Manual de aplicação do saresp 2012

SAR

ESP20

12

Manual do Aplicador5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental

3ª série do Ensino Médio

CIMACoordenadoria de Informação,

Monitoramento e Avaliação Educacional

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

Governador

Geraldo Alckmin

Secretário da Educação

Herman Voorwald

Secretário-Adjunto

João Cardoso Palma Filho

Chefe de Gabinete

Fernando Padula

Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional

Maria Lúcia Barros Azambuja Guardia

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

Leila Aparecida Viola Mallio

Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos

Jorge Sagae

Coordenadoria de Orçamentos e Finanças

Claudia Chiaroni Afuso

Coordenadoria de Infraestrutura e Serviços EscolaresAna Leonor Sala Alonso

Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos ProfessoresVera Lúcia Cabral Costa

Presidência da Fundação para o Desenvolvimento da EducaçãoJosé Bernardo Ortiz

Secretaria da Educação do Estado de São PauloPraça da República, 53

01045-903 – Centro – São Paulo – SPTelefone: (11) 3218-2000www.educacao.sp.gov.br

Fundação para o Desenvolvimento da Educação – FDEAv. São Luiz, 99

01046-001 – República – São Paulo – SPTelefone: (11) 3158-4000

www.fde.sp.gov.br

Sumário

3 Apresentação

5 Características do SARESP 2012

7 Atribuições do Aplicador

9 Materiais de Aplicação

13 Procedimentos de Aplicação

13 Ao chegar à sala de aplicação das provas

13 Para entregar os intrumentos de avaliação

16 Durante a aplicação das provas

17 Após o término das provas

19 Anexo I – Carta de Apresentação do Aplicador

21 Anexo II – Termo de Compromisso do Aplicador

22 Anexo III – Formulário de Controle de Aplicação

24 Anexo IV – Folhas de Respostas/Redação

30 Anexo V – Lista de Presença

Apresentação

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP realizará em 2012 a 15a edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, caracterizada como uma avaliação externa da Educação Básica, aplicada desde 1996. O SARESP tem como fi nalidade fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino.

Participarão do SARESP alunos do 3o, 5o, 7o e 9o anos do Ensino Fundamental–EF e da 3a série do Ensino Médio–EM de escolas estaduais, municipais, técnicas e particulares. Os componentes curriculares a serem avaliados são Língua Portuguesa, Matemática e Ciências e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química). Além dessas disciplinas será aplicada prova de Redação numa amostra representativa de 10% do conjunto dos alunos, por rede de ensino no 5o, 7o e 9o

anos do EF e na 3a série do EM. O SARESP não visa à avaliação dos alunos individualmente, mas de cada escola e segmento de ensino, sendo importantes, portanto, os resultados de desempenho de cada turma. Os resultados da 15a edição do SARESP serão divulgados no primeiro semestre de 2013.

Características do SARESP 2012

As provas do SARESP 2012 serão aplicadas em dois dias consecutivos e avaliará o Ensino Fundamental – EF e o Ensino Médio – EM nos anos/série e áreas/disciplinas, a seguir:

Calendário de Provas – Ensinos Fundamental e Médio

Data Prova Anos/Série

27/11

Língua Portuguesa 3o e 5o anos EF

Redação (amostra por rede de ensino) 5o ano EF

Língua Portuguesa e Matemática 7o e 9o anos EF e 3a série EM

28/11

Matemática 3o e 5o anos EF

Redação (amostra por rede de ensino) 7o e 9o anos EF e 3a série EM

Ciências 7o e 9o anos EF

Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) 3a série EM

Horário das Provas – Ensinos Fundamental e Médio

O horário de início das provas é o mesmo do início das aulas. A duração das provas é de 3 horas, com permanência mínima de 2 horas. Será acrescido o tempo de 1 hora para os alunos com necessidades educacionais especiais e para aqueles que farão a prova de redação. As escolas de tempo integral realizarão as provas no período da manhã.

Horário de Início das Aulas Período de Aplicação

Turmas que iniciam entre 6h45min e 10h59min Manhã

Turmas que iniciam entre 11h e 16h59min Tarde

Turmas que iniciam a partir das 17 h Noite

Atribuições do Aplicador

Ao Professor Aplicador cabe aplicar os instrumentos de avaliação às turmas sob sua responsabilidade, obedecendo aos procedimentos constantes deste Manual.

