MEU PRIMEIRO BEIJO

Dados da aulaDuração das atividades - 6 aulas, de preferência aulas duplas para melhor aproveitamento .

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

- desenvolver habilidades de leitura de textos narrativos; despertar a sensibilidade para o texto literário e desenvolver a habilidade de interpretação escrita;

- conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno;

- o aluno deve possuir habilidades básicas de leitura e escrita e ter noção dos elementos e estrutura de textos narrativos;

Quais as estratégias e recursos a serem utilizadas nas aulas:

Primeira etapa:

- Leitura individual e silenciosa do texto, logo após o professor fará a leitura para a toda classe.

- Apresentação de algumas fotos para que eles analisem se há relação entre os personagens do texto.

- Fazer levantamento de hipóteses sobre o tema da aula e justificá-las.

Há idade certa para acontecer o beijo?

Trabalhar a oralidade é importante, portanto... fazer perguntas aos alunos, como exemplos abaixo, é bom para o entendimento deste ou de qualquer outro texto...

- O que acharam do texto e qual o tema?

- O que eles acham sobre o público alvo, que lê este texto e o que quer mostrar?

- Há uma idade certa para acontecer o primeiro beijo?

- O que eles acham sobre o primeiro beijo e sobre o beijo de modo geral.

- Tem de haver amor para que aconteça o beijo?

- Criar uma situação para que eles troquem de opiniões e até debates sobre o texto lido.

Segunda etapa:

- Fazer reescrita.

- Montar um mine teatro para viver a cena mostrada no texto.

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.Terceira parte

- pedir levantamentos dos verbos;

- pedir que comentem a pontuação;

- palavras que são desconhecidas, procurá-las no dicionário, caso não as encontre, ver se algum

colega sabe e, por fim, o o professor poderá dar uma explicação adequada;

- há um trecho do texto que o “Cultura inútil” dá uma explicação para o beijo... O que eles acham e a qual disciplina escolar ela se encaixa;

- por que chamavam o menino de “Cultura inútil”, “Culta” e “Paracelso” ?

Quarta parte

- o que captaram do aspecto físico dos dois adolescentes?

- dá para imaginar a condição financeira dos jovens?

- ambos usavam óculos e qual a visão da garota ao vê-lo sem óculos?

- releia “(...) tínhamos transposto, juntos, o abismo do primeiro beijo.”  O que quer dizer a expressão em negrito?

Obs: pelo texto ser muito rico, muitas coisas podem ser extraídas dele, dependendo da série/ano.

VOCÊ TAMBÉM PREFERE A INTERNET PARA ESTUDAR?

Os recursos multimídia disponíveis em alguns sites facilitam a aprendizagem. A internet

serve como a melhor ferramenta para o estudo, desde que seja bem orientada. Isto pode

dar um estudo de qualidade, porque os livros são muito caros. Muitos alunos estão usando-

a para assimilar os conteúdos expostos em aula. Na Web leem artigos, livros, resenhas e

resumos. Além disso, procuram provas de concursos passados, exercícios de fixação e

vídeo aulas. É uma forma mais dinâmica de estudar. (in: ZH-Caderno Vestibular de

04/04/2012).

Perguntar aos alunos se todos sabem usar a internet, se eles têm acesso à ela, tanto na escola como em casa, pois isso ainda não é privilégio de todos!

Comente o que cada um busca na internet, que auxiliam os estudos, trabalhos, enfim, no tocante a educação!

* O intuito dessas perguntas é sondar para criarmos coisas novas e interessantes para eles, aulas que “matem a fome de quem tem fome!

O texto “Meu primeiro beijo”, de António Barreto foi trabalhado no último dia de encontro presencial

na D.E., num grupo com professores diferentes dos que compõem o blog, hoje. Aproveitei as ideias do

PowerPoint que criamos no dia, adicionei umas coisas e retirei outras.

Espero que meus colegas de blog postem seus trabalhos também e me corrijam, opinem, comentem,

pois é assim que

iremos colaborar com o curso e obter melhores resultados e estratégias para trabalhar com

nossos alunos, além de inserir aulas mais modernas, que chamem a atenção e que os leve a ler o

todo e não só um trecho ou um capítulo de qualquer livro que for. A intenção é chamar a atenção,

despertar a curiosidade, mesmo que eles busquem conhecimentos via internet!

Estamos na era digital e não na da lousa e giz!

* Certa vez li um artigo, no qual havia uma citação, dizia mais ou menos isto “não adianta me darem comida se eu não tenho fome!” e assim é nosso aluno...ele tem de ter “fome para darmos o alimento!