Disciplina: Pesquisa em Psicologia e Psicanlise P

Disciplina: Pesquisa em Psicologia e Psicanlise P.P.P. (PSC-2632)

Docente Responsvel: Christian Ingo Lenz DunkerPrograma 2009b1. Objetivo

O objetivo desta disciplina oferecer ao aluno uma experincia direta no processo de construo, realizao e publicao de pesquisa cientfica. Entende-se por isso a possibilidade de participar em diversos momentos e instncias nas quais a pesquisa se desenvolve, bem como o reconhecimento da especificidade da pesquisa em psicanlise.

2. Proposta de Funcionamento

Uma dificuldade, sempre presente no incio da atividade de pesquisa, localizar-se em uma comunidade de trabalho, com suas peculiaridades de funcionamento, com seus autores e textos de referncia e principalmente em sua perguntas de pesquisa. Ao contrrio da atitude bsica requerida pelas disciplinas convencionais do curso de graduao, que enfatizam a capacidade receptiva e elaborativa de um determinado contedo ou habilidade, o ingresso na prtica de pesquisa passa pela construo individualizada de um projeto de pesquisa, sobre um tema e segundo uma perspectiva de mtodo e de tratamento tambm escolhidas pelo aluno. Isso no uma exigncia esperada para o cumprimento desta disciplina, um efeito possvel como se explicar abaixo. No caso da pesquisa em psicanlise este aspecto torna-se ainda mais importante em funo da imbricao entre a formao como pesquisador e da formao como clnico. Ou seja, a eleio de um tema ou a afinidade com um tipo de tratamento do mesmo, insere-se no quadro mais geral das transferncias que definem e deveriam organizar a formao de um psicanalista.

Esta disciplina visa, portanto, favorecer a escolha e os tipos e formas de vnculos de trabalho, para desenvolver, por assim dizer, um interesse prprio de pesquisa. Procuramos assim fazer valer o sentido mais denso da idia de formao, como desenvolvido em outras ocasies:

(a) Dunker, C.I.L. O Romance de Formao do Analista, In Manuel da Costa Pinto, O Livro de Ouro da Psicanlise, Ediouro, 2007 p. 379-388 .

(b) Dunker, C.I.L. Romance e Tragdia na Formao do Analista as escolas lacanianas. Jornal de Psicanlise, SP v 38 n 69 p 151-165, 2005. [ambos disponveis em Chrisdunker Stoa Blog]Entende-se, com isso, que o principal ponto a ser observado o percurso prprio de cada um que pode ser avaliado apenas pelo agente deste processo, a saber o prprio aluno. Faculta-se, desta maneira que o aluno engaje-se nas diferentes ofertas e contextos da comunidade de trabalho, s quais o docente se vincula, terminando por realizar um percurso, sobre o qual pode oferecer um pequeno informe ao final do semestre. Ou seja, no se requer um trabalho, nem uma prova, apenas um breve testemunho sobre as atividades desenvolvidas e sua potencial importncia para o desenvolvimento da atitude como pesquisador.