A atuação do Aplicador é fundamental para o sucesso da avaliação.

Atenção!O Aplicador não poderá responder a qualquer pergunta, referente ao conteúdo ou à forma de responder às questões da prova, feita pelo aluno.

O Aplicador deverá, durante a prova, posicionar-se de modo a ter uma visão de todos os alunos e estar atento a todos os fatos que ocorrem. Não deverá se distrair com conversas ou leituras.

I. Atribuições antes das datas de aplicação das provas

• Preencher cadastro no Sistema Integrado do SARESP – SIS, após receber o código de acesso do Diretor da escola na qual leciona.

• Participar de reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona.

• Verifi car no seu e-mail ou com o Diretor sua alocação: datas, escola e horários de aplicação das provas.

• Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas, contidos neste Manual.

• Receber do Diretor da escola em que leciona a Carta de Apresentação, quando for o caso.

II. Atribuições nas datas de aplicação das provas

• Comparecer, com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas.

• Estar de posse deste Manual.

• Dirigir-se ao Diretor da escola e entregar a Carta de Apresentação – Anexo I.

• Assinar o Termo de Compromisso do Aplicador – Anexo II.

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• Participar de reunião com o Diretor e com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos da aplicação.

• Receber, do Diretor da escola, os materiais de aplicação da prova.

• Conferir se os pacotes contendo os materiais de aplicação estão lacrados e devidamente identifi cados.

• Seguir as orientações do Manual do Aplicador para garantir a uniformidade da aplicação.

• Zelar pela segurança e sigilo dos cadernos de prova e folhas de respostas.

III. Atribuições após a aplicação das provas

• Preencher Formulário de Controle da Aplicação – Anexo III.

• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao Diretor da escola.

• Permanecer na unidade escolar durante todo o turno da respectiva turma de aplicação.

Materiais deaplicação

Os pacotes contendo material de aplicação serão identifi cados por DE, Município, Escola, Data de Aplicação, Ano, Turno e Turma, conforme modelos abaixo:

Cadernos de Prova

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Para facilitar o processo de logística dos materiais, os Cadernos de Prova são pré-identifi cados com os dados do aluno, assim como, a Folha de Respostas integrante do caderno (penúltima página do Caderno de Prova).

Os pacotes contendo os Cadernos de Prova e os de Redação serão de fundo preto e frente transparente, identifi cados por Folha de Rosto, colorida, com as seguintes informações: Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala VUNESP, Total (alunos).

5º ano EF AZUL

7º ano EF ROSA

9º ano EF AMARELA

3ª série EM BRANCA

Lista de presença

Folha de Respostasintegrante do caderno

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Nos pacotes de cada turma, encontram-se os seguintes materiais para aplicação:

Tipo de prova da turma Quantidade, por turma

Embalagem, por turma

Material de aplicação Material de Devolução

Objetiva

- Cadernos de Prova Objetiva: 1 por aluno + 3 reserva.

- Formulário de Controle da Aplicação: 1.

- Lista de presença: 1

a) Pacote único – Folha de Rosto Colorida, Caderno de Prova Objetiva, Formulário de Controle da Aplicação e Lista de Presença.

2 pacotes plásticos para devolução dos materiais

Objetiva eRedação (amostral)

- Cadernos de Prova Objetiva: 1 por aluno + 3 reserva.

- Formulário de Controle da Aplicação: 1.

- Lista de Presença: 1.- Cadernos de Prova de

Redação: 1 por aluno + 3 reserva.

a) Pacote 1 – Folha de Rosto Colorida, Caderno de Prova Objetiva, Formulário de Controle da Aplicação e Lista de Presença.

b) Pacote 2 – (AMOSTRAGEM): Folha de Rosto Colorida, Caderno de Redação.

4 pacotes plásticos para devolução dos materiais

Tipo de prova Quantidade, por alunoEmbalagem, por aluno

Material de Aplicação Material de Devolução

Braile e/ou ampliada

- Caderno de Prova: 1 por aluno cadastrado no Sistema de Cadastro de Escolas.

a) Caixa, por aluno - Caderno de Prova. Caixa de origem, por aluno

Os Cadernos de Prova/Redação reservas poderão ser utilizados quando o número de alunos exceder o quantitativo previsto.

