MANUAL DO ALUNO 2020 1 - FAVALEensino.favale.edu.br/Downloads/MANUAL DO ALUNO 2020 1.pdf ·...

Manual do Aluno Vestibular 2020.1

ROD. BR 222 – Km 01 nº02 – Açailândia – MA – 65930-000 – tel. (99) 3538-2162

Sumário

1 AGENDA DO VESTIBULAR 2020.1 .................................................................................................................... 3

2 A Faculdade Vale do Aço – FAVALE ................................................................................................................... 3

2.1 INFRAESTRUTURA ................................................................................................................................... 4

2.1.1 SALAS DE AULA .............................................................................................................................. 4

2.1.2 LABORATÓRIOS .............................................................................................................................. 4

2.1.3 QUADRA DE ESPORTES ................................................................................................................ 4

2.1.4 ESTACIONAMENTO ........................................................................................................................ 4

2.1.5 BIBLIOTECA ..................................................................................................................................... 5

2.1.6 ESPECIFICAÇÕES GERAIS ............................................................................................................ 5

3 PERFIL DOS CURSOS........................................................................................................................................ 5

3.1 ADMINISTRAÇÃO ...................................................................................................................................... 5

3.2 MEDICINA VETERINÁRIA ......................................................................................................................... 6

3.3 ENGENHARIA CIVIL .................................................................................................................................. 7

3.4 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ................................................................................................................ 8

3.5 CST EM AGRONEGÓCIOS ....................................................................................................................... 9

3.6 PEDAGOGIA ............................................................................................................................................ 10

3.7 PSICOLOGIA ............................................................................................................................................ 10

3.8 ODONTOLOGIA ....................................................................................................................................... 11

3.9 ARQUITETURA E URBANISMO .............................................................................................................. 12

4 CURSOS E VAGAS ........................................................................................................................................... 13

5 INSCRIÇÕES ..................................................................................................................................................... 14

5.1 DOCUMENTAÇÃO ................................................................................................................................... 14

6 PROVAS ............................................................................................................................................................ 14

6.1 PROVA DE CONHECIMENTO ................................................................................................................. 15

6.2 Prova de Redação .................................................................................................................................... 15

6.3 Realização das provas.............................................................................................................................. 15

6.4 CASOS ESPECIAIS ................................................................................................................................. 16

6.5 CORREÇÃO DAS PROVAS ..................................................................................................................... 16

6.5.1 PROVAS DE CONHECIMENTO ..................................................................................................... 16

6.5.2 PROVAS DE REDAÇÃO ................................................................................................................ 16

6.6 ESCORES ................................................................................................................................................ 17

6.7 INEP/ENEM .............................................................................................................................................. 17

6.7.1 Primeira Chamada .......................................................................................................................... 17


2

6.7.2 Segunda Chamada ......................................................................................................................... 18

7 CLASSIFICAÇÃO............................................................................................................................................... 18

8 DIVULGAÇÃO .................................................................................................................................................... 18

9 MATRICULAS / VALOR DAS PARCELAS ........................................................................................................ 18

9.1 Valor das parcelas .................................................................................................................................... 19

9.2 RECLASSIFICAÇÃO ................................................................................................................................ 19

9.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULAS ................................................................................................ 19

10 FORMAS DE FINANCIAMENTO ....................................................................................................................... 20

10.1 INTEGRAL ................................................................................................................................................ 20

10.2 PROUNI .................................................................................................................................................... 21

10.3 FIES .......................................................................................................................................................... 21

11 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ................................................................................................................... 21

11.1 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS ................................................................................................ 21

11.1.1 Língua Portuguesa .......................................................................................................................... 21

11.1.2 Matemática ...................................................................................................................................... 22

11.1.3 Geografia ........................................................................................................................................ 23

11.1.4 História ............................................................................................................................................ 24

11.1.5 Ciências .......................................................................................................................................... 25

11.2 REDAÇÃO ................................................................................................................................................ 28

12 DISPOSIÇÕES GERAIS .................................................................................................................................... 29



1 AGENDA DO VESTIBULAR 2020.1

Inscrições para o Vestibular tradicional

Presenciais até dia 25 de outubro de 2019 no setor de atendimento localizado no Campus da FAVALE em Açailândia -MA

O horário de atendimento é de 8:00h às 18:00h de segunda a sexta feira

Pelo site portal www.favale.edu.br até dia 25 de outubro de 2019

Inscrições para o Vestibular agendado

Pelo site www.favale.edu.br conforme as opções de agendamento

Na secretaria Acadêmica da FAVALE no Horário de Atendimento das 8:00h às 21:00h de segunda a Sexta Feira

2 A Faculdade Vale do Aço – FAVALE

A Faculdade Vale do Aço – FAVALE foi idealizada por empresários que vislumbraram no município de

Açailândia um potencial de desenvolvimento e de oportunidades para receber uma Instituição de Ensino Superior que

viesse a se tornar referência no Estado do Maranhão e em todo o País. A ideia deste importante empreendimento

para a região surgiu em 2012, quando se iniciou as obras de infraestrutura. Para a escolha dos cursos que melhor

contribuíssem para o progresso da região, foram realizadas pesquisas de campo, junto ao mercado de trabalho, cuja

finalidade era a de quantificar e qualificar as principais necessidades e defasagens profissionais do município.

Inicialmente, serão oferecidos os cursos de Graduação em Administração de Empresas, Engenharia Civil,

Engenharia de Produção e Medicina Veterinária. Estes cursos conferem o grau de bacharel ao egresso, e o curso de

Graduação em Agronegócio o grau de Tecnólogo.

A IES continuará a solicitar junto ao Ministério da Educação a autorização de novos cursos para os próximos

anos. O grupo não mediu esforços para construir este sonho e continuará empenhado na tarefa de contribuir para o

desenvolvimento da região.

Os cursos foram montados por profissionais altamente qualificados e pensados no contexto das questões

geopolíticas regionais.

A estrutura organizacional da IES conta com laboratórios, biblioteca, salas de aula, secretaria, sala de

reuniões, auditório, restaurante, equipamentos modernos e instalações que superam as expectativas locais.

O corpo docente é formado por Especialistas, Mestres e Doutores.


4

O grupo empreendedor firmou parcerias com empresas de destaque no cenário nacional para juntos

promoverem o fomento à pesquisa, produzir e divulgar conhecimento para diversos setores da sociedade. Estas ações

permitirão que a região exporte tecnologia e cidadãos comprometidos com a ética, a responsabilidade social e cultural

sustentável. Para tanto, iremos oferecer a estes parceiros mão de obra qualificada, que irá contribuir, entre outros

fatores, com o aumento da inserção no mercado de pessoal graduado.

2.1 INFRAESTRUTURA

A Faculdade Vale do Aço - FAVALE, localizada no município de Açailândia na Estado do Maranhão, possui

uma área total de 24.500m² sendo a área construída de 8.420 m², onde todas as dependências são adequadas e

aprovadas pelo MEC por estarem aptas ao desenvolvimento das atividades curriculares e extracurriculares.

2.1.1 SALAS DE AULA

A FAVALE possui salas em quantidade para atender as necessidades dos cursos, todas são climatizadas

de acordo com as normas ABNT-NBR 6401, possuem 56m², 50 carteiras ISO, espaço para PNE e Data Show

interativo. Na avaliação pelo MEC a nota obtida nas instalações de Salas de aula foi 5 o nível mais alto da escala

avaliativa.

2.1.2 LABORATÓRIOS

Os laboratórios da FAVALE são instalados e atendem as necessidades especificas de cada curso, dispomos

de Laboratório de Informática fixo, Laboratório de Informática Móvel, Laboratório de Desenho Técnico, Laboratório de

Física/eletrônica, Laboratório de Química, Laboratório de Hidráulica/fenômeno de transportes, Laboratório de

Topografia, Laboratório de Microbiologia, Laboratório de Microscopia, Laboratório Multidisciplinar de

Histologia/Bioquímica/Fisiologia, Laboratório de Patologia, Laboratório de Anatomia Humana, Brinquedoteca,

Laboratório de Topografia, Clínica Veterinária Simulada, Radiologia e Laboratório de Anatomofisiologia. Os

equipamentos disponibilizados estão entre os mais modernos de forma que a prática implique em observação de

técnicas em equipamentos que serão utilizados pelo acadêmico em sua vida profissional.

2.1.3 QUADRA DE ESPORTES

Aos alunos, professores e os colaboradores técnico administrativos oferecemos uma quadra de esportes

com 840m², coberta e com piso adequado à pratica de Futebol, Vôlei, Handball entre outras atividades esportivas e

recreativas.

