CRIATIVIDADE E INOVAÇÃONEWSLETTER DIGITAL

//IntroduçãoVoltado aos conteúdos da disciplina Criatividade e Inovação,

este informativo tem como objetivo abordar os principais assuntos da matéria de forma simples e direta.

Também denominado newsletter, o informativo possui atualização mensal de acordo com o plano de compra

adquirido.Existem duas formas de acesso:

Interativa, através do site www.criatividadeeinovacao.com.br ou via Smartphone (Android/iPhone).

Confira as novidades desta edição!

INDICE

Criatividade - 2Inovação - 3Empreendedorismo - 3Processo Criativo - 4Percepção e Sensação - 5Pensamento - 6A mente, a criatividade e a Inovação - 7Bloqueio/Estímulo da Criatividade - 10Brainstorm - 11SIX Thinking Hats - 11Mapas Cognitivos - 13PO Operação Provocadora - 13Sintética - 13Mattar - 13

// 1 CRIATIVIDADE

A criatividade é você desenvolver uma idea que seja util e aceita por um número de pessoas, a criatividade é uma habilidade tanto para algo inovador ou para algum problema , desafio que precisa ser resolvido com uma idea solucionadora, sendo relacionada em quatro dimensões: pessoas, ambiente, processo, produto.

02 C r i a t i v i d a d e e I n o v a ç ã o

Ao conceito de negócios, a criatividade é associada com a capacidade deencontrar constantemente soluções para os problemas, de construirnovos produtos, de definir novas perguntas..

!

// INOVAÇÃO

Inovação é um processo evolutivo uma inovação leva a outra e assim por diante , inovar é você apresentar uma novidade

ou uma renovação de algo já existente .Inovar é fazer mais com menos recursos por permitir ganhos de eficiência em

processos seja administrativos ou financeiros.

// EMPREENDEDORISMO

é você iniciar uma organização Como o criador do facebook , microsoft você inovar no seu setor mas nao somente inovar a empreendedores entrando em mercados disputados e conquistando seu mercado . O empreendedor transforma a situação mais difícil em uma oportunidade excepcional, é visionário, sonhador , você criar novos metodos para entrar em um mercado já existente.

// 1 PROCESSO CRIATIVO

Sãos as etapas que você entre o surgimento da idea e a realização da tal.são divididas em 5 etapas :1) Percepção: seja de um problema, de uma necessidade ou ainda decorrente de uma curiosidade.2) Preparação: refere-se à investigação do problema.3) Incubação: desenvolvimento inconsciente.4) Iluminação: definido como o momento efetivo da criação.5) Verificação: compreende a etapa de verificação da efetividade da inovação

// PERCEPÇÃO E SENSAÇÃOPercepção, muitas vezes acaba sendo confundida com sensação, e é preciso saber diferenciar os dois.

A sensação é o que nos da as qualidades exteriores e interiores, isto é, as qualidades dos objetos e os efeitos interno dessas qualidades sobre nós.

PERCEPÇÃOA percepção não é causada pelos objeto sobre nós, nem é causada pelo nosso corpo sobre as coisas: éa relação entre elas e nós e nós e elas; uma relação possivel porque elas são corpose nós também somos corporais.

05P r o c e s s o C r i a t i v o

Já a percepção, é a síntese das sensações variadas. É a compreensão ou sentido dado ao conjunto das sensações corporais.

// PENSAMENTOO ato de refletir, meditar ou pensar, ou o processo mental que se concentra em idéias, é a atividade de conhecimento ou tendo por objeto o conhecimento, nele temos muitos aspectos, como:Consciência, mente, espírito, entendimento, intelecto e razão. O pensamento nos da o poder de formular idéias e conceitos.

Existem muitas formas de expressar seus pensamentos, tais como: Idéia, opinião, ponto de vista, juízo, fantasia, sonho, devaneio, lembrança, recordação, cuidado, preocupação, expectativa.

Existem muitas formas de pensamento, como o pensamento instintivo, primitivo ou mítico, lógico ou conceitual e organizacional.

06 P r o c e s s o C r i a t i v o

CÉREBRO ESQUERDOEu sou o cérebro esquerdo. Eu sou um cientista. Um matemático. Eu adoro o familiar. Eu categorizo. Eu sou exato. Linear. Analítico. Estratégico. Eu sou prático. Sempre no controle. Um mestre das palavras e linguagem. Realista. Eu calculo equações e jogo com números. Eu sou ordem. Eu sou lógico. Eu sei exatamente onde estou.

// A MENTE, A CRIATIVIDADE E A INOVAÇÃO

CÉREBRO DIREITOEu sou o cérebro direito. Eu sou a criatividade. Um espírito livre. Eu sou paixão. Anseio. Sensualidade. Eu sou o rugir por trás do riso. Eu sou o paladar. A sensação de areia por

baixo de pés descalços. Eu sou movimento. Cores vivas. Eu sou o impulso de pintar numa tela vazia. Eu sou imaginação ilimitada. Arte. Poesia. Eu sinto. Eu sou tudo o que quis ser.

