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LISTA DE EXERCCIOS - NAZIFASCISMO

TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO

(Ufsc 96) Na(s) questo(es) a seguir escreva nos

parnteses a soma dos itens corretos.

1. Os regimes totalitrios, que polarizaram a poltica

europia no perodo entre-guerras (1919-1939),

apresentavam muitos aspectos comuns, conservando cada

um suas peculiaridades. Assinale os aspectos que

caracterizam o Nazismo.

(01) Ocorreu na Alemanha.

(02) Racismo.

(04) Anti-semitismo.

(08) Internacionalismo.

(16) Antimarxismo.

(32) Ocorreu na Itlia.

Soma ( )

TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO

(Ufba 95) Na(s) questes adiante escreva, no espao

apropriado, a soma dos itens corretos.

2. Entre os princpios bsicos do nazismo, pode-se destacar:

(01) o individualismo, na medida em que prioriza os

interesses pessoais, em detrimento dos interesses da

nao.

(02) o racionalismo, quando promove o instinto, a vontade

primria e o intelectualismo como fatores de coeso do

grupo.

(04) o expansionismo, apoiado na doutrina do espao vital,

visando a ampliar as fronteiras da Alemanha.

(08) a hierarquizao da sociedade, criando uma elite

dirigente, formada pelos mais fortes, mais aptos e mais

decididos.

(16) o unipartidarismo, proclamando a existncia de uma s

corrente de pensamento como expresso da vontade

nacional, identificada com o prprio Estado.

(32) o socialismo, procurando a transformao da estrutura

da sociedade, a eliminao da propriedade e a implantao

de uma sociedade sem classes.

(64) o culto ao chefe, transformado pelo fanatismo numa

figura mtica de condutor e lder.

Soma ( )

TEXTO PARA AS PRXIMAS 2 QUESTES.

(Ufpr 95) Na(s) questo(es) a seguir, escreva no espao

apropriado a soma dos itens corretos.

3. O perodo de entre guerras (1919-1939) foi caracterizado

pelo aparecimento de regimes autoritrios na Europa. A

esse respeito, correto afirmar que:

(01) Esses regimes podem ser entendidos como uma

alternativa tanto ordem liberal tradicional quanto ao

regime comunista.

(02) No perodo em questo, acentuaram-se as dificuldades

dos regimes democrticos e acentuou-se o fracionamento

poltico, o que dificultava o estabelecimento de maiorias

parlamentares que pudessem garantir a continuidade

administrativa.

(04) A incapacidade dos regimes de democracia liberal de

contornarem a crise econmica dos anos 1920/30, tambm

contribuiu para abrir espaos para a expanso dos regimes

autoritrios.

(08) Parte importante no projeto do nazismo de unificao

das vontades coletivas foi a nfase na liberdade de

expresso e na igualdade entre as raas.

(16) A expanso dos regimes autoritrios se fez com base

num acentuado internacionalismo e cosmopolitismo,

rejeitando-se qualquer nfase em temas nacionalistas.

(32) A tomada do poder pelos nazistas e fascistas teve uma

significativa participao popular, inclusive com grandes

manifestaes de massa.

Soma = ( )

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LISTA DE EXERCCIOS - NAZIFASCISMO

4. O perodo de 1919 a 1939, pelos componentes que o

constituram, marcados por esperanas e frustraes, tido

como um dos mais crticos da poca contempornea. Dos

esforos para superar a devastao da Primeira Guerra

Mundial, se encaminha para a recuperao e logo em

seguida para o novo conflito mundial.

A respeito desse perodo correto afirmar que:

(01) A frustrao e o inconformismo do alemes,

submetidos s clusulas do Tratado de Versalhes, levaram -

nos a chamar esse acordo de "Diktat".

(02) A Liga das Naes (ou Sociedade das Naes), criada

aps a Primeira Guerra Mundial, recebeu apoio de todas as

potncias e teve atuao decisiva para evitar todas as crises

internacionais da dcada de 1930.

(04) A URSS participou ativamente da poltica internacional

europia na dcada de 1920.

(08) Nesse perodo houve a vitria das ditaduras do tipo

nazi - fascista na Itlia e na Alemanha, alm de regimes

autoritrios em diversos pases, como Portugal e Espanha.

(16) A crise de 1929 e a grande depresso econmica que

ela gerou, desencadearam tambm crises polticas,

reacenderam nacionalismos econmicos e polticos,

facilitaram a ascenso de ditaduras e contriburam para o

advento da Segunda Guerra Mundial.

soma = ( )

TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO

(Ufba 94) Assinale as proposies corretas, some os

nmeros a elas associados e marque no espao apropriado.

5. TEXTO I: "O carter intolervel atingido pelo desemprego

entre as duas guerras, na Gr-Bretanha, deve-se

conjugao da sua amplitude com a sua durao. O

desemprego devastou regies inteiras: (...)

