METODOLOGIAS PARA LA

INVESTIGACIÓN SOCIAL

ADRIANA MORA ERASO

UNIVERSIDAD ANTONIO JOSE CAMACHO

CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

Es un proceso de constante exploración y descubrimiento con dirección final a la sociedad.

Proceso mediante el cual se tratan de conocer elementos determinados concurrentes y/o influyentes que intervienen en un fenómeno, problema o situación” (...)

“Es la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, que se procura sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables” (De Valero, M., 2.000)

La investigación corresponde a la actividad que se realiza en torno al conocimiento, de acuerdo a objetivos propuestos, métodos determinados y contextos específicos” De Barrera, J., 2.000

INVESTIGACION SOCIAL

La investigación se produce en un espacio histórico determinado

La investigación es propiedad de la comunidad

Persona se inserta en la comunidad

La selección de objetos, diseños y los resultados están un función de intereses (institucionales, personales, sociales…)

no se investiga por investigar

Teoría y praxis: simultaneas

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION

Orientada al desarrollo del conocimiento

Las soluciones no siempre son aplicables

Hacer generalizaciones acerca de los fenómenos y sus causas

Atender los problemas de la realidad desde una lógica particular

Parte de la definición de un objeto de estudio

Utiliza métodos sistemáticos y rigurosos

DIFICULTADES DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

LOS PRODUCTOS DEBERIAN TENER

UTILIDAD DIRECTA EN LOS CONTEXTOS EN QUE SE INVESTIGA

LA INVESTIGACION NO SE ENCUENTRA

LIGADA AL DESARROLLO ECONOMICO

HAY UNA RELACION PARALELA ENTRE

SECTOR PRODUCTIVO, INVESTIGACIÓN Y

SECTOR ACADEMICO

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

Bases epistemológicasBases epistemológicas

Bases metodológicasBases metodológicas

Bases técnicasBases técnicas

Bases metódicasBases metódicas

BASES EPISTEMOLOGICAS

RELACION SUJETO OBJETO:

• Sujeto: ser cognoscente• Objeto: proceso o fenómeno sobre el

cual se desarrolla la actividad cognitiva

PROBLEMA DE INVESTIGACION:

• Lo que el ser cognoscente desea conocer

PARADIGMAS: • Modos concretos de organizar la investigación

Construcción social en el ámbito

científico que ofrece un sistema

de pautas a las que adhiere la comunidad de

investigadores que comparten postulados

Sistema básico de creencias o visión del mundo que guía al investigador(a) en lo que

investiga y como lo investiga. Guba, E.G. & Lincoln.

Conjunto de prácticas que definen una

disciplina científica durante un

período específico de tiempo. Kuhn.

PARADIGMA

Temporalidad

Poseen una

concepción

diferente de qué es la

investigación

Significan un cambio

de perspectiv

as

Implican o traen

consigo una nueva

teoría

CARACTERISTICAS DE LOS PARADIGMAS

DILEMA CUANTITATIVO/CUALITATIVO

Cuantitativo postpositivista• Mide

hechos objetivos

• Enfoque en variables

• Tendencia generalización

• Análisis estadístico

• Investigador neutro

• Modelo hipotético deductivo

Cualitativo interpretativista• Cons

truye realidad social, sentido cultural

• Enfoque en procesos interactivos

• Tendencia particularidades

• Análisis de contenido

• Investigador involucrado

• Modelos inductivos

PARADIGMA CUANTITATIVO

Presupuestos ontológicos: “Realidad simple”

Presupuestos epistemológicos: “Dualismo

objetivo”

Presupuestos metodológicos

: “Relación vertical

estricta, sujeta a método”

PARADIGMA CUALITATIVO

Presupuest

os ontológico

s: Relativismo

Presupuestos epistemológi

cos: Transaccional

-subjetivista

Presupuestos metodológic

os: Dialóg

ica-dialéct

ica

LA DISTINCIÓN CUALI/CUANTI

Auge reciente 70.

Hegemonía de lo cuantitativo pero ya existía lo cualitativo

Son formas originalmente antagónicas de hacer investigación

Cada uno generó propuestas metodológicas diferentes con su propia racionalidad interna

En los años 80 las discusiones técnicas originaron las posibilidades de diálogo

Se abren las puertas a la triangulación metodológica

MODELOS INTEGRADORES

Paralelos, consecutivos, con

subordinación

Autores:Janice Morse, Campbell,

Fiske, Denzin Cowman

Combinación de múltiples métodos en un estudio del mismo objeto o

evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga

INTEGRACION DE LOS METODOS

Realidad compleja

Aceptación científica

Propósitos del conocimiento

EL LUGAR DE LA VENTANA

INTERÉS QUE MOVILIZA AL INVESTIGADOR

Cuantitativa

• Describir, explicar, predecir y/o controlar fenómenos mediante la recolección de datos observables

Cualitativa

• Describir, comprender fenómenos mediante recolección de información cuya base fundamental está en el lenguaje.

PRINCIPALES CONCEPTOS ASOCIADOS

•Control Variables•Operacionalización•Hipótesis•Relevancia estadística •Generalización •Predicción

CUANTITATIVA

•Significado•Comprensión•Vida cotidiana•Categorización •Vivencias•Procesos•Construcción social

CUALITATIVA

MÉTODO

Cuantitativ

a

Deductivo: general a particularObjetivoVerificaciónEnfasis en resultadosEstructuradoInflexibleDefinido antes del estudioIncluye intervención, manipulaciónControl de variables

Cualitativa

Inductivo: particular a generalSubjetivoComprensión Enfasis en procesosFlexibleEspecificado en términos generales antes del estudioNo incluye intervenciónPerturbación mínima

HIPÓTESIS / SUPUESTOS

Cuantitativa• Hipótesis• Específicas• Basadas en

conocimientos previos• Comprobables• Establecidas con

anterioridad

Cualitativa• Supuestos• Tentativas• Evolucionantes• Basadas en estudio

particular

MUESTREO

Cuantitativo•Al azar•Tamaños grandes•Representación estadística

Cualitativo•Intencionada•Tamaño pequeño•Representatividad por confianza, autoridad

NATURALEZA DE LA INFORMACIÓN

Cuantitativa•Estandarizada•Numérica•Al final del estudio

Cualitativa•No estandarizadas•Narrativas

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Descriptivo• Correlacional• Cuasi-experimental• Experimental

Cuantitativos

RELACIÓN CON LOS SUJETOS

CUANTITATIVA • Circunscrita• Corta duración• Distante• Sujeto-Objeto

CUALITATIVA• Empatía• Énfasis en confianza• Igualdad• Contacto intenso• Sujeto-Sujeto

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

CUANTITATIVA• O

bservación no participante

• Observación estructurada

• Entrevistas estructuradas

• Pruebas y cuestionarios

CUALITATIVA• R

ecolección documentos

• Observación participante

• Observación no estructurada

• Entrevista en profundidad

• Notas de campo

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

CUANTITATIVA

Datos puros: números

Pruebas estadísticas

Al final del estudio

CUALITATIVA

Datos: Palabras o texto

Análisis contínuo: durante y después de recolección

¿De qué depende la selección de una u otra perspectiva de investigación?

* Del objetivo de la investigación *

GRACIAS