Atenção!Em hipótese alguma poderão ser utilizados Cadernos de Prova/Redação pré-identifi cados de alunos que faltarem no dia da aplicação.

I. Ao chegar à sala de aplicação das provas

O Aplicador deverá

a) cumprimentar os alunos, apresentar-se e explicar-lhes que farão uma prova (mencionar a disciplina) que irá contribuir para melhoria da qualidade do ensino da escola;

b) orientar os alunos para que respondam às questões da prova com cuidado, não deixando nenhuma em branco e procurando mostrar o que realmente sabem sobre o conteúdo avaliado;

c) criar um clima agradável e tranquilo para a realização da prova;

d) organizar a sala para dar início à aplicação das provas.

II. Para entregar os instrumentos de avaliação

1. Gerais

a) Abrir os pacotes.

b) Retirar dos pacotes os Cadernos de Prova/Redação, a Lista de Presença e o Formulário de Controle de Avaliação.

c) Contar o número de Cadernos de Prova/Redação (inclusive os reservas) e anotar no Formulário de Controle de Aplicação.

d) Registrar no Formulário de Controle de Aplicação o total de Cadernos que faltaram para a turma, caso ocorra.

e) Informar aos alunos que eles devem:

- ter cuidado no preenchimento da Folha de Respostas e na transcrição da Redação;

- permanecer sentados durante a entrega dos instrumentos de avaliação;

- abrir o(s) Caderno(s) de Prova/Redação somente depois de autorizados;

- resolver as questões da prova com cuidado e atenção;

Procedimentos de aplicação

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- responder a todas as questões;

- usar caneta esferográfi ca de tinta azul ou preta para preencher a Folha de Respostas e a Folha de Redação.

- não é permitida durante a prova a consulta de outro material não fornecido pelo Aplicador.

Obs: No caso do 5o EF, os alunos podem usar lápis preto somente na transcrição do texto da Redação.

Instruções Específi cas - Alunos do 5º ano EF

a) Explicar aos alunos que as respostas devem ser transcritas para a Folha de Respostas (penúltima página do Caderno de Prova), como exemplo a seguir:

QUESTÃO RESPOSTAS

01 A C DB

02 A C DB

b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas.

c) Explicar aos alunos como será entregue o material:

27/11

Prova de Língua

Portuguesa

Prova de Redação (amostra)

- Caderno de Língua Portuguesa, personalizado, estruturado com 24 questões de múltipla escolha;

- Caderno de Redação (amostra), personalizado.

Atenção! Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência:- respondam às questões de Língua Portuguesa;- assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas;- levantem a mão quando terminarem de assinalar as alternativas na

Folha de Respostas, para que possam receber o Caderno de Redação (amostra);

- produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação (amostra);- transcrevam o texto na Folha de Redação (amostra).

28/11 Prova de Matemática

- Caderno de Matemática, personalizado, estruturado com 24 questões de múltipla escolha.

Instruções Específi cas - Alunos do 7º e 9º anos EF e 3ª série EM

a) Explicar aos alunos que as respostas da prova deverão ser transcritas para a Folha de Respostas (penúltima página do Caderno de Prova).

b) Ler para os alunos as instruções constantes da Folha de Respostas.

Atenção!Nas provas da 3ª série EM há questões com 4 e 5 alternativas. No 7º e 9º anos EF são apenas 4 alternativas.

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c) Explicar aos alunos como será entregue o material:

27/11Prova de Língua

Portuguesa e Matemática

- Caderno de Língua Portuguesa e Matemática, personalizado, estrutu-rado com 48 questões de múltipla escolha.

28/11

Prova de Ciências/Ciências da

Natureza

Prova de Redação (amostra)

- Caderno de Ciências/Ciências da Natureza, personalizado, estrutura-do com 24 questões de múltipla-escolha.

- Caderno de Redação (amostra), personalizado, a ser entregue, após o aluno terminar a Prova Objetiva.

