New rocaba - Unesp · 2018. 2. 14. · 2 Livro de Resumos Programa de Pós Graduação em Ciências...

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Programa de Pós Graduação

Livro de Resumos

Sorocaba, Dezembro de 2017

5ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba

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Livro de Resumos

Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais

Instituto de Ciência e Tecnologia – campus Sorocaba (ICTS UNESP)

Av. Três de Março 511, Bairro Alto da Boa Vista

Sorocaba/SP - CEP 18087-180

Fone: (15) 3238-3400 - Ramais 3441 e 3483

http://www.sorocaba.unesp.br/#!/pos-graduacao/pos-ca/pagina-inicial/

E-mail: [email protected] ou [email protected]

5ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba Temática: Meio Ambiente e Sustentabilidade Realização Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais UNESP Sorocaba Comissão Organizadora Leonardo Fernandes (Coordenador) – Unesp/Sorocaba

Gerson Medeiros de Araújo – Unesp/Sorocaba

Admilson Irio Ribeiro – Unesp/Sorocaba

Adnivia Santos Costa – Unesp/Sorocaba

Angélica de Oliveira Soares – Unesp/Sorocaba

Antonio Gabriel Cerqueira Gonçalves - Ufscar/Sorocaba

Benone Otávio Souza de Oliveira – Unesp/Sorocaba

Carolina de Castro Bueno – Unesp/Sorocaba

Daniele Frascareli – Unesp/Sorocaba

Estefania Vangelie Ramos Campos – Unesp/Sorocaba

Fabricio Camillo Sperandio – Unesp/Sorocaba

Fernando Rua Rodrigues – Unesp/Sorocaba

Gisele de Ramos Alburquerque – Unesp/Sorocaba

Jhones Luiz Oliveira – Unesp/Sorocaba

Katiane de Morais Gasperin – Unesp/Sorocaba

Lucidalva Rodrigues de Souza Nogueira

Mônica Pascoli – Unesp/Sorocaba

Narlon Xavier Pereira – Unesp/Sorocaba

Patrícia Luiza de Freitas Proença – Unesp/Sorocaba

Rosane Kaspary – Unesp/Sorocaba

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1ª Edição Impressa e Eletrônica (2017)

Todos os direitos reservados

A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos

direitos autorais (Lei nº 9.610)

IV. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba Meio Ambiente e Sustentabilidade

20p. ISBN XXXXXXXX Resumos dos Trabalhos Inscritos Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais - Instituto de

Ciência e Tecnologia – campus Sorocaba (ICTS UNESP)

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Sumário

PROGRAMAÇÃO .................................................................................................................................... 5

INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................ 8

OBJETIVOS ............................................................................................................................................. 8

OBJETIVO GERAL........................................................................................................................................... 8

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................................................. 8

LINHAS TEMÁTICAS ................................................................................................................................ 9

RECICLAGEM E COMPOSTAGEM ....................................................................................................................... 9

USO EFICIENTE DA ÁGUA – ECONOMIA DE ÁGUA ................................................................................................ 9

AGRICULTURA URBANA ................................................................................................................................ 10

AGRICULTURA ORGÂNICA ............................................................................................................................. 10

TURISMO E MEIO AMBIENTE ......................................................................................................................... 10

REFLORESTAMENTO E RECUPERAÇÃO DE ÁREAS PÚBLICAS .................................................................................. 10

ECOLOGIA .................................................................................................................................................. 10

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMUNICAÇÃO AMBIENTAL ....................................................................................... 10

ENERGIA RENOVÁVEL ................................................................................................................................... 11

POLUIÇÃO E QUALIDADE AMBIENTAL (AR, SOLO, ÁGUA) ..................................................................................... 11

GEOGRAFIA DA CIDADE E MEMÓRIAS AMBIENTAIS ............................................................................................ 11

TRANSPORTE E MEIO AMBIENTE .................................................................................................................... 11

RESUMOS ............................................................................................................................................ 12

MODALIDADE ENSINO FUNDAMENTAL ............................................................................................................ 12

RESUMOS ............................................................................................................................................ 37

MODALIDADE ENSINOS MÉDIO/TÉCNICO ........................................................................................................ 37

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Programação

2 de dezembro de 2017 – Sábado

8h30 – 8h50 Credenciamento dos Inscritos e Participantes

8h50 – 9h Abertura da 5ª Mostra Científica

9h – 10h Sessão de Apresentações Orais

Sessão de Apresentação Oral I – Ensino Fundamental

9h – 9h12 Título: A Técnica do Terraceamento Amanda Hayana Hussein Ibrahim

9h12 – 9h24 Título: Banco Imobiliário Sustentável Laura Calegari Vitiello e Ana Luiza Franco Fiuza Vicente

9h24 – 9h36 Título: O Lençol Freático e sua Importância Bianca Vilela Miranda e Ana Carolina Miranda Antunes

9h36 – 9h48 Título: A Casa como Recurso Didático Bruna Fernanda de Almeida Lima e Thais Soares de Aguiar

9h48 – 10h Título: Atividade cafeeira: Erosão do solo Ana Laura Peres Leite

Sessão de Apresentação Oral II – Ensino Fundamental

9h – 9h12 Título: Cultura canavieira e a queimada – Degradação do solo Gabriely Silva Padilha Gonçalves

9h12 – 9h24 Título: Desmatamento da Caatinga: Desertificação Lucas de Oliveira Rodrigues

9h24 – 9h36 Título: Extrativismo Vegetal: Cultivo de Eucaliptos e a Perda da Biodiversidade Marcelo Augusto Gerolim da Silva

9h36 – 9h48 Título: Extrativismo Mineral: Serra Pelada (ontem e hoje) Roberta Ruivo Pompeu

Sessão de Apresentação Oral III – Ensino Fundamental

9h – 9h12 Título: A Construção de um Filtro Caseiro de Água Pietra Ferreira Branco e Luiza Carneiro Cortez

9h12 – 9h24 Título: Pilhas de Lata: Gerando Energia através da Reutilização de Latas de Alumínio Gabriel Morais Casa de Souza, João Vitor Wenceslau Campagnin, Lara Maria Moura Bento e Thiago Braion Jamas

9h24 – 9h36 Título: A Proposta de Representar uma Bacia Hidrográfica Utilizando o Lego

Gustavo Mendes Garcia

9h36 – 9h48 Título: Impactos Ambientais decorrentes da Pecuária Extensiva- Compactação do Solo

Erivelton Bento de Camargo Junior

Sessão de Apresentação Oral IV –Ensino Médio/Técnico

9h – 9h12 Título: A Tecnologia Básica de uma Minicisterna Mateus Martin da Silva, Oscar Galvão do Amaral Filho, Maria Eduarda Wasilewski e Scarlet Ohara M. Trajano de Souza

9h12 – 9h24 Título: Cisterna: Uso Sustentável da Água da Chuva nas Casas Estela Milena de Souza Santos, Natália de Souza Santos e Heloisa Corrêa Zanardo

9h24 – 9h36 Título: Idealização de Fazendas Verticais como Modelos Sustentáveis de Agricultura Urbana Beatriz de Paula Ribeiro, Vitória de Souza Araujo e Sarah Emilly Sousa Cabral

9h36 – 9h48 Título: Aplicação de um Medidor e Amostrador da Qualidade do Ar em Sorocaba Guelbêth Antônio Vaz

Sessão de Apresentação Oral V – Ensino Médio/Técnico

9h – 9h12 Título: A Construção de uma Horta Hidropônica Utilizando PVC Maria Eduarda Wasilewski, Mateus Martin da Silva, Oscar Galvão do Amaral Filho e Scarlet Ohara M. Trajano de Souza

9h12 – 9h24 Título: Autossustentação Renovável Alicia Alves Fiel de Lima e Claudio Fonseca da Silva

9h24 – 9h36 Título: Pegada Ecológica: Instrumento de Avaliação do Impacto no Meio Natural Josué de Oliveira Santos e Rhuan Miranda Sartorte

Sessão de Apresentação de Pôsteres (P) e Demonstração de Experimentos (DE) / Coffee Break

