MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

CARIOCA

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO TALMA ROMERO SUANE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIANA VERA CRUZ PEREIRA ALEXANDRE OLIVEIRA DE SOUZA CARLOS EDUARDO DE SOUZA ALVE ELABORAÇÃO DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR

CONTATOS E/SUBE Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Senhor(a) Responsável,

Estamos juntos nessa caminhada!

Espero que essas sugestões ajudem você a auxiliar o(a) seu(sua) filho(a) nesse período, no desenvolvimento das atividades pedagógicas diárias.

É importante estabelecer uma ROTINA DIÁRIA com ele/ela.

Podemos iniciar trabalhando com o tempo em que ele/ela estaria na escola.

Pegue o horário das aulas que seu(sua) filho(a) recebeu na escola e procure estabelecer, junto com ele/ela, uma nova rotina de estudos ou se vocês preferirem, seguir a ordem do horário elaborado pela escola para a turma.

Isso é importante porque se todos os responsáveis da turma buscarem seguir um ritmo de estudo que o(a) aluno(a) já estava acostumado, quando retornarmos as atividades, o impacto será menor para eles/elas.

É importante que o(a) aluno(a) evite se distrair com: música, televisão etc. Ele/ela precisa se concentrar nas atividades, nos materiais de leitura.

É importante o(a) aluno(a) fazer um REGISTRO DIÁRIO NO CADERNO. Por exemplo: se ele/ela está de posse do Material Didático Carioca e do Material de Complementação Escolar, quando ele(ela) ler um texto ou fazer uma atividade, deve registrar a data e o nome do texto, seguido das páginas no caderno. Se for realizar atividades, fazer a mesma coisa.

Esse registro é muito importante: é uma forma que temos de verificar até onde o(a) aluno(a) leu, para que possamos traçar nossa estratégia de retomada dos estudos.

Palavras-chaves: ORGANIZAÇÃO. CURIOSIDADE. AUTONOMIA.

4

ATIVIDADE 1

Observe a imagem da estátua de Noel Rosa em Vila Isabel.

wikipedia.org

1. O que mais chama a sua atenção na imagem?

2. Que cena carioca parece ser retratada?

3. Você já esteve nesse local? O que você sabe sobre ele?

Faça suas anotações aqui.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5

ATIVIDADE 2

O ÔNIBUS DO GARCIA

O bairro carioca de Vila Isabel, a “Vila de Noel”, é, sem

dúvida, um lugar dos velhos tempos. Ainda tem vilas e

“correres” de “casas de rótula” à beira da rua, na porta das

quais as senhoras portuguesas (ou serão italianas?), os

venerandos colos empoados, põem cadeiras de palhinha, ao

cair da tarde para tomarem a fresca.

Vamos ler uma crônica sobre o cotidiano do bairro de Vila Isabel e seus personagens. Leia em voz alta tentando expressar os diferentes sentimentos sugeridos (observe a pontuação).

wik

iped

ia.o

rg

A Vila tem quitandas e armazéns, daqueles em que seu Abílio, seu Albino ou seu

Acácio – porque nem todo comerciante de secos e molhados se chama Manoel ou

Joaquim – são capazes de fazer marotagens na balança, mas desaconselham um quiabo

duro, uma laranja azeda ou um palmito velho. Mas nada mais empolgante na Vila do que o ônibus do Garcia. Ônibus regular, da linha que liga a Vila ao Hospital dos Servidores, é o consultório

sentimental, divã psicanalista, balcão de empregos, tudo o que você possa imaginar.

Porque o Garcia é capaz de parar fora do ponto, entregar encomendas e até sair do

itinerário só pra prestar serviço. Inclusive, no ônibus, está lá: “Sugestões – tel.: 5555-5555”.

Aliás, diga-se de passagem, na Vila não tem pra ninguém. Serviço comunitário é o

ônibus do Garcia. Que parece que é meio herdeiro de um antigo motorneiro de bonde da

Vila, o Nascimento.

Só que o Nascimento, às vezes, irritava os passageiros. Porque frear o possante,

saltar, [...] cair no pagode, cantar um samba-enredo inteirinho e só aí tocar o bonde de novo

já era um pouquinho além da conta, não é mesmo?! Adaptado de LOPES, Nei. Contos e crônicas para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2014.

Glossário: correres: corredor; casas de rótula: casas de alvenaria (tipo de material de construção, como tijolo, pedra, argamassa...); venerandos: respeitados; empoados: cobertos de pó (no caso, talco, pó de arroz ou outro produto usado em maquiagem); marotagens: espertezas; motorneiro: profissão de quem dirige o bonde.