Atenção!Orientar os alunos para que façam a avaliação na seguinte sequência:- respondam às questões de Ciências/Ciências da Natureza;- assinalem as alternativas na sua Folha de Respostas;- levantem a mão quando terminarem de assinalar as alternativas na

Folha de Respostas, para que possam receber o Caderno de Reda-ção (amostra);

- produzam o rascunho do seu texto no Caderno de Redação (amostra);- transcrevam o texto na Folha de Redação (amostra).

d) Orientar os alunos, se necessário, a iniciar a prova pela questão número 1 (um) de seu caderno.

2. Para iniciar a aplicação

a) Entregar a cada aluno, em sua carteira, o Caderno de Prova/Redação pré-identifi cado, chamando-o pelo nome.

b) Utilizar os Cadernos de Prova/Redação sem identifi cação, reservas, caso haja algum aluno na sala, cujo nome não se encontre na lista de presença. O próprio aluno deverá preencher o seu nome.

c) Solicitar aos alunos que confi ram seus dados pessoais nos Cadernos de Prova/Redação e, principalmente nas Folhas de Respostas/Redação (penúltima página dos Cadernos de Prova/Redação). Em caso de erro, comunicar o Diretor da Escola, após a aplicação.

d) Avisar os alunos que durante a realização da prova, você passará de carteira em carteira para destacar a Folha de Respostas/Redação do respectivo caderno.

e) Avisar os alunos que ao terminarem a prova objetiva, deverão levantar o braço, permanecer sentados, para que o Aplicador recolha o Caderno de Prova e a Folha de Respostas e para que recebam o Caderno de Redação (amostra).

f) Anotar, na lousa, o horário de início e término da prova, bem como o tempo mínimo de permanência do aluno em sala de aula. Para dimensionar o tempo de duração para a realização da prova pelo aluno, o Aplicador deve, após sua explicação, marcar o tempo que levará para sua conclusão, e indicar a hora permitida para o aluno retirar-se da sala de aula, conforme modelo a seguir:

PROVA OBJETIVA PROVA OBJETIVA E REDAÇÃO

Início: 13h20min Término: 16h20min Saída permitida: a partir das 15h20min

Início: 13h20min Término: 17h20min Saída permitida: a partir das 15h20min

g) Não autorizar a entrada de aluno retardatário, depois do início da prova.

Atenção!Alguns Cadernos de Prova começam com questões de Língua Portuguesa e outros com questões de Matemática.

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Atenção!O Caderno de Redação somente será entregue ao aluno após o preenchimento da Folha de Respostas da Prova Objetiva. Depois do aluno conferir seus dados, destaque a Folha de Redação.

O Caderno de Prova/Redação é pré-identifi cado, portanto, muita atenção para não entregar o material errado para o aluno.

O manuseio dos cadernos de prova é tarefa exclusiva dos alunos. Não é permitido copiar as questões dos cadernos de prova, sob nenhuma circunstância.

Durante a realização da prova, somente o Aplicador e os alunos devem permanecer na sala de aula, salvo nos casos de comprovada exigência da presença da pessoa autorizada para fornecer apoio específi co a alunos com necessidades educacionais especiais.

III. Durante a aplicação das provas

a) Preencher a Lista de Presença (Anexo V) assinalando com – X – a PRESENÇA (PRES) ou a AUSÊNCIA (AUS) do aluno. Inserir o nome do aluno que utilizou o caderno reserva na Lista de Presença, quando houver.

b) Circular entre as carteiras para verifi car se os alunos estão respondendo às questões das provas e, caso perceba que algum aluno está encontrando difi culdade, por exemplo, na transcrição das respostas, exemplifi car o procedimento.

c) Passar de carteira em carteira e, com cuidado, destacar a Folha de Respostas/Redação do respectivo caderno.

d) Controlar o tempo de prova.e) Destacar as Folhas de Respostas/Redação dos cadernos de Prova/Redação dos alunos

ausentes e das reservas, não utilizados, e acomodar nos pacotes plásticos correspondentes.f) Acomodar no pacote plástico de devolução correspondente os Cadernos de Prova/Redação

dos alunos ausentes.g) Permitir que o aluno saia da sala, somente nas seguintes circunstâncias:

1. quando não puder concluir a prova por estar passando mal;2. quando for chamado pelos pais e tiver que sair da escola;3. outra situação que exija a saída defi nitiva ou temporária.

h) Proceder como segue, no caso de aluno deixar a sala:1. recolher todos os instrumentos de avaliação;2. devolver o material recolhido, se o aluno voltar;3. escrever na capa do Caderno de Prova, o motivo da saída.

i) Avisar aos alunos quando faltarem 20 minutos para o tempo estipulado para a fi nalização da prova.

j) Comunicar aos alunos o encerramento do tempo de prova.