10h10 – 11h00 Sessão de Pôsteres e Demonstração de Experimentos

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(P) Título: A Utilização do Pneu para Construção de uma Horta Caseira

Luiza Carneiro Cortez e Pietra Ferreira Branco

(P) Título: Aprendendo o Ciclo da Água Brincando

Danielli Lopes Cardoso

(P) Título: Evolução... Impactos e Soluções

Fernanda Cacace Belini, Bruno Henrique B. Armelim, Julia Herbst V Cabral, Ana Clara V

Tenório, André C Pauletti

(P) Título: A Importância da Vegetação

Gabriela Yan Yilan e Lucas Sene

(P) Título: A Questão do Recurso Natural Solo Thais Soares de Aguiar, Ana Júlia Moretti e Ana Maria Moretti

(P) Título: A Música como Recurso Didático

Larissa Landuci e Ana Gabriela de Castro Telli

(P) Título: Hortas Hidroeconômicas: Produção de Alimentos com Baixo Consumo de Água

Sarah Aires Mascolo

(P) Título: Utilização a Lentilha D’ÁGUA (Lemna minor) e Aguapé (Eichhornia crassipes)

como Substrato no Cultivo de Plantas Epífitas

Thayna Vitória Souza Rodrigues

(P) Título: O Uso de Recicláveis na Produção de Acessórios para Observação de Aves no

Ambiente Escolar

Arthur Ferreira Santos

(P) Título: Plantio Comparativo de Sementes de Araucaria angustifolia: Método

Tradicional e em Sistema de Terrários

Rayssa de Souza Pereira

(P) Título: A Influência da Vegetação no Clima Urbano

Beatriz Assis Ribeiro dos Santos e Milena Pereira Amâncio

(P) Título: Os Impactos que a Falta d’água Provoca na Sociedade

Bianca Datri Fazzio Antunes e Giovanna Carolina Padilha Florido

(P) Título: Memoria e Meio Ambiente: A Relevância para a Região de Sorocaba (Flona)

Jordana de Abreu Leme da Costa

(P) Título: Analise Crítica do Livro: “Indicadores do Desenvolvimento Sustentável no

Brasil”

Rafaela Maciel do Amaral e Henrique César Pires soares Almeida

(P) Título: Aproveitamento de Água das Chuvas e Reutilização de Águas

Ana Paula Nunes Fernandes e Helen Cristina Alves Moreira

(P) Título: A Percepção de Problemas Ambientais Decorrentes do Processo de Urbanização

Ana Carolina Maria dos Santos e Victor Hugo de Souza Cezário

Oficinas

11h00 – 12h00 Oficinas Práticas para Alunos Participantes

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Oficina I – Alunos Ensino Fundamental Tema: Papel Reciclado Responsáveis: Katiane de Morais Gasperin e Narlon Xavier Pereira

Oficina II - Alunos Ensino Médio/ Técnico

Tema: Compostagem Caseira

Responsável: Angélica de Oliveira Soares

Premiação e Encerramento

12h10 – 12h30 Cerimônia De Encerramento e Divulgação Dos Trabalhos Premiados

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Introdução

A 5ª. Mostra Científica para Jovens Talentos de Sorocaba com a

temática “Meio Ambiente e Sustentabilidade” visa promover transformações

junto aos estudantes do Ensino Fundamental, Médio e Técnico da rede pública

e privada do município de Sorocaba, SP. A Mostra visa proporcionar aos

alunos e professores crescimento pessoal e desenvolvimento científico e

tecnológico de projetos com foco no desenvolvimento sustentável. A

programação do evento engloba a exposição de trabalhos na forma de pôster e

oral, bem como apresentação de trabalhos de experimentação, sendo estes

avaliados por comitê científico qualificado. Os melhores trabalhos apresentados

serão premiados a fim de estimular os estudantes e professores para o

desenvolvimento e implementação dos projetos propostos, bem como para a

idealização de novos projetos, gerando assim conhecimento para a cidade de

Sorocaba.

Objetivos

Objetivo Geral

A Mostra Científica visa incentivar os jovens talentos da rede de ensino

pública e privada do município de Sorocaba a desenvolverem pesquisas com

caráter multidisciplinar e interdisciplinar relacionadas à temática “Meio

Ambiente e Sustentabilidade”, bem como apresentarem os resultados de suas

pesquisas por meio de exposições na forma de sessões orais e de painéis,

demonstração de experimentos, entre outras formas de divulgação do

conhecimento científico.

Objetivos Específicos

a) Divulgar e estimular a participação dos alunos da rede de ensino

fundamental e médio em eventos científicos;

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b) Estimular a participação de professores da rede de ensino fundamental

e médio a atuarem como orientadores junto a grupos de estudantes com

foco no desenvolvimento de atividades de pesquisa relacionadas à ações

inter e multidisciplinares na temática ambiental;

c) Envolver os estudantes da rede de ensino fundamental e médio junto a

atividades científica extraclasse a fim de que os mesmos possam

complementar seu conhecimento na temática e despertar ainda mais o

interesse pela ciência;

d) Estudar os problemas ambientais com uma visão interdisciplinar e

integrada, aperfeiçoando e compreendendo melhor os processos

ambientais;

e) Despertar a consciência ambiental nos estudantes da rede de ensino

nos níveis fundamental e médio de Sorocaba, a fim de que estes possam

adotar medidas que contribuam com o desenvolvimento sustentável.

Linhas Temáticas

Reciclagem e Compostagem

O que podemos fazer com relação ao lixo que geramos? Vamos usar a ciência

para ajudar a reduzir, reciclar ou reutilizar o nosso lixo. Podemos transformar

parte do nosso lixo em adubo, evitando enviá-lo para o aterro sanitário. Faça

uma compostagem na sua escola e veja se ele é um bom adubo, aplicando-o

numa horta. Meça a produção e avalie o resultado.

Uso Eficiente da Água – Economia de Água

Sem água não há vida. Nossos rios estão poluídos, nossa água está ficando

escassa. Vamos pensar em alternativas para reduzir o nosso consumo e

aproveitar melhor esse recurso tão precioso.

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Agricultura Urbana

Será que podemos produzir alimentos em nossa casa, condomínio ou escola?

Pense em alternativas para produzir alimentos até em seu apartamento e traga

a sua ideia para a nossa Feira de Ciências.

Agricultura Orgânica

É possível produzir somente com o que a natureza nos oferece. Pesquise

como.

Turismo e Meio Ambiente

Nossa maior riqueza é o nosso meio ambiente. Como podemos explorar

melhor o nosso turismo ambiental? Pesquisando, levantando e analisando

informações podemos entender melhor a nossa realidade e achar excelentes

alternativas. Isso também é ciência.

Reflorestamento e Recuperação de Áreas Públicas

Como a ciência pode ajudar na recuperação de praças e jardins e no

reflorestamento das cidades e do campo? Esse é um trabalho que precisa das

qualidades de um cientista para ser feito: curiosidade, determinação,

capacidade de entendimento, envolvimento, busca de propostas e soluções.

Ecologia

A flora e a fauna que encontramos em nossa cidade sempre foram assim?

Qual a importância deste tema para a melhoria da qualidade de vida em nossa

cidade? Apresente para nós suas ideias.

Educação Ambiental e Comunicação Ambiental

Hoje temos diversos meios de comunicação como via internet e redes sociais

como o facebook, twitter, youtube entre outros. Desta forma, traga suas ideias

de como este veículo de comunicação pode auxiliar na educação ambiental da

população de forma a contribuir para a melhoria do meio ambiente. Faça uma

pesquisa, levante informações, entenda o seu problema, analise os dados e

11

traga para nós maneiras como estas ferramentas podem ser utilizadas no

contexto do meio ambiente e sustentabilidade.

Energia Renovável

Será que podemos contar com as fontes de energia baseada no petróleo para

sempre? Traga alternativas que possam gerar novas fontes renováveis de

energia, bem como aquelas que causem menos danos ao meio ambiente e a

saúde humana que as utilizadas atualmente. Qual a contribuição que nosso

País pode oferecer ao Mundo?

