Manual EAD Gemologia.pdf

7/23/2019 Manual EAD Gemologia.pdf

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AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

ENSINO À DISTÂNCIA

MANUAL DO ALUNO



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Índice

RESUMO 3

1.1 TORNANDO-SE UM USUÁRIO 41.2 ACESSANDO O AMBIENTE MOODLE 41.3 O AMBIENTE MOODLE 52.1 TELA INICIAL DO CURSO 63.1 Acessando o curso 73.2 Editar perfil 73.2.1 Nome e Sobrenome 9

3.2.2 Endereço de e-mail 93.2.3 Mostrar endereço de e-mail 93.2.4 E-mail ativado 93.2.5 Formato do e-mail 93.2.6 Cidade / Município e País 93.2.7 Idioma preferido 93.2.8 Interesses 103.3 Perfil do usuário: dados opcionais 103.4 Nova imagem 114.1 Material disponibilizado 124.2 Atividades 12

4.3 Bate-papo (chat) 124.4 Fórum 134.5 Glossário 134.6 Questionário 13



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Resumo

A sala de aula do Ensino a Distancia do INETEP reúne os recursos necessários para os alunosdesenvolverem a aprendizagem. Nesse ambiente os Alunos têm acesso a anúncios e notícias,realiza trabalhos e tarefas, vê as matérias disponibilizadas pelo professor e muito mais.

Este manual objetiva descrever e explicar o funcionamento dos componentes do ambiente de aulaque são disponibilizados na plataforma Moodle que utilizamos.

O Moodle é um software de apoio a aprendizagem e também um ambiente virtual de aprendizagem(AVA). Ele é totalmente baseado em ferramentas da WEB, requerendo do usuário um computador

conectado à Internet e a disponibilidade de um navegador, a exemplo do Internet Explorer, Firefoxe Google Chrome.

O Ambiente Moodle possui muitas vantagens e abaixo estão algumas:

• Disponibiliza aos alunos conteúdos, postados pelos professores, que serão usados em sala deaula em discussões, trabalhos, provas, etc.

• Proporciona aos alunos a possibilidade de entrega de trabalhos sem sair de casa.

• Organiza de maneira clara e simples as próximas atividades, provas e trabalhos a serem feitos

e entregues.

No decorrer deste manual você aprendera a utilizar o Ambiente Moodle e usufruir de todas asferramentas que ele proporciona aos alunos.



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Capítulo 1

Primeiros Passos

1.1

Tornando-se um usuárioNo ambiente Moodle alunos, professores, supervisores e moderadores são usuários do sistema.

Assim, o primeiro passo, para todos, e tornar-se usuário.Este manual e dirigido aos alunos e,portanto, pressupõe que o aluno candidato a um curso no ambiente já seja usuário cadastrado.

1.2

Acessando o ambiente MoodlePara iniciar o seu aprendizado no ambiente Moodle, o aluno deve primeiramente acessar o site do

EaD-INETEP no seu navegador internet e inserir o login e senha que recebeu por e-mail e que foienviado apos a data de inicio do curso. Conforme ilustra a figura 1.1.

Clique no link de (Acesso).

Figura 1.1: digite o nome de usuário e senha que foram recebidos por e-mail.

Na barra de título do site estão os espaços

destinados para colocação do Nome de

usuário e a senha.



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1.3

O ambiente Moodle A página inicial do ambiente Moodle e composta por janelas que ajudam o usuário na navegação. Assim que o aluno faz o login, aparece o link para acessar o curso para o qual ele foi matriculado.Como ilustra a figura 1.2.

Figura 1.2: nome do curso para o qual o aluno foi matriculado.



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Capítulo 2Primeiros Passos

2.1

Tela inicial do curso

Apos efetuar o acesso ao ambiente Moodle, o aluno e direcionado para a tela principal dos cursosem que esta matriculado (Fig. 1.2).

Observe que no canto superior direito, onde antes se encontrava a frase “Voce ainda nao seidentificou", surgiu, em seu lugar, seu nome de usuario. Ainda existe a possibilidade de o alunopersonalizar inserindo a sua foto.

Na aba “Meus Cursos” o aluno tem conhecimento das disciplinas, nas quais encontra-sematriculado.



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Capítulo 3Acessando o Curso

3.1

Acessando o curso

Para acessar o conteúdo das disciplinas disponibilizadas basta acessar o link no nome do curso.O aluno será então reconduzido a página inicial de sua disciplina. Esta nova tela e composta pelasinformações pertinentes a matéria disponibilizada e as configurações do usuário inscrito.

