Metas Curriculares 2. Ciclo do Ensino Bsico

HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL

Equipa: Ana Isabel Ribeiro Adlia Nobre Nunes Joo Paulo Avels Nunes Antnio Campar de Almeida Pedro Jos Paiva da Cunha Cristina Castela Nolasco

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INTRODUO As Metas Curriculares de Histria e Geografia de Portugal para o 2. Ciclo do Ensino Bsico identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos nos 5. e 6. anos de escolaridade. Tendo por base os contedos do Programa de Histria e Geografia de Portugal, em vigor (1991), as Metas devem ser objeto primordial de ensino, constituindo um referencial para professores e encarregados de educao. Nessa medida, ajudam a encontrar os meios necessrios para que os alunos desenvolvam capacidades e adquiram conhecimentos indispensveis ao prosseguimento dos seus estudos e s necessidades da sociedade atual. As Metas encontram-se organizadas, em cada ano de escolaridade, por Domnios, estando prevista a lecionao de trs domnios em cada ano escolar. No 2. ciclo do ensino bsico a disciplina de Histria e Geografia de Portugal estrutura-se nos seguintes Domnios: 5. ano - A Pennsula Ibrica: Localizao e quadro; A Pennsula Ibrica: dos primeiros povos formao de Portugal (sculo XII) e Portugal do sculo XIII ao sculo XVII. 6. ano - Portugal do sculo XVIII ao sculo XIX, Portugal do sculo XX , Portugal Hoje. Estes Domnios encontram-se divididos em Subdomnios, que se concretizam em objetivos gerais, os quais se especificam em descritores. A sua estrutura a seguinte:

Domnio Subdomnio

1. Objetivo geral 1. Descritor 2. Descritor ..

Na elaborao das presentes Metas teve-se em considerao:

1) A organizao hierrquica dos contedos patente no Programa de Histria e Geografia de Portugal, que ditou a sequencializao dos Domnios; 2) Interdisciplinaridade/articulao entre os contedos de Histria e de Geografia; 3) O estabelecimento rigoroso de descritores de desempenho dos alunos que permitam avaliar a consecuo dos objetivos. Ser disponibilizado um caderno de apoio s metas curriculares contendo suportes tericos aos objetivos e descritores bem como exemplos de concretizao de alguns deles.

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METAS CURRICULARES DE HISTRIA E GEOGRAFIA 2. CICLO DO ENSINO BSICO

5. ANO

A Pennsula Ibrica: Localizao e quadro natural

A Pennsula Ibrica Localizao 1.Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em Histria

1. Identificar diferentes formas de representao da superfcie terrestre: globo, mapas,

fotografia area, imagem de satlite. 2. Identificar elementos geomtricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo

da Terra, meridiano de Greenwich, trpicos de cncer e capricrnio e crculos polar rtico e antrtico.

3. Localizar os hemisfrios norte e sul. 4. Definir mapa. 5. Referir vantagens e desvantagens da representao pelo planisfrio e pelo globo. 6. Interpretar mapas, a partir dos elementos que os constituem ttulo, orientao,

legenda, escala e fonte. 7. Interpretar o conceito de escala atravs da observao e comparao de mapas de

escalas diferentes. 8. Utilizar os rumos da rosa-dos-ventos para orientao (pontos cardeais e colaterais).

2. Conhecer a localizao de Portugal e da Pennsula Ibrica na Europa e no Mundo

1. Localizar Portugal na Pennsula Ibrica. 2. Localizar a Pennsula Ibrica no continente europeu e no Mundo, atravs de mapas

com diferentes escalas. 3. Mencionar a importncia da posio geogrfica da Pennsula Ibrica. 4. Identificar os limites geogrficos de diferentes espaos na superfcie terrestre:

Portugal, Pennsula Ibrica e continentes. 5. Localizar num mapa a regio onde habita.

A Pennsula Ibrica quadro natural 1. Conhecer e compreender o relevo da Pennsula Ibrica

1. Definir altitude. 2. Distinguir altitude positiva de altitude negativa. 3. Definir relevo.

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1. Localizar diferentes formas de relevo na Pennsula Ibrica - montanha, planalto, plancie, vale - atravs da interpretao de mapas hipsomtricos.

2. Descrever as diferentes formas de relevo (montanha, planalto, plancie, vale). 3. Salientar os principais contrastes no relevo de Portugal. 4. Caraterizar os principais tipos de costa em Portugal (baixa/arenosa e alta/escarpada). 5. Caraterizar o relevo da regio onde habita.

2. Compreender os elementos de clima

1. Descrever o estado de tempo num determinado lugar e num dado momento. 2. Identificar os principais elementos de clima: temperatura e precipitao. 3. Distinguir estado de tempo de clima. 4. Identificar os instrumentos utilizados para medir e registar os principais elementos de

clima (termmetro, pluvimetro) e as respetivas unidades utilizadas para quantificar esses elementos de clima.