2.1.4 ESTACIONAMENTO

Na área interna do campus possuímos um estacionamento com 3.500m², que comporta o total de 300

veículos, além outras áreas internas que ampliam esta capacidade de forma que os Acadêmicos e Colaboradores

tenham tranquilidade quanto em relação ao seu patrimônio enquanto estão nas áreas do campus.



2.1.5 BIBLIOTECA

A Biblioteca José Amaro Logrado instalada no campus, possui uma área total de 480,00 m², sendo deste

total uma área de 200,00 m² destinada ao acervo que atualmente conta com 16.000 volumes entre livros e periódicos,

o acesso ao acervo é livre para os integrantes da comunidade FAVALE e têm nesta área uma sala de leitura com

todas as instalações necessárias à sua pesquisa, dispõe, também de uma área de 200 m² para estudo individual,

onde estão disponibilizados computadores com acesso à internet, cabines de estudo individual e mesas para estudo,

a Biblioteca oferece também 5 salas de estudo em grupo sendo que uma delas com acessibilidade. A climatização e

as normas da Biblioteca garantem aos usuários um ambiente apropriado para seu estudo ou pesquisa.

2.1.6 ESPECIFICAÇÕES GERAIS

Todas as instalações da FAVALE seguem as normas ABNT relativas à iluminação – NBR – ABNT 5413, à

ventilação – NBR – ABNT 15.220, à acústica – NBR – ABNT – 10.152, acessibilidade NBR – ABNT – 9050, segurança

NBR – ABNT 9077, sistema de proteção e combate a incêndio – NBR – ABNT

10.898/12.615/12.692/13.434/13.435/13.714 e contra descargas atmosféricas NBR – ABNT 5.419.

A FAVALE dispõe de sistema próprio de geração de energia e de poços artesianos para o fornecimento

de água, a água é analisada a cada 30 dias e emitido laudo de qualidade para garantir a saúde e conforto da

comunidade FAVALE.

3 PERFIL DOS CURSOS 3.1 ADMINISTRAÇÃO

O Curso de Bacharelado em Administração é o mais numeroso dentre os cursos do ensino superior

brasileiro, acompanhado de perto pelo ensino jurídico e pedagogia. Nosso Curso de Graduação em Administração,

em fase com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Administração, modalidade

bacharelado, busca ensejar como perfil desejado do formando a capacitação e aptidão para compreender as questões

científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de seu gerenciamento, observados níveis graduais do

processo de tomada de decisão, bem como para desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado, revelando a

assimilação de novas informações e apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada no trato

de situações diversas, presentes ou emergentes, nos vários segmentos do campo de atuação do administrador.

Estamos vivendo em uma era onde a velocidade das mudanças faz dos nossos instrumentos de avaliação

e de compreensão do mundo se tornarem insuficientes a cada instante, deixando-nos vulneráveis e cada dia mais

ávidos e necessitados de novos conhecimentos, recursos técnicos, científicos e intelectuais. A educação, atualmente,

se encontra justamente no centro dessas necessidades e tentativas de minimização de problemas.

Nesse contexto, o curso de administração pretende desenvolver indivíduos que busquem novos horizontes

diante das incertezas e perspectivas do cenário atual e futuro.


6

Celeiro de novas ideias e palco de debates, a instituição educacional é, hoje, o elo entre a resposta e os

atuais desafios, onde os profissionais têm espaço para falar e ouvir experiências, necessitando cada vez mais de

capacitação e aperfeiçoamento contínuos para que possam atender às constantes necessidades da nova ordem

mundial. A organização do curso se expressa através do seu projeto pedagógico, abrangendo o perfil do formando,

as competências e habilidades, os componentes curriculares, o estágio curricular supervisionado, as atividades

complementares, o sistema de avaliação, além do regime acadêmico de oferta e de outros aspectos.

Autorização: Portaria nº 130, de 2 de maio de 2016.

Habilitação: Bacharelado

Duração do Curso – 8 Semestres

Turno – Matutino e Noturno

3.2 MEDICINA VETERINÁRIA

Desde a colonização do Maranhão, a pecuária foi uma das atividades econômicas do Estado. Açailândia e

região sempre tiveram boa parte de sua fonte de renda oriunda da produção animal. Os campos cobertos com

pastagem de boa qualidade, hidrografia abundante e clima apropriado foram determinantes no crescimento da

atividade na região. No entanto, métodos mais eficientes de criação desenvolvidos a partir de 1980 não se

disseminaram por completo na região e, atualmente, parte significativa da produção animal ainda se caracteriza por

sistemas tradicionais de criação extensiva, desta forma, o médico veterinário, sobretudo, possui a capacitação singular

para promover saúde animal, seja coletiva ou individual, cuja população (seja de animais de produção ou de animais

de companhia) e´ expressiva na região de Açailândia. Existe imensa carência em todos os setores veterinários, com

pouca ou nenhuma mão de obra especializada.

O curso de Medicina Veterinária está inserido no campus da FAVALE em Açailândia. O profissional egresso

estará habilitado a atuar na prevenção, controle e erradicação de agravos a saúde animal e zoonoses; tratamento das

doenças que afetam os animais; controle da sanidade dos produtos e subprodutos de origem animal para o consumo

humano; assistência técnica e extensão rural; pesquisa em diversos campos da sanidade humana e animal.

Este curso está planejado para ser desenvolvido em Período Integral, com disposição semestral seriada.

Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino e vespertino e, aos sábados, quando

necessário, nos mesmos períodos, e tem por objetivo formar profissionais generalistas, humanistas, críticos, reflexivos

e capacitados técnica e cientificamente para intervirem nas áreas de competência do Médico Veterinário que

abrangem: sanidade animal, saúde pública, gestão e administração de recursos e bens, produção animal e de

alimentos, biotecnologia, bem estar animal e proteção do meio ambiente.

Para tal, os egressos estarão capacitados a atuar de forma autônoma e em equipes interdisciplinares e

multiprofissionais, visando a integralidade das ações. Ainda, objetiva preparar o profissional a atuar respeitando os

princípios éticos, morais e culturais do indivíduo e da coletividade.






Turno - Integral

3.3 ENGENHARIA CIVIL

Em tempos de crescimento, já faltam engenheiros para as obras de infraestrutura, mineração e na indústria

do petróleo, sem contar o grande incremento em obras de construção civil residencial. O otimismo do mercado

começou neste ano a se refletir em grandes vestibulares; aumentou a procura para os cursos nas universidades.

Diante do exposto, o Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia Civil da FAVALE reflete as expectativas

educacionais da Instituição através do seu PPI e PDI, bem como a Resolução CNE/CES nº. 11 de 11/03/2002, que

institui as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia, e ainda a Resolução CNE/CES

nº. 02, de 18/06/2007, que dispõe sobre a carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração

dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial.

A FAVALE concebe o Curso de Graduação em Engenharia Civil fundamentada na leitura da realidade e das

necessidades de serviços que daí emergem como um processo contínuo, autônomo e permanente, com uma sólida

formação básica e uma formação profissional fundamentada na competência teórica e prática com o objetivo de

preparar o futuro graduado para enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, com condições de

se inserir no mercado de trabalho de forma a compreendê-lo e transformá-lo com coerência às diretrizes e normas do

Ministério da Educação. O curso de Engenharia Civil da FAVALE está planejado para ser desenvolvido nos dois

períodos (Matutino e Noturno), com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira

nos períodos matutino ou noturno e, aos sábados, quando necessário, nos períodos matutino ou vespertino.

O Curso de Engenharia Civil objetivará a formação de profissionais que, no escopo das organizações,

demonstrem habilidades para, mediando os núcleos gerencial e operacional das empresas, ajam como um agente de

mudanças; influenciando nos seus objetivos competitivos, bem como: projetando, desenvolvendo, implementando e

melhorando sistemas integrados que incluem pessoas, materiais, equipamentos e informações.

Os profissionais de engenharia civil realizarão essas atividades com uma visão ética e equilibrada sobre os

papéis social e de responsabilidade com o meio ambiente, suportada por uma sólida base conceitual, e adotando uma

postura crítica e criativa que resulte em novos modelos e sistemas, atendendo às demandas, em constante evolução,

das necessidades competitivas das organizações.






8

3.4 ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

O crescimento rápido da complexidade das organizações e de suas relações com o mundo exterior causou

um aumento na demanda por diversos sistemas e métodos de tomada de decisão nos planos estratégico e operacional

cujo desenvolvimento, em todo o mundo, está associado a área de Engenharia de Produção. As aplicações dos

métodos de Engenharia de Produção são hoje mundialmente reconhecidas como fundamentais para o sucesso

competitivo das organizações, tendo sido constantemente mencionadas como fator de grande importância no

crescimento ou decadência de empresas e economias nacionais.