Atenção!Todos os alunos com necessidades educacionais especiais participarão da avaliação e será oferecido a eles um tempo maior para a realização das provas.

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IV. Após o término das provas

a) Recolher todas as Folhas de Respostas/Redação e os Cadernos de Prova/Redação.b) Verifi car se todos os Cadernos de Prova/Redação e Folhas de Respostas/Redação foram

devolvidos pelos alunos.c) Preencher cuidadosa e completamente os campos do Formulário de Controle da Aplicação.d) Transcrever as respostas das provas ampliadas para as Folhas de Respostas, se houver.

Atenção!Para o aluno que fez prova em Braile ou Ampliada, haverá também, no pacote da turma, o caderno de prova original, pré-identifi cado. Proceder da seguinte maneira, quanto a:- prova ampliada, destacar a Folha de Respostas do caderno de prova original e utilizá-la para transcrever as respostas do aluno e acondicioná-la na caixa de devolução do aluno.

- prova em braile, destacar a Folha de Respostas do caderno de prova original e acondicioná-la na caixa de devolução do aluno.

e) Preencher os dados da Folha de Rosto colorida nos campos nº de alunos presentes e nº de alunos ausentes.

f) Acondicionar os instrumentos nos pacotes de devolução respectivos. g) As Folhas de Rosto encaminhadas nos pacotes contendo os Cadernos de Prova/Redação

deverão retornar dentro do pacote plástico de devolução desses cadernos acima do lote, com o código de barras visível para que seja possível atestar a aplicação da turma no SIS.

h) Os instrumentos de avaliação deverão ser acondicionados no pacote plástico respectivo, com as Folhas de Respostas dos alunos, preenchidas ou não, por cima do lote com o código de barras de uma delas visível, para permitir a leitura óptica.

i) Armazenar o Caderno de Prova em Braile ou Ampliada e a Folha de Respostas do aluno com defi ciência visual na caixa de devolução, se houver.

Organizar os materiais para devolução por turma conforme quadro a seguir:

Tipo de prova da turma

Pacote plástico de devolução, por turma

Material acondicionado no pacote plástico, por turma

Objetiva

Pacote 1. Instrumentos de Avaliação- Folhas de Respostas utilizadas ou não - colocadas por

cima do lote com o código de barras visível- Formulário de Controle de Aplicação- Lista de Presença

Pacote 2. Cadernos de Prova- Folha de Rosto colorida – colocada por cima do lote com

o código de barras visível.- Cadernos de Prova utilizados ou não

Objetiva e Redação

Pacote 1. Instrumentos de Avaliação- Folhas de Respostas utilizadas ou não - colocadas por

cima do lote com o código de barras visível- Formulário de Controle de Aplicação- Lista de Presença

Pacote 2. Folhas de Redação - Folhas de Redação utilizadas ou não – colocadas por cima com o código de barras visível

Pacote 3. Cadernos de Prova- Folha de Rosto Colorida - colocada por cima do lote com

o código de barras visível- Cadernos de Prova utilizados ou não

Pacote 4. Cadernos de Redação- Folha de Rosto Colorida - colocada por cima do lote com

o código de barras visível- Cadernos de Redação utilizados ou não

Tipo de prova do aluno Caixa de devolução, por aluno Material acondicionado na caixa, por aluno

Braile e/ou ampliada Caixa de origem - Caderno de prova utilizado ou não- Folha de respostas utilizada ou não

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j) Lacrar os pacotes plásticos, na sala de aplicação.

k) Entregar todos os pacotes plásticos ao Diretor.

Atenção!Não é permitida a retirada dos pacotes plásticos da sala de aplicação sem o uso do lacre.

