Manual Extensão 2013

7/22/2019 Manual Extenso 2013

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAOCINCIA E TECNOLOGIA BAIANO

PROEX


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1.2.3.

4.

5.6.7.

8.

9.10.11.

12.13.

ANEXOS

O QUE A EXTENSO?A EXTENSO NOS INSTITUTOS FEDERAISA EXTENSO PROFISSIONAL, CIENTFICA ETECNOLGICAA EXTENSO NO IF BAIANO4.1 - Rol de responsveis / Estrutura

DAS DIRETRIZES DA EXTENSO NO IFBAIANODOS OBJETIVOS ESPECFICOS:PROGRAMAS DE FOMENTO EXTENSO NOIFBAIANO7.1 - Com recursos prprios:7.2 Com recursos externos:DA REGULARIZAO DAS ATIVIDADES DEEXTENSO8.1-reas Temticas8.2-Linhas de Extenso8.3-Aes de Extenso e suas Definies

8.3.1 - Programa8.3.2 - Projeto8.3.3 - Curso8.3.4 - Evento

ORGANOGRAMADA CERTIFICAOEXTENSO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL E

REGIONALEXTENSO E O MUNDO DO TRABALHODAS DISPOSIES FINAIS

I PROPOSTA DE PROGRAMA

II PROPOSTA DE PROJETO

III FORMULRIO DE CURSO

IV PROPOSTA DE EVENTO

V SOLICITAO DE VISITA TCNICAVI RELATRIO DE VISITA TCNICA

VII RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA PELO

COORDENADOR

VIII REQUERIMENTO

IX AUTO AVALIAO DO COORDENADOR

0506

0606060708

080809

09101018181818192021

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SUMRIO


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Sebastio Edson MouraReitor

Alberto Alves de OliveiraPr-Reitor de Extenso

Mrcia Ramos XavierGerncia de Programas e Projetos de Extenso

Jordnia Medeiros CoutinhoGerncia de Incentivo Formao Inicial e Continuada

Adriano Lucas Padro GonalvesTcnico em Agropecuria

Alisson de Santana LealAssistente Operacional

Cristiane Brito MachadoProfessora

Elisabete de Souza de AzevedoTcnico Administrativo

Elisio Jos da Silva FilhoProfessor

Floriano Alberto de Assis PitaProfessor

Joanito Carmo dos Santos JniorTcnico Administrativo


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Este manual tem por objetivo facilitar o acesso s informaes necessrias

para o engajamento nas aes de Extenso, esclarecer dvidas nos

processos de implantao, registro e avaliao das aes de extenso junto

a Pr-Reitoria de Extenso e visa criar e socializar procedimentos que

possam auxiliar a organizao das aes extensionistas, base para a

legitimao da atuao do Instituto Federal de Educao, Cincia e

Tecnologia Baiano IF Baiano. Atualizado em conformidade com o Frum

de Pr-Reitores de Extenso FORPROEXT e Conselho Nacional das

Instituies da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e

Tecnolgica CONIF, o Manual traz conceitos bsicos da extenso,

regulamentao para envio de propostas, orientaes para o preenchimento

correto dos formulrios, entre outros e destaca as aes e responsabilidades

extensionistas, incluindo os novos paradigmas do mundo trabalho e o papel

dos Institutos Federais neste contexto.

APRESENTAO


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1. O QUE A EXTENSO?

Extenso parte de um trip indissocivel que envolve o Ensino e a Pesquisa.

tambm o espao em que as instituies promovem a articulao entre o saber fazere a

realidade socioeconmica, cultural e ambiental da regio. O Frum de Pr-Reitores de

Extenso destaca que Educao, Cincia e Tecnologia devem articular-se tendo comoperspectiva o desenvolvimento local e regional, possibilitando assim, a

imbricao/interao necessria vida acadmica.

Este importante componente do trip universitrio possibilita a ponte com a

Sociedade. Por meio das atividades de extenso, as Instituies de Ensino podem

atender s demandas sociais, os pesquisadores podem envolver-se com os problemas

locais e participar das transformaes da comunidade. Transformaes essas que so

facilitadas pelo dilogo e interao com o outro. (FREIRE, 1980).

A Extenso , assim, uma via de mo dupla, assegurando a troca de saberes

sistematizados acadmico e popular e permite a produo do conhecimento a partirdo confronto com a realidade, a democratizao do conhecimento acadmico e a

participao efetiva da comunidade na atuao da Instituio. Alm de

instrumentalizadora deste processo dialtico de teoria/prtica, a Extenso um trabalho

interdisciplinar que favorece a viso integrada do social. (BRASIL, 2001). Segundo

Marcovitch (1994), as atividades de extenso apresentam as seguintes premissas: a)

potencial de excelncia, na medida em que as Instituies de Ensino transmitem

comunidade externa o conhecimento acumulado em todas as reas; b)assistncia

populao; c)maior abrangncia que os

cursos formais de graduao e ps-graduao; d) disseminao do saber

acadmico, por meio de propostas e

estudos estratgicos; e) incluso de

questes estratgicas ou de defesa da

cidadania nos campos de servios e nos

de natureza cultural; f) conhecimento

das expectativas da sociedade,

possibilitando, na pesquisa, incluir o rigor metodolgico e a relevncia social; g)

caracterizao do perfil de Instituio a servio da coletividade.O Plano Nacional de Extenso PNE apresenta o princpio bsico para a

formao do Profissional Cidado, sendo imprescindvel a sua interao com a

Sociedade seja para se situar historicamente, para se identificar culturalmente ou para

referenciar sua formao com os problemas que um dia ter de enfrentar. (BRASIL,

2001).

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PRESSUPOSTOS DA EXTENSO CONSOLIDA-SESOBRETRSPILARES: ENSINO, PESQUISAE

EXTENSO;

O ENSINO, A PESQUISA E EXTENSO SO DIMENSESFORMATIVASINDISSOCIVEISESEMHIERARQUIZAO;

ESTABELECEUMARELAODINMICAEPOTENCIALIZADO-RACOMAPESQUISAEOENSINO.


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2. A EXTENSO NOS INSTITUTOS FEDERAIS

3. A EXTENSO PROFISSIONAL, CIENTFICA E TECNOLGICA

4. A EXTENSO NO IF BAIANO

Os princpios que norteiam a constituio dos Institutos Federais colocam em

plano de relevncia a Pesquisa e a Extenso, e por meio desta ltima que os IF's

procedem a difuso, a socializao e a democratizao do conhecimento produzido e

existente nos mesmos. Suas dimenses gerais compreendem: Programas, Projetostecnolgicos, Prestao de servios, Eventos, Projetos sociais, Cursos, Projetos

culturais, artsticos e esportivos, Empreendedorismo e Relaes internacionais.

A poltica de extenso universitria proposta pelo PNE o documento base que

subsidia as aes extensionistas, diferindo a natureza da atuao a fim de atender s

novas demandas apontadas pela Rede Federal de Educao Profissional e Tecnolgica

em seus Programas e Aes e que englobam tanto o Ensino Superior como o Ensino

Bsico Tcnico e Tecnolgico no mbito dos Institutos Federais.

O IF Baiano compreende que a extenso vislumbra a necessidade de ao

relacional e de dilogo com a sociedade, enfatizando demandas sociais, compactuando

com um modelo includente, para o qual o desenvolvimento deve ser igualitrio,

centrado no princpio da cidadania como patrimnio universal, de modo que todos os

cidados possam compartilhar do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, para

cumprimento de seu papel social.

4.1 - Rol de responsveis / Estrutura

PR-REITORIA/DIRETORIA: Pr-Reitoria de Extenso

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5. DAS DIRETRIZES DA EXTENSO NO IFBAIANO

As atividades de extenso do IF Baiano sero desenvolvidas de modo que a

indissociabilidade entre os trs eixos (Ensino, Pesquisa e Extenso) seja uma realidade,

e, para tanto, as atividades de extenso devem ser entendidas e praticadas tendo como

diretrizes:a)Indissociabilidade entre extenso, pesquisa e ensino: estabelecer a extenso como

prtica pedaggica, integrada pesquisa e ao ensino, atendendo s novas demandas da

sociedade contempornea, que exigem uma formao articulada, com a mxima

organicidade, competncias cientficas e tcnicas, insero poltica e postura tica.

b)Inter/transdisciplinaridade: priorizar um modelo que integre diversas reas do

conhecimento e diversos nveis de ensino, cumprindo o compromisso institucional de

atender a comunidade local/regional, com vistas a seu desenvolvimento econmico-

social, artstico e cultural.

c)Promoo da cidadania e responsabilidade socioambiental:desenvolver aes e

projetos de extenso, atuando nas dimenses social, cultural, poltica, ambiental e

econmica, que priorizem o combate da excluso social, propiciando a conquista da

cidadania e a percepo do meio ambiente, como patrimnio natural e cultural da

humanidade.

d)Desenvolvimento local e regional: fomentar aes que objetivam a incluso da

populao na cadeia produtiva, gerando emprego/renda e produo de conhecimento,

atuando de forma decisiva para transformao da sociedade, respeitando as

peculiaridades e potencialidades de cada regio.e)Responsabilidade socioambiental: garantir que as aes e projetos de extenso

possibilitem a preservao ambiental e o desenvolvimento social, priorizando uma

abordagem transdisciplinar das atividades.

f) Difuso de conhecimentos: promover atividades e eventos para a troca de

conhecimentos cientficos, tcnicos, experienciais e outros, trazendo contribuies

fundamentais para o aprimoramento da comunidade interna e externa.

g) Capacitao tcnica, operativa e instrumental: capacitar pessoas, propiciando

maiores oportunidades de insero ao mundo do trabalho (formal ou informal).h)Assessoria Tcnica e Extenso Rural: articular atividades de extenso voltadas para a

assessoria tcnica e extenso rural, priorizando o pequeno produtor, resultando em

contribuio para a produo e desenvolvimento rural na regio.

i)Arte e cultura na construo da identidade regional: promover aes que estimulem o

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desenvolvimento e a valorizaoda arte e da cultura, nas mais diferentes formas, com

vistas consolidao das identidades regionais, e na sua afirmao frente a outras

culturas e povos.