No País, os Engenheiros de Produção veem realizando, sobretudo, a implantação de novos padrões da

qualidade e produtividade em todas as atividades industriais, agrícolas e comerciais, além de governamentais, sendo

indispensável que sua atuação seja regida pela consciência da necessidade de criar um mundo sustentável.

Neste contexto, o Engenheiro de Produção será peça fundamental no desenvolvimento de novos sistemas

produtivos em todos os ramos da atividade econômica e empresarial. Para o desenvolvimento do Maranhão e´

imperativo que sejam formados Engenheiros de Produção altamente qualificados para atender as demandas de

grandes e médias empresas de mineração, siderurgia, celulose e alimentos,

aos segmentos metalomecânico, de confecções, de móveis, para citar alguns, formados por médias, pequenas

e microempresas, e para o promissor setor de petróleo e gás.

Visando atender a essa demanda latente por profissionais de engenharia de produção no Maranhão,

apresenta-se o atual projeto de curso. Em particular, o ciclo de crescimento do Estado do Maranhão promovido pelo

petróleo e pelo gás natural e´ fator básico de surgimento de grandes investimentos para a região de Açailândia.

Reportando historicamente a processos de crescimento descontrolado em casos semelhantes vivenciados em outras

épocas e outros locais do Brasil e do Exterior, verifica-se a brevidade da instauração do caos generalizado,

especialmente aqueles decorrentes das massas humanas que vão de encontro a ele.

Destarte, a base cientifica e tecnológica e´ necessária, quiçá suficiente a esse processo. E o tripé

universitário ensino-pesquisa-extensão, por si só, traduz parcela importante a garantia da autossuficiência em vários

aspectos correlatos a nova era industrial, bem como ajuda a transcrever um processo mais organizado das massas

que irão se aglomerar nos espaços urbanos existentes e que se formam. Ademais, o campo terá novos meios de

prosperar de forma mais profissional do que noutras épocas passadas. Nesse contexto, o Curso de Engenharia de

Produção terá papel importante no apoio a capacitação, treinamento, formação, consultoria especializada e outros

meios de relação com a produção de bens e serviços locais.

Poderá e devera´ atuar em municípios de todo o Maranhão e estados circunvizinhos, proporcionando

referenciais teóricos e práticos às transformações que estarão acontecendo em Açailândia e entorno.

O curso de Engenharia da Produção da FAVALE está planejado para ser desenvolvido nos dois períodos

(Matutino e Noturno), com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos

matutino ou noturno e, aos sábados, quando necessário, nos períodos matutino e vespertino.







3.5 CST EM AGRONEGÓCIOS

O agronegócio brasileiro é responsável por cerca de 1/3 do produto interno bruto do Brasil, empregando

38% da mão de obra e sendo responsável por 36% das nossas importações. É o setor mais importante da nossa

economia. Com a globalização de mercados, o sucesso de uma empresa, principalmente no agronegócio, depende

cada vez mais da inter-relação entre fornecedores, produtores de matéria prima, processadores e distribuidores.

O agronegócio é um conjunto de ações desenvolvidas dentro da área de agropecuária, com atividades de

produção agrícola, armazenamento, processamento e distribuição dos produtos agrícolas.

Além dos produtores, participam também os agentes que afetam e coordenam o fluxo dos produtos, tais

como o governo, os mercados, as entidades representativas de patrões e empregados, organizações financeiras,

empresas de serviços e instituições de formação de mão-de-obra. Entretanto, são poucos os profissionais capacitados

para atuar nesta diversificada área.

O planejamento, a organização e a modernização das formas de produção e serviços, utilizando informações

tecnologias e procedimentos organizados, facilitam a implantação de projetos de desenvolvimento, bem como na

implantação de serviços ligados aos agronegócios locais e regionais.

Recentemente, também as indústrias de produtos agropecuários mostraram-se interessadas em

profissionais qualificados, buscando o aprimoramento dos serviços, preocupados não apenas com a qualidade de

seus produtos, mas também com a melhoria dos desempenhos ambientais e com o aumento de suas

responsabilidades sociais. Esses fatos permitiram verificar uma demanda crescente por profissionais para atividades

agroindustriais em instituições públicas e privadas, de diferentes setores econômicos.

É nesse contexto que a FAVALE, motivado não apenas pela importância do Agronegócio para a economia

regional, mas sobretudo pela importância que os conhecimentos relativos a área de gestão empresarial tem para as

atividades relacionadas a este setor, decidiu implantar o CST em Agronegócio.

O curso superior de tecnologia em agronegócio da FAVALE está planejado para ser desenvolvido em dois

períodos, com disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino

ou noturno e, aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, com uma visão de formar profissionais para o

mercado das pequenas, médias e grandes empresas voltadas ao planejamento, avaliação, controle e gerenciamento

do agronegócio.

Autorização: Portaria nº 131, de 2 de maio de 2016

Habilitação: Tecnólogo




10

3.6 PEDAGOGIA

Pensar em um Curso de Pedagogia na cidade de Açailândia/MA é pretender ser um marco na educação superior da região. Dentro dessa perspectiva sua concepção foi pensada visando promover à qualidade na educação e na atenção as necessidades regionais. A Instituição construiu uma proposta curricular que permite formar profissionais da educação mais humanos, críticos, reflexivos, voltados para a comunidade, com competência técnica e científica, capazes de desvelar as suas práxis profissionais e de contribuir para transformação na região e no país.

Atualmente, observam-se ocorrer rápidas e profundas mudanças na sociedade e na cultura. Desta forma, são exigidas das instituições soluções que garantam uma transformação social justa. Com base nesse contexto, a FAVALE entende que a autorização do Curso de Pedagogia proposto irá favorecer largamente profissionais e estudantes não só de Açailândia como de toda a região, bem como os municípios situados nas regiões limítrofes.

Tendo como fundamento a visão prospectiva do planejamento, foram estabelecidas como estratégias algumas opções que justificam a elaboração desse projeto. Essas ações podem ser identificadas a partir do pressuposto de que a capacitação humana e profissional da população é que constrói o desenvolvimento. Essa capacitação é traduzida pelo processo educacional que conduz à qualificação para o exercício profissional e à realização humana. O desenvolvimento humano e, por consequência, organizacional, caracteriza-se como justificativa ímpar para a criação de novos empreendimentos, projetos e ações coordenadas. Para alcançá-lo, torna-se necessária a ação de profissionais hábeis, competentes e visionários.

Assim sendo, o ensino superior contribui significativamente para que a melhoria na qualidade de vida seja possível e alcançada. Ao traçar uma diretriz estratégica com o intuito de promover a capacitação da população, nota-se a elevação do perfil educacional e o nível de qualificação da população.

A ação conjunta dos setores da Educação, Trabalho, Ciência e Tecnologia assegura a inserção das pessoas na sociedade do conhecimento e no mercado de trabalho.

A formação do Pedagogo deve ser centrada na busca de um profissional multidisciplinar, que esteja apto a atuar no desenvolvimento da região onde atuará e prestará seus serviços, observando a necessidade de aperfeiçoamento contínuo e de desenvolvimento de habilidades profissionais, tendo sempre em vista a ética como princípio fundamental. A principal estratégia para vencer o desafio de contemplar as demandas requeridas é o estabelecimento de forte aproximação faculdade/empresa/escola, através de parcerias e cooperação mútua, e o uso frequente de fóruns de troca de experiência e informação de necessidades.

Publicações recentes apontam a existência de milhares de vagas para professor, ociosas por ausência de profissional preparado para ocupa-las, dados estes obtidos através de levantamentos do Instituto de Pesquisas Econômica Aplicada (IPEA) e, então, estaremos aqui em Açailândia, procurando formar esses professores para o Brasil.

O curso superior de Pedagogia da FAVALE está planejado para ser desenvolvido em dois períodos, com

disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e,

aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, quando se fizer necessário com uma visão de formar profissionais

para o mercado Educacional em todas as suas inserções, desde a escolar, a hospitalar, Empresarial e etc.

Autorização: Portaria nº 796, de 12 de Novembro de 2018

Habilitação: Graduação



3.7 PSICOLOGIA

A FAVALE estando consciente da sua responsabilidade social frente à comunidade, tanto local quanto regional, e do papel que a Psicologia representa no pleno desenvolvimento do ser humano, oferece um Curso de



Psicologia que visa à formação de um profissional altamente qualificado e sensível à função social da Psicologia e à problemática social.

Com atuação direcionada para um maior atendimento às comunidades locais e regionais e comprometido com a atualização de práticas psicológicas voltadas para a melhoria da qualidade de vida de indivíduos, grupos e organizações, o Curso de Psicologia oferece a seus alunos, principalmente, ao longo dos estágios, as atividades que objetivam implementar a oferta de atendimento psicológico diversificado à população, principalmente, aquela economicamente desfavorecida.