Poluição e Qualidade Ambiental (ar, solo, água)

Cada dia mais em nosso modelo de sociedade de consumo temos causados

impactos negativos nos ambientes aquáticos, terrestres e atmosférico. Desta

forma, traga para nós, ações que podem minimizar os impactos causados de

maneira diminuir a poluição ambiental e melhorar a qualidade de vida das

pessoas e do ambiente em que vivemos. Como a química, física, biologia,

matemática podem auxiliar na resolução destes problemas.

Geografia da Cidade e Memórias Ambientais

Acervo de fotografias, entrevistas de pais e avós sobre o meio ambiente de

Sorocaba – competições, pesca, natação, paisagens, plantios, florestas,

pássaros, animais, meios de transporte, festas típicas, tropeiros, são bons

instrumentos de pesquisa para o relato histórico das mudanças ambientais que

ocorreram e ocorrem no munícipio de Sorocaba.

Transporte e Meio Ambiente

Todos nós sofremos com os congestionamentos que temos no trânsito de

Sorocaba. Proponha alternativas que possam melhorar o sistema de transporte

público, a fim de melhorar a qualidade de vida e meio ambiente.

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Resumos

Modalidade Ensino Fundamental

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A TÉCNICA DO TERRACEAMENTO

Amanda Hayna Hussein Ibrahim e Ana Claudia Bento

Orientador(a): Ana Claudia Bento

E-mail: [email protected]

Colégio Terra Mater

Resumo: O presente trabalho foi elaborado para mostrar uma técnica utilizada

em algumas áreas de plantio para combater a erosão. É importante salientar a

questão do desmatamento, da urbanização e inúmeros outros fatores que

contribui de forma direto para ocorrência da erosão hídrica. Sendo o trabalho

teve por objetivo desenvolver uma maquete que mostra-se como é feito o

terraceamento, seu funciona e sua utilidade. Destacando que essa técnica

evita a erosão e amplia as áreas de cultivo, uma vez que ela aumenta o

aproveitamento da água, além de poder reaproveitar essa água ou direciona-la

para outro local. O processo de erosão pode causar inúmeros danos e por isso

é fundamental o uso de técnicas que controle ou diminua essa perda de solo.

Palavras-chave: terraceamento, importância, erosão.

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BANCO IMOBILIÁRIO SUSTENTÁVEL

Laura Calegari Vitiello e Ana Luiza Franco Fiuza Vicente e Ana Claudia Bento




Resumo: A partir deste trabalho “BANCO IMOBILIÁRIO SUSTENTÁVEL”

pretende-se mostrar os benefícios e os malefícios do reflorestamento, poluição

hídrica e aquecimento global de forma simples e concisa. As casas do jogo são

representadas pelas ações boas ou ruins que o jogador pode praticar ao longo

do jogo para o meio ambiente. A cada três boas ações feitas (compradas), o

jogador ganha uma árvore. Essa árvore pode ser colocada em uma das casas,

triplicado assim o valor do aluguel pra o jogador adversário. Há também as

casas “ SORTE OU REVÉS” onde o jogador pode tirar uma carta boa ou ruim ,

se tirar uma ruim , vai doar o valor escrito pra uma instituição para ajudar o

meio ambiente. Se tirar uma carta boa ganha o valor escrito na carta. Ganha o

jogador aquele com mais árvores e “boas ações”. Hoje temos diversos meios

de comunicação, onde se destaca a internet e redes sociais como o facebook,

twitter, youtube entre outros. Desta forma, traga suas ideias de como este

veículo de comunicação pode auxiliar na educação ambiental da população de

forma a contribuir para a melhoria do meio ambiente. Faça uma pesquisa,

levante informações, entenda o seu problema, analise os dados e traga para

nós maneiras como estas ferramentas podem ser utilizadas no contexto do

meio ambiente e sustentabilidade. Como a ciência pode ajudar na recuperação

de praças e jardins e no reflorestamento das cidades e do campo? Esse é um

trabalho que precisa das qualidades de um cientista para ser feito: curiosidade,

determinação, capacidade de entendimento, envolvimento, busca de propostas

e soluções.

Palavras-chave: jogo, sustentabilidade, consequências.

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A UTILIZAÇÃO DO PNEU PARA CONTRUÇÃO DE UMA HORTA CASEIRA

Luiza Carneiro Cortez, Pietra Ferreira Branco e Ana Claudia Bento




Resumo: O plantio de hortas ou ervas vem crescendo nos últimos tempos,

uma vez que para ter uma alimentação saudável e se prevenir das doenças o

melhor remédio abusar no consumo de verduras e hortaliças. Deste modo,

incentivar as pessoas a construírem pequenas hortas em casa só fornece

benefícios, uma vez que o cultivo de pequenos espaços em meios as grandes

cidades e prédios aproxima o contato das pessoas com os elementos naturais,

além de minimizar o consumo de alimentos com elevados graus de

agrotóxicos. Desta forma o objetivo desse trabalho foi construir uma pequena

horta utilizando pneu usado, para mostrar como é fácil, saudável e gostoso

plantar um alimento e consumi-lo. Contudo é importante destacar a escolha do

pneu para construção da horta, uma vez que é uma maneira de reutilizar e

colaborar com o meio ambiente. Por fim ensinar os alunos a construírem uma

horta na escola é aguçar e incentivar mudanças positivas para uma

alimentação mais saudável e um contato com a terra.

Palavras-chave: horta, pneu, reuso.

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O LENÇOL FREÁTICO E SUA IMPORTÂNCIA

Bianca Vilela Miranda, Ana Carolina Miranda Antunes e Ana Claudia Bento




Resumo: O presente trabalho foi realizado para compreender a importância, a

função e a localização do lençol freático. A água do lençol freático é

responsável pela formação dos rios e pelo abastecimento da água por meio do

contato do leito do rio com o lençol freático, o uso da água dos lençóis freáticos

era muito comum para diversas funções, principalmente pela perfuração de

poços manual. Entretanto devido a sua localização ser próxima da superfície e

sua contaminação é facilitada. Hoje em dia infelizmente grandes partes dos

lençóis freáticos estão contaminados, devido a urbanização mais

principalmente na zona rural devido ao elevado uso de insumos e agrotóxicos

para produção de alimentos. Dessa forma, montar e demonstrar o que está

abaixo de nossos olhos, destacando a importância de preservar e não

contaminar o lençol freático é essencial, visto que a água é um recurso vital

para vida. Contudo, trabalhar aspectos como apropriação dos recursos e

debater o meio ambiente, instiga a conscientização e contribui para fixação do

conteúdo.

Palavras-chave: importância, lençol freático, função.

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A CASA COMO RECURSO DIDÁTICO

Bruna Fernanda de Almeida Lima, Thais Soares de Aguiar e Ana Claudia Bento




Resumo: A presente pesquisa busca identificar os inúmeros materiais

extraídos da natureza que fazem parte do nosso dia -a- dia e muitas vezes

passam despercebidas, sem mesmo perceber que aquilo que faz parte da

construção da nossa casa é o que aprendemos na escola. Deste modo o

objetivo do trabalho foi construir um material para mostrar de maneira lúdica

todo o contexto dos materiais que compõem a maioria das residências e

destacar a importância e dependência que os seres humanos possuem da

natureza, uma vez que precisamos da bauxita para formar o alumínio, utilizado

nas portas e panelas presentes nas residências, o cobre para fiação, o ferro

para estrutura entre outros. A casinha possuiu sala, cozinha, quarto e banheiro,

onde em cada cômodo será apresentando os materiais destacando sua origem,

formação e aspectos geológicos. Contudo trazer conceitos muitas vezes

teóricos e distantes da realidade dos alunos dificulta a aprendizagem, portanto

espera-se com o trabalho auxiliar o ensino utilizando um material mais didático

que remetem algo já conhecido por todos, que é a nossa própria casa.

Palavras-chave: casa, materiais, recursos naturais.