1.desenvolver atividades de extenso de acordo com os princpios e finalidades da

educao profissional e tecnolgica, em articulao com o mundo do trabalho e os

segmentos sociais, e com nfase na produo, desenvolvimento e difuso de

conhecimentos cientficos e tecnolgicos;

2.estimular e apoiar processos educativos que levem gerao de trabalho e renda e

emancipao do cidado na perspectiva do desenvolvimento socioeconmico local e

regional;

3.ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, objetivando acapacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao de profissionais, em

todos os nveis de escolaridade, nas reas da educao profissional e tecnolgica;

4.Estender comunidade as solues tcnicas e tecnolgicas desenvolvidas a partir das

pesquisas realizadas no mbito institucional.

Para atender os objetivos e as diretrizes da extenso no IF Baiano, alguns

programas foram lanados, institucionalizados e tem recursos prprios. O IF Baiano,tambm, desenvolve aes ligadas programas externos. Vale destacar, que os

programas e projetos descritos a seguir, em sua maioria, so permanentes, mas no

inviabilizam a criao e implantao de novas aes de extenso no IF Baiano. Seguem

os Programas e sua breve descrio.

7.1 - Com recursos prprios:

a) Programa de Bolsas de Iniciao em Extenso (PBIEX): o programa financia

Projetos de Iniciao Cientfica em Extenso desenvolvidos por discentes do IF Baiano,

com pagamento de bolsa.b) Programa Pr-Extenso: este programa visa estimular o desenvolvimento de

aes de extenso, atravs de custeio parcial ou total para execuo das atividades

propostas que apresentem interao com o ensino e a pesquisa.

c) Programa Cincia Itinerante: O projeto tem como objetivo a montagem de

6. DOS OBJETIVOS ESPECFICOS:

7. PROGRAMAS DE FOMENTO EXTENSO NO IFBAIANO

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grupos de estudo permanentes para a socializao do conhecimento e culmina na

montagem de stands para exposio pblica dos trabalhos desenvolvidos nesses grupos.

d) Programa Popularizao de Oficinas Comunitrias (POC): o Programa de

Oficinas Comunitrias ter sua primeira edio em 2013 e atender tanto a alunos

egressos quanto a comunidade externa, oferecendo oficinas temticas voltadas squestes agrrias, emprego e renda, questes ambientais, turismo e grupos sociais em

estado de vulnerabilidade.

7.2 Com recursos externos:a) Programa Nilo Peanha: tem como objetivo principal fomentar a realizao de

programas e projetos integrados de extenso comunitria e tecnolgica nos IF's,

contribuir para a erradicao do analfabetismo total e funcional por meio de formao

profissional e estimular o desenvolvimento econmico, social e tecnolgico, tendo

como referncia os arranjos produtivos locais.

b) Programa Proext/MEC/SESu: criado pelo Ministrio da Educao numaparceria multiministerial um instrumento que abrange programas e projetos de

extenso universitria, com nfase na incluso social nas suas mais diversas dimenses,

visando aprofundar aes polticas que venham fortalecer a institucionalizao da

extenso no mbito das Instituies Federais, Estaduais e Municipais de Ensino

Superior.

c) Programa Mulheres Mil: tem como objetivo promover a formao profissional e

tecnolgica de mulheres em estado de vulnerabilidade social garantindo o acesso

educao profissional e elevao da escolaridade, de acordo com as necessidades

educacionais de cada comunidade e a vocao econmica das regies.

d) Pronatec: o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego tem

como objetivo principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de

Educao Profissional e Tecnolgica (EPT) para a populao brasileira.

e) Programa de Educao Tutorial (PET/2013): destina-se a fomentar grupos de

aprendizagem tutorial mediante a concesso de bolsas de iniciao cientfica a

estudantes de graduao e bolsas de tutoria a professores tutores de grupos PET.

f) Programa 2 Tempo: O Segundo Tempo tem por objetivo democratizar o acesso

prtica e cultura do Esporte de forma a promover o desenvolvimento integral de

crianas, adolescentes e jovens, como fator de formao da cidadania e melhoria da

qualidade de vida, prioritariamente em reas de vulnerabilidade social.

Para uma Atividade de Extenso assumir carter oficial institucionalmente ela

dever estar devidamente cadastrada, na Pr-Reitoria de Extenso (PROEX).

8. DA REGULARIZAO DAS ATIVIDADES DE EXTENSO

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A normatizao para encaminhamento e forma de apresentao das atividades

de extenso para efeito de cadastro na PROEX, bem como os critrios a serem adotados

na avaliao das propostas e de itens dos relatrios finais e a avaliao global dos

mesmos devero ser objeto de Instruo de Servio Especfica, baixada pelo Pr-Reitor

de Extenso.

Ao final da realizao de uma atividade de extenso, ou a cada perodo anual, a

Coordenao do Ncleo de Extenso do Campus elaborar e encaminhar um relatrio

PROEX, com o parecer do Departamento de Desenvolvimento Educacional de origem.

Uma Atividade de Extenso somente ser considerada para continuidade de

execuo a cada ano fiscal mediante a apresentao e aprovao do Relatrio Anual, e

da avaliao global da atividade, dentro das condies estabelecidas na Instruo de

Servio Especfica.

8.1-reas Temticas

Para consolidar as prticas da Extenso com as demandas da Sociedade, o

Plano Nacional de Extenso (PNE) apresenta as oito reas temticas das aes

extensionistas:

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1. COMUNICAO

Comunicao social, mdia comunitria, comunicao escrita eeletrnica; produo e difuso de material educacional;televiso universitria; rdio universitria; capacitao equalificao de recursos humanos e de gestores de polticaspblicas de comunicao social; cooperao interinstitucionale cooperao internacional na rea.

2. CULTURA

Desenvolvimento de cultura; cultura, memria e patrimnio;cultura e memria social; cultura e sociedade; folclore, artesa-

nato e tradies culturais; produo cultural e artstica na rea

de artes plsticas, artes grficas, fotografia, cinema e vdeo,

msica e dana; produo teatral e circense; capacitao de

gestores de polticas pblicas do setor cultural.

3. DIREITOSHUMANOSEJUSTIA

Assistncia jurdica; capacitao e qualificao de recursoshumanos e de gestores de polticas pblicas de direitoshumanos; cooperao interinstitucional e cooperao interna-cional na rea; direitos de grupos sociais; organizaespopulares; questo agrria.

4. EDUCAO

Educao bsica; educao e cidadania; educao distncia;

educao continuada; educao de jovens e adultos, especial e

infantil; ensino fundamental, mdio, tcnico e profissional;

incentivo leitura; capacitao e qualificao de recursos

humanos e de gestores de polticas pblicas de educao;

cooperao interinstitucional e cooperao internacional na

rea.


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5. MEIOAMBIENTE

Preservao e sustentabilidade do meio ambiente; meio

ambiente e desenvolvimento sustentvel; desenvolvimento

regional sustentvel; aspectos do meio ambiente e sustentabili-

dade do desenvolvimento urbano; capacitao e qualificao

de recursos humanos e de gestores de polticas pblicas de meio

ambiente; cooperao interinstitucional e cooperao interna-cional na rea; educao ambiental, gesto de recursos

naturais, sistemas integrados para bacias regionais.

6. SADE

Promoo sade e qualidade de vida; ateno a grupos de

pessoas com necessidades especiais; ateno integral mulher,

criana, sade de adultos, terceira idade, ao adolescente e

ao jovem; capacitao e qualificao de recursos humanos e de

gestores de polticas pblicas de sade; cooperao interinsti-

tucional e cooperao internacional na rea; desenvolvimento

do sistema de sade; sade e segurana no trabalho, esporte,

lazer e sade; hospitais e clnicas universitrias; novas endemi-as e epidemias; sade da famlia; uso e dependncia de drogas.

