Prática de Análise da LínguaExpectativas de Aprendizagem1º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individualmente)1º Bimestre: Refletir sobre a estrutura e os recursos expressivos do texto poético (verso, estrofe, rima, ritmo, musicalidade, figuras de linguagem)1º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre as diferentes possibilidades da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o emprego de concordâncias nominal e verbal nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o uso de substantivos, adjetivos e advérbios em diferentes situações e posições nos gêneros em estudo1º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo2º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individualmente)2º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre a voz passiva de verbos como vender, alugar, comprar, trocar, nos classificados2º Bimestre: Refletir sobre as formas particulares do oral, do falar cotidiano, das marcas de goianidade nas memórias2º Bimestre: Refletir sobre o emprego da partícula apassivadora “se” nos classificados2º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais, concordâncias nominal e verbal nas variedades padrão e coloquial nos gêneros em estudo.2º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nas memórias2º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nas memórias2º Bimestre: Refletir sobre o valor da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo2º Bimestre: Refletir sobre o valor das conjunções coordenativas empregadas como elementos coesivos nos textos de memórias2º Bimestre: Refletir sobre o valor das flexões verbais nas memórias2º Bimestre: Refletir sobre o valor de substantivos e pronomes empregados nos gêneros em estudo.2º Bimestre: Refletir sobre o valor do sujeito e dos complementos verbais nos classificados2º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo.3º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individual3º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo.3º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre as figuras de linguagem empregadas nos contos literários3º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais, concordâncias nominal e verbal nas variedades padrão e coloquial nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nos contos literários3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre nos contos literários3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos contos literários3º Bimestre: Refletir sobre o valor da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o valor das flexões verbais nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o valor de substantivos e pronomes empregados nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo3º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo4º Bimestre: Reescrever as charges e os cartuns produzidos (coletiva e individual)4º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo

4º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais nas variedades formal e informal nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o emprego de concordâncias nominal e verbal nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o emprego de elementos não-verbais presentes nas charges e cartuns4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o uso da linguagem figurada, gírias, interjeições, onomatopeias, ironia nas charges e cartuns4º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o uso de substantivos, adjetivos e advérbios em diferentes situações e posições nos gêneros em estudo4º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudoConteúdos1º Bimestre: Diários1º Bimestre: Notícias1º Bimestre: Poemas2º Bimestre: Classificados2º Bimestre: Memórias Literárias3º Bimestre: Cartas do Leitor3º Bimestre: Contos Literários4º Bimestre: Cartuns4º Bimestre: Charges4º Bimestre: ECAMetodologia1º Bimestre: Expor o conteúdo através de exemplificações, no quadro giz. Propor os alunos que registrem no caderno.1º Bimestre: Propor reescrita de texto, observando o gênero em estudo, fazendo as adequações necessárias e pertinentes ao conteúdo trabalhado.1º Bimestre: Propor resolução de atividades escritas, de fixação. Acompanhando a correção das mesmas.2º Bimestre: Expor o conteúdo a partir da análise de texto, observando as orientações dadas no livro didático, exemplificando no quadro giz.2º Bimestre: Propor reescrita de texto, em dupla, observando o conteúdo abordado.2º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação, escritas. Realizando em seguida, as devidas correções.3º Bimestre: Apresentação do conteúdo através de exemplos, observando o contexto de acordo om o gênero estudado.3º Bimestre: Propor pesquisa, orientando no grupo de estudo.3º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação escritas.4º Bimestre: Exposição do conteúdo a partir de exemplificações no quadro.4º Bimestre: Propor elaboração de mapa conceitual, orientando na construção do mesmo.4º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação,escritas.Avaliação1º Bimestre: Interação da reescrita do texto de forma produtiva.1º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo.1º Bimestre: Resolução das atividades escritas com organização.2º Bimestre: Interação com a exposição do conteúdo de forma produtiva.2º Bimestre: Reescrita de texto, de acordo com o gênero estudado.2º Bimestre: Resolução das atividades escritas.3º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo de forma significativa.3º Bimestre: Produção da pesquisa de forma organizada e coerente ao tema proposto.3º Bimestre: Resolução das atividades escritas.4º Bimestre: Elaboração do mapa conceitual de forma organizada.4º Bimestre: Participação oral, durante a explicação do conteúdo em estudo.4º Bimestre: Resolução das atividades escritas.Prática de EscritaExpectativas de Aprendizagem1º Bimestre: Produzir poemas, notícias e diários, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção2º Bimestre: Produzir memórias e classificados, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção3º Bimestre: Produzir contos literários e cartas do leitor, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção

4º Bimestre: Produzir charges e cartuns, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produçãoConteúdos1º Bimestre: Diários1º Bimestre: Notícias1º Bimestre: Poemas2º Bimestre: Classificados2º Bimestre: Memórias Literárias3º Bimestre: Cartas do Leitor3º Bimestre: Contos Literários4º Bimestre: ChargesMetodologia1º Bimestre: Propor produção do texto de acordo com o gênero em estudo.2º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo.3º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo.4º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo.Avaliação1º Bimestre: Produção de um poema observando as orientações dadas.1º Bimestre: Produção de um texto, conversa com o diário, pensando em um dia específico.1º Bimestre: Produção de uma notícia, observando sua estrutura e vocabulário.2º Bimestre: Produção de classificados de acordo com a orientação dada.2º Bimestre: Produção de uma texto de memória observando histórias pessoais ou de outras pessoas.3º Bimestre: Produção de um conto, observando estrutura narrativa.3º Bimestre: Produção de uma carta ao leitor, partindo de uma informação dada anteriormente.4º Bimestre: Produção de uma charge, observando a crítica e a criatividade.Prática de LeituraExpectativas de Aprendizagem1º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social1º Bimestre: Ler poemas, notícias e diários, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos · Diários. textos: formulação de hipóteses (antecipação e inferência). verificação de hipóteses (seleção e checagem)2º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social2º Bimestre: Ler memórias, e classificados em jornais e revistas, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem)3º Bimestre: Ler contos literários e cartas do leitor, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem3º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social4º Bimestre: Ler charges/cartuns e artigos do ECA e de outros estatutos, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem).4º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função socialConteúdos1º Bimestre: Diários1º Bimestre: Notícias1º Bimestre: Poemas2º Bimestre: Classificados2º Bimestre: Memórias Literárias3º Bimestre: Cartas do Leitor3º Bimestre: Contos Literários4º Bimestre: Cartuns.4º Bimestre: Charges.4º Bimestre: ECAMetodologia1º Bimestre: Propor leitura de texto, observando o gênero em estudo, assim ter em vista vocabulário, expressões e pontuação.2º Bimestre: Propor leitura de texto, coletivamente, observando pontuação, expressões e vocabulário.3º Bimestre: Propor leitura do texto observando o seu contexto, vocabulário, expressões e pontuação.4º Bimestre: Propor leitura de texto, coletivamente, tendo em vista o gênero em estudo, observando assim seu vocabulário, expressões, pontuação.

Avaliação1º Bimestre: Leitura feita com fluência e entonação precisa.2º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa.3º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa.4º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa.Prática de OralidadeExpectativas de Aprendizagem1º Bimestre: Apresentar notícias de jornais por meio de jornal falado1º Bimestre: Declamar poemas de forma expressiva1º Bimestre: Dialogar sobre intencionalidades implícitas nas notícias1º Bimestre: Dialogar sobre os elementos constitutivos do poema1º Bimestre: Dialogar sobre os poemas declamados1º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo1º Bimestre: Ouvir poemas e notícias de forma orientada2º Bimestre: Dialogar sobre a intencionalidade dos classificados veiculados em jornais e revistas.2º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo.2º Bimestre: Ouvir memórias de pessoas mais velhas da comunidade. • Dialogar sobre a intencionalidade dos classificados veiculados em jornais e revistas2º Bimestre: Relatar memórias, utilizando autonomamente as estratégias de interação com os ouvintes, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor etc3º Bimestre: Dialogar sobre intencionalidades implícitas nas cartas do leitor3º Bimestre: Discutir ideias e opiniões para a elaboração de cartas do leitor3º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo3º Bimestre: Narrar os contos literários de forma expressiva3º Bimestre: Ouvir os contos literários de forma orientada4º Bimestre: Debater sobre temas apresentados nas charges e cartuns4º Bimestre: Dialogar sobre as diferenças entre charges e cartuns4º Bimestre: Dialogar sobre o uso de elementos não-verbais nas charges e cartuns4º Bimestre: Dialogar sobre os aspectos próprios do gênero estatuto e sobre artigos do ECA4º Bimestre: Dialogar sobre os efeitos de sentido, humor e ironia nas charges e cartuns4º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudoConteúdos1º Bimestre: Diários1º Bimestre: Notícias1º Bimestre: Poemas2º Bimestre: Classificados2º Bimestre: Memórias Literárias3º Bimestre: Cartas do Leitor3º Bimestre: Contos Literários4º Bimestre: Cartuns4º Bimestre: Charges.4º Bimestre: ECAMetodologia1º Bimestre: Convidar um professor para declamar um poema para os alunos.1º Bimestre: Organizar a sala em círculo e levantar questionamentos sobre os últimos acontecimentos da vizinhança dos alunos.1º Bimestre: Propor aos alunos que pesquisem em casa um poema, e declame observando sua oralidade e entonação.1º Bimestre: Realizar a leitura de um diário, observando conteúdo, estrutura, utilização. Levantar questionamento para reflexão e análise dos conteúdos colocados em diário.1º Bimestre: Realizar a leitura de uma notícia, orientando na observação da sua estrutura, expressões, vocabulários.1º Bimestre: Realizar a leitura do texto do gênero em estudo, coletivamente, levantar questionamento para análise do mesmo, observando estrutura, tema, conteúdo e função.2º Bimestre: Analisar classificados, informações, abreviaturas, coletivamente com os alunos.2º Bimestre: Propor aos alunos que contem histórias a partir de objetos que marcaram sua vida.2º Bimestre: Realizar o baú de memórias com os alunos, com convidados, para narrar sobre Iporá e o início da festa de maio. Orientar os alunos para ouvir com atenção as histórias contadas.3º Bimestre: Apresentar contos literários a partir de vídeo. Em seguida realizar análise de tema, estrutura da narrativa, com questionamentos leitura e interpretação.

3º Bimestre: Propor que os alunos busquem por carta ao leitor na internet, em seguida propor que comentem sobre a pesquisa feita analisando estrutura organização, e informação textual.4º Bimestre: Apresentar cartuns e charges, mostrando conceito diferenças levantando paralelos juntamente com os alunos.4º Bimestre: Distribuir para turma o ECA, realizando a leitura de alguns tópicos. Posteriormente, realizar debate sobre os termos presentes, suas funcionalidades.Avaliação1º Bimestre: Interação durante a análise de uma página do diário pessoal, de forma produtiva.1º Bimestre: Interação durante a análise dos poemas.1º Bimestre: Pesquisa e declamação do poema com eloquência.2º Bimestre: Participação oral na análise dos classificados.2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita.2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita.3º Bimestre: Interação durante análise de texto, de acordo com o gênero em estudo.4º Bimestre: Interação durante a análise do texto de acordo com o gênero em estudo.