Diante do acelerado processo de desenvolvimento socioeconômico da região Tocantina, com sua consequente expansão populacional, a implantação do Curso de Psicologia se revestirá de grande importância, mormente como um meio eficaz de atendimento às necessidades de planejamento, execução e avaliação de programas comunitários de saúde, educação, trabalho, lazer e segurança da região. Tendo a racionalidade e a organização didático-pedagógica como metas prioritárias, ao definir a concepção, os objetivos e os princípios norteadores do Curso de Psicologia, a FAVALE procurou adequá-las à realidade da sociedade, respondendo às suas carências e anseios a partir de uma visão do ser humano como sujeito, agente e objeto maior de sua ação.

Assim, as diversificadas atividades desenvolvidas estão voltadas para o atendimento às demandas da comunidade na qual a FAVALE está inserida, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, ratificando a inserção regional do curso.

Os atendimentos a serem realizados na Clínica-Escola de Psicologia cumprirão o duplo papel de integração da formação acadêmica necessária à graduação dos discentes, bem como o de prestação de serviços à comunidade, visando tanto ao treinamento de competências quanto ao exercício da cidadania.

Além disso, as ações praticadas, tanto nas atividades de Extensão, como ao longo de todo o processo educacional, contribuirão decisivamente para o projeto de desenvolvimento da região, que garante não apenas a melhoria da saúde mental da população, mas também expressam avanços sociais na medida em que contribuem para a inclusão social. Consciente de que formar para a cidadania é condição indispensável para despertar a consciência dos alunos para a responsabilidade social e para uma atitude radical de luta contra os fatores desencadeadores de ações que acentuam as desigualdades sociais, o curso constantemente reavaliará e redefinirá seu papel, procurando identificar oportunidades de realizar projetos comunitários que tenham significado para a região. Dessa forma, o Curso de Psicologia da FAVALE se manterá fiel a proposta de executar atividades que tenham em vista uma troca necessária para o ensino-aprendizagem, construindo práticas pedagógicas que levem o aluno em formação a empenhar-se pelo bem comum, diagnosticar problemas e elaborar estratégias de intervenção viáveis no cenário em que atua.

O curso superior de Psicologia da FAVALE está planejado para ser desenvolvido em dois períodos, com

disposição semestral seriada. Assim, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e,

aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, quando se fizer necessário, com uma visão de formar profissionais

para o mercado de Saúde mental, tendo em vista a contextualização da região.

Autorização: Portaria nº 929, de 28 de Dezembro de 2018




3.8 ODONTOLOGIA

O formando do curso de Odontologia, até a década de oitenta, no Nordeste e por que não no Brasil, esse profissional se via limitado à prática em clínicas ou consultórios particulares. Os custos, cada vez mais elevados, devido aos avanços tecnológicos da montagem de um consultório odontológico são fatores limitantes para a maioria dos profissionais em início de carreira.


12

Dentro desse novo contexto, a opção adotada por muitos têm sido trabalhar em clínicas já estabelecidas no mercado ou com horários alugados em consultórios particulares, adiando a necessidade de investimentos volumosos no início da prática da profissão.

Além disso, 80% da população trabalhadora recebem de um a três salários mínimos, não havendo condição de usufruir de saúde privada e os Cirurgiões-Dentistas existentes atuam apenas em direção aos 20% dos 200 milhões de habitantes que têm renda para consumir a saúde privada. Nesse sentido, o campo de trabalho para o Cirurgião-Dentista mostra-se promissor, visto que a condição de saúde bucal da população é precária e há crescente necessidade de Cirurgiões-Dentistas vinculados à projetos ou programas governamentais e no setor público nacional em geral. Portanto a inserção da Odontologia nos Programas de Saúde da Família do Ministério da Saúde abriu um novo horizonte no serviço público.

Hoje, existe em torno de 25.000 Cirurgiões-Dentistas no SUS, o que é insuficiente, evidenciando a possibilidade de crescimento no segmento público. Concursos públicos para ingressar em instituições como as Forças Armadas (Marinha, Exército e Aeronáutica), Polícia Militar e Corpo de Bombeiros também são uma opção atrativa para profissionais recém lançados no mercado.

Outra tendência do mercado é o oferecimento de planos de saúde Odontológicos, seguindo os passos da Medicina.

Assim, temos cada vez mais profissionais atuando em redes credenciadas de saúde. A má distribuição de Cirurgiões-Dentistas é outro fator relevante, caracterizando uma prática profissional direcionada para as grandes cidades e, dentro dessas, nas áreas centrais. Nesse sentido, o oposto representa uma boa estratégia para diferenciação no mercado de trabalho. A competitividade acirrada e a velocidade acelerada com que novos conhecimentos são gerados exigem que o profissional se atualize constantemente, tornando os cursos de pós-graduação uma necessidade para os interessados em vencer na profissão.

Por outro lado, instala-se uma contradição, que não obstante à formação generalista do Cirurgião-Dentista o mercado de trabalho induz o profissional a especializar-se como um diferencial, mas é muito difícil manter-se ativo somente com a especialidade, sem fazer procedimentos de clínica-geral. A carreira acadêmica também tem se tornado uma opção atrativa para o Cirurgião-Dentista, seja para atuar como professor de Ensino Superior ou como pesquisador.

O profissional de Odontologia do futuro também deve estar preparado para atuar como administrador ou consultor de organizações públicas ou privadas que prestam atendimento Odontológico e até mesmo para trabalhar nas indústrias ligadas à produção e distribuição de materiais odontológicos, cada vez mais fortes no país.

Como podemos observar, o aspecto financeiro não deve ser o motivo principal para a escolha da Odontologia, pois existe um leque muito grande de atuação e desenvolvimento profissional em prol da saúde e isso nos incentivou a buscar oferecer esse curso ao público de Açailândia e região, principalmente porque o mesmo se constituirá no primeiro curso de Odontologia a ser oferecido na cidade.

A FAVALE disponibiliza para este Curso a infraestrutura necessária para que o Acadêmico tenha acesso a todas as novas tecnologias e metodologias inovadoras que estarão disponiveis no mercado quando ele estará disponivel, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e, aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, quando se fizer necessário.

Autorização: Portaria nº 929, de 28 de Dezembro de 2018



Turno – Integral

3.9 ARQUITETURA E URBANISMO

O Curso de Arquitetura e Urbanismo da FAVALE se insere na região com o objetivo de preparar profissionais qualificados e aptos a modificar o seu ambiente de atuação. A Arquitetura é a arte de planejar e organizar espaços, sejam estes internos ou externos onde pessoas terão suas moradias, seu trabalho, seu lazer ou sua movimentação,



sua atuação é transformar espaços em ambientes funcionais, confortáveis e agradáveis, preservando o meio ambiente e integrando este ao projeto.

O Curso de Arquitetura integra a formação artística e humana com as ciências exatas o que o capacita a projetar e desenhar espaços privativos ou urbanos buscando a melhora na qualidade de vida das pessoas e do meio ambiente. Para tal considera aspectos históricos, técnicos, culturais, estéticos e meio ambiente.

O mercado de trabalho para o Arquiteto é amplo e carente de profissionais qualificados a altura de integrar os aspectos técnicos, artísticos e ambientais com os fatores financeiros que representam as restrições do projeto, em relação aos urbanistas, poucas cidades possuem este profissional e com a urbanização crescente além do crescimento natural das cidades o urbanista tem seu lugar em garantir a mobilidade e o bem estar ambiental através de projetos que integrem a sociedade como um todo com vistas ao desenvolvimento e bem estar. Com o aumento do custo ambiental, o Arquiteto tem seu mercado expandido considerando aspectos de iluminação, ventilação e sustentabilidade que protejam e preservem o meio ambiente.

O Curso de Arquitetura da FAVALE tem a duração de 5 (cinco) anos e é oferecido nos períodos matutino e noturno. A FAVALE preocupou-se em construir a estrutura necessária a altura da importância do curso e, desta forma disponibiliza laboratórios com equipamentos de última geração e atualiza os mesmos para que o discente esteja preparado para as novas demandas do mercado de trabalho do Arquiteto, oferece também metodologias modernas que permitem a interação do aluno com o conteúdo das disciplinas mediado pelo docente e a utilização das tecnologias de informação atuais para a comunicação, estudo, pesquisa e extensão.

O acervo bibliográfico, composto de mais de 16.000 exemplares, que são anualmente atualizados, e os periódicos especializados estão disponíveis para a consulta e a pesquisa em todos os aspectos relevantes a formação do Arquiteto, o curso esta´ distribuído de 2a a 6a feira nos períodos matutino ou noturno e, aos sábados, nos períodos matutino ou vespertino, quando se fizer necessário.