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ANEXO ICarta de Apresentação do Aplicador

CARTA DE APRESENTAÇÃO DO APLICADOR

Prezado(a) Diretor(a) da Escola

A Fundação Vunesp, responsável pela aplicação do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo — SARESP 2012, apresenta como Aplicador(a) o(a) Prof.(a) que se identi cará.O desempenho desse Aplicador é de fundamental importância para garantir o sucesso do processo avaliativo do SARESP 2012, assumindo compromisso, junto à Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, à Fundação para o Desenvolvimento da Educação — FDE e à Vunesp, de realizar com seriedade todas as tarefas pertinentes à sua função na aplicação das provas, tais como:

- assegurar o sigilo absoluto das provas;

- seguir, rigorosamente, as orientações constantes do Manual do Aplicador, para garantir a uniformidade dos procedimentos da aplicação;

- assegurar que os alunos respondam às questões da prova com seus próprios esforços e conhecimentos, sem quaisquer interferências.

Agradecemos sua valiosa colaboração para que a avaliação do SARESP 2012 seja realizada com sucesso.

Bom trabalho!Fundação Vunesp

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ANEXO IITermo de Compromisso do Aplicador

TERMO DE COMPROMISSO DO APLICADOR

Recebi do(a) Sr(a)

o pacote de provas do SARESP 2012 devidamente identi cado e lacrado. Assumo o compromisso, junto à Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, à Fundação para o Desenvolvimento da Educação — FDE e à Vunesp, de realizar com seriedade todas as tarefas pertinentes à minha função na aplicação das provas, tais como:

- abrir os pacotes das provas no ato da aplicação;- assegurar o sigilo absoluto das provas;- seguir, rigorosamente, as orientações constantes do Manual do Aplicador, para garantir a

uniformidade dos procedimentos da aplicação;- assegurar que os alunos respondam às questões da prova com seus próprios esforços e

conhecimentos, sem quaisquer interferências.

, de novembro de 2012.

Assinatura do aplicador Nome do aplicador

| 22 |

ANEXO IIIFormulário de Controle de Aplicação (frente)

FORMULÁRIO DE CONTROLE DE APLICAÇÃO 5o, 7o e 9o anos EF e 3a série EM

Código / Nome da D.E. Código / Município

Código / Nome da Escola

Ano/Série Turma Turno Sala Vunesp

Prova Data da prova

Instruções de preenchimento:- Utilize caneta esferográ ca de tinta azul ou preta.- Faça marcas e preencha as lacunas conforme os exemplos abaixo:

Ex. 1: Número de alunos ausentes: Ex. 2: Chuva forte

Tempo de realização da prova pelos alunos.

(Escreva a hora no formato de quatro dígitos para 24 horas. Ex: 13:05 para 1:05 da tarde)

Início Término

Rede de Ensino

Estadual

Municipal

Particular

Registros das características da aplicação Quantidade

07. Total de cadernos de prova em braile

08. Total de cadernos de prova ampliada

09. Total de cadernos de prova que não foram utilizados, devolvidos no pacote

10. Total de cadernos de prova com falta de páginas ou problema de impressão

11. Total de Folhas de Respostas preenchidas pelos alunos

12. Total de Folhas de Respostas com problemas de impressão

X0 2

: :

A) Características da aplicação Prova Objetiva


01. Número de alunos da turma

02. Número de alunos avaliados (presentes na aplicação)

03. Número de alunos ausentes

04. Total de cadernos de prova indicado na etiqueta do pacote

05. Total de cadernos de prova dentro do pacote (in-clusive os reservas)

06. Total de cadernos de prova que faltaram para esta turma

Incluir na duração da prova o tempo destinado à prova objetiva e, quando for o caso, acrescentar 1 hora para redação e para os alunos com necessidades especiais

| 23 |

Formulário de Controle de Aplicação (verso)

FORMULÁRIO DE CONTROLE DE APLICAÇÃO 5o, 7o e 9o anos EF e 3a série EM

Código / Nome da D.E. Código / Município

Código / Nome da Escola

Ano/Série Turma Turno Sala Vunesp

Prova Data da prova

Instruções de preenchimento:- Utilize caneta esferográ ca de tinta azul ou preta.- Faça marcas e preencha as lacunas conforme os exemplos abaixo:

Ex. 1: Número de alunos ausentes: Ex. 2: Chuva forte

Tempo de realização da prova pelos alunos.

