia-o!...
Página 9
ESPAÇOS VERDES
VANTAGENS
Q uem não se lembra de ir ao parque com os avós, fazer piqueniques na relva, ler à sombra de uma árvore. Ópti-
mos momentos proporcionados pelos espaços verdes, ajudam o ambiente, locais de passeio e lazer…
Nesta edição vamos aprofundar este tema.
Os espaços ideais de enquadramento
residencial dos portugueses são predo-
minantemente os jardins, os quais dão
um forte contributo para a qualidade de
vida urbana, para o bem-estar, descon-
tracção, lazer e prazer estético.
- Estabilização e melhoria micro cli-
mática, nomeadamente com as som-
bras e o vento que proporcionam;
- Espaços de lazer;
- Redução da poluição atmosférica;
- Diminuição da poluição sonora;
- Melhoria estética das cidades;
- Acção sobre a saúde humana;
- Benefícios sociais e económicos
Os espaços verdes urbanos são
uma possibilidade de contacto com a
natureza e permitem um ambiente
mais saudável, funcionando como
“respiração” do tecido urbano.
Inês Montenegro e Maria Isabel Pereira
Página 10
Ano Lectivo 2010-11
S ão doze dos rios mais impor-
tantes do mundo que vos
iremos apresentar aqui, no
jornal da turma 8ºD. Nesta
edição mostramos aspectos relativos
a 4 desses rios. São eles: Rio Amazo-
nas (Brasil), Rio Nilo (Egipto) Mississí-
pi (Estados Unidos) e Rio Paraná
(Brasil). As suas dimensões e também
outros aspectos que ligam estes rios à
história e civilização do país que
banham e influenciam, são algumas
das características que abordaremos.
Congo, Burundi, Sudão, Etiópia e Egipto). Foi justa-mente nas margens deste rio que nasceu um das mais importantes civiliza-ções: a egípcia. Para os egípcios, o Nilo é conside-rado uma “dádiva” de Deus.
Possui 6 627,15 km de extensão, o que lhe dá a condição de segundo maior rio do mundo, porém no continente africano ele é o maior. O Nilo é muito importante para os países que são cortados por ele (Uganda, Tanzânia, Ruanda, Qué-nia, República Democrática do
R IO N ILO ( EGIPTO)
R I O A M A Z O N A S ( B R A S I L )
Possui 6 868 km de compri-
mento, além disso detém
um grande volume de água,
o que o torna o maior rio do
mundo. O Amazonas nasce
na Cordilheira dos Andes
(Peru), recebe águas de
diversos rios e desemboca
no Oceano Atlântico, no lito-
ral norte do Brasil.
Com um comprimento de 3
734 km, sua bacia abrange
cerca de 40% do território
nacional. Este é, sem dúvi-
da, o mais importante rio
dos Estados Unidos.
R I O PA N A M A
Percorre 2 570 km, é um
dos mais importantes rios
do país e as suas águas
abastecem a hidroeléctrica
de Itaipu, responsável por
fornecer energia eléctrica
para grande parte do terri-
tório brasileiro e para a
totalidade do Paraguai.
Rio Amazonas
Rio Nilo
Rio Mississípi
Rio Panamá
Página 11
João Cardoso Fonte: Wikipédia
ESAG
Shopping inteligente (saiba o que vai sair na próxima estação)
Shopping inteligente Compre agora guarde e use na próxima estação
NEW !!! Saiba o que se usa este Inverno
Dezembro 2010 MODA 12
O NATAL E
A MODA
a moda é (apesar de cíclica, e por-
que faz sempre uma nova e origi-
nal abordagem ao que já foi
anteriormente criado) novidade.
Novidade que enriquece a vida tornando-a
mais variada e sedutora. É ainda um motor
importante na economia das sociedades.
Para criar estilo, os designers utilizam cinco
elementos básicos. Como a cor, a silhueta, o
caimento, isto é, o grau de flexibilidade de um
tecido, a textura e a harmonia. A tudo isto
acrescentam um conceito original e criativo
que marque a diferença. É através deste acto
criativo que surgem as diferentes colecções
dos diferentes designers.