7. TECNOLOGIAEPRODUO

Transferncia de tecnologias apropriadas; empreendedorismo;

empresas juniores; inovao tecnolgica; polos tecnolgicos;

capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestores

de polticas pblicas de cincia e tecnologia; cooperao

interinstitucional e cooperao internacional na rea; direitos

de propriedade e patentes.

8. TRABALHO

Reforma agrria e trabalho rural; trabalho e incluso social;

capacitao e qualificao de recursos humanos e de gestoresde polticas pblicas do trabalho; cooperao interinstitucional

e cooperao internacional na rea; educao profissional;

organizaes populares para o trabalho; cooperativas popula-

res; questo agrria; sade e segurana no trabalho; trabalho

infantil; turismo e oportunidades de trabalho.

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8.2-Linhas de Extenso

As Linhas de Extenso tem especial importncia para a nucleao das aes

extensionistas. Necessariamente no precisam se ligar a rea Temtica, por exemplo:

aes relativas linha temtica Desenvolvimento Tecnolgico podem ser registradas

na rea Temtica Educao, ou Trabalho e at mesmo Tenologia, de acordo com o tema

abordado.

As linhas que seguem foram orientadas pelo FORPROEXT e servem de

parmetro para elaborao de propostas:

Quadro 01: reas Temticas


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1. Alfabetizao, Leitura eEscrita

Alfabetizao e letramento de crianas, jovens e adultos;formao do leitor e do produtor de textos; incentivo leitura;literatura; desenvolvimento de metodologias de ensino daleitura e da escrita e sua incluso nos projetos polticospedaggicos das escolas.

2. Artes CnicasDana, teatro, tcnicas circenses, performances; formao,memria, produo e difuso cultural e artstica.

3. Artes IntegradasAes multiculturais, envolvendo as diversas reas da produ-o e da prtica artstica em um nico programa integrado;memria, produo e difuso cultural e artstica.

4. Artes PlsticasEscultura, pintura, desenho, gravura, instalao, apropriao,formao, memria, produo e difuso cultural e artstica.

5. Artes VisuaisArtes Grficas, fotografia, cinema, vdeo; formao, memria,produo e difuso cultural e artstica.

6. Comunicao Estratgica

Elaborao, implementao e avaliao de planos estratgicos

de comunicao; realizao de assessorias e consultorias paraorganizao de natureza diversa em atividades de publicidade,propaganda e de relaes pblicas; suporte de comunicao aprogramas e projetos de mobilizao social, a organizaesgovernamentais e da sociedade civil.

7. Desenvolvimento deProdutos

Produo de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial;manejo, transformao, manipulao, dispensao,conservao e comercializao de produtos e subprodutos.

8. Desenvolvimento Regional

Elaborao de diagnstico e de propostas de planejamentoregional (urbano e rural) envolvendo prticas destinadas aelaborao de planos diretores, a soluo, tratamento de

problemas e melhoria a qualidade de vida da populao local,tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial deincorporao na implementao das aes; participao emfruns, Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel (DLIS;participao e assessoria a conselhos regionais, estaduais elocais de desenvolvimento e a fruns de municpios eassociaes afins; elaborao de matrizes e estudos sobredesenvolvimento regional integrado, tendo como base recursoslocais renovveis e prticas sustentveis; discusso sobrepermacultura; definio de indicadores e mtodos de avaliaode desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade.

9. Desenvolvimento Rural eQuestes Agrrias

Constituio e/ou manuteno de iniciativas de reforma agr-

ria, matrizes produtivas locais ou regionais e de polticas dedesenvolvimento rural; assistncia tcnica; planejamento dodesenvolvimento rural sustentvel; organizao rural;comercializao; agroindstria; gesto de propriedades e/ouorganizaes; arbitragem de conflitos de reforma agrria; edu-cao para o desenvolvimento rural; definio de critrios e depolticas de fomento para o meio rural; avaliao de impactosde polticas de desenvolvimento rural.


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10. DesenvolvimentoTecnolgico

Processos de investigao e produo de novas tecnologias,tcnicas, processos produtivos, padres de consumo eproduo (inclusive tecnologias sociais, prticas e protocolosde produo de bens e servios); servios tecnolgicos; estudosde viabilidade tcnica, financeira e econmica; adaptao detecnologias.

11. Desenvolvimento UrbanoPlanejamento , implementao e avaliao de processos emetodologias visando proporcionar solues e o tratamento deproblemas das comunidades urbanas; urbanismo.

12. Direitos Individuais eColetivos

Apoio a organizaes e aes de memria social, defesa,proteo e promoo de direitos humanos; direito agrrio efundirio; assistncia jurdica e judiciria individual e coletiva ainstituies e organizaes; biotica mdica e jurdica; aeseducativas e preventivas para garantia de direitos humanos.

13. Educao ProfissionalProcessos de formao tcnica profissional, visando avalorizao, aperfeioamento, promoo do acesso aos direitos

trabalhistas e insero no mercado de trabalho.

14. Empreendedorismo

Constituio e gesto de empresas juniores, pr incubadoras,incubadoras de empresas, parques e plos tecnolgicos,cooperativas e empreendimentos solidrios e outras aesvoltadas para a identificao, na criao de empregos enegcios estimulando a pratividade.

15. Emprego e Renda

Defesa, proteo, promoo e apoio a oportunidades detrabalho, emprego e renda para empreendedores, setor formal einformal, proprietrios rurais, formas cooperativas/associadasde produo, empreendimentos produtivos solidrios,

economia solidria, agricultura familiar, dentre outros.

16. Endemias e Epidemias

Planejamento, implementao e avaliao de metodologias deinterveno e de investigao tendo como tema o perfil epide-miolgico de endemias e epidemias e a transmisso de doenasno meio rural e urbano; previso e preveno.

17. Divulgao Cientfica eTecnolgica

Difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos em espa-os de cincia, como museus, observatrios, planetrios,estaes martimas, entre outros; organizao de espaos decincia e tecnologia.

18. Esporte e Lazer

Prticas esportivas, experincias culturais, atividades fsicas evivncias de lazer para crianas, jovens e adultos, como prin-cpios de cidadania, incluso, participao social e promoo dasade; esportes e lazer nos projetos poltico-pedaggico dasescolas; desenvolvimento de metodologias e inovaespedaggicas no ensino da Educao Fsica, Esportes e Lazer;iniciao e prtica esportiva; deteco e fomento de talentosesportivos.

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19. EstilismoDesigne e modelagem criativa de vesturio, calados,ornamentos e utenslios pessoais relacionados moda.

20. Frmacos eMedicamentos

Uso correto de medicamentos para a assistncia sade, emseus processos que envolvem a farmacoterapia; farmcianuclear; diagnstico laboratorial; anlises qumicas,fisicoqumicas, biolgicas, microbiolgicas e toxicolgicas de

frmacos, insumos farmacuticos, medicamentos e fitoterapia.

21. Formao de Professores

Formao e valorizao do professores, envolvendo a discussode fundamentos e estratgias para a organizao do trabalhopedaggico, tendo em vista o aprimoramento profissional, avalorizao, a garantia de direitos trabalhistas e a incluso nomercado de trabalho formal.

22. Gesto do Trabalho

Estratgias de administrao; ambiente empresarial; relaesde trabalho urbano, rural e industrial (formas associadas deproduo, trabalho informal, incubadora de cooperativaspopulares, agronegcios, agroindstria, prticas e produescaseiras, dentre outros).

23. Gesto InformacionalSistema de fornecimento e divulgao de informaes econ-micas, financeiras, fsicas e sociais das instituies pblicas,privadas e do terceiro setor.

24. Gesto InstitucionalEstratgias administrativas e organizacionais em rgos e ins-tituies pblicas, privadas e do terceiro setor, governamentaise no governamentais

25. Gesto Pblica

Sistemas regionais e locais de polticas; anlise do impacto dosfatores sociais, econmicos e demogrficos nas polticapblicas (movimentos populares, geogrficos e econmicos,setores produtivos); formao, capacitao e qualificao depessoas que atuam nos sistemas pblicos (atuais ou

potenciais).

26. Grupos SociaisVulnerveis

Questes de gnero, de etnia, de orientao sexual, dediversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros,processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc),de emancipao, de respeito identidade e incluso; promoo,defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologiasde interveno.

27. Infncia e Adolescncia

Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc);promoo; defesa e garantia de direitos; aes especiais depreveno e erradicao do trabalho infantil; desenvolvimentode metodologias de interveno, tendo como objeto enfocadona ao crianas, adolescentes e suas famlias.

28. Inovao Tecnolgica

Introduo de produtos ou processos tecnologicamente novos e

melhorias significativas a serem implementadas em produtos

ou processos existentes nas diversas reas do conhecimento.