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APRENDENDO O CICLO DA ÁGUA BRINCANDO

Danielli Lopes Cardoso e Ana Claudia Bento




Resumo: A ideia desse trabalho foi brincar ensinando o funcionamento do ciclo

da água. Deste modo, adaptou-se a brincadeira de papel que é feito por

algumas escolhas e números, explicando todos os passos do ciclo que a água

passa. Entretanto o ciclo da água é uma dinâmica natural que ocorre no

planeta, onde o constante movimento da água vai possibilitar o

desenvolvimento da vida em combinação coma incidência dos raios solares.

Todavia o objetivo do trabalho é caracterizar de maneira lúdica o processo da

água, uma vez que a água no seu caminho percorrido passa por vários

processos de purificação, como a evaporação, destilação, infiltração,

condensação e a precipitação. A brincadeira pode ser feita em qualquer lugar a

qualquer hora e é bem simples, basta apenas ter um papel, canetas e saber

todo ciclo hidrológico da água, aí é só sair brincando por aí e compartilhando o

conhecimento com os demais.

Palavras-chave: ciclo da água, brincadeira, características.

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EVOLUÇÃO... IMPACTOS E SOLUÇÕES

Fernanda Cacace Belini, Bruno Henrique B. Armelim, Julia Herbst V Cabral,

Ana Clara V Tenório, André C Pauletti e Kelly Regina V. Biazoto

Orientador(a): Kelly Regina V. Biazoto


Escola OBJETIVO SOROCABA – UNIDADE CENTRO

Resumo: Sabemos que o mundo está em constante evolução.As tecnologias criam uma maior facilidade para o homem.Ou seja, tecnologia é todo o conjunto de conhecimentos, razões em torno de algo e/ou maneiras de alterar o mundo de forma prática, com o objetivo de satisfazer às necessidades humanas. Como o termo “logia” também pode ser entendido como “ciência”, a palavra também significa o estudo do ato de transformar, de modificar.

https://www.gramatica.net.br/origem-das-palavras/etimologia-de-tecnologia/

Hoje em dia a criação de novas tecnologias podem trazer benefícios, mas esses "benefícios" não conseguem criar novas fontes naturais. As tecnologias esgotam as fontes não renováveis, para atender a demanda do consumismo do homem. "Afinal o que alimenta a tecnologia é o consumismo do homem." Quando você trocar sua tecnologia ultrapassada, coloque-a em um local adequado. Pois um grande inimigo da natureza hoje é o lixo eletrônico. O nosso projeto visa a reutilização das fontes renováveis e também a preocupação com o lixo eletrônico que vem cada vez mais sufocando o meio ambiente. Os alunos tiveram que refletir sobre as influências que os meios tecnológicos exercem na vida das pessoas. Assim criaram uma possível solução para os impactos da evolução trabalhada associando esse solução com as fontes renováveis de energia.

Palavras-chave: lixo tecnológico, consumismo, impactos, soluções

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A IMPORTÂNCIA DA VEGETAÇÃO

Gabriela Yan Yilan , Lucas Siqueira Sene e Ana Claudia Bento




Resumo: Considerando a importância de eficientes práticas de ensino em

Geografia, foi realizada a construção de um material que representasse a

importância das áreas verdes para os alunos do 6º ano. Para tanto foi realizado

uma experiência em com três tipos de situações: área descampada, área com

cascalho e uma área vegetação. Feito isso se utilizou um regador para

representar a chuva e alguns potinhos para mostrar a qualidade da água, sua

cor e a quantidade de solo que era carregado. Após essa experiência era

possível entender a importância de manter áreas verdes, de preservar e

entender o porquê ocorre os deslizamentos. O aspecto importante desse

conteúdo é dar destaque para relação homem/meio ambiente de uma maneira

didática para compreensão do que ocorre nas cidades e que na maioria das

vezes não conseguimos ver.

Palavras-chave: vegetação, consequências, preservação

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A PROPOSTA DE REPRESENTAR UMA BACIA HIDROGRÁFICA

UTILIZANDO O LEGO

Gustavo Mendes Garcia e Ana Claudia Bento




Resumo: A construção de um material didático sempre é um desafio instigante

para crianças de todas as idades. Esses materiais fundamentam conteúdos

teóricos como: formação, estrutura e funcionamento, além de ensinar

brincando. Dessa forma o objetivo do trabalho foi construir utilizando peças do

brinquedo Lego uma bacia hidrográfica, destacando sua nascente, rio principal,

afluentes, foz, margens e divisores de água. O brinquedo Lego foi escolhido

devido sua complexidade em ter que pensar, analisar e encaixar peça a peça

para chegar no resultado final, além de ser um brinquedo condizente com a

idade. Todavia a atividade de construir um conteúdo teórico e explica-lo por

meio do Lego é uma maneira integrada de utilizar a brincadeira, a criatividade e

o conteúdo, visto que conhecer a bacia hidrográfica e seus elementos é de

extrema importância para compreender a conexão dos rios e a necessidade da

vegetação.

Palavras-chave: material didático, lego, bacia hidrográfica.

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A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO

Larissa Landuci, Ana Gabriela de Castro Telli e Ana Claudia Bento




Resumo: O trabalho tem por objetivo mostrar a importância do uso de músicas

como um recurso didático diferente dos livros. Utilizar o uso de músicas na sala

de aula auxilia muito os alunos, uma vez que eles acabam se interessando, se

divertindo e aprendendo ao mesmo tempo. A música tem o poder de fixar e

isso faz com que os mesmos se interessem mais pela matéria dada. Deste

modo a ideia do presente trabalho foi elaborar uma música cujo tema teria que

abordar o conceito de Eutrofização. Diante disso foi elaborada uma versão

adaptada de uma música, substituindo a letra pelo conteúdo da temática,

realizando assim uma paródia divertida, que aborda a temática ambiental de

uma maneira lúdica, dinâmica e engraçada de aprender. Lembrando que e

forma geral, a eutrofização é o processo de poluição dos corpos hídricos dos

rios e lagos, que acabam adquirindo uma coloração turva, provocando a morte

de diversas espécies animais e vegetais.

Palavras-chave: material didático, música, eutrofização.

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HORTAS HIDROECONÔMICAS: PRODUÇÃO DE ALIMENTOS COM BAIXO

CONSUMO DE ÁGUA

Sarah Aires Mascolo, Kezia Helena da Silva Aquino,

Lucas Oliveira Teixeira, Rayssa de Souza Pereira e Carlos Humberto Biagolini

Orientador(a): Carlos Humberto Biagolini


Escola Estadual Professora Adelaide Ferraz de Oliveira

Resumo: No ambiente escolar envolvendo o tema produção de alimentos,

muitas comparações são realizadas entre agricultura orgânica e a

convencional; nestas comparações a orgânica ganha em qualidade perdendo,

porém em volume de produção. Além disso, os preços dos produtos orgânicos

são elevados inviabilizando algumas vezes a sua aquisição. Diante disso,

torna-se oportuno, dentro do possível, a produção de alimentos orgânicos no

ambiente doméstico ou escolar, de forma saudável e sem o uso de agrotóxicos.

Assim, um grupo de alunos avaliou a possibilidade de produzir alimentos em

espaços reduzidos, com baixo consumo de água e manutenção reduzida.

Diante do desafio, foram apresentadas e testadas 4 propostas que foram:

hortas em sistema de terrários; hortas horizontais em tubos de PVC; hortas em

potes plásticos descartáveis e hortas modulares utilizando-se caixas de leite

longa vida, sendo esta última a que apresentou melhores resultados. Apesar

das limitações em volume de produção, de modo geral, todos os sistemas

testados apresentaram pontos positivos viabilizando sua utilização. Os

resultados foram apresentados e discutidos com os demais alunos da escola e

comunidade local em evento aberto, disseminando a ideia da possibilidade de

produzir alimentos com economia de água.

Palavras-chave: Horta orgânica, Alimentos Naturais, Ciclo da Água.