3.2

Editar perfil

O primeiro passo ao acessar o ambiente Moodle pela primeira vez é editar o perfil do usuário. Istopermite que seus dados, previamente cadastrados, possam ser corrigidos ou atualizados.Esta opção permite também, a alteração da senha pre-cadastrada por uma nova, pessoal e deresponsabilidade do próprio usuário. Conforme as imagens abaixo:

3.1 No lado esquerdo da tela, na aba “Administração”.



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3.2 Quando o aluno clicar no botão “Mudar senha”.

O aluno poderá, ainda, acrescentar mais informações pessoais, favorecendo a interação com osoutros do ambiente. Poderá inclusive colocar informações para contato, indicar um site e inseriruma imagem pessoal.Para tanto, clique no link modificar perfil, conforme a Figura 3.1. Na nova tela que se abre, o aluno

pode então confrontar e alterar as informações disponíveis.



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3.2.1 Nome e Sobrenome

O aluno deve verificar se o nome e sobrenome estão corretos. Caso seja necessário, basta fazera correção.

3.2.2

Endereço de e-mail

Na hora do cadastramento, o usuário deve colocar um e-mail valido. Caso o mesmo não sejavalido o usuário não poderá finalizar o cadastramento. O aluno pode alterar o e-mail a qualquermomento após a finalização do cadastramento.

3.2.3

Mostrar endereço de e-mail

Esta opção configura quem pode ter acesso ao e-mail do aluno. E altamente recomendável que

outras pessoas possam ter conhecimento deste e-mail, o que favorece o diálogo entre usuários.

3.2.4 E-mail ativado

Esta opção permite a ativação e desativação do e-mail cadastrado. E altamente recomendável suaativação, favorecendo o diálogo entre usuários.

3.2.5 Formato do e-mail

Configuração técnica que permite saber como as mensagens devem ser enviadas. Por padrão, o

formato HTML e o recomendado.

3.2.6

Cidade / Município e País

O aluno deve verificar se sua cidade/município e/ou pais estão corretos. Caso seja necessário,basta fazer a correção.

3.2.7 Idioma preferido

Configuração técnica que permite escolher qual o idioma do aluno no ambiente Moodle. Por

padrão, o formato especificado e o recomendado.



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3.2.8 Interesses

Neste campo e fundamental a disponibilização de informações pessoais que ajudem aos outrosusuários do ambiente a conhecer melhor o aluno. Esta descrição dirá um pouco mais sobre asáreas de interesse e características da pessoa.

3.3

Perfil do usuário: dados opcionais

Na edição do perfil do usuário, além das informações obrigatórias, existem aquelas opcionais.Estas informações não são requisitos básicos para o funcionamento do ambiente Moodle, masseu preenchimento ajuda a proporcionar experiências de aprendizado melhores e a facilitar a trocade informações entre os participantes de uma disciplina. São opcionais.



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3.4

Nova imagem

O aluno pode enviar uma imagem sua para ajudar a compor seu perfil. Para tanto, basta clicar noícone “Adicionar” e selecionar o diretório que contém a imagem desejada. Contudo, deve-seobservar a proporção das imagens. Por se tratar de uma figura “quadrada ‟, imagens retangularesou desproporcionais em relação a altura/largura podem apresentar uma distorção ou mesmocortes, em função do redimensionamento feito pelo ambiente Moodle. Para maiores detalhes sobreformatos e aquisição de imagens, consulte a ajuda presente no campo.



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Capítulo 4

Uso das Ferramentas

4.1

Material disponibilizado

O conteúdo disponibilizado pelos professores em cada disciplina localiza-se no centro da página,conforme mostra a Figura 4.1.

4.2

Atividades

As atividades correspondem as respostas das questões propostas pelos professores no decorrerdo curso.

4.3

Bate-papo (chat)

O bate-papo e uma atividade em que, alunos, monitores e professores estabelecem umacomunicação por escrito, online, com dia e hora previamente determinados. E semelhante, emtudo, as ferramentas disponíveis na internet com este mesmo nome.E recomendável que, antes de iniciar um bate-papo real, o aluno experimente a ferramenta comos colegas. A configuração de um bate-papo é auto-explicativa.



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4.4

Fórum

Esta atividade e basicamente uma lista de discussão. O professor pode criar um fórum para discutircada tópico ou capitulo do curso.

4.5

Glossário

O glossário e uma ferramenta, que tem por finalidade auxiliar o aluno no entendimento daspalavras, contidas no decorrer das aulas.

4.6

Questionário

A atividade questionário pode ter várias aplicações no decorrer de um curso, como atividade paraauto avaliação dos alunos, lista de exercícios para verificar a absorção de conhecimento de umcapitulo ou tópico do curso, teste rápido, etc.

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