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Metodologia de Aprendizagem em EaD

Caro aluno,

O objetivo deste capítulo é apresentar a metodologia de Educação a Distância – EAD adotada pelo Ifes e apresentar os recursos huma-nos envolvidos em um projeto, implantação e execução de um curso a distância.

Bom estudo!

3.1 Introdução

O Centro de Educação a Distância (CEAD) iniciou sua primeira oferta de cursos em Dezembro de 2007. Ainda hoje, uma das principais dú-vidas de quem inicia o trabalho conosco é: “Como funciona o curso a distância do CEAD?”. Sabemos que as instituições mais antigas usavam somente material impresso, que era enviado por correspondência.

Atualmente, as instituições de ensino a distância trabalham de formas diferentes. Algumas lidam somente com videoconferência e material impresso, outras com vídeo-aula em CD/DVD. Mas, e o CEAD? A se-guir apresentaremos a metodologia adotada para os cursos técnicos e de graduação. A pós-graduação encontra-se em fase de planejamento.

3.2 Programas de Governos e os Polos

O Ifes é a instituição responsável pela elaboração dos conteúdos, ativi-dades e gestão da disciplina. Atualmente, trabalhamos com dois pro-gramas do Governo Federal: a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e o e-TEC. Na nossa biblioteca virtual, você encontrará um link para acesso aos programas.

A Figura 1 relaciona os programas de governo, polos, Ifes e aluno. Entre todos esses elementos existe uma interdependência fundamental, para a promoção da educação a distância.

METODOLOGIA

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Gestão Pública Municipal

Figura 7 – Metodologia do CEADFonte: Fonte: Cead/Ifes©

Os programas da UAB e e-TEC, em parceria com os governos munici-pais e estaduais, proveem a estrutura física nos municípios conhecidos como Polos de Apoio Presencial, espaços físicos reservados para aten-dimento aos alunos, pelos tutores presenciais e de laboratório; assim como para a execução descentralizada de algumas das funções didáti-co-administrativas. Nos Polos você encontrará laboratórios de ensino e pesquisa, laboratórios de informática, biblioteca e recursos tecnológicos compatíveis com os cursos ofertados.

É importante que você conheça o papel dos Polos. Muitos pensam que o curso é, totalmente, realizado a distância e que não existem momentos presenciais. Até podemos ter cursos de extensão, totalmente, ministra-dos a distância, como este que está sendo realizado por você.

3.3 Principais mídias utilizadas

Em termos de mídias utilizadas pelo CEAD, temos o material impresso e o Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. No Moodle você po-derá encontrar imagens (fotografias e ilustrações), animações, áudios e vídeos.Os vídeos podem ser apresentações, tutoriais, vídeosaula. Nosso objetivo é fazer com que o aluno aprenda com o apoio de um tutor a distância e um outro presencial, além dos materiais instrucionais e atividades propostas (Figura 2).

Capítulo 3

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Metodologia de Aprendizagem em EaD

Figura 8 – Metodologia do CEADFonte: Fonte: Cead/Ifes©

3.4 Recursos humanos

Para o funcionamento do CEAD existe uma equipe multidisciplinar nas diversas áreas necessárias à implantação de um curso a distância.

Os Recursos Humanos referentes à equipe do CEAD são:Coordenador do CEAD – gerencia a implantação, organização e

recursos humanos do CEAD. Coordenador do Ambiente Virtual de Aprendizagem – respon-

sabiliza-se pela infra-estrutura do ambiente virtual, o que inclui acesso, login/senha, exportação de salas e materiais didáticos, auxílio ao profes-sor, com relação ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), etc.

Coordenador de Infraestrutura – responsabiliza-se pela rede e por todo o processo de infraestrutura tecnológica de suporte do CEAD.

Coordenador da Produção de Material – responsabiliza-se pelo acompanhamento dos cronogramas dos cursos, na elaboração de mate-rial, pela gestão da equipe de criação das diversas mídias e pela edição do AVA.

Coordenador de Planejamento Financeiro – responsabiliza-se pelas planilhas e pela avaliação dos custos de todas as atividades desen-volvidas pelo CEAD.

Pedagogo do CEAD – responsabiliza-se pelo acompanhamento do desenvolvimento dos projetos pedagógicos dos cursos a serem im-plantados, bem como, das capacitações dos professores e tutores na me-

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Gestão Pública Municipal

todologia Ifes.

Os Recursos Humanos referentes aos cursos são:Coordenador do Curso – gerencia o curso. Professores especialistas/conteudistas - planejam e geren-

ciam todo o processo de desenvolvimento da aprendizagem, em sua disciplina.

Tutores a distância – fazem a orientação e o acompanhamento das atividades on-line por meio do ambiente virtual de aprendizagem, tirando dúvidas e corrigindo tarefas.

Designer Instrucional – garante que o material didático tenha uma interface de comunicação adequada ao projeto pedagógico do curso.

Pedagogo do curso – acompanha, sistematicamente, o desen-volvimento do processo de ensino-aprendizagem, no que se refere ao desempenho do aluno e ao do professor/tutor.

Os Recursos Humanos referentes à equipe técnica e administrativa do Polo são:

Coordenador de Pólo de apoio Presencial - responsável pela ad-ministração e pela gestão acadêmica do Polo.

Técnico em Informática - responsável pela manutenção e pela assistência aos equipamentos de informática.

Bibliotecário - responsável pela organização, armazenamento e divulgação do acervo, visando otimizar o uso do material bibliográfico, além de proporcionar serviços bibliográficos e de informação.

Tutor Presencial - responsável pelos encontros presenciais obri-gatórios no Polo. O tutor presencial incentivará, permanentemente, e sensibilizar o aluno sobre o que este vai fazer. Deve valorizar a impor-tância da participação do aluno em todo o processo de orientação e aprendizagem, afinal é o aluno o principal sujeito da aprendizagem.

Tutor de Laboratório - responsável pela orientação das ativi-dades desenvolvidas nos laboratórios pedagógicos de informática dos Polos.

Atualmente, o CEAD possui 26 polos em diferentes municípios, abran-gendo todo o Espírito Santo. Veja o mapa no site do Ifes (http://www.ifes.edu.br)

Capítulo 3