Considera-se uma inovao tecnolgica de produto ou

processo aquela que tenha sido implementada e introduzida no

mercado (inovao de produto) ou utilizada no processo de

produo (inovao de processo).


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29. JornalismoProcessos de produo e edio de notcias para mdias

impressas e eletrnicas; assessorias e consultorias para rgos

de imprensa em geral; crtica de mdia.

30. Jovens e Adultos

Processos de ateno (sade, assistncia social, etc), de

emancipao e incluso; educao formal e no formal;

promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento demetodologias de interveno, tendo como objeto a juventude

e/ou a idade adulta.

31. Lnguas EstrangeirasProcessos de ensino/aprendizagem de lnguas estrangeiras e

sua incluso nos projetos poltico-pedaggico das escolas;

desenvolvimento

32. Metodologias eEstratgias deEnsino/Aprendizagem

Metodologias e estratgias especficas de ensino / aprendiza-

gem, como a educao a distncia, o ensino presencial e de

pedagogia de formao inicial, educao continuada, educao

permanente e formao profissional.

33. Mdiaarte Mdias contemporneas, multimdia, webarte, arte digital;formao, memria, produo e difuso cultural a artstica.

34. Mdias

Produo e difuso de informaes e conhecimentos atravs de

veculos comunitrios e universitrios, impressos e eletrnicos

(boletins, rdio, televiso, jornal, revista, internet, etc); pro-

moo do uso didtico dos meios de comunicao e de aes

educativas sobre as as mdias.

35. Msica

Apreciao, criao e performance; formao, capacitao e

qualificao de pessoas que atuam na rea musical; produo e

divulgao de informaes. Conhecimentos e material didtico

na rea; memria, produo e difuso cultural e artstica.

36. Organizao da Sociedadee Movimentos SociaisPopulares

Apoio formao, organizao e desenvolvimento de comits,

comisses, fruns, associaes, ONG's, OSCIP's, redes,

cooperativas populares, sindicatos, dentre outros.

37. Patrimnio Cultural,Histrico e Natural

Preservao, recuperao, promoo e difuso de patrimnio

artstico, cultural e histrico (bens culturais mveis e imveis,

obras de arte, arquitetura, espao urbano, paisagismo, msica,

literatura, teatro, dana, artesanato, folclore, manifestaesreligiosas populares), natural (natureza, meio ambiente),

material e imaterial (culinria, costumes do povo),mediante

formao, organizao, manuteno, ampliao eequipamento de museus, bibliotecas, centros culturais,

arquivos e outras organizaes culturais, colees, acervos;

restaurao de bens mveis e imveis de reconhecido valor

cultural; proteo e promoo de folclore, do artesanato, das

tradies culturais e dos movimentos religiosos populares;

valorizao do patrimnio; memria, produo e difuso

cultural e artstica.

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38. Pessoas com Deficincias,Incapacidades e NecessidadesEspeciais

Processos de ateno (educao, sade, assistncia social, etc),

de emancipao e incluso de pessoas com deficincias,

incapacidades fsicas, sensoriais e mentais, sndromes, doenas

crnicas, altas habilidades, dentre outras; promoo, defesa e

garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de

interveno individual e coletiva, tendo como objetivo

enfocado na ao essas pessoas e suas famlias.

39. Propriedade Intelectual ePatente

Processos de identificao, regulamentao e registro de

direitos autorais e outros sobre propriedade intelectual e

patente.

40. Questes Ambientais

Implantao e avaliao de processos de educao ambiental,

de reduo da poluio do ar, guas e solo; discusso da Agenda

21; discusso de impactos ambientais de empreendimentos e de

planos bsicos ambientais; preservao de recursos naturais e

planejamento ambiental; questes florestais; meio ambiente e

qualidade de vida; cidadania e meio ambiente.

41. Recursos Hdricos

Planejamento de microbacias, preservao de mata ciliar e dos

recursos hdricos, gerenciamento de recursos hdricos e Bacias

Hidrogrficas, preveno e controle da poluio; arbitragem de

conflitos; participao em agncias e comits estaduais e

nacionais; assessoria tcnica a conselhos estaduais, comits e

consrcios municipais de recursos hdricos.

42. Resduos Slidos

Aes normativas, operacionais, financeiras e de planejamento

com base em critrios sanitrios, ambientais e econmicos,

para coletar, segregar, tratar e dispor resduos ou dejetos; ori-

entao para elaborao e desenvolvimento de projetos de

planos de gesto integrada de resduos slidos urbanos, coleta

seletiva, instalao de manejo de resduos slidos urbanos

(RSU) reaproveitveis (compostagem e reciclagem), destinao

final de RSU (aterros sanitrios e controlados), remediao de

resduos ou dejetos a cu aberto; orientao organizao de

catadores de lixo.

43. Sade Animal

Processos e metodologias visando a assistncia sade animal;

preveno, diagnstico e tratamento; prestao de servios

institucionais em laboratrios, clnicas e hospitais veterinrios

universitrios.

44. Sade da Famlia Processos assistenciais e metodologias de interveno para asade da famlia.

45. Sade e Proteo noTrabalho

Processos assistenciais, metodologias de interveno, ergo-

nomia, educao para a sade e vigilncia epidemiolgica

ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho e comopblico os trabalhadores urbanos e rurais; sade ocupacional.


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46. Sade Humana

Promoo da sade das pessoas, famlias e comunidades;

humanizao dos servios. Prestao de servios institucionais

em ambulatrios, laboratrios, clnicas e hospitais univer-

sitrios; assistncia sade de pessoas em servios especia-

lizados de diagnstico, anlises clnicas e tratamento; clnicas

odontolgicas, de psicologia, dentre outras.

47. Segurana Alimentar eNutrio

Incentivo produo de alimentos bsicos, autoabastecimento,

agricultura urbana, hortas escolares e comunitrias, nutrio,

educao para o consumo, regulao do mercado de alimentos,

promoo e defesa do consumo alimentar.

48. Segurana Pblica eDefesa Social

Planejamento, implementao e avaliao de processos e

metodologias, dentro de uma compreenso global do conceito

de segurana pblica, visando proporcionar solues e o tra-

tamento de problemas relacionados; orientao e assistncia

jurdica, judiciria. Psicolgica e social populao carcerria e

familiares; assessoria a projetos de educao, sade e trabalho

as apenados e familiares; questo penitenciria; violncia;mediao de conflitos; ateno a vtimas de crimes violentos;

proteo a testemunhas; policiamento comunitrio.

49. Tecnologia da Informao

Desenvolvimento de competncia informacional para identifi-

car, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar, avaliar

e comunicar informao em fontes impressas ou eletrnicas;

incluso digital.

50. Terceira Idade

Planejamento, implementao e avaliao de processos de

ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de eman-

cipao e incluso; promoo, defesa e garantia de direitos;

desenvolvimento de metodologias de interveno, tendo comoobjetivo enfocado na ao pessoal idosa e suas famlias.

51. Turismo

Planejamento e implementao do turismo (ecolgico, cultural,

de lazer, de negcios, religioso, etc) como setor gerador de

emprego e renda para os municpios; desenvolvimento de

novas tecnologias para avaliaes de potencial turstico; pro-

duo e divulgao de imagens em acordo com as especifici-

dades culturais das populaes locais.

52. Uso de Drogas eDependncia Qumica

Preveno e limitao da incidncia e do consumo de drogas;

tratamento de dependentes; assistncia e orientao a usurios

de drogas; recuperao e reintegrao social.

53. DesenvolvimentoHumano

Temas das diversas reas do conhecimento, especialmente de

cincias humanas, biolgicas, sociais aplicadas, exatas e da

terra, da sade, cincias agrrias, engenharias, ligusticas

(letras e artes), visando a reflexo, discusso, atualizao e

aperfeioamento humano, espiritualidade e religiosidade.

17Quadro 02: Linhas de Extenso


18/47

8.3-Aes de Extenso e suas Definies

As aes de extenso sero desenvolvidas a partir de programas, projetos e

atividades de extenso (CONIF, 2013). Para alm das definies de extenso o CONIF e

FORPROEXT sugerem parmetros orientadores do fazer acadmico da extenso. Estes

parmetros transversalizam as reas do conhecimento e os eixos tecnolgicos, so eles:

o Desenvolvimento Tecnolgico; os Projetos Sociais; o Estgio e Emprego; os Cursosde Extenso ou Formao Continuada (FIC); Projetos Culturais Artsticos, Cientficos,

Tecnolgicos e Esportivos; as Visitas Tcnicas; o Empreendedorismo e Associativismo

e o Acompanhamento de Egressos.

Para efeito de extenso no IFBaiano sero classificadas conforme definies a

seguir:

8.3.1 - ProgramaConjunto articulado de projetos e outras aes de extenso (cursos, eventos e

produo acadmica), preferencialmente integrando as aes de extenso, pesquisa e

ensino. Tem carter orgnico-institucional, de mdio a longo prazo, com clareza de

diretrizes e orientao para um objetivo comum;

8.3.2 - ProjetoConjunto de aes processuais e contnuas de carter educativo, social,

cultural, cientfico ou tecnolgico, com objetivo bem definido e prazo determinado.

