Mídias Sociais MÍDIAS SOCIAIS NAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS BRASILEIRAS
MÍDIAS, ESPORTE E SOCIEDADE
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Mídia
Esporte e
Sociedade
INTRODUÇÃO
• O que é comunicação?
Transmissão de estímulos para modificar o comportamento de outros (HOVLAND)
Transmissão de informações, ideias, emoções e habilidades por meio de símbolos, palavras, imagens, figuras, gráficos, gestos e expressões. (BERELSON STEINER)
• A importância da comunicação para a Educação física
• O esporte na mídia
• Público = homogêneo x Massa = heterogêneo e a relação com a mídia
A MÍDIA MOTIVA, ESTIMULA OU INCENTIVA A PRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS?
1,2% da população brasileira pratica atividades com regularidade (IBGE)
Em 2002, numa palestra do CELAFISC, em SP, os participantes ouviram que o cachorro, na sociedade atual, é mais eficiente no estímulo à prática de atividades física do que a mídia.
Dono de cachorros são 15% mais ativos
LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO, MOVIMENTO E MÍDIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA (LCMMEF)
Pesquisas:
Quantitativas
Qualitativas
LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO, MOVIMENTO E MÍDIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA (LCMMEF)
Visões:
Apocalíptica
Integrados
CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO
A mídia constrói novos significados e novas modalidades de entretenimento e consumo
A sociedade é consumidora do esporte (espetáculo)
Quanto mais a sociedade estiver envolvida com o esporte, maior o envolvimento e o investimento
NOVAS MODALIDADES DE ENTRETENIMENTO E ESPORTES
“FALAÇÃO” (ECO, 1984)
Geralmente é parcial, fruto de opiniões pessoais,muitas vezes o conteúdo não é passado, que seria necessário para a formação social e cultural da sociedade
Os conteúdos veiculados:
• Formação inadequada dos profissionais da Mídia que atuam no esporte
• Muitos profissionais já nasceram com seu time de futebol e/ou partido político definido
PRATICANTE ATIVO/PASSIVO
Classificação realizada pela Sociologia do Lazer:
• Praticante ativo do esporte (o atleta);
• Consumidor passivo (o espectador).
Influenciar praticantes, ativos ou passivos:
Orientá-los a absorver da mídia aquilo que deve ser absorvido e, principalmente, como deve ser absorvido.
TRIPÉ BÁSICO
FAMÍLIA X TV X ESCOLA
À formação (cultural, social...) de qualquer pessoa na sociedade contemporânea.
Realidade X Esporte espetáculo da TV
Realidade X Informações pela TV
Informações ineficientes;
Não atingem o grande público;
Não haver um profissional qualificado.
MÍDIA COM FERRAMENTA PEDAGÓGICA
Intervir na sociedade e não apenas como instrumento de percepção do mundo, mas sobretudo, a importância de levar a Mídia (meios):
Teses;
Dissertações;
Monografias.
REFLEXÕES DO GRUPO
• O poder de persuasão que a mídia tem;
• Os significados e o conteúdo transmitido pela mídia;
• As imagens construídas sobre um conteúdo como o esporte;
• O lado bom das mídias no esporte;
• O papel do professor em relação a compreensão e formação de um aluno crítico;
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ampliar e intensificar o leque de conhecimento interdisciplinar;
A partir de pesquisas e discussões, como os profissionais da Educação Física/Esporte podem melhorar a performance física do praticante ativo e a performance intelectual (consumido passivo);
Ensino-aprendizagem na formação de uma sociedade, de seres humanos mais críticos e reflexivos.