(Escreva a hora no formato de quatro dígitos para 24 horas. Ex: 13:05 para 1:05 da tarde)

Início Término

Rede de Ensino

Estadual

Municipal

Particular


07. Total de cadernos de prova em braile

08. Total de cadernos de prova ampliada

09. Total de cadernos de prova que não foram utilizados, devolvidos no pacote

10. Total de cadernos de prova com falta de páginas ou problema de impressão

11. Total de Folhas de Respostas preenchidas pelos alunos

12. Total de Folhas de Respostas com problemas de impressão

X0 2

: :

A) Características da aplicação Prova Objetiva


01. Número de alunos da turma

02. Número de alunos avaliados (presentes na aplicação)

03. Número de alunos ausentes

04. Total de cadernos de prova indicado na etiqueta do pacote

05. Total de cadernos de prova dentro do pacote (in-clusive os reservas)

06. Total de cadernos de prova que faltaram para esta turma

Incluir na duração da prova o tempo destinado à prova objetiva e, quando for o caso, acrescentar 1 hora para redação e para os alunos com necessidades especiais

| 24 |

ANEXO IVFolha de Respostas

Língua Portuguesa e Matemática - Ensino Médio

QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS01 A C DB 17 A C DB 33 A C DB

02 DA CB 18 DA CB 34 DA CB







QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS09 A C DB 25 A C DB 41 A C DB








1. Utilizar caneta com tinta azul ou preta.2. Preencher as respostas conforme o modelo:3. Assinalar apenas uma alternativa para cada ques-

tão. Mais de uma marcação anulará a resposta.4. Não será permitido substituir esta folha de res-

postas.5. Esta folha de respostas deverá ser devolvida,

obrigatoriamente, ao aplicador.6. Qualquer dúvida, informar-se com o aplicador.

| 25 |

Folha de RespostasLíngua Portuguesa e Matemática

7o e 9o anos - Ensino Fundamental

QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS01 A C DB 17 A C DB 33 A C DB 02 A C DB 18 A C DB 34 A C DB

03 A C DB 19 A C DB 35 A C DB






QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS09 A C DB 25 A C DB 41 A C DB 10 A C DB 26 A C DB 42 A C DB











| 26 |

Folha de RespostasCiências da Natureza

Ensino Médio

QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS













| 27 |

Folha de RespostasLíngua Portuguesa e Matemática - 5o ano - Ensino Fundamental

Ciências - 7o e 9o anos - Ensino Fundamental

QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS QUESTÃO RESPOSTAS


02 A C DB 10 A C DB 18 A C DB 03 A C DB 11 A C DB 19 A C DB 04 A C DB 12 A C DB 20 A C DB 05 A C DB 13 A C DB 21 A C DB 06 A C DB 14 A C DB 22 A C DB 07 A C DB 15 A C DB 23 A C DB 08 A C DB 16 A C DB 24 A C DB





| 28 |

Folha de RedaçãoEnsino Fundamental

5 Saresp2012 - CadRedação 7.oano EF

Código Tema Gênero Coesão/Coerência Registro A/B/NA

REDAÇÃO

DES

TAQ

UE

AQ

UI

PARA USO DO CORRETOR

Nome do aluno R.A.

Código / Nome da D.E. Data da Prova

Código / Município Ano Turma

Código / Nome da Escola Turno Sala Vunesp

| 29 |

Folhas de RedaçãoEnsino Médio

7 Saresp2012 - CadRedação 3.asérie EM

REDAÇÃO

DES

TAQ

UE

AQ

UI

Código Tema Gênero Coesão/Coerência Registro Proposição A/B/NA

PARA USO DO CORRETOR

Nome do aluno R.A.

Código / Nome da D.E. Data da Prova

Código / Município Série Turma

Código / Nome da Escola Turno Sala Vunesp

| 30 |

ANEXO VLista de Presença

Manual de aplicação do saresp 2012

Documents

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