O Projeto pode estar vinculado a um Programa (forma preferencial) ou ser

registrado como Projeto sem vnculo (projeto isolado).

Na proposta do projeto devem-se incluir atividades como curso, evento e

prestao de servios, quando forem realizadas de forma integrada ao mesmo. Deve-se

excluir curso, evento e prestao de servios, quando essas aes forem realizadas de

forma isolada.

8.3.3 - Curso

Ao pedaggica, de carter terico ou prtico, presencial ou a distncia,

planejada e organizada de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e

critrios de avaliao definidos.

No curso poder ser includo oficina, workshop, laboratrio e treinamentos. As

prestaes de servios oferecidas como cursos devem ser registradas como cursos.

18

1. Programa (8.3.1) 3. Curso (8.3.3)

2. Projeto (8.3.2) 4. Evento (8.3.4)Quadro 03: Aes de Extenso


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Os registros de cursos podero ser classificados como:

Categoria I (Presencial e a Distncia)

Presencial: curso cuja carga horria computada referente atividade na presena de

professor/instrutor.

A Distncia: curso cuja carga horria computada compreende atividades realizadas sempresena/superviso de professor/instrutor (as avaliaes podem ser presenciais).

Categoria II (At 30h ou superior a 30h).

Categoria III (Iniciao, Atualizao ou Treinamento e Qualificao

Profissional)

Iniciao: curso que objetiva principalmente oferecer noes introdutrias em uma

rea especfica do conhecimento.

Atualizao: curso que objetiva principalmente reciclar e ampliar conhecimentos,

habilidades ou tcnicas em uma rea do conhecimento.Treinamento e Qualificao Profissional: curso que objetiva principalmente treinar e

capacitar em atividades profissionais especficas.

8.3.4 - Evento

Ao que implica na apresentao e/ou exibio pblica, livre ou com clientela

especfica, do conhecimento ou produto cultural, artstico, esportivo, cientfico e

tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pelo Instituto.

Os eventos podem ser classificados em:a) Congresso- Evento de grandes propores, de mbito nacional ou internacional, em

geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientfica

ou profissional ampla. Abrange um conjunto de atividades, tais como: mesas-redondas,

palestras, conferncias, painis, oficinas, sesses de temas livres, cursos, oficinas,

workshops ou laboratrios atividades com durao de at oito horas (se igual ou

superior a oito horas, deve ser classificado e registrado como curso). Inclui-se nessa

classificao a conferncia enquanto evento (conferncias municipais ou estaduais

diversas);

b) Seminrio- Evento cientfico de mbito menor do que o congresso, tanto em termosde durao (pode durar horas ou 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes,

cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa

classificao: encontro, simpsio, jornada, colquio, frum e reunio;

c) Conferncia tipo formal de apresentao feita por convidados especiais,

geralmente uma figura de destaque na rea;

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d) Palestra - Tipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente

uma figura de destaque na rea, diferindo da conferncia apenas por permitir o debate do

palestrante com a plateia;

e) Mesa Redonda e Painis - Apresentao, por um nmero restrito de convidados de

um tema comum que, ao final, debatido com a plateia;

f) Simpsio, Jornada, Seminrio, Colquio, Frum, Reunio e Encontro -Eventos

cientficos de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao quanto de

nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados;

g) Ciclo de Debates, Semana e Circuito- Encontros sequenciais que visam a discusso

de um tema especfico;

h) Exposio, Feira, Salo, Mostra e Lanamento -Exibio pblica de obras de arte,

produtos, servios, etc., utilizada para divulgao ou promoo de produtos e servios;

i) Espetculo - Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital,

concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao

pblica de canto, dana e interpretao musical;

j) Evento Esportivo- Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva;

l) Festival- Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos,

realizados concomitantemente, em geral com edies peridicas.

m) Campanha- Aes pontuais que visam a um objetivo definido;

n) Oficina e Laboratrio - Conjunto de atividades de carter prtico, que visa

desenvolver determinadas habilidades e conhecimentos em uma rea especfica;

o) Outros- Outros eventos no classificados nos itens anteriores.

Os Projetos de Extenso submetidos PROEX se enquadraro conforme

organograma abaixo seguindo as orientaes de reas e Linhas informadas nos

Quadros 01 e 02(vide pginas 09 e 10), obedecendo primeiramente a uma das oito

reas Temticas, em seguida em uma ou mais Linhas de Extenso e por fim na Ao de

Extenso Definida.

9. ORGANOGRAMA

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10. DA CERTIFICAO

O Certificado o documento que que comprova, efetivamente, a participaodo indivduo no curso, projeto, programa e afins, e tero apurao de frequnciaexplicitada no projeto.

O Certificado ser conferido ao aluno/participante que cumprir as exigncias

previstas no Projeto, para isso necessrio que o proponente encaminhe a demanda dacertificao juntamente com o projeto e comprovaes necessrias ao Coordenador deExtenso do Campus. Caber a este, juntamente com o Diretor Geral do Campus aexpedio e registro dos certificados. Quando a atividade de extenso for promovidapela Reitoria, a certificao sair pela Pr-Reitoria de Extenso.

Para as atividades de extenso com at 40h o registro ser feito em livroprprio, sob responsabilidade da Coordenao de Extenso do Campus. Para atividadessuperiores a 40h o registro ser feito em livro prprio sob responsabilidade do Ncleo deRegistro e Certificao, na Pr-Reitoria de Extenso.

No mbito do IF Baiano, as aes desenvolvidas que estejam sujeitas certificao pela PROEX so classificadas em duas esferas: Programas Institucionais(vide item 7.1), cujo o certificado emitido diretamente pela Pr-Reitoria de Extenso;e os de Fluxo Contnuo (vide item 7.3).

Os certificados de Atividades de Extenso de Fluxo Contnuo devem conter nomnimo:

Nome completo (sem abreviaes) e forma de participao.

Identificao nominal da atividade.

Carga Horria quando for o caso.

Perodo de realizao da atividade.

Data de expedio do certificado.

Assinatura do Diretor-Geral do Campus.

Assinatura do Coordenador de Extenso.

Contedo Programtico do curso ou resumo do evento, quando pertinente,constaro no verso do certificado.

Nas aes em que no estiver prevista a expedio de certificado, para afinalidade de comprovao de participao, poder ser expedida uma declarao departicipao assinada pelo Coordenador de Extenso.

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CERTIFICAODEATIVIDADEDEEXTENSODESENVOLVIDANOCAMPUS

CERTIFICAODEPROGRAMASINSTITUCIONAISEATIVIDADESDESENVOLVIDAPELAPROEX

O coordenador da atividades envia orelatrio final de acordo com as regrasde cada Programa.

O coordenador da atividades solici-ta os certificados ao Coordenadorde Extenso do Campus.

A PROEX confecciona os Certificadose envia ao Coordenador e Extenso doCampus em at 80 diasdepois da en-trega do relatrio final.

O coordenador e Extenso do Cam-pus confecciona os certificados e en-trega ao Diretor Geral do Campusem at 40 diaspara assinatura.

O Coordenador de Extenso do Cam-pus entrega os certificados ao coorde-nador da atividade.

O Diretor Geral do Campus assinae devolve ao Coordenador deExtenso do Campus em at 20 di-as.

O coordenador da atividade entre-ga o Certificado ao Participante (or-ganizador, palestrante, ouvinte,etc.).

O Coordenador de Extenso entre-ga os certificados ao coordenadorda atividade em at 10 dias. Este en-trega o Certificado ao Participante.


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11. EXTENSO PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL E REGIONAL

Um dos objetivos da Rede Federal de EPCT (Educao Profissional, Cientfica

e Tecnolgica) visa na poltica de extenso a induo ao desenvolvimento dos Arranjos

Produtivos, Sociais e Culturais nos contextos local, regional e nacional. (CONIF, 2013).

A extenso deve contribuir para o desenvolvimento dos diferentes setores econmicospopulares, permitindo a estruturao das aprendizagens em conexes necessrias

transposio de saberes:

As Tecnologias Sociais devem levar em conta o contexto cultural local, as

tradies, arranjos, saberes e potencial natural e econmico, a fim de desenvolver

solues para os problemas sociais na interao dos atores do conhecimento cientfico e

tecnolgico com a comunidade. (CONIF, 2013).

A Economia Solidria trata das formas associativas de organizar a produo de

bens e servies. Sua base tem como princpio a autogesto, a cooperao e a

solidariedade e visam os processos democrtico e participativos.

Na Economia Criativa esto presentes o intangvel, o simblico e o

conhecimento tcito convertido em explcito. Trata-se do talento criativo organizado

individual ou coletivamente para produzir bens e servios inovadores. Caracteriza-se

pelo potencial cognitivo e para o MinC (2011), seus modelos de negcios se encontram

em construo, carecendo marcos legais e de bases conceituais, porm, ricos em

iniciativas.

