PROYECTODEPLANLECTOR2018:

“Libros Mágicos”CARTILLANº2-FICHASSOBRECOMPRENSIÓNLECTORAYTIPOSDETEXTO

ContinuamosejercitandonuestrasHABILIDADESenLenguayComprensión

Lectora.Teproponemosnuevasfichascontiposde

textoytécnicasbásicasdeestudio

Estacartillapertenecea........................................................................Grado:...........................................................................................Directordecurso:................................................................................DocentedeComprensiónLectora:...............................................................

CONTENIDODELACARTILLA:•  Ficha1:Produccióndetextos:elaboracióndeunahistoriaapartirdeimágenes

•  Ficha2:Camposemántico,palabrasdeunmismogrupo

•  Ficha3:Comprensiónlectoradetextosbreves–ideasprincipales

•  Ficha4:Otrosgénerosytiposdetexto–lapoesía

•  Ficha5:Otrostiposdetexto-elartículodeopinión

•  Ficha6:Otrostiposdetexto-elensayo.

Material de elaboración propia – Liceo Cooperativo Campestre

Proyecto de Plan Lector “Libros Mágicos” – año académico 2018.-

cartillapara

9ºGRADO

Entregado:ValoraciónenCL:

FICHANº1:

PRODUCCIÓNDETEXTOS:ELABORACIÓNDEUNAHISTORIAAPARTIRDEIMÁGENES

Hemos ejercitado otras fichas sobre técnicas y comprensión lectora. Pero ahora queremos quePRODUZCASUNTEXTO.Esunahabilidadimportanteyporsotepedimosqueintentesseroriginalyclaroentuspárrafos…respetandotantosuformacomoelcontenido…

FICHANº2:

CAMPOSEMÁNTICO,PALABRASDEUNMISMOGRUPO

Teproponemosunossencillosejerciciossobresignificadosycamposemántico…

EJERCICIOSDESINÓNIMOS

1)Escribesinónimosdelassiguientespalabras…

GrandeàDiminutoàPobreàOpulentoàAlegreàDesconsoladoàDulceà2)Cambialaspalabrassubrayadasporotradelrecuadrosinquecambieelsignificadodelafrase…

Acceder-detener-sortear-identificar– desprenderseü  Tuvoqueesquivarloscochesquecirculabanagranvelocidadü  Antesdedesviarsehacialaautopista,paróelcocheparamirarelmapa.ü  Sedespojódetodossusbienesparadárselosalosnecesitados.ü  LosconductoresllegabanaMadridporlacarreteradeBurgos.ü  Aunquetodosvieronalladrón,nadieloreconoció.

EJERCICIOSDEANTÓNIMOS

3)Cambialaspalabrassubrayadasporsuantónimo(debeseradecuadoaltexto)…

Tenía la Benina voz dulce (_______________), modos hasta cierto punto finos (_______________) y de buena (_______________) educación y su rostro moreno (_______________) no carecía (_______________) de cierta gracia interesante (_______________) que, manoseada ya por la vejez (_______________), era una gracia (_______________) borrosa y apenas (_______________) perceptible (_______________). Más(_____________) de la mitad (_______________) de la dentadura conservaba (_______________). Sus ojos,grandes (_______________) y oscuros (_______________), apenas tenían (_______________) el ribete rojo que imponen la edad y los fríos (_______________) matinales (_______________). Su nariz destilaba menos(_______________) que las de sus compañeras de oficio, y sus dedos, rugosos (_______________) y de abultadas coyunturas, no terminaban (_______________) en uñas de cernícalo. 4)Colocaalladodecadapalabra,aquelladeaquídebajoquesignificalocontrario…

incorrecto-miedo-huraño-compasivo-descortés–atribular-indeciso-animoso-cobarde-débil–prudente

coraje:cordial:correcto:educado:cruel:consolar:

valiente:decidido:tímido:temerario:fuerte:

FICHANº3:COMPRENSIÓNLECTORADETEXTOSBREVES–IDEASPRINCIPALES

Lee los siguientes textos, tratando de comprender y encontrar las IDEAS PRINCIPALES. Luego contesta las preguntas sobre cada texto…

"Los antiguos peruanos se valieron de una complicada red de caminos para imponer condiciones en un vasto territorio que hoy ocupan seis países americanos: Ecuador, Colombia, Chile, Argentina, Bolivia y Perú. Esta intrincada red vial de más de 25 mil kilómetros de tramos finamente trabajados, fue construida entre 1428 y 1532. El Qhapaq Ñan, Camino Real de los Incas, sirvió para integrar como ninguna otra obra de su tiempo al imperio del Tahuantinsuyo, constituyéndose, además, en la base del gran aparato estatal del incario.

En la actualidad el Qhapaq Ñan podría ser declarado por la Unesco como Patrimonio Cultural de la Humanidad. Para este cometido se ha establecido un programa multisectorial, único en su género y formulación, que intenta generar los proyectos necesarios para su recuperación, protección y puesta en valor del mayor monumento cultural de la historia americana.”

1. ¿A qué tipo de texto corresponde?

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2. ¿Qué título le darías?

.........................................................................................3. ¿Cuál es la idea principal?

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........................................................................................ 4. ¿Qué intención tiene el texto?

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"Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos. Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los desperdicios. ¡Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno. Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la espalda. Siendo aún la hora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de casas elegantes que desemboca en el malecón."

1. ¿A qué tipo de texto corresponde?

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2. ¿Qué título le darías?

.........................................................................................3. ¿Cuál es la idea principal?

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........................................................................................ 4. ¿Qué intención tiene el texto?

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"Han transcurrido más de treinta años desde su publicación y, no obstante, Conversación en La Catedral no ha envejecido en absoluto. ¿Por qué las iniquidades de una dictadura peruana de mediados del siglo XX nos siguen perturbando todavía? Porque no estamos ante una novela de manual de opositor universitario sino ante una obra que hoza en la degradación humana y que sorbe el pus de los forúnculos más abyectos del poder. Conversación en La Catedral no está emparentada con Miguel Ángel Asturias o Roa Bastos, con Arguedas o Ciro Alegría, ya que le debe más a William Faulkner y André Malraux, a Víctor Hugo y Albert Camus. Conversación en La Catedral ha prevalecido porque Vargas Llosa ha urdido dentro de la novela un universo ético sellado por la magia de la literatura".

1. ¿A qué tipo de texto corresponde?

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2. ¿Qué título le darías?

.........................................................................................3. ¿Cuál es la idea principal?

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........................................................................................ 4. ¿Qué intención tiene el texto?

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Desde 1981, se declaró como Santuario Histórico, con una superficie de 32.592 hectáreas, que incluyen no solamente la parte arqueológica, sino también la flora, fauna y sus paisajes, destacando la abundante presencia de orquídeas. Las teorías más firmes sostienen que fue una "llacta" inca: un asentamiento construido con la finalidad de controlar la economía de las regiones conquistadas. Era la llacta más bella del imperio incaico, y habría sido construida con la expresa finalidad de refugiar a lo más selecto de la aristocracia en caso de ataque".

1. ¿A qué tipo de texto corresponde?

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2. ¿Qué título le darías?

.........................................................................................3. ¿Cuál es la idea principal?

.........................................................................................

........................................................................................ 4. ¿Qué intención tiene el texto?

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FICHANº3(continuación):COMPRENSIÓNLECTORA–IDEASPRINCIPALES

FICHANº4:OTROSGÉNEROSYTIPOSDETEXTO–LAPOESÍA

La poesía también es un texto. Con una estructura diferente, nos presenta su mensaje…

Es la Sombra del Agua Jaime Sabines

Es la sombra del agua y el eco de un suspiro, rastro de una mirada, memoria de una ausencia, desnudo de mujer detrás de un vidrio.