A moda existe nos quatro cantos do
mundo. Em muitos países, como por exemplo
França e Itália, a indústria ligada à moda ocu-
pa um espaço muito importante na econo-
mia, destes países, e também na vida dos
habitantes. Segundo o site opentravel.com,
França e Itália, já estão no comando do mun-
do da moda há muito tempo, mas será que
estes países são realmente os mais fashion?
Levando em consideração que hoje em dia
as melhores fashion scenes, não estão nas
passarela, e sim nas ruas, onde as pessoas
estão vestidas com estilo, de forma única e
sexy! Dessa forma, Barcelona, Melbourne,
Copenhaga e São Paulo são rivais fáceis para
Nova York, Paris e Milão.
13 MODA Dezembro 2010
cArTa De AuToReS
João de Castro Ana Correia Cristiana Simões Carina Bruno
Uma criação Valentino,
também inspira-da nos anos 50.
A moda para as diferentes estações do
ano é apresentada cada vez mais cedo,
as pré-colecções. Cada vez mais desig-
ners e marcas apresentam as suas rou-
pas antecipadamente. Este facto provoca alguma
confusão nas pessoas, consumidores em geral. Mas,
por outro lado, estamos informados de tudo, cada
vez com mais antecedência.
Seguindo esta lógica, a roupa da próxima estação
pode ser comprada na estação anterior. Exemplo
disso, são as colecções Primavera/Verão que já
podem ser compradas neste mês de Dezembro. A
vantagem é que com o ritmo e o stress em que se
vive, torna-se bastante mais prático, porque temos
acesso à roupa, acessórios e outros arti-
gos, das várias colecções, logo após a sua
apresentação, nos ambientes mais restri-
tos e especializados.
Dezembro 2010 MODA
a nova moda Outono/Inverno chegou às lojas em
Agosto. Em que consiste então esta nova moda?
Actualmente, as novas tendências da moda, tal-
vez reflictam as mudanças de uma sociedade
que duvida da sua própria estabilidade e anseia por tem-
pos de paz, onde não se confunde sonho com ilusão. Os
designers estão a reviver uma década em tudo semelhan-
te à vivida posteriormente à Segunda Grande Guerra em
que, a nível de moda, as atenções focaram-se no glamour
e na elegância femininos.
Os designers, Miuccia Prada e Marc Jacobs são, talvez, os
maiores responsáveis por este retorno da moda aos anos 50,
em virtude de com eles se poder estabelecer algum paralelis-
mo com a actualidade. Não esqueceram, no
entanto, a nova realidade da mulher e do seu
papel activo no mundo do trabalho. Vão assim
imprimir-lhe todo um novo lado estético que
torna este universo ainda mais feminino, onde
as formas e as curvas das mulheres são valoriza-
das e enfatizadas. Estamos perante o regresso
da elegância de outrora à mulher contemporâ-
nea.
AS PRÉ-COLECÇÕES
NEW’S DESTE OUTONO / INVERNO E AS
Óculos de sol, Dior
Sapato em veludo e seda com cristais, Louis Vuit-ton.
COLECÇÃO OUTONO/ INVERNO
Inspirada na moda dos anos 50, colecção da Louis Vuitton Outono/ Inverno 2010 que já saiu em Agos-
to.
Mala, COCO CHANEL
14
Página 15
Posição Cidade
1 Nova Iorque, EUA
2 Londres, Reino Unido
3 Paris, França
4 Tóquio, Japão
5 Hong Kong, China
6 Los Angeles, EUA
7 Cidade de Singapura
8 Chicago, EUA
9 Seul, Coreia do Sul
10 Toronto, Canadá
Nova Iorque
Inês Oliveira e Mariana Soares
Edição nº1
A nossa percepção relativamente ao mundo actual é de que estamos
a viver um tempo muito conturbado e com muitas oscilações a nível político, económico e social. Todos os dias ouvimos falar e assistimos na televisão a imagens e notícias sobre a globalização. Sabemos que existem países e cidades com muita influência neste imenso mundo global.
Familiaridade interna-
cional: uma pessoa diria
Paris, e não Paris em
França.
Influência e activa parti-
cipação em eventos
internacionais.
Cidade influente é cen-
tro de uma área metro-
politana de pelo menos
um milhão de habitantes.