3. Formas de Participao Sugeridas:

Formar um projeto de pesquisa requer, alm da construo articulada de perguntas e leituras, o ingresso em uma comunidade de trabalho. Contudo, um dos aspectos intrincados da pesquisa em psicanlise diz respeito a diversidade e heterogeneidade das ligaes e culturas especficas de pesquisa. Ou seja, a pesquisa de um docente pode se articular com a de outro, h mais de um tema de interesse, h mais de um tipo de pesquisa, h nveis de pesquisa. Portanto, formar uma idia do mapa, dos cruzamentos temticas e das regularidades metodolgicas desenvolvidas no interior desta comunidade de pesquisa, j , em si mesmo, o primeiro passa do ingresso no percurso como pesquisador. Reunir a bibliografia fundamental, localizar os principais meios de divulgao nos quais ela se veicula (eletrnica e impressa), dirimir os eventos cientficos relevantes (congressos, encontros, etc), reconstruir o debate que est em curso no interior desta comunidade (bem como o debate maior no qual esta comunidade se insere), formar uma idia da tradio ou histria da comunidade de pesquisa na qual se insere, tais so tarefas em perspectiva nesta disciplina. Por isso falamos em uma experincia direta com o processo da pesquisa e no em envolvimento regrado em um plano de pesquisa pr-constitudo no qual o aluno viria a se encaixar em pontos e segundo atividades pr-estabelecidas. Experincia, mesmo que como contato fragmentrio e disperso, ope-se assim curso, entendido como conjunto de etapas condicionadas entre si e necessariamente cumpridas ao longo de um tempo determinado. Ademais a formao como psicanalista no deve se confundir com a formao como pesquisador. De certa forma presume-se o manejo do texto freudiano ou dos autores psicanalticos para o desenvolvimento de pesquisas de corte mais terico, assim como presume-se o desenvolvimento de alguma experincia clnica, no caso de pesquisas de corte mais prtico. Sugerimos, assim, apenas ttulo de exemplo, alguns percursos que podem ser realizados nesta disciplina:(a) Um bom percurso na disciplina de Pesquisa em Psicologia Clnica e Psicanlise pode redundar na formulao de um projeto de pesquisa em nvel de Iniciao Cientfica (PIBIC), mas isso no necessrio, isso uma contingncia. Outra caracterstica essencial da pesquisa em psicanlise a ateno ao tempo de elaborao e de formao de uma questo para aquele que se prope ao trabalho.

(b) Outra forma de participao diz respeito ao engajamento nas atividades do Laboratrio Interdepartamental de Teoria Social, Filosofia e Psicanlise, da USP. Este Laboratrio congrega atividades dos professores: Christian Ingo Lenz Dunker (Instituto de Psicologia - PSC), Nelson da Silva Jnior (Instituto de Psicologia PST) e Vladimir Safatle (FFLCH- Filosofia), e envolve grupos de trabalho ligados duas pesquisas diferentes, mas articuladas:

(1) Pesquisa sobre Marcas Corporais (dirigida pelo Prof. Nelson da Silva Jr.)

(2) Pesquisa sobre Patologias do Social: Crtica da Razo Diagnstica (dirigida pelos professores Vladimir Safatle e Christian Ingo Lenz Dunker)

No quadro do Latesfip, faculta-se aos alunos de PPP, por exemplo:

(a) participar das reunies abertas do Latesfip (com datas anunciadas no Chrisdunker Blog)

(b) participar de um dos grupos de trabalho especficos organizados neste momento da pesquisa (Parania, Anomia, Fetichismo, Narcisismo, Construo de Caso Clnico)

(c) estudo do Projeto de Pesquisa (disponvel em Chrisdunker Blog)

c) Outra forma de percurso nesta disciplina pode se expressar no estudo dos textos bsicos dos professores ligados ao Latesfip, ou especificamente, a produo que emergiu dos desenvolvimentos anteriores, por exemplo:

(a) o livro A Filosofia Aps Freud, organizado por Ronaldo Manzi e Vladimir Safatle, Editora Humanitas.

(b) a Tese de Livre Docncia Estrutura e Constituio da Clnica Psicanaltica, de Christian Ingo Lenz Dunker.

(c) o peridico A Peste revista de psicanlise e sociedade e filosofia

d) Outra forma de percurso pode privilegiar a assistncia s disciplinas e eventos ligados pesquisa, por exemplo:

(a) Seminrio Sobre a Obra de Jacques Lacan (incio em 5 de Novembro, sala 12 Bloco de Aulas)

(b) Disciplina Psicanlise: Lacan (oferecida graduao em Psicologia)

(c) I Jornada Paulista de Psicanlise e Cinema (a se realizar em 10 de dezembro, no Auditrio Aurora, manh e tarde)

(d) Ciclo de Cinema Psicanlise e Infncia (em realizao no Centro Madalena Freire detalhes no Chrisdunker Blog).

e) Outros exemplos de participao na disciplina podem envolver atividades organizadas pelos prprios alunos, como o trabalho de leitura, grupos de estudo, em torno de um determinado texto ou autor; a organizao e participao em eventos cientficos no campo da psicanlise.