Está encerrada, muerta -dedo del corazón, ella es tu anillo-, distante del misterio, fácil como un niño.

Gotas de luz llenaron ojos vacíos, y un cuerpo de hojas y alas se fue al rocío.

Tómala con los ojos, llénala ahora, amor mío. Es tuya como de nadie, tuya como el suicidio.

Piedras que hundí en el aire, maderas que ahogué en el río, ved mi corazón flotando sobre su cuerpo sencillo.

1) ¿Qué título le darías?

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2) ¿Qué interpretación le das? Agrega también tu opinión acerca del poema:

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3) Escribe 2 versos similares…

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FICHANº5:OTROSTIPOSDETEXTO-ELARTÍCULODEOPINIÓN

Continuamos ejercitado otros tipos de texto. Veamos en que consiste el artículo de opinión…

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN El artículo de opinión es un tipo de texto periodístico profesional (género de opinión de prensa) en el que el escritor o periodista da su punto de vista, evaluación y razonamiento referente a un tema en específico. Normalmente se trata de temas o tópicos que tienen que ver con las noticias o con sucesos de importancia cultural, económica, científica, artística, etcétera, los cuales pueden ser contemporáneos o antiguos. Otros textos periodísticos son: la noticia, la crónica, el reportaje, la editorial, entre otros. El autor de un artículo de opinión puede ser especialista en el tema del que va a hablar o en otros tópicos. Pero siempre debe ser un profesional y serio con amplios conocimientos generales en diversas materias. Un artículo de opinión se puede publicar en periódicos, revistas académicas o científicas, blogs, sitios web, entre otros. La principal diferencia entre el artículo de opinión y otros tipos de textos periodísticos es que en los demás se le da preferencia a la noticia o evento que se describe, y en el de opinión lo importante son las ideas y argumentos del autor, cómo ve o entiende él dicha noticia.

Leeelsiguienteartículo:

“Es innegableelbeneficioquehantraídoconsigo las redessociales,enelaspectode laenormefacilidadqueaportanparalacomunicaciónintercontinentalyeltrasladoentiemporealdelainformación.Peroenlos últimos años han traídodesordenes y hasta riesgos para los usuarios y para quienes los rodean. Porprincipio,lasnuevasgeneraciones,cadavezmásobesas,nolograndespegarsedelasientofrentealmonitordesucomputadora,otrosnodespegansusdedosdesuscelularesyBlackBerry,perdiendonosolotiempode interacción real con humanos tangibles, especialmente sus familiares, sino también postergando sustareasyestudiosporpreferirseguirobsesivamentelamenortonteríaqueaparezcaenalgunadeesasredessociales, llegandoenlamayoríadeloscasosacaerenlacompulsiónyobsesión,entoncessehablayadeadicciónalasredessociales.Estaenfermedadaumentaenormemente,ymilesdepersonaspierdennosolomaterias escolares, algunas el año escolar por completo e incluso el trabajo, cuando desatienden en sutotalidadsusdeberesporatendercualquiernovedadenlasredes,aunqueseaalgototalmenteabsurdo.

Porotraparte,tambiénaumentanloscasosdejóvenesagredidosporotrosusuarios,quieneslosacosanysubenfotosovideoshumillantesdesus incautasvíctimas,quienes lasmásde lasveces,dan informaciónprivadaacualquieraquequierainteractuarconellas,sinpensarloantes,ysoloseenterandelvideoofoto,cuando otro conocido les manda la información. Es entonces que se dan cuenta de su error, perodemasiadotarde:suimagenestádañadayescasiimposibledeborrardelInternet.Poresoesmejorusarlas redes sociales, solopara loque fueronhechas,pero cuidandonocaeren laadicciónnidescuidar losestudios. Pueden ser muy entretenidas, pero al final, existe el mundo real, y para sobrevivir en él senecesitanconocimientosreales,fueradelarealidadvirtual”.1)  ¿Quétítuloledarías?