No Ecossistema Empreendedor necessrio que exista complementaridade de

aes na Rede Federal que estruturem a cultura empreendedora institucional atravs dedisciplinas curriculares e cursos de extenso em empreendedorismo, pr-incubadoras

de cooperativas, sociais e culturais.

O Associativismo e Cooperativismo tem seus princpios fundamentados na

experincia concreta da mobilizao de pessoas na busca da superao de uma

dificuldade comum, implementando um projeto por meio de uma organizao.

Albuquerque (2003), sugere que a unio de esforos num agir coletivo, qualificado por

valores sociais e humanos, alm do compartilhamento de resultados que concretizam o

princpio da solidariedade.

O Empreendedorismo Esportivo e Olmpico visa sanar a fragilidade das

polticas de esporte no Brasil e pode ser concebido como um conjunto de aes que

trazem inovao em diversos mbitos: eventos, regras e regulamentos, fisiologia do

execcio, equipamentos, tcnicas de treinamento, alimentos funcionais, enfim,

tecnologias do esporte, embora sempre mantendo o esprito e os valores olmpicos

(SILVA & DACOSTA, in CONIF, 2013).


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23

12. EXTENSO E O MUNDO DO TRABALHO

13. DAS DISPOSIES FINAIS

Dentro do campo do desenvolvimento local e regional, os Institutos Federais

desempenham uma importante funo que a capacidade de articulao com o contexto

em que se localiza, por isso a importncia de compreender a dinmica do cenrio onde

a instituio est sediada (CONIF, 2013). A articulao com o mundo do trabalho e ossegmentos sociais so parte dos princpios e finalidades da EPCT, previsto na lei que d

origem aos Institutos Federais.

Por meio da extenso, os Institutos Federais tm o papel de desenvolver

estratgias de integrao que dialogam de forma permanente com a sociedade, o

documento CONIF e FORPROEXT destaca: observatrio do mundo do trabalho;

acompanhamento de egressos; estgio, projetos socais voltados gerao de emprego e

renda e prestao de servios tecnolgicos; projetos de empreendedorismo; visitas

tcnicas e gerenciais e eventos de integrao (CONIF, 2013).

As atividades de Extenso que possurem recursos prprios do Campus ou

utilizarem recursos de convnio devero, obrigatoriamente, apresentar Plano de

Aplicao Financeira, em funo das fontes de recursos, de acordo com a legislao em

vigor.

As atividades de Extenso que necessitem de recursos da PROEX sero

analisados, quanto sua insero nas prioridades de polticas estabelecidas e

disponibilidade financeira institucional, devendo esta demanda estar explicitada nadocumentao encaminhada para cadastramento.

Os rgos que executam aes conceitualmente entendidas como Atividade de

Extenso e que estejam vinculados administrativamente PROEX, devero enviar a

essa Pr-Reitoria, anualmente, e sempre que solicitado, relatrio de produtividade a fim

de ser, examinado, avaliado e, em conjunto com as demais atividades institucionais,

divulgado e enviado s instncias competentes.

Este manual passa a vigorar a partir da data de sua publicao.


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I PROPOSTA DE PROGRAMA

II PROPOSTA DE PROJETO

III FORMULRIO DE CURSO

IV PROPOSTA DE EVENTO

V SOLICITAO DE VISITA TCNICA

VI RELATRIO DE VISITA TCNICA

VII RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA PELO

COORDENADOR

VIII REQUERIMENTO

IX AUTO AVALIAO DO COORDENADOR

ANEXOS


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MISTRIO DA EDUCAOSECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGIC

PR-REITORIA DE EXTENSO

TTULO:

Categoria de Programa:

Novo Desdobramento de projeto de pesquisa

J realizado anteriormente Desdobramento de atividade extensionista

COORDENADOR

Nome:

Curso(s):

Disciplina(s):

Campus:

REA TEMTICA

rea Temtica Principal:

rea Temtica Secundria:

1 - ARTICULAO COM O ENSINO E PESQUISA

1.1O Programa est diretamente a uma disciplina?No Sim

1.2A atividade interdisciplinar ?No Sim

1.3O Programa resultado de algum outro projeto de pesquisa?No Sim

Se SIM, qual(is)?

1.4O Programa poder gerar ao de pesquisa futura?No Sim

2 - PROGRAMA

2.1Durao:

2.2Pblico:

2.3N de pessoas participantes:

3 - EQUIPE

NOME CATEGORIA* CARGA HORRIA SEMANALDEDICADA AO PROGRAMA CAMPUS

(*) CATEGORIAS: Professor Coordenador, Professor Colaborador, Tcnico Administrativo, Aluno Bolsista, Aluno Voluntrio, Aluno de outra IES voluntrio, Professor de outra IES voluntrio.

PROPOSTA DE PROGRAMAANEXO I

IFBaiano - Proposta de Programa 1/4


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4 - PARTICIPAO DO PBLICO ALVO / COMUNIDADE NO PROGRAMA

Fases do programa em que a comunidade participa (poder ser marcada mais de uma opo):

Na concepo No desenvolvimento No participa

No financiamento Na avaliao

5 - PARCERIAS

5.1Existem parceiros externos ao IFBaiano?No Sim Quantos?

Identificao do ParceiroTipo Forma de Insero

InstituiesReligiosas/

Assistencial

InstituioPblica

InstituioPrivada

ONGParticipa daconcepo

Gerademanda

Participa dodesenvolvi-

mento

Recebealunos

Apoiologstico

Participa dofinancia-mento

6 - JUSTIFICATIVA DA ATIVIDADE

7 - OBJETIVO

7.1Geral:

7.2Especficos:

8 - METODOLOGIA



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9 - RECURSOS NECESSRIOS

ItemRecursos

IFBaiano (A) Parceiros (B) Toal (A+B)

Transporte*

Alimentao*

Hospedagem

Material de consumo*

Material de divulgao

Publicao e produo de extensoReproduo e correio

Outro(s) (discriminar)

Total

(*) Justifique resumidamente a necessidade dos recursos solicitados:

10 - SISTEMA DE AVALIAO DO PROGRAMA

10.1Tipo de avaliao utilizada: Qualitativa Quantitativa Mista

10.2Instrumentos/procedimentos utilizados (poder ser marcada mais de uma opo)

Entrevistas Seminrios

Reunies Questionamentos

Observaes Controle de frequncia de atendimento do pblico

Relatrios Outro(s). Especifique:

10.3Periodicidade da avaliao (poder ser marcada mais de uma opo)

Mensal Semestral

Trimestral ao final do projeto (paperno final)

10.4Sujeito(s) que realiza(m) a avaliao (poder ser marcada mais de uma opo)

Usurio Tcnico Administrativo

Cooperador Aluno

Professor Outro(s). Especifique:

Comunidade externa





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11 - CRONOGRAMA

11.1Cronograma de Atividades

Atividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

12 - DOCUMENTOS ANEXOS

13 - DE ACORDO

______/______/__________ _________________________________________________________________

Data Assinatura do Departamento de Desenvolvimento Educacional

______/______/__________ _________________________________________________________________




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TTULO:

Categoria de Projeto:



COORDENADOR

Nome:

Curso(s):Disciplina(s):

Campus:

REA TEMTICA

rea Temtica Principal:

rea Temtica Secundria:

VINCULAO AOS PROGRAMAS

Esta proposta poder ser vinculada a um dos Programas Institucionais do IFBaiano:

No Sim

Se SIM, cite o Programa:

1 - ARTICULAO COM O ENSINO E PESQUISA

1.1O Programa est diretamente a uma disciplina? No Sim

1.2A atividade interdisciplinar ? No Sim

1.3O Programa resultado de algum outro projeto de pesquisa? No Sim

Se SIM, qual(is)?

1.4O Programa poder gerar ao de pesquisa futura? No Sim

2 - PROGRAMA

2.1Durao:

2.2Pblico:

2.3N de pessoas participantes:

PROPOSTA DE PROJETOANEXO II

IFBaiano - Proposta de Projeto 1/4


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3 - EQUIPE

NOME CATEGORIA* CARGA HORRIA SEMANALDEDICADA AO PROGRAMA CAMPUS



4 - PARTICIPAO DO PBLICO ALVO/COMUNIDADE NO PROJETO

Fases do programa em que a comunidade participa (poder ser marcada mais de uma opo):

Na concepo No desenvolvimento No participaNo financiamento Na avaliao

5 - PARCERIAS

5.1Existem parceiros externos ao IFBaiano?No Sim Quantos?