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UTILIZAÇÃO DA LENTILHA D’ÁGUA (Lemna minor) E AGUAPÉ (Eichhornia

crassipes) COMO SUBSTRATO NO CULTIVO DE PLANTAS EPÍFITAS

Thayna Vitória Souza Rodrigues, Giulia Aparecida Oliveira da Silva, Kezia

Helena da Silva Aquino, Guilherme Miranda Costa, Lucas Oliveira Teixeira e

Carlos Humberto Biagolini




Resumo: Epífitas são plantas que se desenvolvem sobre outras, porém sem

prejudicá-las, enquanto que plantas aquáticas são plantas que se desenvolvem

em ambientes onde há maior disponibilidade de matéria orgânica dissolvida. As

epífitas desempenham papel fundamental no equilíbrio entre os seres vivos,

principalmente os de menor porte enquanto que as aquáticas podem se tornar

problema quando se espalham demasiadamente em virtude da contaminação

de reservatórios de água por esgoto, impedindo a entrada de luz solar,

provocando a redução de níveis de oxigênio da água e afetando a vida dos

peixes e outros organismos. Este trabalho avaliou a possibilidade de utilização

de substrato preparado com a combinação de duas plantas aquáticas

abundantes em nossos reservatórios que por apresentarem crescimento e

desenvolvimento rápido tornam-se indesejadas. As plantas aquáticas foram

obtidas em mananciais próximos da cidade de São Paulo, trituradas e

desidratadas em ambiente natural, aplicadas no plantio de bromélias e

orquídeas em vegetais arbóreos no interior da escola e os resultados apontam

de forma favorável para a possibilidade de utilização das mesmas como

substrato transformando as problemáticas plantas aquáticas em opção de

produto para jardinagem.

Palavras-chave: Bioindicadores; Epífitas; Substratos.

25

IMPACTOS AMBIENTAIS DECORRENTES DA PECUÁRIA EXTENSIVA-

COMPACTAÇÃO DO SOLO

Erivelton Bento de Camargo Junior e Ana Laura Cruz Aquino

Orientador(a): Ana Laura Cruz Aquino


EM DR. Getúlio Vargas

Resumo: O trabalho sobre o extrativismo animal consiste em representar na

modalidade de maquete, os impactos ambientais decorrentes da pecuária

extensiva, especificamente sobre a compactação do solo. Além de retratar a

vegetação original e a degradação ambiental numa mesma maquete.

Palavras-chave: extrativismo animal, pecuária extensiva, compactação do

solo.

26

ATIVIDADE CAFEEIRA: EROSÃO DO SOLO

Ana Laura Peres Leite e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O trabalho consiste em representar por meio de maquete, os

impactos da cafeicultura, bem como o desmatamento e a erosão do solo.

Assim como também retratar as possíveis alternativas para diminuir os

impactos decorrentes dessa atividade agrícola.

Palavras-chave: cafeicultura, erosão do solo, alternativas sustentáveis.

27

CULTURA CANAVIEIRA E A QUEIMADA – DEGRADAÇÃO DO SOLO

Gabriely Silva Gonçalves e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O presente trabalho tem como proposta retratar os impactos

ambientais, especificamente em razão das queimadas nos canaviais, por meio

de maquete, em que há degradação do solo e poluição atmosférica. Com

ênfase ao ambiente original e na mesma representação a área degradada.

Palavras-chave: extrativismo vegetal, cana-de-açúcar, queimada.

28

DESMATAMENTO DA CAATINGA: DESERTIFICAÇÃO

Lucas de Oliveira Rodrigues e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O presente trabalho tem como proposta representar a vegetação da

caatinga antes da exploração do bioma para a produção de lenha e após o

desmatamento, resultando a desertificação na região natural. Todas as

situações são representadas por meio de maquete.

Palavras-chave: desmatamento, caatinga, produção de lenha, desertificação.

29

EXTRATIVISMO VEGETAL: CULTIVO DE EUCALIPTOS E A PERDA DA

BIODIVERSIDADE

Marcelo Augusto Gerolim da Silva e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O presente trabalho tem como objetivo representar por meio de

maquetes, os impactos ambientais decorrentes do cultivo do eucalipto,

retratando a vegetação original que foi desmatada para dar lugar ao plantio da

referida cultura. Além de expor também a perda da biodiversidade em razão da

captura de nutrientes pelo eucalipto.

Palavras-chave: extrativismo vegetal, eucalipto, biodiversidade, economia.

30

EXTRATIVISMO MINERAL: SERRA PELADA (ONTEM E HOJE)

Roberta Ruivo Pompeu e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O presente trabalho tem como objetivo representar por meio de

maquete, Serra Pelada (PA) antes da garimpagem do ouro e o que restou da

sua paisagem. Trazendo também um pouco da história do município de

Curionópolis (PA) que nasceu junto com o BOOM da exploração do ouro no

Norte.

Palavras-chave: extrativismo mineral, Serra Pelada, Curionópolis, erosão do

solo.

31

EXTRATIVISMO MINERAL: IMPACTOS NA NATUREZA

Yasmin Saraohrrany de Melo Pereira e Ana Laura Cruz Aquino




Resumo: O presente trabalho tem como proposta representar a degradação

ambiental decorrente do extrativismo vegetal, utilizando como recurso visual a

maquete que retrata a área original e após o desmatamento.

Palavras-chave: Extrativismo Vegetal, desmatamento.

32

A CONSTRUÇÃO DE UM FILTRO CASEIRO DE ÁGUA

Pietra Ferreira Branco, Luiza Carneiro Cortez e Ana Claudia Bento




Resumo: Atualmente muito se fala da preservação ambiental, consumo

consciente e economia da água, dessa forma para mostrar a importância da

água e a conscientização por meio da educação ambiental. Optou-se por

construir um filtro caseiro para purificar água na sala de aula, para demonstrar

todo o processo de para tentar barrar a impureza da água, uma vez que esse

filtrar a água evita inúmeros transtornos, fazendo mal a nossa saúde. Deste

modo a construção desse filtro é feita em camadas, que vão servir como redes,

responsáveis para impedir as impurezas de passar, basicamente o filtro

funciona devido o tamanho das diferentes camadas que são postas, ou seja,

em cada camada, com tamanhos e afinidades diferentes as sujeiras vão sendo

capturadas até chegar ao algodão que é o finalizador da purificação da água.

Palavras-chave: jogo, sustentabilidade, consequências

33

PILHAS DE LATA: GERANDO ENERGIA ATRAVÉS DA REUTILIZAÇÃO DE

LATAS DE ALUMÍNIO

Gabriel Morais Casa de Souza, João Vitor Wenceslau Campagnin, Lara Maria

Moura Bento, Thiago Braion Jamas e Carlos Eduardo Guariglia

Orientador(a): Carlos Eduardo Guariglia


Colégio Objetivo Sorocaba

Resumo: Nosso trabalho teve como motivação a grande quantidade de latas

de alumínio utilizadas e descartadas em nossa escola. Partindo disso,

descobrimos que é possível gerar energia através da construção de pilhas com

latas de alumínio, além disso, que era possível potencializar os valores de

tensão elétrica, as associando umas as outras, conforme visto nas aulas de

ciências. As pilhas são feitas com algumas latas cheias de água com sal ou

açúcar dissolvido e submerso na mistura, um pedaço de fio de cobre envolvido

em papel, para isolar os metais. Ficamos curiosos sobre as potencialidades

dessas pilhas e decidimos testar como aprimorá-las. Utilizando o método

científico, estudamos a importância de algumas variáveis no processo. Nós

testamos as hipóteses de modificar a proporção de sal/açúcar e água, além da

quantidade de metais. O objetivo era alcançar as maiores tensões e correntes

elétricas da maneira mais compacta possível. Até o presente momento,

concluímos que os materiais utilizados trazem certa limitação aos valores de

tensão, corrente e carga, sendo necessária a associação de um número

grande de pilhas de lata para tarefas complexas, porém existem algumas

aplicações menores para as mesmas, acreditamos que com mais investigações

é possível chegar a soluções ainda melhores.

Palavras-chave: Pilha de lata, Reciclagem de alumínio, Latas de alumínio

34

A QUESTÃO DO RECURSO NATURAL SOLO

Thais Soares de Aguiar, Ana Júlia Moretti, Ana Maria Moretti e Ana Claudia

Bento




Resumo: O trabalho irá tratar da educação em solos no ensino e fundamental

a partir da construção de perfis de solo que facilitem à relação

ensino/aprendizagem construindo três placas mostrando a diferença dos solos.