6

Conversando sobre o texto fa

vpng

.com

1. Explique o uso das aspas em “Vila de Noel”.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Destaque o trecho do primeiro parágrafo em que há uma opinião.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Transcreva as características do bairro que o autor destaca para sustentar a opinião

acima.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Você concorda que a Vila Isabel é um bairro dos velhos tempos ? Explique .

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. No trecho “A Vila tem quitandas e armazéns, daqueles em que seu Abílio, seu Albino ou

seu Acácio – porque nem todo comerciante de secos e molhados se chama Manoel”, a

palavra destacada estabelece uma relação

( ) explicativa.

( ) conclusiva.

( ) aditiva.

6. Quem são Garcia e Nascimento?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3

7

ATIVIDADE 4

Destaque características do texto que são típicas do gênero crônica.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Se necessário, consulte seu Material Didático Carioca para revisar as características do gênero crônica.

ATIVIDADE 5

PRODUÇÃO DE TEXTO – AGORA, é a sua vez! Pense em aspectos do cotidiano de seu bairro,da sua rua ou até da sua casa. Escreva sobre acontecimentos ou personagens interessantes. Lembre-se de • estruturar seu texto em parágrafos; • respeitar as características do gênero crônica; • utilizar a pontuação adequadamente ; • dar um título ao seu texto.

8

1 – A tabela a seguir mostra as temperaturas registradas em algumas cidades na noite de

Natal.

CIDADE TEMPERATURA

Rio de Janeiro 30 °C

Nova York - 4 °C

Lisboa 2 °C

Miami - 5 °C

Paris 0 °C

A cidade em que a temperatura foi mais

baixa nessa noite de Natal foi

a) Rio de Janeiro.

b) Paris.

c) Nova York.

d) Miami.

2 – Na reta dos números inteiros, considere os pontos que representam os números – 2 e 7. A distância entre esses pontos é a) 7. b) 8. c) 9. d) 10.

3 – Os resultados de 8 – 3 e 3 – 8 são, nesta ordem, iguais a a) 5 e 5. b) 5 e – 5. c) – 5 e 5. d) – 5 e – 5.

4 – Calcule as expressões abaixo: a) 18 – (- 4 – 6) – 5 + 1 = b) – 9 + (- 5 – 9) – 3 = c) 11 + (- 6 + 4 – 5) + (4 – 8) =

5 – Qual é o próximo número da sequência abaixo?

3, - 6, 12, - 24, 48, ...

a) 96 b) – 96 c) 72 d) - 72

9

10) Calcule: a) 3

5 - 43 =

b) 23 + 1

4 =

c) − 514 ∙ − 7

15 =

a) 625 : − 18

5 =

7 – Se x = - 4, então x² - 18 vale a) 2 . b) 10. c) – 26 . d) – 2.

8 – Se 5 + 𝑨𝑨 = 11, então A é igual a a) 6. b) 36. c) – 6. d) – 36.

6 – O número que substitui o ponto de interrogação (?) no quadro abaixo é

- 36 : ? = 9

a) 8 . b) 4 . c) - 6 . d) – 4.

9 – Sejam as afirmações: I - 16 = 8 II - − 9 = - 3 III - 81 = 3² Quantas são verdadeiras? a) 1. b) 0. c) 2. d) 3.

10

Seu Material Didático Carioca

MDC CARIOCA

II

É muito importante!

Neste Material de complementação

Escolar, vamos estudar muito sobre

o Universo e o Sistema Solar!

No Material Didático Carioca I,

você encontrará, nas páginas 37 a

42; e 86 a 95, exercícios sobre o

tema.

multirio.rj

pixabay.com

11

Atividade 1. Observe a figura abaixo do Sistema Solar e nomeie os planetas,

identificando, em seguida, o grupo dos planetas rochosos e o dos planetas gasosos.

SOL

1.

2. 8.

7.

6.

5.

4.

3.

Planetas interiores, menores, terrestres ou

telúricos caracterizados pelas pequenas

dimensões, grandes densidades e poucas ou

nenhuma lua.

Planetas exteriores, gasosos ou gigantes, os

quais se destacam pelas enormes dimensões,

baixa densidade e inúmeras luas.

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

http

s://u

ploa

d.w

ikim

edia

.org

/wik

iped

ia/c

omm

ons/

thum

b/7/

72/S

olar

_sy

stem

_sca

le.jp

g/75

0px-

Sola

r_sy

stem

_sca

le.jp

g

MULTIRIO

Olhar para o céu sempre foi motivo de curiosidade

para os homens, A astronomia é considerada a mais

antiga das ciências. Desde a antiguidade, o céu vem

sendo utilizado pelos homens como forma de

orientação espacial e contagem do tempo. Os registros

astronômicos mais antigos datam de 3 mil a.C.!

(FONTE: multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/168-para-usar-em-sala-de-aula-alo-alo-tem-alguem-ai, acesso em 20/03/2020.)

