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BIOLOGIA FRENTE 1 E 2 – 2o ANO LISTA DE EXERCÍCIOS 1º BIMESTRE – 2013

PROFOS JAMES E VAGNER

ORIENTAÇÕES: - faça uma revisão das suas anotações feitas em aula. - leia os módulos da frente 1 (módulos: 3,4,5,6,7,8,9 e 10) e da frente 2 (módulos: 1,2,3,4,5 e 6). - acesse o menu vídeos (Biologia vegetal e Genética) no meu site (biologues.webnode.com) e assista as aulas/vídeos sobre fotossíntese, DNA e síntese protéica. - acesse o menu aulas no meu site (biologues.webnode.com) e veja as duas aulas sobre tecido vegetal. - você pode acessar também as animações no site planetabio.com - só então faça os exercícios dessa lista. - dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook que responderei na medida do possível. - a lista DEVE ser feita em papel almaço constando nome do aluno, turma (Ex: 2ºA), disciplina (Biologia) e nomes dos professores (James e Vagner) - NÃO é necessário cópia de enunciados. - todas as respostas DEVEM ser feitas com caneta azul ou preta. Questões feitas com lápis não serão consideradas. - nas questões objetivas basta indicar a alternativa correta. - Essa lista não é de entrega obrigatória, porém após entrega e devida correção, o aluno receberá de 0 a 1 ponto como bônus na prova bimestral. - a lista deve ser entregue durante a aula de biologia IMPRETERIVELMENTE no dia 05/04/2013, mesma data da revisão em sala de aula. Bons estudos!!!!!

1. Para a sua sobrevivência no ambiente terrestre, as plantas vasculares precisam superar condições ambientais adversas. Alguns problemas encontrados pelas plantas para superar tais limitações são apresentados a seguir. I- Proteção contra agentes lesivos e contra a perda de água II- Sustentação III- Preenchimento de espaços IV- Transporte de substâncias pelo corpo do vegetal Relacione cada item acima com o respectivo tecido vegetal adulto.

2. Durante visita ao Parque Nacional das Emas, situado no estado de Goiás, um grupo de estudantes do Ensino Médio observou e anotou algumas características da vegetação típica da região, tais como: espécies arbóreas e arbustivas com raízes profundas, caules com casca grossa suberizada e folhas coriáceas cutinizadas. Qual o meristema originou o súber? A cutícula é um anexo de um tecido adulto importante para a planta. Que tecido é esse?

3. Relacione os eventos exemplificados na coluna A com as fases da fotossíntese descritas na coluna B.

A B

( ) Fotofosforilação cíclica ( ) Fotofosforilação acíclica ( ) Fotólise da água e liberação de O2 ( ) Fixação de CO2 ( ) Produção de Carboidrato (Glicose) ( ) Produção de ATP e NADPH2

1. 1.Fase Fotoquímica 2. 2.Fase Enzimática

4. Leia os versos a seguir e responda o que se pergunta:

"Luz do sol, Que a folha traga e traduz, Em verde novo, Em folha, em graça, em vida, Em força, em luz". Caetano Veloso a) A qual processo metabólico das plantas o poeta está se referindo? b) Que estruturas e moléculas orgânicas devem estar presentes nas células desses organismos e que são indispensáveis para realizar este processo? c) Qual é a equação geral deste processo?

5. O número de estômatos por centímetro quadrado é maior na face inferior do que na face superior das folhas. Há mesmo folhas de algumas espécies de

plantas que não têm estômatos na face superior. Essa diferença no número de estômatos nas duas faces das folhas é uma importante adaptação das plantas. Explique a importância funcional dessa adaptação.

6. Um casal de namorados entalhou um coração na casca de uma árvore, a 1 metro do solo. Casaram. Ao completar suas bodas de prata, voltaram ao local. A árvore, agora frondosa, tem o triplo da altura. A que distância do solo está o coração entalhado? Qual tecido vegetal é responsável por esse crescimento?

7. "As plantas realizam o processo da respiração, pois são seres vivos e realizam a fotossíntese, com a utilização da luz solar, para se alimentar". Responda: Em que horário (dia ou noite) as plantas respiram? Em que horário (dia ou noite) as plantas fazem fotossíntese? Justifique sua resposta.

8. O esquema abaixo mostra um tecido vegetal visto ao microscópio.

Observa-se que a maioria das células está em processo de divisão mitótica. Este elevado número de células em mitose é característico de: a) parênquima clorofiliano. b) tecido meristemático primário. c) epiderme. d) esclerênquima. e) súber.