O objetivo foi produzir um perfil para subsidiar conteúdos relacionados com

algumas características de algumas classes de solos com os problemas de

degradação do solo como contaminação, perda da fertilidade, dentre outros.

Conclui-se que a educação em solos é de extrema importância no ensino

fundamental uma vez que o recurso natural demora anos para se formar, além

de ser a base para sobrevivência do solo, uma vez que dependemos do solo

para nos alimentar e construir nossas casas. Contudo entender a formação do

solo, suas características e perceber suas diferenças enriquece o

conhecimento. A construção de qualquer material na escola auxilia muito na

aprendizagem além de marcar o aluno.

Palavras-chave: solos, educação, degradação

35

O USO DE RECICLÁVEIS NA PRODUÇÃO DE ACESSÓRIOS PARA

OBSERVAÇÃO DE AVES NO AMBIENTE ESCOLAR

Arthur Ferreira Santos, Giulia A. Oliveira Silva,John Oliver Alejo Lliulli, Samira

Vitória Ortiz S. Silva, Thayna Vitória S. Rodrigues e Carlos Humberto Biagolini




Resumo: As aves são organismos importantes no espaço urbano, pois

controlam a população de vetores e ainda disseminam sementes. Hoje a

quantidade de espécies que vivem em ambientes urbanos surpreende a todos.

Mesmo no ambiente escolar, principalmente nas escolas públicas estaduais

onde a disponibilidade de espaços externos é maior, as aves são presença

constante. Deste modo, um grupo de alunos realizou experimento com o

objetivo de criar acessórios a partir de materiais descartáveis para atrair as

aves que vivem nas árvores existentes no interior da Unidade Escolar e

posteriormente realizar sua identificação. Os materiais utilizados foram garrafas

pet de 2 e 5 litros, sobras de placas de madeiras além de caixas de papelão

recebidas pela escola com materiais de consumo. Para a realização deste

trabalho, os alunos se reuniram em grupos a fim de discutir as melhores

propostas e projetos. Todos os acessórios produzidos foram testados na escola

e de modo geral, apresentaram boa durabilidade e funcionalidade, resistindo

inclusive às intempéries do tempo durante o período em que foram testadas.

Diante dos resultados o grupo apresentou para os demais alunos os acessórios

desenvolvidos na feira de ciência, chamando a atenção da importância de

manter as aves em liberdade.

Palavras-Chave: reciclagem, acessórios, observação de aves

36

PLANTIO COMPARATIVO DE SEMENTES DE Araucaria angustifolia:

MÉTODO TRADICIONAL E EM SISTEMA DE TERRÁRIOS

Rayssa de Souza Pereira, Danilo Guimarães Lopes,

Luanna Streciunas Agostinho, Raquel Sara de Oliveira e Carlos Humberto

Biagolini




Resumo: Araucaria angustifolia também conhecido como Pinheiro-do-Paraná é

uma espécie de árvore brasileira comum nas regiões sul e sudeste e de grande

valor comercial e cultural. Nas últimas décadas foi extraída para obtenção da

madeira sem que o replantio fosse efetuado de modo sustentável, e por esta

razão, faz parte da lista de espécies em risco de extinção. Seu plantio é fácil e

rápido tornando-se boa opção de projeto ecológico. Embora o cultivo da

araucária seja simples, exige irrigação diária que nem sempre é possível por

diferentes razões que vão desde a falta de tempo do professor, ausência de

local apropriado com disponibilidade de água para irrigação, além de outras

razões que por vezes inviabilizam tais projetos. Esta pesquisa testou a

germinação de sementes de araucária e seu desenvolvimento inicial em plantio

convencional e em plantio com sistema de terrário. Das 60 sementes plantadas

no sistema convencional apenas 52% apresentaram sinais de germinação sem

presença de folhas, enquanto que no sistema por terrários, a mesma

quantidade de sementes plantadas resultou em 73% que além de germinação

apresentaram também folhas e caules iniciais sinalizando como boa opção de

manejo inicial de plantio para esta espécie de planta.

Palavras-chave: Pinheiros; Germinação; Terrários.

37

Resumos

Modalidade Ensinos

Médio/Técnico

38

A TECNOLÓGIA BÁSICA DE UMA MINICISTERNA

Mateus Martin da Silva, Oscar Galvão do Amaral Filho, Scarlet Ohara M.

Trajano de Souza, Maria Eduarda Wasilewski e Ana Claudia Bento




Resumo: Não é de hoje que vem se discutindo a questão da crise da água,

uma vez que somos totalmente dependentes desse recurso natural. Uma das

iniciativas criadas para tentar sanar a falta de água em alguns locais e sanar

um pouco dessa crise utilizou-se a antiga cultura milenar de guardar a água, ou

seja, armazenar a água proveniente da chuva. Para que isso fosse possível

criaram-se as cisternas, a água da chuva é captada por calhas e é

encaminhada para caixa de água que se chama cisterna. Contudo essa água

que vem da chuva, devido a diversos fatores não pode ser usada para fim

potável, dessa forma essa água captada pela cisterna é uma medida para

reaproveitar a água da chuva, seja para lavar o carro, como molhar as plantas,

lavar o chão entre outras. Pensando nisso foi proposto à construção de uma

minicisterna feita pelos alunos para aproximação da prática com a teoria, uma

vez que construir uma minicisterna incentiva os alunos e mostra na prática

como pequenas ações podem contribuir para conscientização do desperdício,

além de incentivar a criar e buscar tecnologias básicas que vai ajudar o meio

ambiente, diminuir os gastos e garantir que ninguém fique sem água.

Palavras-chave: minicisterna, captação de água, funcionamento, reuso da

água.

39

CISTERNA: USO SUSTENTÁVEL DA ÁGUA DA CHUVA NAS CASAS

Estela Milena de Souza Santos, Natália de souza Santos, Heloisa Corrêa

Zanardo e Sabrina Lais Basso

Orientador(a): Sabrina Lais Basso


Escola ETEC Armando Pannunzio

Resumo: O trabalho elucida a respeito do sistema de reutilização de água da

chuva nas casas por meio do uso do sistema de Cisterna, que é um método de

armazenamento de água da chuva para usos futuros, assim como uma

possível solução para minimizar a crise hídrica no Brasil e no mundo.

Objetivou-se então estudar um sistema de reutilização de água através de uma

cisterna e demonstrar o uso através da elaboração de uma maquete. Assim a

metodologia do trabalho de delimitou através de pesquisas bibliográficas e a

construção da maquete, onde representa-se um terreno com área doméstica e

espaço para um plantio de subsistência, no qual propõem a reutilização da

água da casa para o processo de irrigação da plantação. Todavia o meio de

reutilização de água da chuva através da cisterna tem o empreendimento de

instalação elevado custo, mas com o passar do tempo a economia d’água

apresenta retorno financeiro, além da prevenção do meio ambiente e os

recursos hídricos do planeta Terra.

Palavras-chave: cisterna, sustentável, água

40

A INFLUÊNCIA DA VEGETAÇÃO NO CLIMA URBANO

Beatriz Assis Ribeiro dos Santos, Milena Pereira Amâncio e Sabrina Lais Basso




Resumo: Sabemos que a vegetação influencia diretamente no clima de

determinada região, se a mesma houver uma grande quantidade de cobertura

vegetal, consequentemente o local terá um clima mais ameno, devido a

absorção que a cobertura vegetal proporciona. Também é perceptível que a

vegetação contribui para um clima mais estável, sem que ocorra muitas

oscilações. A vegetação possibilita ao clima uma maior umidade, causando o

aumento do índice pluvial. Nota-se que o aumento da vegetação em grandes

centros urbanos ajuda a combater fenômenos climáticos, como, por exemplo,

as ilhas de calor, onde é a elevação da temperatura nesses grandes centros,

no qual a vegetação absorve grande parte da energia, tendo como

consequência a diminuição desse efeito. Onde a vegetação é mais escassa, o

local tende a absorver ainda mais o calor, resultando o aumento das

temperaturas. Locais como os desertos são diretamente afetados pela falta de

vegetação, o que resulta em um clima seco de temperaturas elevadas, onde a

falta de chuva é predominante. Entender a importância da vegetação para o

clima é compreender o quão essencial ela é para o planeta. Seu

desmatamento pode ocasionar em muitos impactos ambientais, por isso

devemos zelar e preservar por nossa vegetação.