O SISTEMA SOLAR

12

Acesse o QR CODE, ao lado ou o link

abaixo, para acesso à mídia educativa:

“O Céu Através dos Tempos”. Descubra

os mistérios do Universo, instrumentos e

o desenvolvimento da Astronomia ao

longo da História, em seguida realize as

atividades sugeridas. (FONTE: http://multirio.rj.gov.br/index.php/interaja/76-objetos-de-

aprendizagem/8403-o-ceu-atraves-dos-tempos, acesso em 20/03/2020.)

2. Com base nos seus estudos e pesquisas, marque a alternativa correta para as

questões abaixo:

2.1. Ele foi defensor da teoria heliocêntrica. Foi também o primeiro a utilizar um

telescópio para estudar as estrelas. Descobriu os quatro maiores satélites de Júpiter, o

que contribuiu para demolição do modelo aristotélico, já que esses astros não giravam

em torno da Terra. A) B) C) D)

Ptolomeu. Copérnico.

Galileu Kepler.

2.2. Segundo o heliocentrismo, o Sol seria o centro do Universo. Esse modelo foi

compartilhado por Copérnico, Kepler e Galileu e mantém-se até os dias de hoje. O

modelo heliocêntrico atual difere do modelo inicial por considerar

A) B) C) D)

nove planetas, incluindo Plutão, a girar em torno do Sol. oito planetas, excluindo Plutão, a girar em torno do Sol.

oito planetas, excluindo Plutão, a girar em torno da Terra. nove planetas, incluindo Plutão a girar em torno da Terra.

http

s://u

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PG

Luneta de Galileu, exposta no Museu Galileo, Firenze - Itália

multirio.rj

13

Entrando em Órbita

Eclipse solar total

Visão de um eclipse solar total no

arquipélago indonésio. Videográfico

sobre o fenômeno.

Ano de Produção: 2016

Entrando em Órbita

Eclipse lunar

Em seu ponto mais próximo da Terra, a

Lua entra em eclipse total. O fenômeno

magnífico só voltará a acontecer em

2033. Ano de Produção: 2016

3. Acesse os links e assista aos vídeos, depois faça as atividades com base nas

informações obtidas.

(FONTE: http://multirio.rj.gov.br/index.php/assista/tv/9382-eclipse-lunar, acesso em 20/03/2020).

(FONTE: http://multirio.rj.gov.br/index.php/assista/tv/9383-eclipse-solar-tota, acesso em 20/03/2020l)

4. Faça um esquema para diferenciar o eclipse lunar do eclipse solar, nomeando os astros envolvidos.

multirio.rj

pixabay.com

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5. Complete os textos com as informações obtidas nos vídeos assistidos, ou pesquise.

ECLIPSE __________________

Ocorre quando o lado escuro da Lua

está voltado para a Terra, durante a fase

de Lua _________. O eclipse _________

ocorre, então, quando a Lua se alinha

perfeitamente com o __________ e a

________.

Para se ver um eclipse total do ______,

é preciso estar na trajetória da sombra

completa da _________, chamada de

___________. O dia vira _________. E na

_________________, onde a sombra é

parcial, o eclipse do ______ será também

___________.

A sombra que a lua provoca na Terra

tem um diâmetro de _____ Km de

diâmetro. O próximo eclipse _______ total

será no ano de _________.

ECLIPSE __________________

Ocorre na fase de Lua __________,

quando o Sol, a _________ e a

__________ estão alinhados. Nesse

momento, nosso satélite natural não

recebe a luz solar, ao passar pela

_____________ da Terra.

Umbra e penumbra são fases da

__________ da Terra, refletidas na Lua.

Diferencie eclipse total da Lua do

parcial:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Pesquise quantos eclipses como esse

irão ocorrer no ano de 2020.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

multirio.rj

15

Estes são alguns links para ampliar suas pesquisas.

https://www.youtube.com/watch?v=ipTWp2h07pY

https://www.youtube.com/watch?v=-iNrrhUTK9I

https://www.youtube.com/watch?v=-JFLQG9gkzA

16

ATIVIDADE 1

RESPOSTA PESSOAL

ATIVIDADE 4

ESPERA-SE QUE O(A) ALUNO(A) RECONHEÇA CARACTERÍSTICAS COMO: LINGUAGEM LEVE COMO SE O AUTOR ESTIVESSE CONVERSANDO COM O LEITOR, LINGUAGEM MAIS PRÓXIMA DA INFORMALIDADE ETC.

1. Explique o uso das aspas em “Vila de Noel”.

Espera-se que o(a) aluno(a) reconheça que as aspas foram empregadas para que

o autor pudesse destacar o apelido” do bairro de Vila Isabel.