2)¿Cuáleslaposicióndelautor?

3)Subrayalasideasprincipales

4)¿Aquéconclusiónllegaelautor?(*) puedes escribir tus respuestas en hoja aparte o al reverso.-

FICHANº6:OTROSTIPOSDETEXTO-ELENSAYO

Para armar un ensayo es necesario informarse muy bien. Puedes leer el siguiente texto pero además buscar información en otras fuentes. Para armar un ensayo te pueden servir las fichas sobre RESUMEN y conectores entre párrafos…

Un derecho muerto

Editorial en el diario “El Tiempo” 24 de agosto de 2017.-

Es inconcebible que la decisión de la Corte Constitucional sobre la eutanasia siga incumpliéndose.

Frente a la evidencia, al parecer, al país lo desbordó el precepto constitucional de que el derecho fundamental a vivir en forma digna tiene implícito el de morir dignamente; y que el deber del Estado de proteger la vida cede ante la decisión autónoma de un enfermo en condiciones terminales de enfrentar su muerte de acuerdo con sus creencias y valores. En otras palabras, las sentencias sobre la eutanasia emitidas por la Corte Constitucional desde hace 20 años, junto con sus desenlaces legales más recientes, no han pasado del papel. Y aunque es válido recordar que el Congreso ha sido inferior al compromiso que le delegó el alto tribunal para reglamentar estos principios, ello no fue obstáculo para que, en vista de la falencia, el Ministerio de Salud emitiera en abril del 2015 una resolución para regular la eutanasia por vía administrativa para garantizar este derecho constitucional. Sin embargo, esto, aun cuando parecía un destrabe en el sinuoso proceso de la eutanasia, contaminado por impertinentes elementos de corte moralista, religioso y politiquero, no ha cumplido sus objetivos. Por el contrario, se ha sumado a la carga de sufrimiento y angustia de quienes intentan plegarse a la legalidad de estos protocolos. Basta con ver que en dos años solo se han registrado oficialmente 18 solicitudes de eutanasia que han llegado a su término. Se trata, simplemente, de que las normas se cumplan y los responsables de ejecutarlas pongan por encima de sus creencias y preceptos personales el derecho de las personas a morir con dignidad. Resulta inconcebible que, según la Fundación pro Derecho a Morir Dignamente (DMD), el 98 por ciento de las solicitudes de eutanasia realizadas por personas con la plenitud de sus funciones mentales y que cumplen con los requisitos no se llevan a cabo por efecto de las trabas veladas y las objeciones explícitas, con el agravante de que muchas de tales peticiones ni siquiera inician su trámite por culpa de la negativa de los médicos para darles curso. No es exagerado decir, entonces, que la pretensión suprema de la Corte Constitucional de valorar como fundamental el derecho de los individuos a morir según su voluntad y sus principios no tiene doliente en el país. Para la muestra, menos de una de cada cuatro entidades encargadas de prestar estos servicios manifiestan estar en condiciones de hacerlo en forma adecuada, sin que hasta ahora se conozcan sanciones o investigaciones específicas. La desidia ha llegado a tal extremo que, en días pasados, la Corte Constitucional tuvo que hacer un llamado de atención a la Nueva EPS y obligarla a pedir perdón a los familiares de una persona joven a la cual se le negó de manera flagrante la eutanasia que había solicitado dada la inminencia de su muerte por un cáncer incurable que padecía. Ante la sospecha de que esos atropellos promueven una oferta ilegal de este procedimiento, ya es hora de que Colombia defina si está dispuesta a entender que la eutanasia es reconocimiento y protección de la autonomía, la autodeterminación y las libertades humanas y entienda que abandonarla a su suerte es un retroceso en el proceso de construcción del país plural e incluyente que todos reclaman.

Actividad: Con base en el texto anterior, escribe un ensayo de una página en el cual plantees tu punto de vista.

(*) puedes escribir tu ENSAYO en hoja aparte.-