Palavras-chave: vegetação, clima, impacto

41

OS IMPACTOS DA FALTA D’ÁGUA PROVOCA NA SOCIEDADE

Bianca Datri Fazzio Antunes, Giovanna Carolina Padilha Florido e Sabrina Lais

Basso




Resumo: A falta d’água é causada pelo excesso de consumo, que vem

aumentando cada vez mais, em decorrência do crescimento da zona urbana e

industrialização mundial. Apesar de várias medidas de conscientização, as

pessoas ainda usam água exageradamente e muitas vezes sem necessidade,

causando vários problemas ambientais e sociais. Com esse trabalho, busca-se

oferecer novas maneiras de racionalizar o consumo de água, e também a

importância de sua reutilização, visando a manutenção do equilíbrio ecológico

e do bem-estar de toda a sociedade. Para a realização desse trabalho, foram

utilizados referências bibliográficas e estudos em sala, nos quais foram

retirados dados de urbanização e industrialização, e como esses fatores

influenciam no uso da água, e prejudicam o meio. Devido à crise hídrica que o

mundo vive atualmente, a falta d’água é um assunto com grande importância a

ser discutido. Com isso, se pensar em soluções para a falta d’água é um

assunto recorrente, uma vez que, nenhum ser vivo sobrevive sem água.

Palavras-chave: sociedade, sustentável, água

42

IDEALIZAÇÃO DE FAZENDAS VERTICAIS COMO MODELOS

SUSTENTÁVEIS DE AGRICULTURA URBANA

Beatriz P. Ribeiro, Sarah E. S. Cabral, Vitória S. Araújo e Sabrina Lais Basso




Resumo: As fazendas verticais é uma ideia defendida por Dickson

Despommier, como uma maneira de reduzir a pegada de carbono envolvido no

transporte de colheitas agrícolas do campo para as cidades. Denominação de

“Fazendas Verticais” por ser em uma estrutura de vários andares. A agricultura

é em canteiros empilhados, pelo método hidropônico, e podendo optar pela

escolha da luz natural ou artificial e, assim, fazendo o controle total do

desenvolvimento desses cultivos, o que evita o uso de pesticidas ou herbicidas,

gerando uma produção maior do que nas fazendas tradicionais. Com o estudo

de desenvolvimento sustentável e de “Fazenda Vertical” elaborou-se a ideia de

idealizar uma maquete de uma cidade sustentável com prédios, abandonados

de preferência, adaptados para fazendas verticais. Com esses conceitos foi

idealizada uma maquete constituída por uma base de isopor sobre uma placa

de MDF com ruas, calçadas verdes, árvores, postes de luz e três prédios de

MDF com prateleiras, no interior com os cultivos em hidropônica e LEDS para a

fotossíntese. Notou-se, ao desenvolvimento da maquete o quão esse novo

método de agricultura pode ser beneficente ao nosso planeta. A inovação é

uma solução alternativa para o meio ambiente que vem sendo drasticamente

prejudicado pela a agricultura.

Palavras-chave: Fazendas Verticais, maquete, sustentabilidade

43

APLICAÇÃO DE UM MEDIDOR E AMOSTRADOR DA QUALIDADE DO AR

EM SOROCABA

Guelbêth Antônio Vaz e Guilherme Raphael Camargo Arcanjo Silva

Orientador(a): Guilherme Raphael Camargo Arcanjo Silva


Colégio Renascer

Resumo: Atualmente pesquisas tem demonstrado a importância de se analisar

as condições atmosféricas dos centros urbanos, principalmente naquelas que

desempenham importâncias econômicas em regiões de destaque como as

regiões metropolitanas. A cidade de Sorocaba em 2014 ganhou o título como

cidade sustentável junto à secretaria executiva do Programa Cidades

Sustentáveis, em parceria com a Frente Nacional de Prefeitos (FNP) e Associação

Brasileira de Municípios (ABM). Neste conceito foi aplicado um amostrador que

mediu a qualidade do ar em diferentes pontos da cidade, sendo estes feitos de

materiais simples e que permitem uma análise rápida das condições atmosféricas

locais. Estes amostradores foram deixados em contato direto com o ar atmosférico

por volta de 15 dias e posteriormente recolhidos para análise. O s resultados

mostraram que dentro da cidade Sorocaba, a qualidade do ar é bem parecida,

apresentando uma coloração relativamente intensa devido a uma quantidade

considerável de poluentes como gás carbônico e monóxido de carbono. Assim

podemos dizer que o amostrador alcançou o objetivo de medir a qualidade do ar e

promover uma discussão sobre as condições atmosféricas de Sorocaba,

permitindo concluir que mesmo a cidade não sendo conhecida por sua alta

quantidade de poluentes atmosféricos, apresenta concentrações consideráveis de

poluição.

Palavras-chave: poluição, gases atmosféricos, qualidade do ar, centros

urbanos

44

MEMORIA E MEIO AMBIENTE: A RELEVÂNCIA PARA A REGIÃO DE

SOROCABA (FLONA)

Jordana de Abreu Leme da Costa e Gustavo Rossi Moreno

Orientador(a): Gustavo Rossi Moreno


Colégio Renascer

Resumo: A FLONA (Floresta Nacional de Ipanema) pertenceu a Sorocaba no

século XIX. Sendo originaria em 1765 com feitoria da primeira amostra de ferro

fundido da região, serviu para construção de armamentos militares, por sua

enorme quantidade de matéria prima. Neste período denominada, a Real

Fabrica de Ferro São João do Ipanema, fundada por Dom João VI, em 1810, a

fim de modernizar o país. Atualmente localizada na cidade de Iperó, possuindo

fauna e flora diversificadas, como também fatores bióticos e abióticos

essenciais para uma vegetação. Dentre eles é possível encontrar o “Domo de

Araçoiaba” uma anomalia geológica (conjunto de rochas), chamando atenção

para o local entre os biomas Cerrado e Mata atlântica. Além disso, em 20 de

maio durante a ECO-92, Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente

e Desenvolvimento, tornou-se uma unidade de conservação federal. Ademais,

o local foi o primeiro a receber o título de Patrimônio Industrial pelo IPHAN,

devido à trajetória histórica da Fábrica de Ferro, bem como as ruínas dos

prédios e os altos fornos utilizados na siderurgia. Por conseguinte, o presente

projeto abordará a relevância da FLONA nos âmbitos histórico e ambiental para

a cidade de Sorocaba, evidenciando a preservação ambiental e a memória do

empreendimento que é demasiado importante para a nossa região

Palavras-chave: FLONA, ECO-92, Sorocaba, preservação

45

A CONSTRUÇÃO DE UMA HORTA HIDROPÔNICA UTILIZANDO PVC

Mateus Martin da Silva, Scarlet Ohara M. Trajano de Souza, Maria Eduarda

Wasilewski, Oscar Galvão do Amaral Filho e Ana Claudia Bento




Resumo: Entende-se por recurso didático tudo o que facilite ou ajude no

processo de ensino e aprendizagem, uma vez que criar situações instigantes e

desafiadoras, automaticamente estimula o pensamento cognitivo. Deste modo

o objetivo desse trabalho foi construir e testar o funcionamento de uma horta

hidropônica, como forma de subsidiar alguns conteúdos da Geografia e discutir

sua aplicabilidade. A horta hidropônica foi construída totalmente com cano de

pvc, além da instalação de uma bomba o para processo de reutilização da

água. É importante destacar a importância da elaboração de materiais que

instigue os alunos a pesquisar e incentivem a colocar a mão na massa, todavia

procurar temáticas que possam ser trabalhados fora da sala de aula e que

facilite a aprendizagem do aluno é de extrema importância, uma vez que

aproximar a teoria com a prática e a realidade do aluno melhora a fixação dos

conteúdos de maneira lúdica e desafiadora.

