MA017
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Silvana Martins de Araujo. A DIMENSÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO EDUCADOR: uma análise da concepção dos professores do curso de magistério do Instituto de Educação do Maranhão RESUMO Este trabalho tem como tema central a importância da atividade lúdica, no desenvolvimento infantil, na vertente sócio-histórica da psicologia soviética e analisa em que medida essa dimensão tem sido considerada no processo de formação dos educadores das séries iniciais, do ensino fundamental. A partir do estudo de campo realizado em uma escola de magistério da rede pública de São Luís, em 1997, esta pesquisa busca avaliar a concepção dos docentes do curso de magistério sobre o jogo na formação dos futuros professores, procurando compreender os condicionantes históricos dessa formação e apontar a necessidade da ampliação e reformulação dos fundamentos teóricos necessários para que sejam repensadas a atual forma de organização escolar e seus conteúdos, na perspectiva de uma formação crítica e permanente do educador.
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Silvana Martins de Araujo. A DIMENSO DO LDICO NO
PROCESSO DE FORMAO DO EDUCADOR: uma anlise da
concepo dos professores do curso de magistrio do Instituto de Educao
do Maranho
RESUMO
Este trabalho tem como tema central a importncia da atividade ldica, no
desenvolvimento infantil, na vertente scio-histrica da psicologia sovitica e analisa
em que medida essa dimenso tem sido considerada no processo de formao dos
educadores das sries iniciais, do ensino fundamental. A partir do estudo de campo
realizado em uma escola de magistrio da rede pblica de So Lus, em 1997, esta
pesquisa busca avaliar a concepo dos docentes do curso de magistrio sobre o jogo na
formao dos futuros professores, procurando compreender os condicionantes histricos
dessa formao e apontar a necessidade da ampliao e reformulao dos fundamentos
tericos necessrios para que sejam repensadas a atual forma de organizao escolar e
seus contedos, na perspectiva de uma formao crtica e permanente do educador.
