LÍNGUA PORTUGUESA SARGENTO DA FAB PROFESSORA: … PERÍODO COMPOSTO SUBORDIN SUBSTAN ADVERBIA...

/portalcarreiramilitarwww.portalcarreiramilitar.com.br

LÍNGUA PORTUGUESA SARGENTO DA FAB

PROFESSORA: CRIZ ORZIL

!1




!2

CRIZ ORZIL

LÍNGUA PORTUGUESA

SARGENTO DA FAB




2

PERÍODO COMPOSTO

SUBORDIN

SUBSTAN

ADVERBIA

ADJETIVA

COORDENA

ASSINDÉT

SINDÉTIC

ORAÇÕES SUBORDINADAS

ADJETIVA

SUBSTAN

ADVERBIAI

● OBJETIVAS DIRETAS ● OBJETIVAS

● RESTRITIVAS

● CAUSAIS ● CONSECUTIVAS ● CONFORMATIVAS ● CONCESSIVAS ● CONDICIONAIS ● COMPARATIVAS

!3




ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS E ASSINDÉTICAS

As orações coordenadas sindéticas subdividem-se em:

1. Aditivas: ideia de adição, soma.

[e, nem (e não), mas também, como também, que (entre verbo repetido)].

Não veio nem telefonou.

Não só veio, como também telefonou.

2. Adversativas: estabelecem ideia de contraste, oposição, ressalva, compensação.

mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, não obstante

Foi à festa, contudo não se divertiu.

ORAÇÕES COORDENADAS

ASSINDÉTI

SINDÉTICA

O HOMEM SONHA,

CONCLUSIVAS EXPLICATIVAS ADITIVAS

!4




Tomei cuidado, não obstante caí.

3. Alternativas: ideia de alternância, de escolha.

ou...ou; ora...ora; nem... nem; quer...quer...

Ora chama pelo pai, ora procura a mãe.

Quer você queira, quer não queira, irei à festa

4. Explicativas: expressam motivo, razão, explicação.

porque, porquanto, que, pois (antes do verbo).

Fique quieto, pois quero estudar.

Choveu, porque a rua está molhada.

5. Conclusivas: estabelecem ideia de conclusão.

logo, portanto, pois (depois do verbo), por isso, assim, por conseguinte.

O trânsito está péssimo, portanto chegarei atrasado ao trabalho.

O trânsito está péssimo; chegarei, pois, atrasado ao trabalho.

!5




OBSERVAÇÕES

A conjunção e pode aparecer como adversativa.

Ex.: Ferida que dói e não se sente.

A conjunção mas pode aparecer com valor aditivo.

Ex.: Era trabalhador mas principalmente honesto).

ORAÇÕES SUBORDINADAS

Mantêm relação sintática de dependência em relação a uma outra oração, chamada de principal.

Podem ser:

• ADJETIVAS • ADVERBIAIS • SUBSTANTIVAS

ADJETIVAS

Exercem função de adjetivo ou locução adjetiva, caracterizando um nome da oração anterior.

São introduzidas por pronomes relativos: que (quando puder ser substituído por “o qual”), quem, quanto, o qual, onde e cujo.

Podem ser:

a) RESTRITIVAS

b) EXPLICATIVAS

a) ADJETIVAS RESTRITIVAS

!6




Não são precedidas de pontuação e agem de forma a restringir, limitar a ideia expressa pelo termo retomado da oração anterior.

Eu admiro os brasileiros que são honestos.

O namorado de Ana, que é médico, veio aqui.

b) ADJETIVAS EXPLICATIVAS

Aparecem sempre pontuadas e têm a função de explicar, esclarecer alguma informação relacionada ao termo retomado.

Eu admiro os brasileiros, que são honestos.

O namorado de Ana que é médico veio aqui.

ADVERBIAIS

Exercem o mesmo papel dos adjuntos adverbiais, mas em relação à oração principal. Podem ser causais, consecutivas, conformativas, concessivas, condicionais, comparativas, finais, temporais, proporcionais e modais.

1. Causais: estabelecem ideia de causa, motivo, fato gerador que antecedeu a ação ou fato expresso na oração principal.

Porque, porquanto, que, já que, como.

Eu não irei à aula, já que estou doente.

A rua está molhada, porque choveu à noite.

Como estou cansada, não sairei de casa hoje.

!7




2. Consecutivas: expressam consequência, fato acarretado, algo que tenha ocorrido em virtude de um outro acontecimento.

Que (precedido de tanto, tão, tamanho, tal), de modo que, sem que (que não).

Chorou tanto, que a mãe voltou atrás.

Nossos produtos eram mais baratos, de modo que vendiam mais.

3. Conformativas: expressam conformidade, concordância com a ideia presente na oração principal.

Conforme, consoante, segundo, como

Já fiz os exercícios, conforme havia dito.

Segundo afirma o autor, a reforma teve pontos positivos.

4. Concessivas: estabelecem ideia de concessão, como se fosse concedida uma exceção à regra, uma quebra de expectativa.

Embora, conquanto, mesmo que, ainda que, sem que (embora não), não obstante. Locuções prepositivas com valor concessivo (apesar de, a despeito de), por mais que.

!8




Foi viajar, embora estivesse sem dinheiro. !

Ainda que gritasse, ninguém o ouviria.

5. Condicionais: estabelecem condição em relação à ideia expressa pela oração principal.

Se, caso, desde que, contanto que.

Caso tudo ocorra bem, passaremos no concurso.

Se estudarmos, passaremos no concurso.

6. Comparativas: estabelecem uma comparação em relação a alguma ideia expressa pela oração principal.

Como, mais... do que, menos... do que, tão... como, tanto... quanto, que nem, assim como.

José é mais bonito do que (é) inteligente.

Ana é delicada como uma flor. (que nem, assim como)

7. Finais: indicam a finalidade, o objetivo.

Para que, a fim de que, de modo que.

Viajava sempre à janela, para que pudesse apreciar a paisagem.

!9




Estudou muito a fim de que fosse aprovado.

8. Temporais: indica o tempo em que se realiza o fato expresso na oração principal.

Quando, logo que, depois que, mal, enquanto.

Depois que vocês passarem no concurso, chamem-me para o churrasco!

Logo que chegou, foi para a cama.

9. Proporcionais: denotam situações que acontecem na mesma proporção e/ou ao mesmo tempo.

À medida que, à proporção que, ao passo que, quanto maior, quanto menos.

À medida que eu falar, vocês podem anotar.

Quanto mais ensinava, mais aprendíamos.

10. Modais: exprimem modo, maneira.

Aqui você viverá em paz, sem que ninguém o incomode.

Entrou na sala, sem que incomodasse as pessoas.

Observe os exemplos:

!10




a) À medida que convivemos com pessoas, tornamo-nos mais maduros. b) Na medida em que convivemos com pessoas, tornamo-nos mais maduros.

À medida que é uma locução conjuntiva proporcional, logo, expressa ideia de proporção. Isso explica o fato de podermos substituir a expressão por “à proporção que”.

Na medida em que é uma locução conjuntiva causal, logo, haverá noções de causa/consequência ou efeito nas orações que tiverem tal expressão. Pode ser substituída pelas equivalentes “uma vez que”, “porque”, “visto que”, “já que” e “tendo em vista que”.

ORAÇÕES SUBSTANTIVAS

Exercem as mesmas funções sintáticas exercidas pelos substantivos.