9. As rolhas são usadas há mais de 3.000 anos para tapar ânforas utilizadas para transportar vinhos e outros líquidos. Para a produção de rolhas naturais, a parte da planta que é utilizada corresponde ao: a) córtex. b) súber. c) lenho. d) líber. e) parênquima

10. A figura abaixo apresenta um corte histológico de vegetal.

Sobre a estrutura vegetal de onde foi extraído este corte foram feitas as seguintes afirmações: I. Há fluxo de seiva elaborada por ela. II. O colênquima é um tecido morto lignificado. III. Nela a seiva elaborada é transportada mais externamente em relação à seiva bruta. IV. A epiderme é o tecido cuja principal função é a fotossíntese. V. O parênquima pode ser clorofiliano ou de reserva. Estão corretos os itens: I, II e III I e II I, III e V I, II e V I, II, III, e IV.

11. A clorose variegada das laranjeiras, conhecida como amarelinho, é causada por uma bactéria que, depois de instalada, se multiplica e obstrui o tecido responsável por levar água e nutrientes das raízes para a parte aérea da planta. Entre os sintomas da doença, está a diminuição do tamanho dos frutos, tornando-os inviáveis para o consumo. Assinale a alternativa que apresenta o tecido obstruído pela bactéria. a) Parênquima aquífero. b) Parênquima clorofiliano. c) Colênquima. d) Xilema. e) Floema.

12. Observe a figura abaixo onde estão representados feixes de vasos condutores de uma planta.

a) O tecido 2 representa o câmbio, responsável pela produção do xilema (1) e do floema (3). b) O tecido 3 representa o câmbio, responsável pela produção do xilema (1) e do floema (2). c) O câmbio representado por 1 responde pela produção do xilema (2) e do floema (3). d) O câmbio representado por 3 responde pela produção do xilema (2) e do floema (1). e) O câmbio representado por 2 responde pela produção do xilema (1) e do floema (3).

13. Uma certa molécula de DNA tem a sequência de bases

nitrogenadas correspondente à sequência de aminoácidos: leucina, prolina, glicina, valina e isoleucina. A substituição da sétima base nitrogenada dessa molécula por outra levou à troca de um desses aminoácidos por outro, a fenilalanina. Qual foi o aminoácido substituído? Justifique sua resposta.

14. Um segmento de DNA foi utilizado para a síntese de

proteínas. Sabendo-se que certo trecho corresponde a uma região chamada íntrons (expressão derivada do inglês, intragenic regions) e outros dois trechos correspondem a regiões chamadas éxons (expressão derivada do inglês, expressed regions), pode-se chegar à sequência de aminoácidos desejada.

A tabela a seguir, mostra alguns códons do RNA mensageiro, códon de parada e os aminoácidos codificados por cada um deles.

a) Indique a sequência de nucleotídeos do RNA mensageiro que será formada antes de ocorrer a sua maturação. Em que local da célula ocorre essa síntese? b) Qual é a sequência de aminoácidos codificada pelo segmento de DNA fornecido?

15. No ano de 2009, o mundo foi alvo da pandemia provocada pelo vírus influenza A (H1N1), causando perdas econômicas, sociais e de vidas. O referido vírus possui, além de seus receptores protéicos, uma bicamada lipídica e um genoma constituído de 8 genes de RNA. Considerando: - a sequência inicial de RNA mensageiro referente a um dos genes deste vírus: AAAUGCGUUACGAAUGGUAUGCCUACUGAAU - a tabela com os códons representativos do código genético universal:

responda: Qual será a sequência de aminoácidos que resultará da tradução da sequência inicial de RNA mensageiro, referente a um dos genes deste vírus indicada em 1?

16. A sequência de DNA de um gene dos procariotos pode ser deduzida a partir da sequência de seu RNA mensageiro (mRNA). Já no caso dos eucariotos, frequentemente essa técnica não é adequada para determinar a sequência completa dos nucleotídeos do gene. Explique por que, no caso dos eucariotos, nem sempre é possível obter a sequência de um gene a partir do mRNA.

17. “Os indivíduos não são coisas estáveis. Eles são efêmeros. Os cromossomos também caem no esquecimento, como as mãos num jogo de cartas pouco depois de serem distribuídas. Mas as cartas, em si, sobrevivem ao embaralhamento. As cartas são os genes. Eles apenas trocam de parceiros e seguem em frente, É essa a sua vocação. Eles são os replicadores e nós, suas máquinas de sobrevivência. Quando tivermos cumprido a nossa missão, seremos descartados. Os genes, porém, são cidadãos do tempo geológico: os genes são para sempre.” (Richard Dawkins. O gene egoísta, 2008.) Considerando a reprodução sexuada, explique o que o autor do texto quis dizer ao comparar cada cromossomo, e o conjunto cromossômico de uma pessoa, às mãos de cartas que desfazem assim que são distribuídas. Considerando o mecanismo de duplicação do DNA, explique a afirmação de que os genes são para sempre.

18. Determine as sequências de bases do DNA que transcreve o RNA mensageiro do seguinte peptídeo: Metionina-Glicina-Alanina-Serina-Arginina. Utilize os seguintes anticódons dos aminoácidos: Alanina = CGA Glicina = CCU Serina = AGA Arginina = GCG Metionina = UAC