ATIVIDADE 3

LÍNGUA PORTUGUESA – GABARITO CARIOCA II

17

2. Destaque o trecho do primeiro parágrafo em que há uma opinião.

Espera-se que o(a) aluno(a) destaqueas linhas 1 e 2.

3. Transcreva as características do bairro que o autor destaca para sustentar a opinião

acima.

Espera-se que o(a) aluno(a) desenvolva sua resposta com base nas características do

bairro destacadas no primeiro parágrafo.

4. Você concorda que a Vila Isabel é um bairro dos velhos tempos ? Explique .

Resposta pessoal.

5. No trecho “A Vila tem quitandas e armazéns, daqueles em que seu Abílio, seu Albino ou

seu Acácio – porque nem todo comerciante de secos e molhados se chama Manoel”, a

palavra destacada estabelece uma relação

( X ) explicativa.

( ) conclusiva.

( ) aditiva.

6. Quem são Garcia e Nascimento? Garcia – motorista do ônibus. Nascimento – condutor do bonde.

18

1 – A cidade em que a temperatura foi mais baixa nessa noite de Natal foi LETRA D 2 –Na reta dos números inteiros, considere os pontos que representam os números – 2 e 7. A distância entre esses pontos é LETRA C 3 – Os resultados de 8 – 3 e 3 – 8 são, nesta ordem, iguais a LETRA B

4 - Calcule as expressões abaixo: a) 24

b) - 26

c) 0

5 – Qual é o próximo número da sequência abaixo?

3, - 6, 12, - 24, 48, ... LETRA B

6 – O número que substitui o ponto de interrogação (?) no quadro abaixo é LETRA D

- 36 : ? = 9

7 – Se x = - 4, então x² - 18 vale LETRA D

MATEMÁTICA– GABARITO CARIOCA II

19

8 – Se 5 + 𝑨𝑨 = 11, então A é igual a LETRA B

9 – Sejam as afirmações: I - 16 = 8 II - − 9 = - 3 III - 81 = 3² Quantas são verdadeiras? LETRA A

a) − 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏

b) 𝟏𝟏𝟏𝟏

𝟏𝟏𝟏𝟏 c) 𝟏𝟏

𝟔𝟔 d) - 𝟏𝟏

𝟏𝟏𝟏𝟏

10 - Calcule

20

2. Com base nos seus estudos e pesquisas, marque a alternativa correta para as questões

abaixo:

2.1. Ele foi defensor da teoria heliocêntrica. Foi também o primeiro a utilizar um telescópio

para estudar as estrelas. Descobriu os quatro maiores satélites de Júpiter, o que contribuiu

para demolição do modelo aristotélico, já que esses astros não giravam em torno da Terra. GABARITO: D

2.2. Segundo o heliocentrismo, o Sol seria o centro do Universo. Esse modelo foi

compartilhado por Copérnico, Kepler e Galileu e mantém-se até os dias de hoje. O

modelo heliocêntrico atual difere do modelo inicial por considerar

GABARITO: B

4. Faça um esquema para diferenciar o eclipse lunar do eclipse solar, nomeando os astros envolvidos.

RESPOSTA PESSOAL

CIÊNCIAS– GABARITO CARIOCA II

21

5. Complete os textos com as informações obtidas nos vídeos assistidos, ou pesquise.

ECLIPSE __________________

Ocorre quando o lado escuro da Lua

está voltado para a Terra, durante a fase

de Lua _________. O eclipse _________

ocorre, então, quando a Lua se alinha

perfeitamente com o __________ e a

________.

Para se ver um eclipse total do ______,

é preciso estar na trajetória da sombra

completa da _________, chamada de

___________. O dia vira _________. E na

_________________, onde a sombra é

parcial, o eclipse do ______ será também

___________.

A sombra que a lua provoca na Terra

tem um diâmetro de _____ Km de

diâmetro. O próximo eclipse _______ total

será no ano de _________.

ECLIPSE __________________

Ocorre na fase de Lua __________,

quando o Sol, a _________ e a

__________ estão alinhados. Nesse

momento, nosso satélite natural não

recebe a luz solar, ao passar pela

_____________ da Terra.

Umbra e penumbra são fases da

__________ da Terra, refletidas na Lua.

Diferencie eclipse total da Lua do

parcial:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Pesquise quantos eclipses como esse

irão ocorrer no ano de 2020.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

do sol (Solar) Da Lua (Lunar)

nova Solar

Sol Terra

Sol

Lua

umbra noite

penumbra Sol

parcial

250

solar 2045

Cheia

Lua

Terra

penumbra

sombra

No eclipse parcial apenas parte da Lua

está na sombra da Terra, já no total está

completamente coberta pela sombra.

Resposta pessoal