São introduzidas pelas conjunções que e se e podem ser substituídas por isso. Podem ser:

!11




a) Subjetivasb) Objetivas diretasc) Objetivas indiretasd) Completivas nominaise) Predicativasf) Apositivas

1. Objetiva direta: funcionam como objeto direto da oração principal.

Os alunos esperam que a prova esteja fácil.

Os alunos esperam isso.

- Verbo esperar (TD). Sujeito já está expresso na or. principal.

2. Objetiva indireta: funcionam como objeto indireto da oração principal.

Os alunos necessitavam de que alguém os ajudasse.

3. Completiva nominal: exercem papel de complemento nominal em relação a um nome da oração principal.

Eu tenho necessidade de que você me ajude.

4. Predicativa: predicativo do sujeito da oração principal, que possui verbo de ligação.

Nossa esperança é que os povos vivam em paz.

!12




5. Subjetiva: funciona como sujeito da oração principal, que apresenta verbos na 3ª pessoa do singular e de verbos na voz passiva.

É necessário que você estude bastante.

6. Apositiva: aposto de uma palavra da oração principal.

Queremos somente isto: que consigamos passar no concurso.

Ela só queria uma coisa: que a filha fosse médica.

Observações

Além das conjunções integrantes que e se, as orações substantivas podem ser introduzidas por pronomes ou advérbios interrogativos.

Você sabe quem fez isso? Pronome

Gostaria de saber qual de vocês me traiu. Pronome

Ignora-se quantos são os responsáveis. Pronome

Perguntaram-lhe onde esteve. Advérbio

Não sei como você conseguiu. Advérbio

Não sei quando isso aconteceu. Advérbio

ORAÇÕES REDUZIDAS

Oração reduzida é aquela que não apresenta conectivo e, sim, uma das formas nominais do verbo (gerúndio, particípio e infinitivo), as quais possuem o mesmo valor semântico estabelecido pelas conjunções.

!13




Exemplos de orações reduzidas:

1.Reduzidas de infinitivo

a)Substantivas subjetivas

Não convém que proceda assim.

Não convém proceder assim.

b) Adverbiais causais

Não vi o filme porque não gostava dos artistas.

Não vi o filme por não gostar dos artistas.

Agora é sua vez!

Tente reduzir a seguinte oração!

c) Substantiva predicativa

Seu sonho era que passasse no concurso.

Seu sonho era que passasse no concurso.

!14




Seu sonho era passar no concurso.

Agora tente desenvolver a seguinte oração reduzida de infinitivo.

Eu estudo para passar no concurso.

Estudo para passar no concurso.

Estudo para que passe no concurso.

2. Reduzidas de gerúndio

a) Adverbiais causais

Porque estava adoentada, não saí de casa.

Estando adoentada, não saí de casa.

b) Adverbiais condicionais

Se estudarem bastante, vocês passarão no concurso.

Estudando bastante, vocês passarão no concurso.

!15




Agora é sua vez! Desenvolva a seguinte oração reduzida de gerúndio!

Chegando lá, avise-me.

Chegando lá, avise-me.

Quando chegar lá, avise-me.

1.Reduzidas de particípio: basta eliminar a conjunção e o verbo auxiliar para que a oração se torne reduzida.

a)Adverbiais causais

Porque foram surpreendidos pela chuva, resolveram voltar para casa.

Surpreendidos pela chuva, resolveram voltar a casa.

b) Adverbiais concessivas

Embora estivesse desaminado, fui à festa.

Desanimado, fui à festa.

!16




c) Adverbiais temporais

Quando o exercício for feito, poderemos sair de casa.

Feito o exercício, poderemos sair de casa.

COLOCAÇÃO PRONOMINAL E FUNÇÃO SINTÁTICA DE PRONOMES OBLÍQUOS

1. O(s) e a(s), como complementos verbais, foram criados para exercerem função de OBJETOS DIRETOS.

“Eu beijei ele → “Eu o beijei”

→ O pronome pessoal o assumirá as formas lo (s), la (s), depois de forma verbal terminada em: r, s, z, sendo essas consoantes suprimidas.

Ele vai definir uma meta. Ele vai defini-la.

Fizemos um grande esforço. Fizemo-lo.

Fiz muita festa. Fi-la.

→ O pronome pessoal o assumirá as formas no(s), na(s): depois de forma verbal terminada em ditongo nasal:

Dão o sangue. Dão-no.

Acharam o telefone. Acharam-no.

!17




2. Lhe (s) → como complemento verbal, foi criado para exercer a função de objeto indireto.

Eu falei com você.

Eu lhe falei. (SUJEITO + OBJETO INDIRETO + VERBO TRANSITIVO INDIRETO).

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Haverá PRÓCLISE (sem hífen)

1. Se aparecerem palavras atrativas, que são:

- palavras de valor negativo; “Não me disseram nada”.

- advérbios e palavras denotativas; “Sempre o ajudei”.

- pronomes relativos; “Este é o homem que se desentendeu comigo”.

- pronomes indefinidos; “Muitos te disseram”.

- conjunções subordinativas. “Quando o vi, alegrei-me”.

2. Frases exclamativas, interrogativas e optativas (que exprimem desejo).

Quem te contou? (Interrogativa)

Como se engana!(Exclamativa)

Deus o proteja. (Optativa).

!18




3. Gerúndio precedido de “em” (expletivo).

Em se tratando de futebol, entendo alguma coisa.

COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Haverá MESÓCLISE (com hifens)

Ocorre com verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito do indicativo.

Amar-te-ei ou amar-te-ia.

Haverá ÊNCLISE (com hífen):

- Início de oração, exceto se o verbo estiver no futuro.

Desculpe-me.

- Advérbio virgulado.

Depois, conto-lhe.

- Gerúndio sem preposição “em”.

O meu colega saiu da prova queixando-se da dificuldade.

- Imperativo

“Pegue seu livro e estude-o”.

IMPORTANTE!

1. Nunca existirá ênclise em verbos no particípio, portanto, NUNCA use construções, como:

“Ele havia convidado-me”. Isso aparece DEMAIS em questões de concursos.

!19




2. A maioria dos gramáticos admite que se faça ÊNCLISE com verbos no infinitivo, mesmo na presença de palavras atrativas.

Ex.: “Não ofendê-la era meu objetivo”.

Isso também tem aparecido muito em provas recentes.

CRASE

Eu me referi à menina.

(A preposição + A artigo feminino)

Eu me referi àquela menina.

(A preposição + A letra que inicia o demonstrativo “aquela”).

Chamou as funcionárias e entregou a responsabilidade às mais experientes.

(A preposição + AS pronome demonstrativo)

Casos convencionados

Antes de numerais que indicam horas determinadas.

Às 15h. À 1h30min.

b) Em locuções formadas com palavras femininas.

À noite , À espera de, À medida que, À lenha.

c) Antes da palavra “moda” ou “maneira”, mesmo que estejam implícitas.

Fez um gol à Ronaldinho.

Adoro “pizza” à moda portuguesa.

!20




Casos proibidos

a) Antes de palavras masculinas. Fiz a prova a lápis.

b) Antes de verbos. Puseram-se a chorar.

c) Antes de pronomes pessoais. Ele assistiu a ela.

d) Antes de pronomes de tratamento. Alegria é o que eu desejo a você.

e) Antes de artigos indefinidos e a maioria de pronomes indefinidos.