Um aeroporto interna-
cional de grande porte.
Grande influência econó-
mica no mundo.
As 10 cidades mais influentes do Mundo Quisemos saber mais sobre este assunto, por isso fizemos pesquisa na Internet. Achamos inte-ressante saber quais são as 10 cidades mais influentes no mundo.
A tabela que a seguir apresentamos, conforme http://pt.wikipedia.org/wiki/
Cidade_global. Mostra-nos precisamente as 10 cida-des, que segundo esta fonte, são as mais influen-tes no mundo.
Presença de grandes insti-
tuições de artes ,como
museus.
Sedes de grandes compa-
nhias.
Uma bolsa de valores que
possua influência na eco-
nomia mundial.
Presença de redes multi-
nacionais e instituições
financeiras de grande por-
te.
Infra-estrutura avançada
de comunicações.
Um sistema avançado e
eficiente de transportes.
Cidade global (ou
cidade influente)
é uma cidade con-
siderada um pon-
to importante no
sistema económi-
co global.
Características básicas
de cidades influentes
P a s s a m o s
agora a
apresentar
-vos um
pouco da interessan-
te cidade, Nova Ior-
que. Esta é a cidade
m ai s po p ulo s a
dos Estados Unidos.
O centro da área
metropolitana de
Nova Iorque está
entre as áreas urbanas
mais populosas do mun-
do.
Esta cidade exerce uma
poderosa influência sobre
o comércio mun-
dial, finanças, cultura, mo
da e entretenimento. A
cidade sedia a das Nações
Unidas e também é um
importante centro de
negócios interna-
cionais. Esta cida-
de é muitas vezes
r e f e r i d a
como New York
City, para a dife-
renciar do estado
de Nova Iorque
do qual faz parte.
Muitos distritos e pontos turísticos da cidade
tornaram-se conhecidos mundialmente.
Nova York é também a
maior do país, estimada
em mais de 19 milhões
de pessoas em 17 400
km². Além disso, a Área
Estatística Combina-
da contendo a Grande
Nova York possui mais
de 22 milhões de habi-
tantes em 2009, segundo
Localizada num grande
porto natural na cos-
ta atlântica do nordeste
dos Estados Unidos, a
cidade é composta por
c i n c o f r e g u e -
sias: Bronx, Brooklyn, Ma
nhattan, Queens e Staten
Island. A população da
região metropolitana de
estimativas do Censo,
sendo também a maior
nos Estados Unidos.
N O V A I O R Q U E T E M 2 2 M I L H Õ E S D E H A B I T A N T E S ! . . .
de pedestres do mundo e
um importante centro da
i n d ú s t r i a
de entretenimento. Wall
Street, em Manhattan, é
um dominante centro
financeiro global desde
a Segunda Guerra Mun-
dial e é o lar da Bolsa de
Valores de Nova York. O
bairro Chinatown, em
Manhattan, atrai multi-
dões de turistas para as
suas calçadas
movimentadas
e estabeleci-
mentos. Nova
Iorque tam-
bém é o lar de
alguns dos arranha-
céus mais altos do mun-
do, incluindo o Empire
State Building.
E M B L E M Á T I C O S M O N U M E N T O S
A Estátua da Liberda-
de recebeu milhões
de imigrantes que vie-
ram para o país no final
do século XIX e início
do século XX. Times
Square, iconizado como
"A Encruzilhada do
Mundo" é o centro ilu-
minado da zona
dos teatros da Broad-
way, um dos mais movi-
mentados cruzamentos
V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 1
Viaja pela
Internet e
conhece
cidades
fabulosas
como esta!...
Fonte: Wiquipédia
Miguel Duarte e João Lopes
Página 16
B I O G R A F I A — J O H N N Y D E P P
J ohnny Depp é filho de
John Christopher Depp
e de Betty Sue Palmer.
Com apenas treze
anos, mudou-se com a família
para a Flórida, após a separa-
ção dos seus pais. Facto que,
viria afectar a sua vida. Com
doze anos, ganhou a sua pri-
meira guitarra. Decidiu que o
que queria era ser guitarrista,
e não passar os seus dias na
escola. Aos dezasseis, formou
o primeiro grupo, The Kids,
que mais tarde mudou de
nome para Six Gun Method.
