Língua Inglesa no Currículo Acompanhamento em sala de aula.
Transcript of Língua Inglesa no Currículo Acompanhamento em sala de aula.
Língua Inglesa no Currículo
Acompanhamento em sala de aula
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA NO
CONTEXTO ESCOLAR.
Considerações da Oficina Pedagógica:
A maior contribuição do material proposto pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo está em permitir um encadeamento de conteúdos e vivências, por meio de diferentes gêneros discursivos, de acordo com os níveis de desenvolvimento de cada série.
Tendo em vista que a maioria dos professores de LEM não trabalhava com livros didáticos, os conteúdos acabavam se repetindo em séries diferentes. Desse modo, os cadernos do professor e do aluno constituem-se como um importante apoio para o trabalho do professor, ao apresentar uma sequência de conteúdos relevantes e condizentes com as necessidades dos alunos nos Ensinos Fundamental e Médio.
O Currículo da Disciplina LEM – Inglês visa a desenvolver no aluno principalmente as competências leitora e escritora, por meio do trabalho com diferentes gêneros textuais que circulam no entorno social.
Mas, o professor também pode – e deve - criar mais contextos para a aprendizagem e o desenvolvimento das competências de ouvir e falar a língua-alvo.
Conteúdos dos Cadernos dos Professores
5ª SÉRIE EF
1º Bimestre
Primeiros contatos
2º Bimestre
A língua estrangeira ao nosso redor
3º Bimestre
A escola
4º BimestreDiferentes
lares
6ª SÉRIE EF
1º Bimestre
Meu bairro, minha comunidade
2º Bimestre
Inglês e Esportes
3º Bimestre
Lazer na cidade
4º Bimestre
Meu perfil, minhas preferências
7ª SÉRIE EF
1º Bimestre
Comemorações ao redor do mundo
2º Bimestre
Rotinas de jovens em diferentes
lugares do mundo.
3º Bimestre
Hábitos de alimentação
4º Bimestre
Infância e adolescência ontem
e hoje
8ª SÉRIE EF
1º Bimestre
Biografias de pessoas
marcantes
2º Bimestre
Inventores famosos
3º Bimestre
Narrativas pessoais
4º Bimestre
O mundo ao meu redor
1ª SÉRIE EM
1º Bimestre
A língua inglesa pelo mundo:
interações culturais
2º Bimestre
Jornal
3º Bimestre
Caderno de entretenimento (informações sobre cultura
e entretenimento)
4º Bimestre
Leads
2ª SÉRIE EM
1º Bimestre
Filmes e programas de TV
3º Bimestre
Cinema e Preconceito
2º Bimestre
Propagandas e peças publicitárias
4º Bimestre
Cinema e Literatura
3ª SÉRIE EM
1º Bimestre
Trabalho voluntário como experiência
profissional
2º Bimestre
Primeiro emprego
3º Bimestre
Profissões do século XXI
4º Bimestre
Construção do Currículo
Usando algumas estratégias
Palavras em verde: nomes próprios
Palavras em vermelho: cognatos
Screenwriter Paul Haggis directs his first film in which race problems lead to the confrontation of a group of strangers in Los Angeles. Terrence Howard plays Cameron, an African-American television producer. One night, when returning home from a party, Cameron and his wife are stopped by Officer Ryan (Matt Dillon), who humillates them while his partner, Oficcer (Ryan Phillippe), watches and disapproves his behavior.
Brendan Fraser is Rick, a lawyer who is married to Jean (Sandra Bullock). She fears and hates people who are different from her. Consequently she hates the two Afro-American men who carjack her car. Anthony, one of the carjackers, hates white people as much as Jean hates black people. Daniel (Michael Pena) is a careful locksmith who finds out that, because he is not a white American, many costumers do not trust him. All these sub-plots (and a few others) come together in a film that makes us think about intolerance.
As atividades educativas adequam-se aos objetivos propostos?
A duração das atividades é adequada ao tempo de concentração dos alunos?
Existe diferenciação de atividades de acordo com as necessidades dos alunos?
O professor apresenta aos alunos o tema e os objetivos de cada atividade?
O professor informa os alunos dos critérios de avaliação de cada atividade?
As atividades estimulam a participação e o entusiasmo de todos os alunos?
As explicações são claras para os alunos?
Os exemplos, as metáforas e as analogias são adequadas?
O professor recorre a situações do dia-a-dia dos alunos para exemplificar os conceitos abordados na aula?
O professor evidencia a relevância das aprendizagens ocorridas nessa aula para a vida quotidiana dos alunos?
CONCLUSÃOALTERAÇÃO SIGNIFICATIVA NO
CONCEITO DE CONTEÚDO EM LEM.
IR ALÉM DAS PERSPECTIVAS REDUCIONISTAS DE ENSINO.
“O aprendizado de uma língua é mais lexical do que sintático”