Eu assisti a uma/alguma aula interessante.

f) Antes dos demonstrativos esta e essa. Eu aspiro a essa vaga.

g) Em locuções formadas com palavras repetidas. Estavam frente a frente.

h) Antes de quem e cujo e de pronomes interrogativos. O aluno a quem me referi faltou hoje.

i) Antes de nomes femininos no plural e de numerais que estejam sendo tratados de forma geral, indeterminada. Eu vou a festas. * Eu vou às festas.

j) A com sentido de até. Estudo de segunda a sexta.

Casos facultativos

a) Antes de pronomes possessivos adjetivos.

Voltei à/ a minha rotina.

b) Antes de nomes próprios femininos.

Tenho amor à Maria. (Trato familiar, íntimo). Tenho amor a Maria.

!21




c) Depois da palavra “até”.

Fui até a sala. Fui até à sala.

Casos especiais

a) Casa (no sentido de residência) e distância: haverá crase apenas quando for determinada por adjetivo ou locução adjetiva.

Voltei a casa. Voltei à casa materna.

Estou a distância Estou à distância de dois metros do palco.

b) Terra: quando for utilizada no sentido de chão, não admitirá crase; do contrário, usa-se crase.

O navio voltou a terra. (Contrário de bordo).

Eu fui à terra natal de minha mãe. (Cidade, região).

c) Antes de nomes próprios de lugar.

Usa-se crase quando o nome próprio admitir artigo.

Bem-vindo à Itália. (Vim da Itália).

Bem-vindo a Santa Luzia. (Vim de Santa Luzia)

* Se o nome próprio vier com determinação, a crase torna-se obrigatória.

Bem-vindo à Santa Luzia das plantações de banana.

!22




100 QUESTÕES DE GRAMÁTICA DA EEAR – DIVIDAS POR ASSUNTO

ACENTUAÇÃO E FONOLOGIA

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Assinale a alternativa que apresenta a mesma regra de acentuação gráfica da palavra espontâneo.

a) Parte superior do formulário

b) Pátria

c) Cônsul

!23




d) Bênção

e) Esplêndido

2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO A É R E O - D e a c o r d o c o m a o r t o g r a f i a d a l í n g u a portuguesa, não sofreu alteração em relação ao uso do trema a palavra

a)eqüino

b)lingüiça

c)mülleriano

d)cinqüentenário

3. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a alternativa cuja palavra em destaque é classificada como paroxítona.

a) O Diretor chegou atrasado à formatura, de maneira sutil, e sentou-se na última fileira de cadeiras.

b) Em um aeroporto de uma cidadezinha do interior, o empresário guardava seu avião no hangar.

c) A situação dele não era a melhor após o acidente, toda posição na cama era ruim.

d) Todos foram avisados que a rubrica deveria ser feita no canto inferior direito do documento.

!24




4. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Assinale a alternativa em que todas as palavras recebem acento gráfico devido ao mesmo princípio.

a)vídeo, freguês, exótico

b)planície, anzóis, papéis

c) sábio, nódoa, espontâneo

d)pêssego, possível, privilégio

PRONOMES

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Leia

I- Se você precisar, vou te ajudar financeiramente.

II- Trouxeram eu aqui para justificar as falhas cometidas.

III- Não foi comprovada nenhuma relação de parentesco entre mim e ti.

IV- Fui ao shopping e vi sua mãe. Encontrei-a na praça de alimentação.

De acordo com a norma padrão, o emprego dos pronomes pessoais em destaque está correto em:

a) I – II

b)III – IV

c) II – III

d)I – IV

!25




2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Leia:

I. Encontrei a pessoa certa.

II. Falei sobre os olhos dela.

Ao unir as duas orações, subordinando a II a I, mantendo o mesmo sent ido que cada uma apresenta e u sando adequadamente os pronomes relativos, tem-se:

a)Encontrei a pessoa certa sobre cujos os olhos dela falei.

b)Encontrei a pessoa certa sobre os olhos dela falei.

c) Encontrei a pessoa certa sobre cujos olhos falei.

d)Encontrei a pessoa certa cujos olhos falei.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Em qual das alternativas o pronome destacado foi empregado incorretamente?

a)A militar comprou um apartamento que lhe convinha.

b)Você é a pessoa por cujos olhos me apaixonei.

c)Os alunos visitaram a cidade onde Machado de Assis morava na infância.

d)Levarei algumas caixas no depósito, das quais guardarei os documentos.

4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Desceram para o trapiche. A chuva entrava pelos buracos

!26




do teto, a maior parte dos meninos se amontoavam nos cantos onde havia telhado.”(Jorge Amado)

O termo destacado no texto acima se classifica como

a)pronome demonstrativo.

b)pronome interrogativo.

c)pronome indefinido.

d)pronome relativo.

5. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa em que a colocação pronominal não obedece à Norma Culta.

a)Deus nos dê muita saúde para que possamos assistir à nossa vitória em breve!

b)O Reitor não se lembra dos detalhes do projeto de leitura colocados pelos professores.

c)Em tratando-se de dúvidas sobre as normas da ABNT, procure o revisor do projeto.

d)Ainda nos faltam os argumentos necessários para que possamos conseguir recursos para nosso novo projeto.

6. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Como se classificam os pronomes destacados nos versos abaixo, na ordem em que aparecem?

“Liberdade — essa palavra

que o sonho humano alimenta:

que não há ninguém que explique,

!27




e ninguém que não entenda.” (Cecília Meireles)

a)Demonstrativo, relativo e possessivo.

b)Possessivo, interrogativo e indefinido.

c) Indefinido, demonstrativo e relativo.

d)Demonstrativo, relativo e indefinido.

7. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a opção que completa correta e respectivamente as lacunas da frase seguinte.

Os artistas populares e o fã formam uma relação de amor não correspondido: ______ representam a pessoa mais amada da relação, por outro lado, ______ representa a parte que ama e se anula em relação ao outro.

a)estes - este

b)aqueles - este

c)estes - aquele

d)aqueles - esse

8. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a alternativa em que os pronomes oblíquos substituem, correta e respectivamente, os termos em destaque nas orações abaixo. I. Devolva os livros na biblioteca.

II. Apresentei a eles uma nova proposta pedagógica.

III. Peça desculpas aos seus pais.

!28




IV. Emprestou o carro para o amigo.

a)os, lhes, as, lhe

b)os, a, lhes, lhe

c) lhes, o, as, os

d)as, os, lhes, a

9. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a alternativa em que a próclise não é obrigatória conforme estabelece a gramática.

a) Pedi-lhe efusivamente que me escrevesse.

b) Desviei o olhar para não a importunar com minha tristeza.

c) Quando ouço a melodia e a sinto na alma, penso em paraíso.

d) A alma de Joaquina ainda se embalava naquele pranto que queria tocar o coração de Deus.

10. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Assinale a alternativa que contém, na sequência, o pronome oblíquo átono devidamente colocado junto à forma verbal, conforme rege a norma culta da língua.

Quanto aos políticos corruptos, não _________ meu voto, pois sempre __________ de ter colocado no poder um governante que _________ inocente quando há inúmeras provas contra ele.

a)dou-lhes – arrepender-me-ei – se diz

b)dou-lhes – arrependerei-me – diz-se

!29




c) lhes dou – me arrependerei – se diz

d)lhes dou – arrepender-me-ei – diz-se

11. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a alternativa em que o pronome relativo foi corretamente empregado.

a)Os monitores são peças fundamentais das pesquisas com as quais eu colaboro.

b)Os monitores são peças fundamentais das pesquisas de que eu colaboro.

c)Os monitores são peças fundamentais das pesquisas que eu colaboro.

d)Os monitores são peças fundamentais cujas pesquisas eu colaboro.

12. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Assinale a alternativa em que a colocação do pronome oblíquo átono está correta, segundo a norma culta da língua.

a)Nada tirá-lo-ia daquela depressão.

b)Deus o livre de tamanha desgraça!

c)Nos perdemos dos guias devido à escuridão da mata.

d)Tanta insistência talvez leve-nos a um resultado positivo.

!30




PERÍODO COMPOSTO

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Marque a opção que apresenta explicação correta quanto ao sentido da oração subordinada.

a) Descrevi os meninos da festa de São João como os observei. (comparação)

b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou. (concessão)

c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)

d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)

2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à classificação das conjunções e da locução conjuntiva em destaque no texto abaixo.

“À medida que os anos passam, a minha ansiedade diminui. Embora eu perceba a agilidade do tempo, não serei arrastada pela vida como uma folha ao vento.”

a)causal, comparativa, temporal

b)consecutiva, causal, comparativa

c)proporcional, concessiva, comparativa

d) condicional, conformativa, proporcional

!31




3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Assinale a alternativa em que a oração em destaque é subordinada substantiva objetiva direta.

a)A noiva exigia que todos os convidados estivessem presentes na cerimônia.

b)Seu receio era que ela desistisse de sonhar.

c) Lembre-se de que o futuro depende de você.

d)Só desejo isto: que sejam coerentes nas decisões.

4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Em qual alternativa a conjunção ou locução conjuntiva estabelece uma relação de sentido de concessão?

a)Os professores anunciaram que farão greve, ainda que o Governo decida algum novo reajuste salarial.

b)Mal o Governo anunciou uma negociação para um novo reajuste, os professores decidiram pela greve.

c) Logo que o Governo pediu uma negociação, o sindicato dos professores decidiu interromper a greve.

d)Enquanto o sindicato e o Governo não decidirem o reajuste exigido, os professores não retornarão às salas de aula.

5. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Em relação à classificação das conjunções coordenativas destacadas, coloque C para certo ou E para errado. A seguir, assinale a sequência correta.

( ) O p a i m u i t o c h a t e a d o d i s s e a f i l h a q u e n ã o aprovava nem permitiria o casamento dela. (alternativa)

!32




( ) Não brinque com arma de fogo, que pode ser perigoso. (explicativa)

( ) Você já estudou bastante, contudo precisa se concentrar mais. (adversativa)

( ) Ora você chora, ora você ri, a vida sempre continua. (aditiva)

a)E - C - C - E

b)C - E - C - E

c)C - C - E - C

d)E - C - C - C

6. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a sequência de conjunções abaixo que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.

I. O time jogou muito bem, _______ a vitória foi merecida.II. A vitória foi merecida, ______ o time jogou muito bem. III. A vitória não foi merecida, ______o time não jogou bem. IV. O time jogou muito bem, _______não obteve a vitória.

a)todavia, pois, pois, logo

b)por conseguinte, pois, pois, mas

c)por conseguinte, logo, logo, pois

d)por isso, todavia, portanto, todavia

7. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Em r e l a ç ã o à c i r c u n s t â n c i a e x p r e s s a p e l a c o n j u n ç ã o

!33




subordinativa como, coloque C para correto e E para errado, considerando a classificação feita entre parênteses. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

I- ( ) A audiência será realizada como a lei determina. (comparação)

II- ( ) O tsunami no Japão ocorreu como os cientistas haviam previsto. (causa)

III- ( ) Como o aluno havia estudado, obteve bom resultado no concurso. (causa)

IV- ( ) Como a maioria dos alunos não havia entendido o conteúdo, o professor explicou-o novamente. (conformidade)

a)E – E – C – E

b)C – E – E – C

c) E – C – E – C

d)C – C – C – E

8. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Em qual alternativa as conjunções preenchem, correta e respectivamente, as lacunas dos períodos abaixo?

I- Não observou a sinalização, ________ foi multado por estacionar em local proibido.

II- Ele é um bom motorista, ________ não respeita os limites de velocidade.

III- Não beba antes de dirigir ________ não dirija.

IV- Use sempre o cinto de segurança, ________ ele é fundamental para a sua proteção.

!34




a)portanto – no entanto – ou – pois

b)pois – portanto – no entanto – ou

c)ou – no entanto – pois – portanto

d)no entanto – portanto – pois – ou

9. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Assinale a alternativa em que a conjunção subordinada adverbial destacada exprime ideia de condição.

a)“Quando chegou a hora, tive vontade de desanimar.”

b)“Para que eu seja um bom escritor é preciso que descreva Glória com precisão.”

c)“Mas minha mãe diz que prefere [meu casamento], contanto que eu fique com o nome limpo.”

d)“Há vários dias ansiava por ele, como um jovem adolescente espera o dia de ir ao cinema com a namoradinha.”

10. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Em qual alternativa a palavra em destaque é uma conjunção coordenativa conclusiva?

a)Ele não se preocupou com os estudos, logo não conseguiu se estabelecer no mercado de trabalho.

b)Logo que amanheceu, o batalhão bateu em retirada.

c) Logo mais, assistirei a um filme na televisão.

d)Venha logo, que eu não vou esperá-lo.

!35




11. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO –

I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar longas horas de estudo e dedicação.

II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar longas horas de estudo e dedicação.

Marque a alternativa correta.

a)A frase I possibilita a conclusão de que todos os brasileiros, indiscriminadamente, desejam ingressar na Força Aérea Brasileira.

b)As frases I e II estão em desconformidade com as normas gramaticais vigentes em relação às Orações Subordinadas Adjetivas.

c)A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas. Esse fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.

d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.

12. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA – “Apiedei-me; tomei-a na palma da mão e fui depô-la no peitoril da janela. Era tarde; a infeliz expirou dentro de alguns segundos.” (Machado de Assis)

Quantas orações coordenadas podemos depreender do texto acima?

a)seis

b)sete

!36




c)cinco

d)quatro

13. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA – Quando entrou em casa, naquele dia, foi a irmã quem lhe abriu a porta, perguntando se ele jantaria naquele momento. A mãe já se transformara em uma linda estrela.

A oração destacada no texto acima se classifica como subordinada substantiva

a)completiva nominal.

b)objetiva indireta.

c)objetiva direta.

d)predicativa.

14. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA – Assinale a alternativa que não contém oração subordinada adjetiva.

a)O problema é que sua proposta não me agrada.

b)Eu disse a verdade à menina que me procurou hoje.

c)As pedras que me atiras servirão para construir o castelo de tua ignorância.

d)A televisão, que é um grande invento, permite-nos o acesso a inúmeras informações.

15. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Marque a alternativa que contenha

!37




oração subordinada de mesma classificação da oração subordinada presente na frase a seguir: A solução é que você desista logo.

a)Que ele volte é bom.

b)A única alternativa era que ele voltasse para casa.

c)Não me esqueço de que fiz muito bem para você.

d)Não imaginava que isso causaria tanto problema em nossa relação.

16. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Em relação à classificação das orações coordenadas sindéticas destacadas, assinale a alternativa incorreta.

a) Ela não só foi a primeira, mas também foi a mais aplaudida. (aditiva)

b) Fale agora ou permanecerá calado para sempre. (conclusiva)

c) Eu queria convencê-lo, mas os argumentos não foram suficientes. (adversativa)

d) Cumprimente-o, pois hoje venceu mais uma etapa de sua vida. (explicativa)

CRASE

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO – Assinale a alternativa em que o emprego do acento grave, indicador de crase, está correto.

a) Peça desculpas à seu mestre.

b) Atribuiu o insucesso à má sorte.

c)Quando a festa acabou, voltamos à casa felizes.