Autorização: Portaria nº 365, de 12 de agosto de 2019




4 CURSOS E VAGAS

Para o Primeiro Semestre de 2020 a FAVALE estará disponibilizando vagas para os seguintes Cursos e Turnos:

Curso Turno

Integral Diurno Noturno

Administração 100 100

Agronegócios 100 100

Arquitetura e Urbanismo 50 100

Engenharia Civil 100 100

Engenharia de Produção 100 100

Medicina Veterinária 100

Odontologia 100

Pedagogia 100 100

Psicologia 50 100


14

5 INSCRIÇÕES 5.1 DOCUMENTAÇÃO

É necessária a apresentação, no ato da inscrição, dos seguintes documentos:

- Cédula de Identidade, recente e em bom estado (original e fotocópia);

- Comprovante de pagamento da taxa de inscrição, em favor da Faculdade Vale do Aço, a ser paga

na tesouraria da Faculdade FAVALE ou em qualquer agência Bancária, no valor de R$ 20,00 (Vinte reais);

O simples pagamento da taxa não confirmará a inscrição no Processo Seletivo de 2020.1 da Faculdade

FAVALE.

Não haverá, em hipótese alguma, devolução da quantia paga.

São considerados documentos de identidade: carteiras e/ou cédulas de identidade expedidas pelas

Secretarias de Segurança Pública, pelas Forças Armadas, pelo Ministério das Relações Exteriores, pelas Polícias

Militar e Civil, Carteira Nacional de Habilitação (modelo novo, com foto); Passaporte; Carteira de Trabalho e

Previdência Social; além das carteiras expedidas por órgãos e conselhos que, por força de lei federal, valham como

identidade.

Não serão aceitos como documentos de identidade: Certidão de Registro Civil (nascimento ou casamento),

títulos eleitorais; Carteira Nacional de Habilitação (modelo antigo), carteiras de estudante, carteiras funcionais sem

valor de identidade, bem como documentos ilegíveis, não-identificáveis ou danificados. Os candidatos que fizeram o

ENEM deverão apresentar o original e a fotocópia do boletim de desempenho, expedido pela Coordenação Geral do

Exame Nacional do Ensino Médio.

Inscrições por Terceiros

O representante do candidato deverá apresentar, no ato da inscrição, documento de identidade, procuração

que o credencie à prática do ato junto a Faculdade FAVALE, sem a necessidade de reconhecimento de firma, e os

documentos anteriormente relacionados.

Opção de Curso

No cadastro de inscrição, o candidato designará até duas opções de cursos, em ordem de preferência.

Assim, na ausência de candidatos classificados para determinado curso, convocar-se-ão os candidatos inscritos na

segunda opção. Após a inscrição, não serão aceitos pedidos de mudança de opção de curso.

6 PROVAS

A avaliação dos candidatos abrangerá os conhecimentos comuns às diversas formas de educação do Ensino

Médio e será constituída por uma prova de Conhecimentos, composta de 25 (vinte e cinco) questões, com cinco

alternativas e uma prova de Redação.



6.1 PROVA DE CONHECIMENTO

A elaboração da Prova de Conhecimentos será norteada por uma matriz curricular voltada para o

desenvolvimento de habilidades e o domínio de competências adquiridas pelo candidato. Na elaboração dos quesitos

será enfatizado o princípio da interdisciplinaridade entre as seguintes áreas do saber: Linguagem (Língua Portuguesa

e Literatura Brasileira); Ciências Sociais (Geografia e História); Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) e

Matemática.

A nota pontuação máxima será obtida quando o aluno responder corretamente todas as questões e 0 (zero)

para os incorretos ou em branco. Existe apenas uma alternativa correta.

6.2 Prova de Redação

A Prova de Redação tem por finalidade avaliar a capacidade do candidato de produzir texto dissertativo

argumentativo, considerando a organização do pensamento, a criatividade e o domínio da Língua Portuguesa. Será

pontuada com números de 0 (zero) a 30 (trinta), com uma casa decimal. A correção obedecerá aos seguintes critérios:

Conteúdo e Estrutura: macroestrutura, coesão, informatividade e focalização; Adequação Vocabular e Correção de

Linguagem: ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência e colocação. Caso o candidato faça sua

redação em letra de forma, deverá distinguir claramente as letras maiúsculas das minúsculas. No caso de candidato

portador de necessidades especiais, se necessário, um fiscal da CAES o acompanhará. Nesse caso, o candidato

deverá ditar o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação. Para tal, será

obrigatório que o candidato cumpra as recomendações especificadas no item casos especiais desse manual. Será

eliminado do concurso o candidato que obtiver nota 0(zero) na prova de Redação.

6.3 Realização das provas

As provas terão a duração de 03 (três) horas, incluindo o preenchimento do cartão de respostas e serão

aplicadas no dia 27/10/2019 (tradicional) e em datas agendadas a partir de 28 de outubro de 2019, as provas serão

aplicadas na Faculdade FAVALE. Para a prova do Vestibular Tradicional, os portões serão abertos as 8:15h (Oito

horas e quinze minutos) e, para os agendados, o candidato deverá chegar com 1h (uma hora) de antecedência ao

horário agendado. O candidato deverá comparecer ao local designado para as provas portando documento de

identidade original, cartão de acesso e caneta esferográfica de tinta azul ou preta. Para o Vestibular Tradicional os

portões de acesso serão fechados as 8:45h (Oito horas e quarenta e cinco minutos) e as provas terão início as 9(nove)

horas. Será permitida a entrada na sala de prova garrafas de água transparentes ou “squeeze” de plástico, que

estarão sujeitos a verificação pelos fiscais. Será considerado desclassificado o aluno que portar qualquer aparelho

eletrônico ligado, a saber: Telefone Celular, Smartphone, Calculadora eletrônica, Tablets, carregadores de celular ou

qualquer outro aparelho que permita a comunicação. Não será permitida a utilização de Bonés, chapéus ou similares

dentro da sala de prova.


16

Os cartões de respostas serão entregues aos candidatos somente após decorridos 60 (sessenta) minutos

do início das provas; deverão ser preenchidos com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

Sob nenhum pretexto, haverá vista, revisão ou segunda chamada das provas aplicadas no Processo.

Não será permitida, sob nenhum pretexto, a prestação de exames em local diferente do estabelecido no

cartão de inscrição, salvo os casos assegurados por lei.

6.4 CASOS ESPECIAIS

O candidato que necessitar de atendimento diferenciado poderá requerer os seguintes serviços:

- Provas ampliadas (200% do tamanho original);

- Realização das provas em local diferenciado do estabelecido no cartão de acesso, nos casos de

candidatos enfermos;

- Local reservado para amamentação, devendo a candidata levar um acompanhante que se

responsabilizará pela guarda da criança.

As solicitações deverão ser encaminhadas, com até 48 horas de antecedência do início previsto para a

realização do concurso, acompanhadas de laudo médico, contendo os seguintes dados:

• Identificação do candidato: nome completo, número e órgão expedidor do documento de

identidade;

• Código Internacional de Doenças;

• Autorização médica para realizar as provas e determinação do local.

• Identificação do(s) médico(s): nome completo, CRM e endereço comercial.

6.5 CORREÇÃO DAS PROVAS 6.5.1 PROVAS DE CONHECIMENTO

A correção da Prova de Conhecimentos será operacionalizada por processo eletrônico; o resultado inicial

será obtido pela soma dos quesitos respondidos corretamente em cada bloco de disciplinas.

6.5.2 PROVAS DE REDAÇÃO

A correção da Prova de Redação obedecerá aos seguintes critérios: Conteúdo e Estrutura - macroestrutura,

coesão, informatividade e focalização; Adequação Vocabular e uso Correto da Linguagem - ortografia, acentuação,

pontuação, concordância, regência e colocação; Coerência com o tema proposto.

Qualquer redação, por mais bem elaborada que seja, terá nota zero se fugir ao tema proposto ou for escrita

com letra de forma, sem a distinção entre maiúsculas e minúsculas.



Texto Produzido Pontuação

Até 9 linhas De Zero à 5 pontos

De 10 à 19 linhas De Zero à 15 pontos

De 20 à 25 linhas De Zero à 25 pontos

De 26 à 30 linhas De zero à 30 pontos 6.6 ESCORES

Escore bruto 1 (Eb1) será obtido pelo somatório dos pontos de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e

Redação.

Escore bruto 2 (Eb2) obtido pelo somatório dos pontos de Ciências Sociais e Ciências da Natureza.

Escore bruto 3 (Eb3) obtido pelo somatório dos pontos de Matemática.

