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7/25/2019 mtodos_estudo

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RITA RAPOSO - PSICLOGA EDUCACIONAL2013-14


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ndice

1. Causas do insucsso2. !oas "#$%icas "a#n%ais3. C#ia# u&a #o%ina d s%udo

4. Gs%'o do %&"o d s%udo(. R)#as na "*ani+ica,'o do s%udo. R)#as "a#a disci"*inas s"c+icas/. Condi,s +sicas

. Condi,s "sico*)icas. &o#i5a,'o10. E6oca,'o11. E& T&"o d Ts%s


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As 1. CAUSAS DOINSUCESSOQuando um aluno no tem o aproveitamento escolar desejvel,

os pais tendencialmente apontam as seguintes causas:

Os professores dos anos anteriores no prepararam convenientemente o

meu lho

O meu lho no estuda o que preciso

O meu lho estudou, mas na altura dos testes no consegue mostrar o que

sae

O meu lho tem poucas ases do !"ciclo

O meu lho tem poucas capacidades


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N'o +a,a co&n%$#ios ds% %i"o co& os sus +i*7os8

"o#9u %#'o +i%os n)a%i6os so:# *s8 co&o "o# ;.8

ac#di%a#& #a*&n% 9u n'o %


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O sucsso sco*a# s%$ di#%a&n%#*acionado co& a I&"*&n%a,'o d?%odos T?cnicas d Es%udo.


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#$ BOAS PRTICASPARENTAIS

O Modelo dos Pais8 is%o ?8a a"#ndi5a)& "o# i&i%a,'o @&od*a)&

? u&a das +o#&as &ais co&uns d a"#ndi5a)&

co&o %a*8 os "ais n'o d6& a"nas B&anda# s%uda#8 &as si& da# o

;&"*o "a#a 9u o +i*7o o:s#6 i&i% o co&"o#%a&n%o dos "ais. O

su +i*7o s%$ nu&a idad & 9u )os%a d a)#ada# aos "ais i&i%$-*os

"od s# u&a 6ia "osi%i6a "a#a os a)#ada#.

o caso da *i%u#a %# *# Fo#nais8 #6is%as *i6#os co& %&as

in%#ssan%s #+o#,a#$8 c#%a&n%8 os 7$:i%os d *i%u#a do su +i*7o.


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3. CRIAR UMA ROTINA DEESTUDO

Apoiar os Fi!os e" Casa

O %#a:a*7o dsn6o*6ido & casa ? c#ucia* "a#a 9u a

a"#ndi5a)& s +a,a s%#u%u#ada consis%n%&n%.

Pa#a %a*8 n'o :as%a +a5# os TPC8 n& c7)a ou6i# as

au*as "a#a s o:%#& :ons #su*%ados.

A ddica,'o di$#ia?8 "ois8 c#ucia*8 s "#%nd 9u o su

+i*7o in%#io#i5 os con7ci&n%os.


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#. $es%&o do Te"po deEs%'do

+#9un% os "ais con+ssa#& 9u 6& os sus +i*7os a

in6s%i# *on)as 7o#as no s%udo n'o 6& o su s+o#,o

#co&"nsado. O 9u s "assa ? 9u o su +i*7o n'o

o#)ani5a o %&"o d s%udo.

Essa "*ani+ica,'o "assa "o# +a5# u& 7o#$#io d s%udo 9u

d6 #s"i%a# dia#ia&n%.


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(. Re)ras na Pani*ca+&odo Es%'do

=a5# a #6is'o da &a%?#ia dada ;a%a&n% no &s&o dia & 9u s %6 ssa disci"*ina 8 "o#9u a &a%?#ia ainda

s%$ :& B+#sca "#sn% na nossa &ia

Po# cada 30 a 40 &inu%os "a#a cada disci"*ina #s#6a# c#ca d 10 &inu%os d in%#6a*o n%# *as8 no&ada&n%8

nas %a#+as 9u #9ui#a& &&o#i5a,'o

Nos in%#6a*os d s%udo n'o *i)a# a TH. A"#o6i%a# a"nas "a#a ::# u& co"o d $)ua8 i# a%? Fan*a8 ao JC8 K

Rs#6a# "a#a o incio o s%udo as disci"*inas d &aio# di+icu*dad8 & s)uida as in%#&?dias 8 "o# *%i&o8 as&ais +$cis

Os TPC d6& s# +i%os an%s d inicia# o s%udo8 "ois d ou%#o &odo8 o "nsa&n%o d 9u ainda n'o s%'o

+i%os i#$ ds6ia# a a%n,'o do s%udo

N'o s%uda# d s)uida %&$%icas s&*7an%s8 i.?.8 a%&$%ica s)uida d =M8 >is%#ia s)uida d Go)#a+ia ou

duas *n)uas

A+i;a# o 7o#$#io no *oca* d s%udo8 no s%oFo ou nos cad#nos

Elaborar horrios possveis de serem cumpridos!