Em 1990, John conheceu o
diretor Tim Burton na O.S.S.
(Ow Shit Studios), director
esse com quem faria uma par-
ceria duradoura - e estreou
Edward Mãos de Tesoura. O
filme provou o
J. D. é um actor que faz de
tudo para não ser considerado
uma estrela de Hollywood e,
por causa disso, talvez, recu-
sou papéis importantes, como
os que ficaram com Keanu
Reeves, em Velocidade Máxi-
ma, Tom Cruise, em Entrevista
com o Vampiro, Brad Pitt, em
Lendas da Paixão e Leonardo
di Caprio, em Titanic. Mostran-
do que pode interpretar com
extrema facilidade
qualquer tipo de personagem,
Johnny Depp é um verdadeiro
camaleão de Hollywood. Com
um carisma intrínseco, a sua
personalidade só colabora
com o vínculo fortíssimo que
seus personagens criam com o
espectador, Johnny consegue
realçar ainda mais sua presen-
ça em cena, expressando com-
petência na arte de actuar de
um grande actor.
talento de Johnny passou a
ser visto não como apenas
mais um rosto bonito, mas
sim um actor de verdade. O
protagonista deste mesmo
filme diz que se identificou
bastante com este persona-
gem. Foi também neste filme
que contracenou com Winona
Ryder e começaram a namo-
rar.
Entre outros filmes com o
director Tim Burton estão Ed
Wood, A Lenda do Cavaleiro
sem Cabeça, a refilmagem de
A Fantástica Fábrica de Cho-
colate, a animação A Noiva-
Cadáver, e Sweeney Todd o
Barbeiro Demoníaco da Rua
Fleet. Atualmente, a parceria
pode ser vista em Alice no
País das Maravilhas.
Mas foi com Pira-
tas do Caribe na
pele do divertido
e excêntrico Capi-
tão Jack Sparrow,
aliás esse foi o
personagem pre-
ferido dele e de seus filhos,
que caiu nas gra-
ças de Hollywood,
e recebeu sua pri-
meira indicação
para o Oscar de
melhor actor, em
2004. A segunda
indicação ao Oscar
veio em 2005, com Em Busca
da Terra do Nunca.E
em 2008 recebeu
uma indicação por
Sweeney Todd, o
Barbeiro Demoníaco
da Rua Fleet.
Seu talento tem sido
muito bem reconheci-
do ao longo de sua
carreira; prova disso é
seu cache sempre cres-
cente a cada filme. Por
Piratas do Caribe, rece-
beu dez milhões de
dólares. Dois anos depois, no
remake de A Fantástica Fábrica
de Chocolate, o cache chegou a
18 milhões de dólares.
J. D. é um dos actores mais bem pagos de Hollywood
Além da Wquipédia consultámos outros sites e blogs como por exemplo: http://textosdetherezapires.blogspot.com/2009/07/o-camaleao-de-
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As 10 celebridades
M A I S P O D E R O S A S D O M U N D O
E ste é um dos
temas da
n o s s a
preferência,
esperamos que seja
i g u a l m e n t e
interessante para os
leitores. Procurámos
saber quais as 10
celebridades mais
poderosas do planeta
e, tal como nós,
deslumbre-se com
estes nomes e, muito
relevante, são os
m o n t a n t e s q u e
recebem.
3- A banda U2 com US$
130 milhões
6– Johnny Depp com US$ 75 milhões
7– Britney Spears com US$ 64 milhões
9- Madonna com US$ 58 milhões
1- Oprah Winfrey com US$ 310 milhões
2 – James Cameron com US$ 210 milhões
5- Beyonce Kwonles com US$ 87 milhões
10– Sandra Bullock com 56 US$ milhões
As celebridades, que
a q u i v o s
apresentamos, muito
conhecidas, ganharam
muito dinheiro por
participarem em
filmes, entrevistas,
sucessos musicais,
programas de TV, em
desporto etc…
Aqui fica, então, o top
10 das celebridades
mais poderosas:
4- Tiger Woods com US$ 105 milhões
8– Lady GaGa com US$ 62 milões
Página 18 Diana Fernandes e Vera Moita