ESCORE Bloco de Disciplinas Fator

Eb1 Linguagem, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

1

Eb2 Ciências Sociais e Ciências da Natureza 1

Eb3 Matemática 1

O candidato que obtiver nota 0 (zero) em qualquer um dos escores será considerado desclassificado.

6.7 INEP/ENEM

A Faculdade FAVALE reservará até 25% das vagas dos seus cursos de graduação, em primeira

convocação, para os candidatos que apresentarem, no ato de inscrição ao concurso, o Boletim de Desempenho

emitido pela Coordenação do Exame Nacional do Ensino Médio. Os concorrentes terão duas oportunidades dentro do

processo classificatório:

6.7.1 Primeira Chamada

Os candidatos serão classificados até o limite de 25% das vagas, em primeira convocação, pela aplicação

do seguinte critério:

NC = (ENEM0 + ENEMR) ÷ 5,860


18

ENEMO = Nota da Prova objetiva (INEP/ENEM)

ENEMR = Nota da Prova de Redação (INEP/ENEM)

5,860 - Fator de redução de Nc ao intervalo de variação do Ee.

6.7.2 Segunda Chamada

Aqueles que não lograrem êxito na primeira oportunidade terão nova chance, concorrendo, em igualdade

de condições, com os candidatos que não participaram do ENEM. As vagas reservadas aos candidatos avaliados pelo

Exame Nacional do Ensino Médio que não forem preenchidas, serão disponibilizadas aos demais concorrentes.

7 CLASSIFICAÇÃO

O Processo Seletivo será classificatório sendo, entretanto, eliminado o candidato que faltar ao concurso,

zerar em qualquer escore bruto e na Prova de Redação.

A classificação será feita na ordem decrescente do resultado final (Escore Elaborado) até o limite de vagas

oferecidas.

Havendo candidatos ocupando idêntica classificação far-se-á o desempate considerando-se,

sucessivamente, os escores Eb1, Eb2 e Eb3, a nota obtida em Redação e o menor número de inscrição no Processo

Seletivo.

O cálculo da nota será feito pela soma dos pontos dos blocos e da redação.

8 DIVULGAÇÃO

Os candidatos classificados, até o limite do número de vagas, serão convocados para a matrícula através

de listagens a serem afixadas no prédio da Faculdade FAVALE e divulgadas no site portal.favale.edu.br, no dia

31/10/2019 após as 18h, para os candidatos aprovados na 1ª Etapa. Os candidatos que realizarem prova agendada

serão convocados para a matrícula nas estabelecidas no ato da inscrição.

9 MATRICULAS / VALOR DAS PARCELAS

Os cursos da FAVALE são na modalidade presencial e sequencial, portanto a matricula, no período, só é aceita se for efetuada em todas as disciplinas oferecidas.



9.1 Valor das parcelas

CURSO TURNO INVESTIMENTO

2020.1 Desconto*

21,25% adicional** 15%

Matutino

DEMAIS PERIODOS

ATÉ DIA 5 ATÉ DIA 10

Administração Noturno R$ 1.417,25 R$ 1.116,09 R$ 948,67 R$ 1.004,48

Administração Matutino R$ 1.417,25 R$ 1.116,09 R$ 948,67 R$ 806,37 R$ 853,81

Arquitetura Noturno R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.287,25

Arquitetura Matutino R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.033,38 R$ 1.094,17

CST Agronegócios Noturno R$ 1.131,42 R$ 890,99 R$ 757,34 R$ 801,89

CST Agronegócios Matutino R$ 1.131,42 R$ 890,99 R$ 757,34 R$ 643,74 R$ 681,61

Engenharia Civil Noturno R$ 2.012,74 R$ 1.585,03 R$ 1.347,28 R$ 1.426,53

Engenharia Civil Matutino R$ 2.012,74 R$ 1.585,03 R$ 1.347,28 R$ 1.145,18 R$ 1.212,55

Engenharia de Produção Noturno R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.287,25

Engenharia de Produção Matutino R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.033,38 R$ 1.094,16

Medicina Veterinaria Integral R$ 2.524,85 R$ 1.988,32 R$ 1.690,07 R$ 1.789,49

Odontologia Integral R$ 3.105,88 R$ 2.445,88 R$ 2.079,00 R$ 2.201,29

Pedagogia Noturno R$ 884,80 R$ 696,78 R$ 592,26 R$ 627,10

Pedagogia Matutino R$ 884,80 R$ 696,78 R$ 592,26 R$ 503,42 R$ 533,04

Psicologia Noturno R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.287,25

Psicologia Matutino R$ 1.816,23 R$ 1.430,28 R$ 1.215,74 R$ 1.033,38 R$ 1.094,17

* Desconto de 21,25% válido somente para 2020.1

** Desconto Adicional de 15% para o turno Matutino

NOTAS

A. Do dia 11 ao dia 30 do mês de vencimento o aluno pagará a mensalidade com desconto do mantenedor (Incentivo à permanência no Ensino Superior - 21,25%) sendo os outros, de adimplência revogados

B. Após o dia 30 do mês de vencimento o aluno perderá o desconto de 21,25% ofertado por mera liberalidade do Mantenedor como prêmio de adimplência

9.2 RECLASSIFICAÇÃO Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada

poderão ser convocados para ocuparem essas vagas, observando-se rigorosamente a ordem de classificação. As

convocações dar-se-ão dentro do período de matrículas.

9.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULAS

A. Original do Histórico Escolar do Ensino Médio e uma fotocópia;


20

B. Uma fotocópia do Certificado de Conclusão do Ensino Médio, apresentar o original para autenticação da

cópia no ato da matrícula, caso esse documento não esteja integrado no Histórico Escolar do Ensino Médio. O

Candidato aprovado que tiver concluído curso profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc.) terá

que apresentar o original do Diploma devidamente registrado, acompanhado de uma fotocópia;

C. Certidão de Registro Civil (nascimento ou casamento) original e uma fotocópia;

D. Prova de estar em dia com as obrigações do Serviço Militar - maiores de18 anos do sexo masculino – original

e uma fotocópia;

E. Prova de estar em dia com as obrigações eleitorais (Título Eleitoral e comprovante de votação) - para

maiores de 18 anos – original e uma fotocópia;

F. Cédula de Identidade oficial original e uma fotocópia;

G. Duas fotografias 3x4 recentes;

H. Contrato de prestação de serviços educacionais, preenchido e assinado no local com indicação do Cartório

onde os signatários possuem firma, caso o contrato seja assinado fora da IES, em caráter excepcional, por mera

liberalidade, todas as vias e assinaturas devem ser reconhecidas em Cartório;

I. Comprovante de pagamento autenticado do boleto de matrícula/2020.1

J. Comprovante de residência original e uma fotocópia, ou declaração de residência reconhecida em cartório;

K. CPF do aluno e/ou responsável financeiro, original e uma fotocópia;

L. Instrumento público de procuração, quando for o caso, especificando o responsável pelo adimplemento da

obrigação financeira, acompanhado do respectivo comprovante de renda.

O candidato classificado só poderá matricular-se mediante a apresentação de todos os documentos

imprescindíveis, especialmente a comprovação de conclusão do Ensino Médio (2º Grau) ou equivalente.

10 FORMAS DE FINANCIAMENTO

10.1 INTEGRAL

Para os Alunos que farão o pagamento integral da mensalidade a Mantenedora Faculdade Vale do Aço LTDA., oferece para o semestre 2020.1 um desconto de 21,25% (vinte e um virgula vinte e cinco por cento) sobre o valor bruto, por mera liberalidade, a título de Incentivo à Permanência no Ensino Superior. Este benefício, conforme os itens contratuais, se extingue quando o aluno estiver inadimplente após o último dia do mês de vencimento da mensalidade.

Para os Alunos adimplentes, a Mantenedora oferece um desconto de 15% (quinze por cento) no valor da mensalidade, descontada a bolsa a título de Permanência no Ensino Superior, para os pagamentos efetuados até o dia 5 (cinco) de cada mês ou dia útil subsequente; e, desconto de 10% (dez por cento) para os pagamentos efetuados até o dia 10 (dez) de cada mês ou dia útil subsequente. Entre os dias 11 (onze) e o último dia do mês, a Mantenedora ainda concede a bolsa a título de Incentivo à Permanência no Ensino Superior, após esta data a bolsa é extinta.



10.2 PROUNI

A FAVALE, disponibiliza Bolsas integrais e parciais pelo sistema PROUNI, o número de bolsas é relativo a oferta de vagas e estabelecido pelo FNDE.

A FAVALE, se reserva o direito de reprovar as bolsas caso não haja formação de turma conforme quantidade de alunos explicitada neste Edital.