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,. Re)ras para DiscipinasEspec*cas

>is%#ia8 Po#%u)u


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Re)ras para DiscipinasEspec*cas

a%&$%ica As a"#ndi5a)ns d"nd& d

a"#ndi5a)ns "#?6ias8 da a

ncssidad d co&"#nd# cada"asso

Esc*a#c#as d6idas da au*a

Ra*i5a# ;#ccios "#$%icos


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Re)ras para DiscipinasEspec*cas

Ln)uas Es%#an)i#as Ncssidad d #"%i,'o "#$%ica "o#

+o#&a a in%)#a# #)#as )#a&a%icais

6oca:u*$#io To#na# a *n)ua s%#an)i#a i&"o#%an%

"a#a o "#"#io8 %n%ando no&a# o:F%os

dsc#6# a,s do su "#"#ioa&:in%8 "nsa# dia*o)a# na *n)uas%#an)i#a


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%$ Condi+-es Fsicas

Loca* C#%o d Es%udo o &s&o 9ua#%o8 sa*a8 %c

o:i*i$#io Ad9uado sa8 cadi#a n'o &ui%o con+o#%$6* "a#a 6i%a# o sono

Posi,'o d Es%udo Co##%a Co*una 6#%:#a* di#i%a8 "?s a"oiados no so*o8 ca:,a *i)i#a&n%

inc*inada "a#a a +#n%8 n'o so:# os *i6#os

T&"#a%u#a A)#ad$6* @n& d&asiado +#io n& d&asiado ca*o# Poucos Rudos @cons%i%u& dis%#a%o#s di+cis d con%#o*a#

S& TH8 #$dio8 CD8 P38K I*u&ina,'o Su+icin%


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. Condi+-es Psico/)icas

O a*uno d6 #so*6# os sus "#o:*&as s%a# #*a;ado

Es%a# s& sono Do&ina# Bos n#6os Es%a# & :oa +o#&a +sica

O a*uno n'o d6 Es%uda# *o)o a"s ;#ccio +sico in%nso Es%uda# d"ois d %# co&ido &ui%o


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0. Me"oria+&o A memorizao surge como uma importante componente da aprendizagem sobretudo:

Quando se trata de actos ue no dei"am margem para associa#es$

Quando o material % de dicil integrao para o aluno

&egras ue acilitam a memorizao:

'ertiicar(se de ue compreende a mat%ria

Aprender com a inteno de mais tarde recordar

Aprender a organizar os actos de orma a agrup(los por categorias

)elecionar ou criar palavras(chave para representar os actos a serem lembrados

*irar proveito do seu tipo de mem+ria ,visual ou auditiva-

Adeuar os m%todos de memorizao ao tipo de material:

palavra a palavra. n/ a n/ ( +rmulas. datas. leis

Poemas. discursos. peas de teatro 0 repetir o conte1do do princpio at% ao im at% ue se deina um padro

amiliar

*e"to longo 0 dividi(lo em unidades l+gicas e memorizar cada uma delas separadamente

2tilizar um sistema simples para recordar certas palavras:

escrever a palavra num lado de um carto e do outro lado o seu signiicado. recomenda(se para revis#es em:

3ocabulrio t%cnico. +rmulas. datas hist+ricas. vocabulrio em lngua estrangeira


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12 . Eoca+&o

BO:#i)a# o c?#:#o a #co#da#a &a%?#ia9u s%6 a &&o#i5a# a%#a6?s da;"osi,'o da &s&a & 6o5 a*%a. Ds%a

+o#&a a &a%?#ia +ica #%ida8 d +ac%o8 na&ia.

Es%a ? u&a %a"a ssncia* d 9uos a*unos s s9uc& no#&a*&n%


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E" %e"po de %es%es4

Pa#a &ui%os a*unos o "#odo d %s%s "#o6as )*o:ais ?

6i6ido co& ;%#&a ansidad. A +a&*ia %& u& "a"* &ui%o

i&"o#%an% %#ans&i%indo con+ian,a8 a"oio8 co&"#ns'o. A

"#"#ia +a&*ia d6 6i%a# &os%#a# ansidad +ac ao"#odo d*icado d %s%s8 con%#o*ando as &ani+s%a,s d

"#ocu"a,'o. O su +i*7o d6 con%#a#ia# a &$;i&a Bdi;a#

"a#a a&an7' o 9u "osso +a5# 7oF @"#osc#as%ina,'o8

s%udando a%&"ada&n% n'o )ua#dando s%a %a#+a

"a#a *%i&a 7o#a.


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RECORDE4

BS s a"#nd a s%uda#8 s%udando

BS s a"#nd a *#8 *ndo

BS s a"#nd a sc#6#8 sc#6ndo

!o& T#a:a*7o

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