Palavras-chave: PVC, horta, hidropônia.

46

AUTOSSUSTENTAÇÃO RENOVÁVEL

Alicia Alves Fiel de Lima, Claudio Fonseca da Silva e Rodrigo Pinheiro

Orientador(a): Rodrigo Pinheiro


Escola: E.E. Regente Feijó.

Resumo: A bioenergia é a designação para a energia obtida através da

biomassa. Tal energia pode ser utilizada para se gerar calor, eletricidade ou

combustível para motores de combustão em geral. As fontes principais de

bioenergia são materiais provenientes de matérias primas renováveis, como

madeira, produtos agrícolas (por ex. colza, milho, cereais) e dejetos orgânicos

(estrume, serragem, lixo orgânico, resíduos urbanos). A atualidade Brasileira

está se desenvolvendo sobre a autossustentação renovável com energia

elétrica. Podemos ver que muitas fazendas estão comprando biogestores para

produzir sua própria energia do local em que trabalha. Um exemplo seria uma

fazenda localizada no Estado de Santa Catarina, Santiago de Oliveira,

proprietário de uma criação suína explica que o produtor, principalmente no

ciclo de engorda, tem um baixíssimo consumo de energia nesta região. Relata

também que sem o biodigestor, os dejetos são jogados nas esterqueiras,

produzindo mau odor e contribuindo para o efeito estufa. Ele lamenta, no

entanto, que no Brasil a iniciativa ainda esteja engatinhando. São, ao todo,

2.500 biodigestores espalhados pelo país e somente 5% geram energia. O

problema é a quantidade de vacas necessárias. Uma vaca produz diariamente

o suficiente de estrume para alimentar uma lâmpada de 100 watt.

Palavras-chave: Autossustentação renovável, Bioenergia, Biogás, Estrume,

Esterco

47

ANALISE CRÍTICA DO LIVRO: “INDICADORES DO DESENVOLVIMENTO

SUSTENTÁVEL NO BRASIL”

Rafaela Maciel do Amaral, Henrique César Pires soares Almeida e Sabrina Lais

Basso




Resumo: A demonstração de dados sobre desenvolvimento da

sustentabilidade é extremamente ampla pelo fato da decadência de

melhoras sobre a sociedade. Assim o trabalho pautou-se em analisar e

compreender os dados e estatísticas do livro “Indicadores do desenvolvimento

sustentável no Brasil”. Através de Pesquisas bibliográfica partir do conjunto de

pessoas para o determinado assunto abordado pelo livro. Percebe-se que a

sustentabilidade tem uma margem ampla de tópicos que podem ser debatidos

com medidas de melhoras, porém em nosso país é pouco desenvolvido na

área sustentável. Como princípio do livro abordado, objetiva-se a

demonstração de estatísticas e informações sobre diversos aspectos, como

questões de trabalho, saúde, habitação, meio ambiente e educação, dentre

esses aspectos surgem alguns temas como taxas de exportação, saldo

comercial, o desenvolvimento do governo perante o meio ambiente, o impacto

de determinados eventos ou ações no meio ambiente, acordos globais, entre

outros os quais também são relatados ao decorrer do livro.Para uma

crítica exemplar é necessário o trabalho em conjunto, com uma

organização que estejam de acordo com as necessidades compatíveis,

abordadas pelas pesquisas bibliográficas do livro. O livro citado abrange todos

os temas em tal assunto e os apresenta com acentuada clareza facilitando a

compreensão do leitor.

Palavras-chave: Livro; IBGE; sustentabilidade

48

PEGADA ECOLÓGICA: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO IMPACTO NO

MEIO NATURAL

Josué de Oliveira Santos, Rhuan Miranda Sartorte e Sabrina Lais Basso




Resumo: O trabalho visa apresentar a relação do ser humano com o meio

ambiente que ele vive, e comparar os diferentes padrões de consumo e

verificar se está dentro da capacidade ecológica do nosso planeta, a chamada

Pegada Ecológica e desenvolvimento sustentável. O termo Pegada Ecológica

foi criado pelos cientistas canadenses Mathis Wackernagel e William Rees em

1990, para ajudar a perceber o quanto de recursos naturais utilizamos para

sustentar nosso estilo de vida. O objetivo é estudar o consumo de recursos

naturais do planeta terra que utilizamos para sustentar nosso estilo de vida

entre os membros da ETEC Armando Pannunzio e a comunidade.

Desenvolveu um questionário sobre a pegada ecológica no Google docs e no

site code.org, com base de estudos em outros questionários online, como o da

WWF, INPE e entre outros sites e instituições para a construção das perguntas.

Os resultados obtidos foram sobre o consumo de energia, água e alimentos,

transporte, moradia e produção de lixo utilizado e os impactos que ocasionam

nos recursos naturais do planeta. Percebe-se que o modo de vida da

população que respondeu as perguntas evidência uma pegada ecológica

significante no que tece os impactos de desenvolvimento que atrelam a

sociedade do século XXI.

Palavras-chave: Pegada Ecológica, aplicativo, questionário

49

APROVEITAMENTO DE ÁGUA DAS CHUVAS E REUTILIZAÇÃO DE

ÁGUAS

Helen Cristina Alves Moreira, Ana Paula Nunes Fernandes e Sabrina Lais

Basso




Resumo: Quando discutimos sobre água, a primeira coisa que vem em nossas

mentes é o aproveitamento e a reutilização da água. A reutilização da água é o

processo que tem tendência a diminuir o desperdício da água da chuva, água

da máquina de lavar, entre outros. A água da chuva pode ser utilizada de

diversas maneiras, como por exemplo; em grandes indústrias: pode ser tratada

e voltar para o mesmo ciclo sendo utilizada novamente; em casas: a água do

banho pode ser captada e ser reutilizada para a lavagem de carro ou quintal,

descargas e muito mais. O objetivo deste trabalho é saber o quanto a água da

chuva e da máquina de lavar, pode contribuir na sociedade, assim tendo como

retorno a economia de gastos e diminuição no impacto ambiental. O trabalho

apresentado foi elaborado através de pesquisas bibliográficas. A grande

vantagem da reutilização da água é que a sociedade acaba fazendo a

preservação da água potável, para as necessidades humanas e conseguimos

também a diminuição do volume de esgoto.

Palavras-chave: água, aproveitamento, reutilização

50

A PERCEPÇÃO DE PROBLEMAS AMBIENTAIS DECORRENTES DO

PROCESSO DE URBANIZAÇÃO

Ana Carolina Maria dos Santos, Victor Hugo de Souza Cezário e Sabrina Lais

Basso




Resumo: Conhece-se como urbanização o processo de transformação de uma

sociedade, região ou território de rural para urbano. Esse processo está

diretamente ligado a industrialização e todos eles apresentam problemas de

caráter social quanto ambiental. Por exemplo, segregação, favelização, dentre

outros problemas sociais que geram problemas no meio ambiente. Os

problemas ambientais que mais afetam uma cidade são: poluição atmosférica,

poluição da água, resíduos sólidos, degradação da fauna e da flora, enchentes

(decorrentes, por exemplo, de desvios dos rios tornando retilíneo e também

pela impermeabilização do solo) dentre outros. Muitos desses problemas foram

causados por um aumento populacional ou um descaso dos órgãos público e

também por um consumismo desenfreado e com o decorrer dos anos esses

fatores vêm crescendo e aumento cada vez mais essa problemática. Degradar

o meio ambiente visando o avanço de uma sociedade é algo limitado já que a

vida humana está diretamente relacionada ao meio onde vivemos. Nesse

trabalho adota-se a metodologia de recursos bibliográficos. Através dessas

informações consideramos que a urbanização é necessária para o

desenvolvimento de uma sociedade, mas se feito de modo desenfreado e

inconsciente pode acarretar inúmeros problemas para o meio onde vivemos.

Palavras-chave: sociedade, sustentável, água

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