!38




d) Daqui à quatro meses muita coisa terá mudado.

2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Em qual alternativa o uso do acento grave foi empregado corretamente?

a) Dos candidatos aprovados serão exigidos à qualquer hora todos os documentos para a matrícula.

b)Após o término das provas, alguns candidatos fizeram alusão à uma questão sem resposta.

c) Informaram aos candidatos que eles deveriam preencher toda a ficha de inscrição à lápis.

d) À zero hora precisamente, seria divulgado o gabarito das provas.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa em que a expressão grifada está incorreta no que diz respeito ao uso ou não da crase.

a)Às vezes eu entendo por que ele age assim.

b)Refiro-me às vezes em que você esteve aqui.

c)Contamos às vezes em que ele nos procurou.

d)Durante o jantar, ele teve que fazer as vezes de garçom.

4. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Em qual alternativa a ausência do acento indicador de crase altera o sentido do período?

Em qual alternativa a ausência do acento indicador de crase altera o sentido do período?

a) Não iremos àquela festa para a qual vocês nos convidaram.

!39




b)Àquelas pessoas só puderam enviar os avisos por meio de telegramas.

c)Refiro-me àquelas mulheres que não estão neste recinto.

d) Esta calça é idêntica àquela que ganhei de minha filha.

5. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Assinale a alternativa em que o acento grave indicador de crase empregado incorretamente.

a)Refiro-me àquele assunto sobre o qual conversamos na semana passada.

b)O gerente estava disposto à colaborar com os funcionários.

c)A maioria dos brasileiros prefere o futebol à natação.

d) Chegamos às nove horas em Porto Seguro.

6. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA – Marque a opção correta em relação às ocorrências de crase.

a)Exige-se a assistência às palestras.

b)Obra antiga cede lugar à condomínio.

c)Não dê atenção à pessoas suspeitas no local.

d)A fome abre caminho à fomentar doenças graves no organismo.

7. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a alternativa correta quanto à crase.

a)À noite todos os gatos são pardos.

b)Organize à sua bagagem para seguirmos viagem.

!40




c)Tudo foi feito à fim de evitar o falatório do povo.

d)A postagem à que você se refere já foi retirada do ar.

8. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Observe:

Não fui ___ jantar porque encontraria algumas desagradáveis pessoas. Pedi, então, desculpas ___ senhora que me convidou, pois não vou ___ reuniões em que não me sinto ___ vontade. Acabaria me chateando com cenas iguais ___ que vi em outras ocasiões. Assinale a alternativa que, de acordo com a norma culta, completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

a)àquele – a – à – à – a

b)aquele – à – a – a – às

c)àquele – à – a – à – às

d)aquele – a – à – a – a

9. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, os espaços da seguinte frase:

Nunca me veio ___ cabeça ___ possibilidade de admitir ___ sua renúncia devido___ uma questiúncula tão insignificante.

a)à – a – a – a

b)à – a – à – a

c) a – à – à – à

!41




d) a – à – a – à

10. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - I- Primeiro iremos ao Japão, depois nos dirigiremos à Curitiba.

II- Pode me procurar na empresa à partir do meio-dia, todos os dias.

III- Os motoristas estavam cheirando à álcool quando foram parados.

IV- O gato fujão retornou à casa do seu dono na manhã do dia seguinte.

Em qual(ais) período(s) acima está(ão) correto(s) o emprego do acento grave indicador de crase?

a) III apenas.

b)IV apenas.

c) I e II apenas.

d)II e IV apenas.

VERBOS

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Em “Dize logo tudo.” há presença de verbo conjugado em

a)segunda pessoa do plural do modo Infinitivo.

b)primeira pessoa do singular do modo Subjuntivo.

c) segunda pessoa do singular do modo Imperativo Afirmativo.

d)terceira pessoa do singular do modo Imperativo Negativo.

!42




2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Quanto à voz dos verbos, relacione as colunas e, a seguir, assinale a alternativa correta.

1 – voz ativa

2 – voz passiva

( ) A cidade de Mariana foi isolada pela lama.

( ) Encontraram muitos corpos no meio da lama.

( ) Encontraram-se muitos corpos no meio da lama.

( ) A lama destruiu a cidade de Mariana.

a)2 - 2 - 1 - 1

b)1 - 1 - 2 - 2

c) 2 - 1 - 2 - 2

d)2 - 1 - 2 – 1

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Leia:

“Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não souber que ele possuía um caráter ferozmente honrado.” (Machado de Assis)

Dentre os verbos presentes na frase acima, não há

a)futuro do subjuntivo.

b)presente do indicativo.

c)presente do indicativo.

d)pretérito imperfeito do indicativo.

!43




4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa cujos verbos completam corretamente as seguintes frases:

Se ninguém ______ nesse caso, sabe lá Deus que fim terá.

No mesmo dia, ele _______ os documentos que perdera.

Foram designados alguns advogados para que ______ a banca examinadora.

a) intervir – reaveu – compossem

b)intervier – reaveu – compossem

c) intervir – reouve – compusessem

d)intervier – reouve – compusessem

5. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – SISTEMA DE INFORMAÇÃO - Em relação à voz do verbo, coloque (A) para voz ativa e (P) para voz passiva. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

I. ( ) Cortaram-se os galhos e os troncos serrados.

II. ( ) Cortaram os galhos e os troncos serrados.

III. ( ) A favela era cercada de policiais.

IV. ( ) Cercaram os policiais a favela.

a)A – A – P – A

b)P – P – A – A

c)P – A – P – A

d)A – A – P – P

!44




6. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO –

1- O garoto olhou pela janela a noite enluarada.

2- Havia tempo para mais uma conversa séria.

3- Se buscarmos respostas, certamente as acharemos.

4-Não desistas de teus objetivos.

5- Eu jamais imaginaria encontrá-lo outra vez.

( ) futuro do pretérito do indicativo

( ) futuro do subjuntivo

( ) pretérito perfeito do indicativo

( ) pretérito imperfeito do indicativo

( ) imperativo negativo

a)3 – 5 – 2 – 4 – 1

b)5 – 3 – 2 – 1 – 4

c) 3 – 4 – 2 – 5 – 1

d)5 – 3 – 1 – 2 – 4

7. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM – Complete as lacunas abaixo com os verbos nos tempos e modos indicados entre parênteses, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

I- Quando você __________ ao Brasil, traga-me uma bandeira do seu país. (vir – futuro do subjuntivo)

!45




II- No dia em que você __________ turistas eufóricos diante da Estátua da Liberdade, saberá que são brasileiros. (ver – futuro do subjuntivo)

III- Muitos turistas italianos _________ ao Brasil na Copa do Mundo. (vir – presente do indicativo)

a)vier – vir – vêm

b)vir – vir – vêm

c) vir – ver – vem

d) vier – ver – vem

8. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO – Marque a alternativa em que o verbo está na voz passiva.

a)“De repente, senti um bafo quente no rosto.”

b)“Quanto aos discos, obedecerão às nossas preferências.”

c)“A bem da verdade, ela jamais me desagravou com atitudes hostis.”

d)“Os fios telegráficos foram inventados para a propagação do exagero.”

9. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Se eu correr em busca dos meus sonhos, talvez consiga encontrá-los bem próximo a mim. Na frase acima, os verbos destacados encontram-se, respectivamente, no

a) infinitivo pessoal e presente do indicativo.

b)infinitivo pessoal e presente do subjuntivo.

c) futuro do subjuntivo e presente do indicativo.

!46




d) futuro do subjuntivo e presente do subjuntivo.

10. EEAR – 2012 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO – Em que alternativa o termo destacado classifica-se como agente da passiva?

a)Caminhava silencioso pela relva.

b)Eu seguirei meus ideais pela vida toda.

c)A empresa foi aplaudida pelos serviços prestados.

d)Naquela tarde, a paz foi quebrada pelos desordeiros.

REGÊNCIA

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - A regência verbal não está de acordo com a norma padrão em qual alternativa?

a)Chegamos a São Paulo para uma consulta médica.

b)Os funcionários aspiravam a uma posição de destaque.

c)As medidas visavam por um progresso da cidade do interior.

d)O quadro era irreversível na sala de operações, o médico já não o assistia.

2. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO -

Em qual das alternativas a regência do verbo pagar não obedece à Norma Culta?

a)Algumas empreiteiras não pagam os pedreiros nem os serventes os direitos exigidos pela lei.

!47




b)Algumas patroas de São Paulo não pagam às empregadas os direitos exigidos pela lei.

c)O governo este ano não investirá na Saúde, pois pagará toda a dívida ao FMI.

d)As empreiteiras não pagaram aos pedreiros o acordo feito no início da obra.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Quanto à regência verbal ou nominal, assinale o segmento que completa corretamente a frase abaixo.

Este é um lugar .......

a)de que muito ouvi elogiar.

b)cuja beleza me encanta.

c) cuja natureza eu sou fascinado.

d)por que sempre nos referimos em nossas conversas.

TERMOS DA ORAÇÃO

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO -

Na oração “Informou-se a novidade aos membros e diretores do grupo”, qual é a classificação do sujeito?

a)Oculto

b)Simples

!48




c)Composto

d)Indeterminado


“Ninguém no caís tem um nome só. Todos têm também um apelido ou abreviam o nome, ou o aumentam, ou lhe acrescentam qualquer coisa que recorde uma história, uma luta, um amor.”

(Jorge Amado)

Os sujeitos dos verbos destacados no texto classificam-se, respectivamente, como

a)simples e simples.

b)indeterminado e simples.

c) simples e indeterminado.

d)indeterminado e indeterminado.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Marque a alternativa que apresenta classificação correta em relação ao tipo de sujeito.

a)Na Estância Climática de Cunha, interior de São Paulo, ventou forte durante a noite. (Sujeito indeterminado)

b)Chovia hambúrgueres na festinha do nosso colega mais endinheirado. (Oração sem sujeito)

c) Saltava com mau pressentimento sobre os ventos e as pedras. (Sujeito indeterminado)

!49




d)Deve haver grandes mistérios sobre nossa existência. (Oração sem sujeito)

4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Em relação aos complementos verbais, coloque C para correto e E para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Informei-lhes o horário de início da prova. (objeto direto)

( ) Preciso de ti na execução do projeto. (objeto indireto)

( ) Não admito irresponsabilidade, a má conduta incomoda a mim. (objeto direto preposicionado)

a)E – C – C

b)C – E – E

c)E – C – E

d)C – E – C

5. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

I. Predicado Verbal

II. Predicado Nominal

III. Predicado Verbo-nominal

( ) Receava que eu me tornasse rancorosa.

( ) As irmãs saíram da missa assustadas.

!50




( ) Da janela da igreja, os padres assistiam à cena.

a) II – I – III

b) III – I – II

c) I – III – II

d) II – III – I

6. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA

A gratidão e a generosidade são duas qualidades muito nobres.

Um homem de bem aplica essas virtudes em sua vida.

Assim, ele deixa as pessoas felizes com suas atitudes.

O texto acima é composto de três frases, cujos predicados classificam-se, respectivamente, como

a)nominal, verbal e verbo-nominal.

b)verbal, verbo-nominal e nominal.

c)nominal, verbo-nominal e verbal.

d)verbo-nominal, nominal e verbal.

7. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Marque a opção que apresenta, em destaque, complemento nominal.

a)Referi-me aos mesmos alunos de sempre.

b)Lute pela justiça, mas não se esqueça do amor.

c)A luta contra o ócio começa com a coragem de agir.

d)Lutava, frequentemente, contra o mal de suas ações.

!51




8. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLADOR DE TRÁFEGO AÉREO - Assinale a alternativa em que a oração apresenta sujeito indeterminado.

a)Chegaram os convites para o baile.

b)Morrem os vícios para que nasçam as virtudes.

c)Choveram pétalas, enquanto o cortejo passava.

d)Devolveram a liderança para o grupo de apoio.

9. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - Complete a oração abaixo, acrescendo ao sujeito predicado nominal, expresso em uma das alternativas.

As palavras ...

a)... persistem esperançosas de olhos ávidos de beleza.

b)... conduzem a história de todos os homens.

c) ... chegam esvaziadas a almas distraídas.

d)... quebram silêncio e segredos.

10. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Em relação à classificação do predicado, coloque (C) para certo e (E) para errado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.

I- ( ) Encontramos enferrujadas as ferramentas. (predicado verbo-nominal)

II- ( ) O professor considerou Amadeu inteligente. (predicado verbo-nominal)

!52




III- ( ) Antigamente as avós contavam muitas histórias belas para os netos. (predicado nominal)

IV- ( ) Os convidados julgaram o dia da confraternização inoportuno. (predicado verbal)

a)C – C – C – C

b)C – E – E – E

c)C – C – E – E

d)E – E – E – E

11. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Em qual alternativa o sujeito é indeterminado?

a)São muitos os problemas das grandes cidades

b)Vive-se muito bem em alguns países europeus.

c)Há pessoas muito contraditórias no atual cenário político.

d)Vamos votar com responsabilidade nas próximas eleições.


I. Lembrou-se da pátria com saudades e desejou sentir novamente os aromas de sua terra e de sua gente.

II. A defesa da pátria é o princípio da existência do militarismo.

Assinale a alternativa que apresenta correta afirmação sobre os termos destacados nas frases I e II.

a)As frases I e II apresentam em destaque adjuntos adnominais.

!53




b)As frases I e II apresentam em destaque complementos nominais.

c)A frase I apresenta em destaque um objeto indireto e a frase II apresenta em destaque um complemento nominal.

d)A frase I apresenta em destaque um objeto indireto e a frase II apresenta em destaque um adjunto adnominal.


“O pardalzinho nasceu

Livre. Quebraram-lhe a asa.

Sacha lhe deu uma casa,

Água, comida e carinho.” (M. Bandeira)

Os termos destacados no texto acima exercem respectivamente a função de

a)As frases I e II apresentam em destaque adjuntos adnominais.

b)As frases I e II apresentam em destaque complementos nominais.

c)A frase I apresenta em destaque um objeto indireto e a frase II apresenta em destaque um complemento nominal.

d)A frase I apresenta em destaque um objeto indireto e a frase II apresenta em destaque um adjunto adnominal.

14. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Marque a opção em que haja objeto direto preposicionado.

!54




a)De vinho tinto ele gostava muito.

b)Perdi um filho a quem muito amava.

c)Assistimos ao jogo que fazias conosco.

d)Sua vida pertencia aos políticos da região.

15. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO -

Não serei o poeta de um mundo caduco

Também não cantarei o mundo futuro.

Estou preso à vida e olho meus companheiros.

Os termos destacados, no texto acima, exercem respectivamente a função de

a)adjunto adnominal e objeto indireto.

b)complemento nominal e objeto indireto.

c) complemento nominal e adjunto adnominal.

d) adjunto adnominal e complemento nominal.

FIGURAS DE LINGUAGEM

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Assinale a alternativa que não apresenta figura de linguagem.

a)Os cometas têm uma longa cauda luminosa que, quando se aproximam da Terra, iluminam a noite escura.

b)O cerimonialista domava o microfone como um radialista.

c)Amanheceu, encontrava-se numa selva de pensamentos.

!55




d)São doces as recordações de minha infância perdida.

2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA -

Assinale a alternativa que não apresenta figura de linguagem.

a)Os cometas têm uma longa cauda luminosa que, quando se aproximam da Terra, iluminam a noite escura.

b)O cerimonialista domava o microfone como um radialista.

c)Amanheceu, encontrava-se numa selva de pensamentos.

d)São doces as recordações de minha infância perdida.


I. “As derrotas e as frustrações são amargas”.

II. “O rio tinha entrado em agonia, após tantos meses sem chuva”.

III. “As crianças cresceram, no devagar depressa do tempo”.

IV. “Maria Joaquina completava quinze primaveras”.

As figuras de linguagem encontradas nos textos acima são, respectivamente,

a)metáfora, metonímia, paradoxo e prosopopeia.

b)antítese, prosopopeia, metáfora e metonímia.

c)metonímia, metáfora, prosopopeia e antítese.

d)metáfora, prosopopeia, paradoxo e metonímia.

!56




4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa em que há metáfora.

a)A aeronave era um grande pássaro metálico devorando a distância.

b)A aeronave passou milhões de vezes pela revisão mecânica.

c)A aeronave brasileira perdia vagarosamente a altitude.

d)A aeronave transportou os refugiados da Síria.

5. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO – Nas frases acima, temos, respectivamente, as seguinte figuras de linguagem:

a)antítese e metáfora.

b)antítese e metonímia.

c)metonímia e metáfora.

d)metáfora e prosopopeia.

CONCORDÂNCIA

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - Em relação à concordância nominal, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

I- Seguem _____ as faturas do empréstimo imobiliário.

II- Para conquistar os objetivos, é _____ paciência.

III- É _____ a entrada de estranhos no recinto.

a) inclusas – necessário – proibida

!57




b) inclusos – necessária – proibido

c) inclusas – necessária – proibida

d) inclusos – necessário – proibido

2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Assinale a alternativa que não apresenta falha na concordância.

a) Ainda que sobre menas coisas para nós, devemos ir.

b) As peças não eram bastante para a montagem do veículo.

c) Os formulários estão, conforme solicitado, anexo à mensagem.

d) Neste contexto de provas em que vocês se encontram, está proibida a tentativa de cola.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa incorreta em relação à concordância verbal.

a)Tu e ela não participarão do novo projeto de leitura da Rede Municipal.

b)Tu e ela não participareis do novo projeto de leitura da Rede Municipal.

c)Alunos, pais e professores, ninguém desistirá do novo projeto de leitura.

d)Poucos recursos, falta de interesse, nada os farão desistir do projeto.

4. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Assinale a alternativa em que a concordância nominal está incorreta.

!58




a)No jardim encantado de Branca de Neve, havia perfumado lírio e rosa.

b)No jardim encantado de Branca de Neve, havia rosa e lírio perfumados.

c)No jardim encantado de Branca de Neve, havia perfumados lírio e rosa.

d)No jardim encantado de Branca de Neve, havia lírio e rosa perfumada.

5. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do seguinte fragmento de texto.

O diretor avisou _____ vezes que, para a entrada na sala de multimídias, é _____ a identificação do aluno. Ele informou também que a sala será fechada a partir do meio dia e _____ .

a) bastantes, necessária, meia

b) bastantes, necessário, meio

c) bastante, necessário, meio

d) bastante, necessária, meia

6. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a frase correta quanto à concordância verbal.

a)Roberto Gomes Bolaños foi velado no estádio Azteca, onde foi montado dois telões com imagem do comediante.

b)Se não houverem problemas mais sérios, o transporte das mercadorias será feito ainda hoje.

!59




c)A maioria das pessoas não concordou com a explanação apresentada pelo palestrante.

d)Computadores, mesas, armários, tudo nesta sala estavam sob minha responsabilidade.

7. EEAR – 2014 – SGT DA AERONÁUTICA – ENFERMAGEM - Está incorreta a concordância verbal da seguinte frase:

a)Se todos ajudassem, poderiam haver mais investimentos.

b)Sempre se buscam explicações para atitudes como essa.

c)As pesquisas mostram que houve mais contratações.

d)Algum de nós precisava dar o depoimento.

8. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a frase com erro de concordância verbal.

a) No mesmo dia, faleceu um político e um músico.

b) Desse produto foi fabricado, no ano passado, dez modelos.

c) Desapareceram misteriosamente o livro e a revista que estavam aqui.

d) É importante que esses assuntos sejam discutidos reservadamente.

9. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a alternativa em que a concordância da forma verbal em destaque está correta.

a) Faziam muitos meses que ele procurava emprego.

!60




b) Devem haver muitos casos de preconceito racial nas empresas privadas.

c) Abriram as portas para os recém-formados a fábrica de sacolas e embalagens plásticas.

d) Metade dos desempregados do bairro disputou uma única vaga para o cargo de faxineiro.

10. EEAR – 2012 – SGT DA AERONÁUTICA – Assinale a alternativa em que a frase não aceita duas formas de concordância.

a)Um bando de papagaios _________ no laranjal. (pousou/pousaram)

b)A maioria dos turistas já _________ a Cidade Maravilhosa. (deixou/deixaram)

c)Mais de um ciclista__________ dos jogos pan-americanos. (participou/participaram)

d)__________-lhe coragem e delicadeza para lidar com o problema. (Faltou/Faltaram)

PONTUAÇÃO

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA - E m r e l a ç ã o a o e m p r e g o d a v í r g u l a , a s s i n a l e a alternativa incorreta.

a)Olha, aluno, você vai entregar a prova daqui a dez minutos.

b)Uns diziam que estudou para o concurso, outros, que brincou o tempo todo.

c)Atletas de várias nacionalidades, participarão das Olimpíadas, no Rio de Janeiro em 2016.

d)Da janela eu vi, sem ser visto, o garoto pular o muro da vizinha.

!61




2. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO De acordo com o significado de cada sentença, marque a opção que apresenta erro em relação à presença ou ausência da vírgula.

a) Eu que não sou o dono da verdade sei que o senhor está certo.

b) Maria foi a pessoa rara que escolheu a casa dos pais.

c) Meu avô Tobias, que foi meu modelo de pai, faleceu quando eu era menino.

Dona Jorgina, que dedicou-se inteiramente ao trabalho aos outros, era muito respeitada pelos mais novos da família.

3. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA - Leia e observe o emprego das vírgulas:

O dicionário, que é conhecido como o “pai dos burros”, é verdadeiramente uma grande ferramenta de consulta. Ele traz os significados das palavras, esclarece sobre a regência dos verbos, menciona a classe gramatical, apresenta inúmeros exemplos de frases e traz até a etimologia dos vocábulos. Sempre que precisamos de uma boa ferramenta de consulta, é a ele que devemos recorrer.