10.3 FIES

A FAVALE é participante do sistema FIES – Fundo de Financiamento Estudantil, na categoria FIES 1. A quantidade de bolsas oferecidas é determinada pelo FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação sem interferência da Mantenedora Faculdade Vale do Aço LTDA., assim como a seleção que é realizada pelo FNDE.

11 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

11.1 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

Objetivos gerais:

A Prova de Conhecimentos Gerais (Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências) deverá ser

orientada no sentido que o candidato possa demonstrar capacidade de:

- Articular ideias de modo coerente e interpretar textos e fenômenos científicos;

- Compreender ideias, relacionando-as;

- Conhecimento dos conteúdos dos Ensinos Fundamental e Médio.

11.1.1 Língua Portuguesa

Objetivos específicos:

A prova de Língua Portuguesa tem por objetivo avaliar o conhecimento do candidato na área de Língua Portuguesa.

O candidato deverá demonstrar ser capaz de analisar as relações de um texto com outros, bem como a relação do

texto com o contexto histórico e cultural. Espera-se que o candidato demonstre a capacidade de:

- Reconhecer diferentes gêneros textuais;

- Articular conhecimentos prévios com informações textuais;

- Apreender sentidos explícitos, implícitos e pressupostos;

- Estabelecer relações entre diferentes textos, assim como entre textos verbais e não-verbais.

Conteúdo programático:

1. Língua falada e língua escrita.

1.1. Norma ortográfica.

1.2. Variação linguística: fatores geográficos, sociais e históricos.

1.3. Variação estilística: adequação da forma à situação de uso e aos propósitos do texto.

2. Morfossintaxe.


22

2.1. Classes de palavras.

2.2. Processos de derivação.

2.3. Processos de flexão: verbal e nominal.

2.4. Concordância nominal e verbal.

2.5. Regência nominal e verbal.

3. Processos sintático-semânticos.

3.1. Conectivos: função sintática e semântica.

3.2. Coordenação e subordinação.

3.3. Sentido literal e não literal.

4. Textualidade, produção e interpretação de texto.

4.1. Organização textual: mecanismos de coesão e coerência.

4.2. Argumentação.

4.3. Relação entre textos.

4.4. Relação do texto com seu contexto histórico e cultural.

4.5. Dissertação.

4.6. Narração.

4.7. Descrição.

11.1.2 Matemática


As questões de Matemática deverão avaliar:

- A compreensão dos conceitos e princípios matemáticos estudados nos Ensinos Fundamental e Médio;

- A clareza do raciocínio lógico e a comunicação efetiva de ideias matemáticas, verificadas em situações problemas

do cotidiano;

- O reconhecimento de aplicações matemáticas presentes no mundo ao nosso redor.


1. Operações envolvendo os conjuntos dos Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais.

2. Relações entre os conceitos de medida e grandezas (contínuas e discretas).

3. Resolução de equações e inequações.

4. Operações com polinômios.

5. Conceitos fundamentais de função.

6. Aplicação do conceito de função em situações do cotidiano.

7. Estudo dos tipos de função.

8. Leitura e interpretação de gráficos de função.



9. Aplicação do conceito de área de figuras planas.

10. Estudo de figuras geométricas simples: reta, semirreta, segmento, ângulo, polígonos, circunferência e círculo.

11. Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculo.

12. Cálculo de áreas e volumes de prisma, pirâmides, cilindro, cone e esfera.

13. Noções de arranjos, permutações e combinações simples.

14. Leitura e interpretação do acaso e de eventos simples.

15. Noções de sequências e progressões (aritméticas e geométricas).

11.1.3 Geografia


Espera-se que a prova de Geografia verifique os conhecimentos do candidato, considerando que ele seja capaz de:

- Compreender sua realidade local e os diversos sujeitos que participam da organização de sua vida cotidiana;

- Ter noções básicas a respeito da orientação, localização e representação espacial dos fenômenos geográficos;

- Analisar o processo de formação e estruturação do mundo contemporâneo na perspectiva da relação direta entre o

homem, ser social, e a natureza, meio físico, a partir da utilização dos seus recursos e a transformação do ambiente

natural;

- Demonstrar domínio sobre o lugar do Brasil no mundo contemporâneo, a partir do entendimento de suas diferenças

regionais e dos diversos elementos quer sociais, culturais, políticos e econômicos que configuram o território nacional.


1. Os domínios naturais e o aproveitamento dos seus recursos.

1.1. A diversidade natural e física brasileira e mundial.

1.2. Caracterização geral das unidades geomorfológicas, climáticas, hidrográficas e vegetais e seu aproveitamento

econômico.

1.3. As especificidades do território brasileiro e problemática ambiental.

2. Meio ambiente e políticas públicas.

2.1. Os processos antropogênicos e as mudanças climáticas e geomorfológicas.

2.2. Poluição e degradação ambiental.

2.3. Agrotóxicos e formas sustentáveis de produção agrícola.

2.4. O meio ambiente urbano e as políticas públicas.

3. Cartografia, representação do espaço e interpretação de fenômenos geográficos.

3.1. Representação e análise de dados por meio de cartogramas.

3.2. Tratamento da informação geográfica e a visualização e entendimento dos fenômenos espaciais.

4. Regionalização e organização do espaço mundial.

4.1. As estruturas e agentes hegemônicos do espaço mundial.

4.2. Os espaços supranacionais.

4.3. Distribuição espacial das atividades econômicas.

4.4. As relações de dependência e subordinação internacional e a geopolítica.

4.5. Divisão territorial do trabalho.


24

4.6. Metropolização e urbanização.

4.7. Industrialização, fontes de energia e a produção e circulação de bens e serviços.

4.8. Agricultura tecnificada e os movimentos sociais no campo.

5. Brasil: território e sociedade.

5.1. Regionalização e planejamento governamental.

5.2. A dinâmica populacional e as condições de vida e de trabalho.

5.3. Comércio, transportes e a circulação da produção.

5.4. Estrutura agrária e a questão campesina.

5.5. As ligações externas e o comércio internacional.

11.1.4 História


As questões de História terão como princípios norteadores:

- a reflexão sobre questões históricas pertinentes à realidade social;

- o estudo comparado das permanências e mudanças observadas no processo histórico;

- a apreensão dos processos históricos de um modo mais global, propiciando que os conhecimentos adquiridos façam

sentido quando confrontados com as relações sociais. Espera-se do candidato que seja capaz, não só de relatar e

identificar fatos históricos, mas, principalmente, analisá-los, compreendê-los e relacioná-los, considerando a presença

de diversos grupos humanos em diferentes tempos e espaços históricos, particularmente em relação à História do

Brasil.


1. Brasil Colônia.

1.1. A expansão marítima portuguesa e o descobrimento do Brasil, o reconhecimento geográfico e a exploração do

pau-brasil, a ameaça externa e os primórdios da colonização.

1.2. A organização político-administrativa, a expansão territorial e os tratados de limites.

1.3. A agricultura de exportação como solução, a presença holandesa, a interiorização da colonização, a mineração

e a economia colonial.

1.4. A sociedade colonial, os indígenas e a reação à conquista, as lutas dos negros, os movimentos nativistas.

1.5. A arte e a literatura da fase colonial, a ação missionária e a educação.

2. Brasil Império.

2.1. A crise do antigo sistema colonial e o processo de emancipação política do Brasil, o reconhecimento internacional.

2.2. O processo político no Primeiro Reinado, as rebeliões provinciais, a abdicação de D. Pedro I.

2.3. O centralismo político e os conflitos sociais do Período Regencial, a evolução político-administrativa do Segundo

Reinado, a política externa e os conflitos latino-americanos do século XIX.

2.4. A sociedade brasileira da fase imperial, o surto do café e as transformações econômicas, a abolição da

escravidão, as questões religiosa e militar.

2.5. As manifestações culturais, as ciências, as artes e a literatura no Período Imperial.

3. Brasil República.



3.1. A crise do sistema monárquico imperial e a solução republicana, a Constituição de 1891.

3.2. A Primeira República (1889-1930) e sua evolução político-administrativa, as dissidências oligárquicas e a

Revolução de 1930, a vida econômica e os movimentos sociais no campo e nas cidades.

3.3. A Segunda República e sua trajetória político-institucional, do Estado Novo ao golpe militar de 1964, a curta

experiência parlamentarista, as Constituições de 1946, 1967 e 1988.

3.4. As transformações socioeconômicas ao longo dos cem anos de vida republicana, o café e o processo de

industrialização, as crises e as lutas operárias, o processo de internacionalização da economia brasileira e o

endividamento externo.

3.5. Aspectos do desenvolvimento cultural e científico do Brasil no século XX.

11.1.5 Ciências

Ciências:


As questões de Ciências terão como princípio norteador a evolução histórica do conhecimento científico, o Ensino de

Ciências na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental e a evolução e contextualização da Ciência.