Identificao do Parceiro

Tipo Forma de Insero

InstituioReligiosa/

Assistencial

InstituioPblica

InstituioPrivada

ONG Participa deConcepo

Gerademanda

Participa dodesenvolvi-

mento

Recebealuno

Apoiologstico

Participa dofinancia-mento

6 - JUSTIFICATIVA DA ATIVIDADE

7 - OBJETIVOS

7.1Geral:

7.2Especficos:


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8 - METODOLOGIA

9 - RECURSOS NECESSRIOS

ItemRecursos

IFBaiano (A) Parceiro (B) Total (A+B)

Bolsa(s) de extenso*

Pagamento de prestao de servio**

Transporte***

Alimentao***

Hospedagem

Material de consumo***

Material de divulgao

Publicao e produto de extenso

Reproduo e correioOutro(s). Especificar

Total

(*) As bolsas de extenso para os alunos no podem ultrapassar os limi tes definidos pelo edital; (**) Esses r ecursos no se destinam, em nenhuma hiptese, a pagamento de consultorias e assessorias.Os servios devem ser adequados vocao e ao perfil do IFBaiano; (***) Justifique resumidamente a necessidade dos recursos solicitados.

10 - SISTEMA DE AVALIAO DO PROGRAMA

10.1Tipo de avaliao utilizada: Qualitativa Quantitativa Mista

10.2Instrumentos/procedimentos utilizados (poder ser marcada mais de uma opo)

Entrevistas Seminrios

Reunies Questionamentos

Observaes Controle de frequncia de atendimento do pblico

Relatrios Outro(s). Especifique:

10.3Periodicidade da avaliao (poder ser marcada mais de uma opo)

Mensal Semestral

Trimestral ao final do projeto (paperno final)



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10.4Sujeito(s) que realiza(m) a avaliao (poder ser marcada mais de uma opo)

Usurio Tcnico Administrativo

Cooperador Aluno

Professor Outro(s). Especifique:

Comunidade externa

11 - CRONOGRAMA

11.1Cronograma de Atividades

Atividades Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez


13 - DE ACORDO

______/______/__________ _________________________________________________________________

Data Assinatura do Coordenador de Extenso do Campus

______/______/__________ _________________________________________________________________




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FORMULRIO DE CURSOANEXO III

IFBaiano - Formulrio de Curso 1/2

Cdigo:

1. Ttulo:

2. Unidade Proponente(curso, rea em que o curso est relacionado)

3. Campus ou setores envolvidos (Quais as unidades da instituio esto envolvidas)

4. Parceiros

5. Caracterizao (marcar apenas um item)

Iniciao Treinamento Profissional

Atualizao Aperfeioamento

6.Subclassificao (marcar apenas um item)

Presencial

Semipresencial

Distnia

7. Programa

7.1 Resumo do curso (Todos que estiverem participando diretamente)

O resumo dever limitar-se a 300 palavras, no mximo, contendo o problema e sua relevncia, o pblico envolvido, os objetivos, ametodologia a ser utilizada e a sua relao com o Plano Desenvolvimento Institucional do IFBAIANO.

8. Equipe de trabalho

Nome: Nome:

Contato: Contato:

E-mail: E-mail:

Unidade: Unidade:

Curso: Curso:

Participao: Participao:

Titulao: Titulao:


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9. rea Principal

10. rea Secundria

11. rea de Atuao

Urbana Rural Urbana/Rural

DADOS ESPECFICOS

12. Local de Realizao

13. Perodo de Inscrio 14. Perodo de Realizao

15. Nmero de Vagas 16. Carga Horria

17. Pblico-alvo

18. Palavra(s) Chave

19. Descrio(escrever de forma sucinta: justificativa, objetivo e metodologia)

20. Contedo Programtico

Anexar ao formulrio

21. Oramento

Anexar planilha oramentria e cronograma fsico-financeiro

22. Deferimento:_____________________________________

__________________________________________________

Assinatura do Coordenador do Projeto__________________________________________________

Assinatura do Ncleo de Extenso do Campus

Data:_______/_______/__________ Data:_______/_______/__________

_______/_______/__________Data

______________________________________________________

Assinatura do Ncleo de Extenso do Campus

IFBaiano - Formulrio de Curso 2/2


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TTULO:

Categoria do evento:



COORDENADOR

Nome:

Campus e Setores envolvidos:

REA TEMTICA

rea Principal:

rea Secundria:

VINCULAO AOS PROGRAMAS

Esta proposta poder ser vinculada a um dos Programas Institucionais do IFBaiano?

No Sim

Se SIM, cite o Programa:

1 - ARTICULAO COM O ENSINO E A PESQUISA

1.1O evento est diretamente ligado a uma disciplina? No SimSe SIM, qual(is) e de que curso(s): (Tcnico, Graduao e/ou Ps-graduao)

1.2A atividade interdisciplinar? No SimSe SIM, qual(is) e de que curso(s) / disciplina(s) envolvidas:

2 - EVENTO

2.1Tipo Difinio

Congresso

Evento de grandes propores, de mbito regional, nacional ou internacional, em geral comdurao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientfica ou profissionalampla.

Observao: realizado como um conjunto de atividades, como mesas-redondas, palestras,conferncias, apresentao de trabalhos, cursos, minicursos, oficinas/workshops; os cursosincludos no congresso, com durao igual ou superior a oito horas devem, tambm, serregistradas e certificadas como curso. Incluem-se nessa classificao eventos de grande porte,como conferncia nacional de...., reunio anual de...., etc.

PROPOSTA DE EVENTOANEXO IV

IFBaiano - Proposta de Evento 1/4


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Seminrio

Evento cientfico de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (horas a 1 ou2 dias), quanto de nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento maisespecializados.

Incluem-se nessa classificao eventos de mdio porte, como encontro, simpsio, jornada,colquio, frum, reunio, mesa-redonda, etc.

ConfernciaTipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaquena rea.

PalestraTipo formal de apresentao feita por convidados especiais, geralmente uma figura de destaquena rea, diferindo da conferncia apenas por permitir o debate do palestrante com a platia.

Mesa redonda e Painis

Apresentao, por um registro de convidados de um tema comum que, ao final, debatido com a

platia.

Simpsio / JornadaEventos cientficos de mdio porte, menor que um congresso, tanto de durao quanto denmeros de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados.

Debate

Ciclo / Semana / Circuito deEncontros sequenciais que visam a discusso de um tema especfico.

Mostra e Lanamento

Exposio / Feira / Salo / Exposio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc.,utilizada para divulgao ouprogramao de produtos e servio.

Campanha Aes pontuais que visam a um objetivo definido.

Oficina e LaboratrioConjunto de atividades de carter prtico, que visa desenvolver determinadas habilidades econhecimentos em uma rea especfica.

EspetculoDemonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: Recital, concerto, show,apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana einterpretao musical.

Evento Esportivo Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva.

Festival Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos, realizadosconcomitantemente, em geral em edies peridicas.

Outros Ao pontual de mobilizao que visa a um objetivo definido. Inclui campanha.

REFERNCIA: EXTENSO Universitria: organizao e sistematizao. Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Belo Horizonte: coopmed, 2007. p. 39.(Organizao: Edison Jos Corra, Coordenao Nacional do FORPROEX).

2.2Carga Horria:__________ horas.



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2.3Pblico-alvo: (pode marcar mais de uma opo)

Aluno do Ensino Tcnico Aluno do Ensino Mdio e Fundamental

Professor do Ensino Tcnico Professores de outra Instituio de Ensino

Tcnico Administrativo Professores de Ensino Mdio e Fundamental

Aluno de outra Instituio de Ensino Professor de Ensino Superior

Aluno do Ensino Superior Comunidade / Outros (especificar baixo)

Especifique:

2.4N de participantes diretos:

3 - EQUIPE

NOME CATEGORIA CARGA HORRIA SEMANALDEDICADA AO EVENTO

UNIDADE DE ORIGEM


4 - PARTICIPAO DA COMUNIDADE NO EVENTO

Fase(s) do Evento em que a comunidade participa(poder ser marcada mais de uma opo)Na concepo No desenvolvimento No participa

No financiamento Na avaliao

5 - JUSTIFICATIVA

6 - OBJETIVOS

6.1Geral:

6.2Especficos:



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7 - METODOLOGIA


1 - Pr-oramento;

2 - Cpia digital da proposta;

3- Carta aceite de parceiros (quando houver);

Currculo Lattes do(s) professor(es);

Currculo(s) do(s) aluno(s).