No texto acima, não há vírgula separando

a)adjunto adverbial.

b)orações coordenadas.

c)oração subordinada adverbial.

d)oração subordinada adjetiva explicativa.

!62




4. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES -

Leia: I.

I.Ligou a TV, pegou o jornal, perdeu-se em lembranças. (As vírgulas separam orações coordenadas assindética.)

II. Cícero, fundador da Sociedade dos Irmãos Altino, era um grande educador. (As vírgulas isolam o vocativo.)

III. Uns diziam que ele estudou para a prova, outros, que não se importou nenhum pouco. (A segunda vírgula indica a elipse de um termo.)

Assinale a alternativa que apresenta justificativa(s) correta(s) em relação ao uso da vírgula.

a) I e II

b) I e III

c) I, II e III

d) Apenas II

5. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a opção correta em relação à pontuação.

a) Tu, minha amiga, diz a lei, estás condenada.

b) Tu minha amiga, diz a lei, estás condenada.

c) Tu, minha amiga diz a lei estás condenada.

d) Tu minha amiga diz a lei, estás condenada.

!63




6. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO AERONAVEGANTES - Assinale a alternativa que apresenta pontuação correta.

a)No frio, é bom tomar uma xícara de chá antes de ir para a cama. Mas é preciso cautela: a bebida costuma conter cafeína, que pode espantar o sono.

b)No frio é bom tomar uma xícara de chá, antes de ir para a cama. Mas, é preciso cautela, a bebida costuma conter cafeína que pode espantar, o sono.

c)No frio, é bom tomar uma xícara de chá, antes de ir para a cama. Mas é preciso cautela: a bebida costuma conter cafeína que, pode espantar o sono.

d)No frio é bom tomar uma xícara de chá, antes de ir para a cama. Mas é preciso cautela, a bebida costuma conter, cafeína, que pode espantar o sono.

7. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO - Assinale a alternativa em que a mudança da ordem dos termos e da pontuação da frase “Mas Padre Anselmo era amigo dos pobres assim mesmo.”não altera o seu sentido.

a)Mas Padre Anselmo, assim mesmo, era amigo dos pobres.

b)Mas Padre Anselmo, amigo dos pobres, era assim mesmo.

c)Mas Padre Anselmo era assim mesmo: amigo dos pobres.

d)Amigo dos pobres, mas assim mesmo era Padre Anselmo.

!64




8. EEAR – 2012 – SGT DA AERONÁUTICA – CONTROLE DE TRÁFEGO AÉREO - Em qual alternativa ocorre um erro quanto à pontuação?

a)A dengue, que é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, está presente em quase todos os estados do território brasileiro.

b)Febre alta, dor de cabeça, dor nos olhos, dor nas juntas e, às vezes, sangramento no nariz e na gengiva são alguns dos sintomas da doença.

c)A pessoa com dengue deve ficar em repouso, beber muito líquido e para aliviar as dores e a febre, tomar medicamento.

d)As prefeituras precisam combater a proliferação do mosquito, mas, com certeza, a população deve fazer a sua parte.

9. EEAR – 2012 – SGT DA AERONÁUTICA – Assinale a alternativa em que há erro no emprego da vírgula.

a)O primo de minha mãe, gosta de pescar na lagoa.

b)As dificuldades lhe vieram, mas ele soube vencê-las.

c)A honestidade deve acompanhar o homem, e a criança deve aprendê-la sempre.

d)Quando o meu coração se acomodar, eu o procuro novamente.

10. EEAR – 2012 – SISTEMA DE INFORMAÇÃO – Assinale a alternativa em que o emprego das vírgulas causa duplo sentido na frase.

a)O lixo hospitalar, que vem sendo depositado sem o devido controle, ultimamente, tem sido um grande problema.

!65




b)O lixo hospitalar, que vem sendo depositado sem o devido controle, ultimamente tem sido um grande problema.

c)O lixo hospitalar, que vem sendo depositado ultimamente, sem o devido controle, tem sido um grande problema.

d)O lixo hospitalar, que vem sendo depositado sem o devido controle ultimamente, tem sido um grande problema.

VARIADAS

1. EEAR – 2016 – SGT DA AERONÁUTICA – GUARDA E SEGURANÇA – Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das frases abaixo.

I- Era previsível que a aluna se comportaria ________ durante o teste.

II- A ponte ________ deveríamos passar foi interditada.

III- ________ você pensa que vai?

a) mau – porque – onde

b) mal – por que – aonde

c) mal – por que – onde

d) mau – porque – aonde

2. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – ADMINISTRAÇÃO – Em qual das alternativas a palavra destacada está com a ortografia correta?

a) Este ano o Presidente ofereceu condições de produtividade às empresas por que visou elevar o valor do PIB.

!66




b) O Presidente declarou, no último discurso, que não sabe por que a economia brasileira não eleva o valor do PIB.

c) Este ano o PIB não tem alcançado o valor almejado pela economia brasileira, por que? – questionou a repórter.

d) Porque a economia brasileira não tem elevado o valor do PIB? – perguntou o repórter.

3. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – TOPOGRAFIA –

Em qual alternativa a forma plural dos adjetivos compostos está incorreta?

a)competição infanto-juvenil /competições infanto-juvenis

b)olho castanho-escuro / olhos castanhos-escuros

c) aluno surdo-mudo / alunos surdos-mudos

d)blusa azul-turquesa / blusas azul-turquesa

4. EEAR – 2015 – SGT DA AERONÁUTICA – AERONAVEGANTES E NÃO-AERONAVEGANTES - Marque a opção em que a expressão destacada possui valor adjetivo.

a)Com medo, enfiou-se sob a mesa.

b)Sem piedade, os romanos aniquilaram reinos vizinhos.

c)Os cientistas, com a mesma cautela de sempre, negaram a existência de seres de outros planetas.

d)Descobri que, na vida, por conta da ignorância, os homens sem educação oferecem maior resistência às novas ideias.

!67




5. EEAR – 2013 – SGT DA AERONÁUTICA – RADIOLOGIA - Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é advérbio.

a)A mãe falou séria com o filho.

b)Estávamos meio nervosos naquele dia.

c)O professor tem uma fala pausada e agradável.

d)Você fez um mau negócio ao comprar aquela casa.

GABARITO

ACENTUAÇÃO E FONOLOGIA

1.A 2.C 3.D 4.C

PRONOMES

1.B 2.C 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.B 10.C 11.A 12.B

PERÍODO COMPOSTO

1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.C 10.A 11.C 12.C

13.C 14.A 15.B 16.B

CRASE

!68




1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.A 8.C 9.A 10.B

VERBOS

1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.D

REGÊNCIA

1.C 2.A 3.B

TERMOS DA ORAÇÃO

1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C 11.B 12.C

13.C 14.B 15.D

FIGURAS DE LINGUAGEM

1.A 2.A 3.D 4.A 5.A

CONCORDÂNCIA

1.A 2.D 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C

!69




PONTUAÇÃO

1.C 2.A 3.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.C 9.A 10.A

VARIADAS

1.B 2.B 3.B 4.D 5.B

!70

LÍNGUA PORTUGUESA SARGENTO DA FAB PROFESSORA: … PERÍODO COMPOSTO SUBORDIN SUBSTAN ADVERBIA...

Documents

Transcript of LÍNGUA PORTUGUESA SARGENTO DA FAB PROFESSORA: … PERÍODO COMPOSTO SUBORDIN SUBSTAN ADVERBIA...