O programa envolve conhecimentos relativos à Biologia, Química e Física estudados nos diferentes níveis de ensino

da Educação Básica. Espera-se que o candidato possua um conhecimento abrangente e integrado dos fenômenos

que compõem o mundo e, em especial, sobre as inter-relações com questões sociais como ambiente, saúde,

orientação sexual, ética e pluralidade cultural. O programa versa sobre: Relação entre os seres vivos e o ambiente. O

homem e a sua ação sobre o ambiente. Princípios básicos que regem as funções vitais dos seres vivos. Relação entre

estruturas e funções dos sistemas e suas adaptações ao meio. Caracterização dos grandes animais e vegetais. O

corpo humano como um todo em equilíbrio. Saúde e orientação sexual. Desequilíbrios: endemias, drogas e

desnutrição. Continuidade das espécies: evolução, reprodução e hereditariedade. Fundamentos teóricos da Química:

conceitos, leis, relações e princípios básicos. Interações e transformações químicas. Fundamentos teóricos da Física:

conceitos, leis, relações e princípios básicos.

11.1.5.1 Biologia


A prova procurará enfatizar as abordagens evolutiva e ecológica dos diferentes temas, buscando analisar e interpretar

o mundo biológico no contexto da vida cotidiana.

Espera-se que o candidato seja capaz de:

- caracterizar fenômenos e processos biológicos;

- Estabelecer relações entre diferentes conceitos, processos, fenômenos e modelos que fazem parte do campo de

conhecimento da Biologia;

- Analisar/interpretar experimentos, esquemas, gráficos tabelas, situações e simulações propostas;


26

- Aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de situações-problema, na análise de fatos e informações

veiculadas pelos diferentes meios de informação.

Conteúdo programático

1. Organização da Vida.

1.1. O que é vida?

1.2. A química da vida.

1.3. Bactéria – A unidade inicial da vida?

1.4. Células nucleadas – Características, funções e diversidade na vida.

1.5. A estrutura dos multicelulares.

2. Diversidade dos Seres Vivos.

2.1. A origem da vida.

2.2. A evolução biológica fazendo as diferenças.

2.3. A vida unicelular.

2.4. As diferenças na vida animal.

2.5. Os vegetais.

3. A continuidade da vida.

3.1. A informação da vida no DNA.

3.2. Os mecanismos de herança da vida.

3.3. Reprodução assexuada e sexuada.

3.4. Desenvolvimento dos organismos.

3.5. A evolução e os genes.

4. Vida e ambiente.

4.1. A energia do sol inicia a matéria da vida.

4.2. As adaptações dos organismos.

4.3. As interações entre organismos e ambiente.

4.4. O homem e a conservação do nosso planeta.

4.5. O futuro da vida.

11.1.5.2 Física


As questões de Física avaliarão a compreensão dos conceitos, privilegiando a discussão de casos envolvendo

fenômenos naturais evitando-se a ênfase na manipulação de fórmulas matemáticas. As questões deverão abordar:

- A compreensão conceitual e qualitativa de princípios e leis;

- A capacidade do aluno em operar grandezas físicas de forma qualitativa ou quantitativa simples.


1. Grandezas Físicas: fundamentais e derivadas.

2. Mecânica.

2.1. Leis de Newton.



2.2. Momento Linear.

2.3. Energia Potencial e Energia Cinética.

2.4. Leis de Conservação: Momento e Energia.

3. Calor.

3.1. Equilíbrio Térmico.

3.2. Transmissão de Calor.

4. Ondas em meios elásticos.

4.1. Propagação.

4.2. Som.

4.2.1. Audição humana – ouvido humano.

4.2.2. Acústica ambiental.

4.2.3. Frequência e timbre.

5. Eletricidade.

5.1. Carga Elétrica.

5.2. Campo Elétrico.

5.3. Circuitos elétricos de corrente contínua.

5.4. Energia e diferença de potencial elétrico.

6. Magnetismo.

6.1. Polos Magnéticos.

6.2. Campo Magnético.

6.3. Bússola.

6.4. Lei de indução.

7. Óptica.

7.1. Reflexão.

7.2. Refração.

7.3. Propagação.

7.4. Visão.

7.5. Cores.

8. Física Moderna e Contemporânea.

8.1. O átomo e seus constituintes.

11.1.5.3 Química


A prova de Química abrangerá os conteúdos básicos que deverão ser solicitados atendendo os seguintes critérios:

- Aplicar os conceitos de Química em situações envolvendo, preferencialmente, o cotidiano;

- Priorizar o raciocínio de análise e síntese ao invés de aplicação direta de fórmulas matemáticas, regras e algoritmos

em geral;

- Utilizar dados experimentais visando obter a generalização subjacente.


28


1. Caracterização física de sistemas materiais.

1.1. Substâncias puras, misturas homogêneas e heterogêneas.

1.2. Propriedades físicas de substâncias puras e misturas.

1.3. Processos de separação de misturas.

1.4. Caracterização e identificação de processos físicos e químicos.

2. Gases.

2.1. Transformações isotérmicas, isobáricas, isocórica e teoria cinética.

3. Leis das Reações Químicas.

3.1. Leis Ponderais de Lavoisier, Proust e Dalton.

3.2. Lei Volumétrica de Gay Lussac.

4. Transformação Química.

4.1. Velocidade de reação e colisões efetivas.

4.2. Fatores que alteram a velocidade das reações: concentração, pressão, temperatura e catalisador.

4.3. Energia desenvolvida.

4.3.1. Reação exotérmica e endotérmica.

4.3.2. Pilha e eletrólise.

4.4. Equilíbrio.

4.4.1. Característica dinâmica e constante de equilíbrio.

4.4.2. Fatores que alteram o sistema em equilíbrio.

4.4.3. Princípio de Chatelier.

5. Soluções.

5.1. Expressões de concentração para soluções: concentração comum, quantidade de matéria por volume,

porcentagem em massa e volume.

5.2. Soluções saturadas e insaturadas (diluídas e concentradas).

6. Compostos inorgânicos.

6.1. Compostos inorgânicos: conceitos, classificações, propriedades gerais, nomenclatura dos princípios compostos

(ácidos, bases, sais e óxidos), principais reações envolvendo esses compostos.

6.2. Representação de reações químicas através de equações, ajuste de coeficientes, tipos de reação.

6.3. Reações de oxirredução.

7. Compostos orgânicos.

7.1. Características gerais dos compostos de carbono e cadeias carbônicas.

7.2. Identificação, nomenclatura e determinação de fórmulas, molecular e estrutural plana, para hidrocarbonetos,

álcoois, fenóis, éteres, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres, aminas, amidas e haletos orgânicos.

7.3. Fontes e aplicações dos principais compostos orgânicos naturais sintéticos e de importância biológica.

11.2 REDAÇÃO

A Redação, de gênero dissertativo, deverá desenvolver o tema proposto e apresentar as propriedades de

coesão, coerência e progressão temática.



12 DISPOSIÇÕES GERAIS

A inscrição do candidato no Processo Seletivo pressupõe a aceitação plena de todos os itens estabelecidos

no Edital, manual do candidato e, ainda, na Legislação do Ensino Superior Brasileiro. Terá a matrícula cancelada, a

qualquer época, o candidato que tiver participado do Processo Seletivo fazendo uso de documentos ou informações

falsas, fraudulentas, eivadas de irregularidades ou outros ilícitos. Será excluído do Processo Seletivo ou terá anuladas

suas provas, a critério da Comissão Técnica, a qualquer tempo, o candidato que: durante a realização das provas for

surpreendido em comunicação com outro candidato, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma; for

detectado por meio visual, grafológico ou eletrônico o uso de meios ilícitos durante a realização das provas. Não será

permitida a entrada em sala dos alunos que estiverem usando boné, chapéus e similares; óculos escuros; fone de

ouvido ou qualquer outro equipamento eletrônico. Para realização da prova não será permitido o uso de calculadores

eletrônicas.

O presente Processo Seletivo é válido somente para a matrícula no 1º semestre de 2020. Os casos omissos

e situações não previstas no Edital do 2º Processo Seletivo de 2019 serão analisados pela Comissão de Vestibular.

Início das aulas 03 de fevereiro de 2020.

Publique-se.

Açailândia, 01 de outubro de 2019

Roberto Said Mulky

Diretor Geral

MANUAL DO ALUNO 2020 1 - FAVALEensino.favale.edu.br/Downloads/MANUAL DO ALUNO 2020 1.pdf ·...

Documents

Transcript of MANUAL DO ALUNO 2020 1 - FAVALEensino.favale.edu.br/Downloads/MANUAL DO ALUNO 2020 1.pdf ·...