Por toda a parte, lojas fechadas, casas arruinadas, janelas

com tbuas e carto no lugar de vidros. nicos ofcios

prsperos: o dos corretores de apostas. Nesta existncia

sem esperana, recorre-se desesperadamente ao jogo, s

apostas."

(Bedarida apud MARQUES, p. 33)

TEXTO II: "Alemanha, 1923: dinheiro vira papel de parede

'(...) em 1923, no auge da crise econmica, iniciou-se o ano

com o dlar valendo 18.000 marcos. Em julho, a moeda

americana chegou a 160.000 marcos e, em novembro, os

alemes precisavam amontoar 2,5 trilhes de marcos para

comprar 1 dlar. Naquele ms, em Berlim, um po, que no

comeo do ano j valia fantsticos 250 marcos, passou a

custar 200 bilhes de marcos. As donas-de-casa passaram

a ir s compras carregando baldes de dinheiro.' "

(Veja apud MARQUES, p. 40)

TEXTO III: "Na Rssia a revoluo da classe trabalhadora

teve xito. Mas a desiluso, a fome e a misria, que se

seguiram I Guerra Mundial, atraram muitos recrutas s

fileiras dos revolucionrios, em toda parte. (...) Isso ocorreu

particularmente na Itlia e na Alemanha. Os capitalistas

desses pases tiveram pela frente uma classe trabalhadora

revolucionria que lhes ameaava o poder."

(Huberman apud MARQUES, p. 36)

Tomando-se por base a anlise dos textos e os

conhecimentos sobre o perodo entre guerras, pode-se

afirmar:

(01) O texto I retrata a situao de sociedades em crise, nas

quais as necessidades bsicas no so satisfeitas, e a

desesperana leva busca de dinheiro fcil atravs do jogo.

(02) No texto II, as referncias utilizao do dinheiro

como papel de parede e quantidade de dinheiro utilizado

pelas donas-de-casa nas compras demonstram a

desvalorizao da moeda e a crise inflacionria vivida pelos

alemes, nos anos subseqentes Primeira Guerra

Mundial.

(04) As "fileiras dos revolucionrios", referidas no texto III,

que ameaavam o poder dos capitalistas da Itlia e da

Alemanha possibilitaram a afirmao do poder socialista na

Europa Central, nos anos trinta.

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LISTA DE EXERCCIOS - NAZIFASCISMO

(08) Os textos I, II e III prenunciam em sociedades

diferentes, a evoluo da crise econmica que afetou o

mundo nos anos vinte deste sculo, provocando

significativas transformaes econmico-financeiras e

sociopolticas.

(16) Os textos I, II e III retratam as condies sociais que

ampliaram a contestao democracia liberal e

favoreceram o desenvolvimento da proposta fascista como

alternativa vlida.

Soma ( )

TEXTO PARA A PRXIMA QUESTO

(Pucsp 2006) Considere os textos a seguir, que se referem a

dois momentos distintos da histria alem:

respectivamente, unificao do Estado nacional, no

sculo XIX, e ao perodo nazista, no sculo XX.

"O prprio Bismarck parece no ter-se preocupado muito

com o simbolismo, a no ser pela criao de uma bandeira

tricolor, que unia a branca e preta prussiana com a

nacionalista liberal preta, vermelha e dourada (...)."

(Eric Hobsbawn. "A inveno das tradies". Rio de

Janeiro: Paz e Terra, 1984, p. 281)

"Hitler escreve a propsito da bandeira: 'como nacional-

socialistas, vemos na nossa bandeira o nosso programa.

Vemos no vermelho a idia social do movimento, no branco

a idia nacionalista, na sustica a nossa misso de luta pela

vitria do homem ariano e, pela mesma luta, a vitria da

idia do trabalho criador que como sempre tem sido,

sempre haver de ser anti-semita'."

(Wilhelm Reich. "Psicologia de massas do

fascismo". So Paulo: Martins Fontes, 1988, p. 94-5)

6. A composio das duas bandeiras a que os textos se

referem presta-se, nos dois casos, a

a) representar o carter socialista do Estado alemo

moderno, da a presena do vermelho nas duas bandeiras.

b) identificar o projeto poltico vitorioso e dominante com o

conjunto da sociedade e com o Estado alemo.

c) defender a paz conquistada aps os perodos de guerra,

da a presena do branco nas duas bandeiras.

d) valorizar a diversidade de propostas polticas existentes,

caracterizando a Alemanha como pas democrtico e plural.

e) demonstrar o carter religioso e cristo do Estado

alemo, da a presena do preto nas duas bandeiras.

7. (Ufsm 2005) "Os cavalinhos correndo, / E ns, cavales,

comendo... / A Itlia falando grosso, / A Europa se se

avacalhando...// [...] O Brasil se politicando, / Nossa! A