______/______/__________ _________________________________________________________________


______/______/__________ _________________________________________________________________




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SOLICITAO DE VISITA TCNICAANEXO V

IFBaiano - Solicitao de Vista Tcnica 1/1

DADOS DA EMPRESA

Nome:

Endereo:

Cidade: UF:

Contato: Telefone: Celular:

e-mail:

Data agendada: Horrio de chegada empresa:Horrio de sada IFBaiano/Campus: : Horrio de retorno IFBaiano/Campus: :

Justificativa da visita:

H necessidade de formalizar o pedido de visita via ofciopelo Setor Responsvel no campus? No Sim

COORDENAO DO CURSO / Departamento de Desenvolvimento Educacional

De acordo com a Visita Tcnica, o custeio ser de responsabilidade:

100% pelo CAMPUS 100% pelos alunosOutros. Especificar:

_________________________________

Coordenador de Curso / DDEAssinatura/Carimbo

_________/_________/___________Data

Setor responsvel no campus / De acordo com a vista: Sim No

_________________________________

Coordenador do Ncleo de Extenso do Campus_________/_________/___________

Data

SOLICITAO DE TRANSPORTE (Responsabilidade da Coordenao de Transporte)

Transporte: Sim NoPr-agendamento na Diviso de Transportes:Sim No Data:

______/______/_______

Tipo de transporte solicitado:

nibus do Campus Micro-nibus do Campus Carro do Campus nibus terceirizado

Empresa contratada: Tel./Fax:

H necessidade de pagamento: Sim No (Se SIM, anexar cpia do comprovante de pagamento)


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Responsvel pela visita:

Cursos(s) participante(s:)

Empresa visitada:

Data da visita:

1.Os objetivos programados para a visita tcnica foram alcanados? Sim No

Caso no tenha sido alcanado, relacionar os motivos.

2.Os alunos demonstraram interesse pela visita? De qual(is) maneira(s) o interesse foi demosntrado?

3.A forma com que a empresa recebeu os alunos contribuiu para que a visita atingisse os objetivos?

4. Quais fatores organizacionais e/ou tcnicos observados na visita, sero de importncia para o aprendizado dos

alunos?

5.Na sua opnio, a visita tcnica abrir oportunidade de estgio, ou mesmo de emprego para os alunos doIFBaiano?

6. D sugestes para melhoria do processo Visita Tcnica:

__________________________,______de__________________de_________

_________________________________________

Assinatura do Responsvel

RELATRIO DE VISITA TCNICAANEXO VI

IFBaiano - Relatrio de Vista Tcnica 1/1


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RELATRIO DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA

PELO COORDENADORANEXO VIIIFBaiano - Relatrio de Atividade Extensionista pelo Coordenador 1/2

OBS.: O RELATRIO DEVER SER ENTREGUE PARA A COORDENAO DO NCLEO DE EXTENSO DO CAMPUS.

1 - IDENTIFICAO

TTULO DA ATIVIDADEEXTENSIONISTA:

MODALIDADE: Prestao de Servio

Curso Programa

Evento Projeto

COORDENADOR:CURSO:

2 - A ATIVIDADE EXTENSIONISTA ALCANOU SEUS OBJETIVOS?

Sim, totalmente. Sim, parcialmente. No

Se a atividade no alcanou, ou s alcanou parcialmente seus objetivos, identifique a(s) razo(es) abaixo:

Insuficincia de tempo Falta de planejamento Aumento de demanda

Falta de recurso Problemas com o pblico alvo Problemas de infra-estrutura

acmulo de atividades Limites institucionais Problema na equipe

Outra(s):

3 - ANLISE DA EXECUO

3.1Aspectos positivos:

3.2Aspectos crticos:

4 - ASPECTOS MAIS RELEVANTES

5 - RESULTADOS ALCANADOS


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6 - DESDOBRAMENTOS POSSVEIS

7 - OBSERVAES ADICIONAIS

8 - CONCLUSES E RECOMENDAES

9 - AVALIAO DOS RESULTADOS DA ATIVIDADE EXTENSIONISTA

9.1Quanto a aquisio de conhecimento obtido na atividade, que valor voc atribui? 0 1 2 3 4 5

Orientao docente

Aulas tericas

Leitura de textos indicados pelo professor

Leitura ou pesquisa a sua escolha de acordo com as demandas da atividade

Pesquisa na internet

Outro(s). Especifique:

9.2Na sua opinio, em que medida a atividade alcanou os seus objetivos? Numa escalade 0 a 5, onde 0 corresponde a NO ALCANOU e 5 a ALCANOU TOTALMENTE.

0 1 2 3 4 5

10 - PARECER DO RESPONSVEL PELA EXTENSO NA UNIDADE

______/______/__________ _________________________________________________________________


______/______/__________ _________________________________________________________________


IFBaiano - Relatrio de Atividade Extensionista pelo Coordenador 2/2


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REQUERIMENTOANEXO VIII

IFBaiano - Requerimento 1/1

CERTIFICADO

DECLARAO

REGISTRO DE CERTIFICADO J IMPRESSO

TTULO DA ATIVIDADE:

TIPO DE ATIVIDADE:

NOME(S) DO(S) COORDENADOR(ES):

DESCRIO DO EVENTO:

CONTEDO PROGRAMTICO:

OBJETIVO:

PERODO DE REALIZAO:

CARGA HORRIA:

LOCAL:

RELAO DE PARTICIPANTES:COLOCAR EM LISTA E ANEXAR A ESTE REQUERIMENTO

__________________________________________________

Assinatura do Solicitante

Ramal / e-mail:

__________________________,______de__________________de_________ Cidade


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1 - IDENTIFICAO

Orientador/Coordenador:

Ttulo da atividade:

Modalidade: Curso Evento Prestao de servios Projeto Programa

Unidade de origem:

2 - COORDENAO DE BOLSISTAS

2.1Como Coordenador desta atividade voc: 0 1 2 3 4 5

Orientou satisfatoriamente o trabalho do bolsista

Incentivou a autonomia do bolsista

Foi fonte de aprendizado para o bolsista

Estimulou outras fontes de aprendizado

Dividiu as responsabilidade do projeto com os bolsistas

Sobrecarregou os bolsistas com atividades do projeto

Estimulou a troca de experincias e saberes entre os integrantes do projeto

Acompanhou o desenvolvimento acadmico do bolsista

Estimulou aes multidisciplinares/interdisciplinares

Articulou as experincias adquiridas no projeto com a teoria

3 - SUA PARTICIPAO NESTA ATIVIDADE PERMITIU A VOC

Desenvolver-se do ponto de vista profissional

Desenvolver-se do ponto de vista acadmico. Como? (poder marcar mais de uma opo)

Adquirir novos conhecimentos

Confrontar a formao acadmica com a prtica

Vivenciar prticas polticossociais

Desenvolver aes multidisciplinares

Articular Ensino, Pesquisa e Extenso

Vivenciar a dinmica de aes interinstitucionais

Influir na insero de outros alunos no programa/projeto

Executar tarefas burocrticas

Ser autor ou coautor de publicaes ou outro produto acadmico

Desenvolver programa/projeto de ensino articulado extenso

Desenvolver programa/projeto de pesquisa articulado extenso

Outras

AUTOAVALIAO DO COORDENADORANEXO IX

IFBaiano - Autoavaliao do Coordenador 1/2


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IFBaiano - Autoavaliao do Coordenador 2/2

Caso tenha asinalado OUTRAS, descreva:

4 - OBSERVAES ADICIONAIS

______/______/__________ _________________________________________________________________


______/______/__________ _________________________________________________________________



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REFERNCIAS

LINKS

Conselho Nacional das Instituies Federais de Educao Profissional e Tecnolgica (CONIF).Extenso Tecnolgica - Rede Federal EPCT. Cuiab-MT: CONIF/IFMT, 2013.

PACHECO, Eliezer. Os Institutos Federais: uma revoluo na educao profissional e tecnolgica.Braslia-DF: Mec / Setec, em .

Acesso em 30 mai 2013.

Cartilha de Extenso 2010 Instituto Federal Rio Grande do Sul - IFRS, em.acessado em 30 mai 2013.

Forum de Pro-Reitores de Extenso das Universaidades Pblicas Brasileiras e SESu/MEC. PlanoNacional de Extenso Universitria 2000-2001. Natal-RN, 1998.

Extenso Universitria: organizao e sistematizao. Frum de Pr-Reitores de Extenso dasUniversidades Pblicas Brasileiras. Belo Horizonte-MG: coopmed, 2007. p. 39. (Organizao: EdisonJos Corra, Coordenao Nacional do FORPROEX).

LEI N 12.155, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2009- Concesso de Bnus Especial de DesempenhoInstitucional. .

DECRETO N 6.495, DE 30 DE JUNHO DE 2008- Institui o Programa de Extenso Universitria -PROEXT. .

DECRETO N 6.170, DE 25 DE JULHO DE 2007- normas relativas s transferncias de recursos daUnio mediante convnios e contratos de repasse. .

PORTARIA INTERMINISTERIAL MPOG/MF/CGU N 507, DE 24 DE NOVEMBRO DE 2011- DOU

DE 28/11/2011 - convnios, os contratos de repasse e os termos de cooperao celebrados pelosrgos e entidades da Administrao Pblica Federal com rgos ou entidades pblicas ou privadassem fins lucrativos. .

DECRETO N 7.416, DE 30 DE DEZEMBRO DE 2010- concesso de bolsas para desenvolvimentode atividades de ensino e extenso universitria. .


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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAOCINCIA E TECNOLOGIA BAIANO

PROEX

Manual Extensão 2013

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