3. Compreender os fatores que interferem no clima da Pennsula Ibrica

1. Localizar as zonas terrestres a partir dos elementos geomtricos da esfera terrestre

(zonas intertropical, temperadas e frias). 2. Relacionar as zonas terrestres com as zonas climticas (quente, temperadas e frias) 3. Contextualizar a Pennsula Ibrica na zona temperada do norte. 4. Identificar os principais fatores que influenciam o clima da Pennsula Ibrica

situao zonal, proximidade/afastamento do mar, relevo. 4. Compreender a distribuio regional dos principais elementos do clima

1. Descrever a distribuio espacial da precipitao na Pennsula Ibrica, destacando os

contrastes regionais existentes em Portugal. 2. Descrever a variao espacial da temperatura na Pennsula Ibrica, destacando os

contrastes regionais existentes em Portugal. 3. Relacionar os contrastes espaciais observados na distribuio da precipitao com os

fatores do clima relevo e proximidade/afastamento do mar. 4. Relacionar as variaes espaciais da temperatura com os principais fatores de clima

relevo e proximidade/afastamento do mar. 5. Compreender a diversidade climtica da Pennsula Ibrica

1. Localizar as principais regies climticas da Pennsula Ibrica a partir da leitura de

mapas. 2. Caraterizar o clima temperado martimo. 3. Caraterizar o clima temperado mediterrneo. 4. Caraterizar o clima da regio onde habita.

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6. Conhecer e compreender os principais rios da Pennsula Ibrica

1. Distinguir rede hidrogrfica de bacia hidrogrfica. 2. Localizar os principais rios da Pennsula Ibrica, distinguindo os luso-espanhis dos

nacionais. 3. Relacionar os traos morfolgicos gerais da Pennsula Ibrica com as bacias

hidrogrficas. 4. Definir caudal. 5. Descrever as diferenas de caudal entre os rios do Norte e os do Sul, relacionando-as

com os diferentes quantitativos de precipitao que ocorrem nessas regies. 6. Caraterizar, de forma breve, a rede hidrogrfica da regio onde habita.

7. Conhecer e compreender a vegetao natural da Pennsula Ibrica

1. Definir vegetao natural. 2. Identificar a vegetao natural dominante na Pennsula Ibrica, dando particular enfse

do territrio continental Portugus. 3. Relacionar a vegetao natural dominante na Pennsula Ibrica com as regies

climticas e o relevo. 4. Identificar as principais alteraes da vegetao na atualidade. 5. Discutir medidas de preservao da vegetao natural. 6. Caraterizar a vegetao da regio onde habita.

8. Conhecer e compreender a diversidade natural dos arquiplagos dos Aores e da Madeira

1. Definir arquiplago. 2. Localizar o arquiplago dos Aores e da Madeira em mapas de diferentes escalas. 3. Identificar a origem vulcnica destes arquiplagos. 4. Identificar as ilhas dos arquiplagos. 5. Identificar diferentes formas de relevo nos arquiplagos dos Aores e da Madeira. 6. Distinguir o clima do arquiplago dos Aores do clima do arquiplago da Madeira. 7. Relacionar o clima com a cobertura vegetal nos arquiplagos dos Aores e da

Madeira.

A Pennsula Ibrica:

dos primeiros povos formao de Portugal (sculo XII) As primeiras comunidades humanas da Pennsula Ibrica

1. Conhecer e compreender as primeiras comunidades humanas da Pennsula Ibrica

1. Localizar no espao a origem dos primeiros grupos humanos chegados Pennsula Ibrica.

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2. Caracterizar o modo de vida das primeiras comunidades humanas, destacando a economia recoletora, o nomadismo, a primeira diviso de tarefas e o tipo de instrumentos utilizados.

3. Referir a descoberta do fogo, o fabrico de instrumentos e a linguagem como momentos fundamentais da sobrevivncia humana.

4. Caracterizar as primeiras manifestaes artsticas dos primeiros grupos humanos, localizando vestgios de arte rupestre na Pennsula Ibrica.

2. Conhecer e compreender as caractersticas das primeiras comunidades agropastoris da Pennsula Ibrica

1. Localizar o surgimento das primeiras comunidades agropastoris num tempo posterior ao das comunidades recoletoras, identificando vestgios dessas comunidades no atual territrio portugus.

2. Relacionar as alteraes climticas ocorridas no fim da Idade do Gelo com a prtica da agricultura e da pastorcia.

3. Relacionar a prtica da agricultura e da domesticao de animais com o sedentarismo e o surgimento dos primeiros aldeamentos.

4. Comparar o modo de vida das primeiras comunidades recoletoras com o das comunidades agropastoris, salientando a importncia das novas tcnicas e dos novos instrumentos no progresso da humanidade.

5. Caracterizar as manifestaes religiosas e as construes megalticas das comunidades agropastoris, exemplificando com vestgios existentes no territrio nacional.

3. Conhecer os primeiros povos mediterrnicos que contactaram com as populaes da Pennsula Ibrica

1. Localizar a origem dos povos do mediterrneo (fencios, gregos e cartagineses) que contactaram com os povos da Pennsula Ibrica entre o ano 1000 a.C. e 500 a.C.

2. Estabelecer