CÉREBRO ESQUERDO CÉREBRO DIREITOusa a lógica usa sentimento

orientado por detalhes orientado por grandes figuras

regido por fatos regido por imaginação

palavras e linguagem símbolos e imagens

presente e passado presente e futuro

matemática e ciência filosofia e Religião

pode compreender pode “intuir” (ou seja, sentido)

saber / reconhecer acredita / Aprecia

percepção do padrão /ordem percepção espacial

sabe o nome do objeto conhece a função de objeto

baseado em realidade baseado em fantasia

estratégias de formas apresenta possibilidades

prático Impetuoso

seguro assume riscos

Mas o cérebro não foi projetado para ser criativo. Na verdade, se o cérebro fosse criativo, ele seria bem menos útil em tarefas do dia a dia. Por exemplo, imagine que ao acordar e abrir o armário você encontra 15 camisas, 8 calças, 5 cintos, 10 pares de meias e 5 pares de calçados. É possível formar 30 mil combinações diferentes, mas será que todas serão adequadas?O cérebro sabe o que funcionou bem no passado (quais combinações são boas e quais não são) e pode realizar processos semelhantes a estes de forma repetitiva, isto é, criar um hábito.

Cérebro utiliza o sistema ativo: à medida que novas informações surgem, elas interagem com informações já existentes e se auto-organizam em padrões.

COMO PODEMOS TER NOVAS IDÉIAS?Algumas estratégias podem prepará-lo melhor para práticas inovadoras. Por exemplo, a leitura é um exercício para o cérebro. Mas o que você está lendo é fora do seu campo de atuação ou experiência? Se não, sugiro que mude seu tipo de leitura para melhorar a construção de novos padrões em seu cérebro e aumentar sua capacidade de fazer conexões. Outra dica importante é o foco. Quando você não está focado e pensando ativamente sobre um problema específico, você aumenta as chances de fracasso quando um estímulo de possível solução aparece (até porque você não sabe quando este estímulo irá aparecer).

Considere, por exemplo, o caso de dois rapazes acompanhados pela neurocientista Mary Helen Immordino-Yang, da Universidade do Sul da Califórnia. O adolescente argentino Rico e o jovem americano Brooke (nomes fictícios) literalmente perderam metade de seu cérebro: Rico teve o hemisfério direito cirurgicamente retirado para controlar a epilepsia e Brooke tirou o esquerdo como prevenção a uma doença autoimune. Tanto Rico quanto Brooke continuam sendo capazes de andar, falar, raciocinar e interagir socialmente - o que seria impossível se houvesse uma divisão absoluta de tarefas entre os hemisférios cerebrais.

09P r o c e s s o C r i a t i v o

// BLOQUEIO DA CRIATIVIDADENesta unidade vimos que os principais motivos para o bloqueio da criatividade vêm através do medo, frustrações, ansiedade, e a pressão feita por familiares, superiores, amigos e sociedade. E os bloqueios mais comuns à criatividade que são: Acomodação, Miopia estratégica, Imediatismo, Insegurança, Pessimismo, Timidez, Dispersão, Desânimo.

10 B l o q u e i o d a C r i a t i v i d a d e

// estímulos à criatividade e inovação CRIATIVIDADE

Nesta parte vimos estratégias que as organizações usam para estimular a criatividade

de seus funcionários. E isso se faz quando:

- Permitem que os funcionários tenham um grau de autonomia pertinente, impactando no grau de

liberdade para criar e inovar;- Atuam com elementos de estímulo à atividade

criativa, associando premiação a desempenho;- Permitem maior abertura e apoiam novas ideias;

- Operam com equipes multidisciplinares, favorecendo a interação e o comprometimento

entre os envolvidos no processo criativo;- Valorizam o envolvimento pessoal dos

funcionários.

// BRAINSTORM

Alex Osborn / Sidney Parners

// SIX thinking hatsPensar de uma maneira nova e diferente, separando o

pensamento em seis categorias distintas.Cada categoria e identificada com uma cor relacionada

ao chapeu pensante.

- Atividade desenvolvida para explorar a potencialidade criativa do individuo.

- Todas as ideias devem ser registradas.

- Criticas e julgamentos devem ser adiados

- As ideias devem ser comunicadas no momento exato em que vem a mente

Cor Significado

Branco Abrange fatos, números, informações, dados, cifras.

VermelhoSentimentos e emoções, palpites e intuicoes.

Da permissão total para um pensador apresentar os seus sentimentos sobre o assunto naquele momento.

Preto Usado para apontar porque uma sugestão não conduz com os fatos, o sistema em uso ou a politica que esta a ser seguida.

Amarelo Encontra motivos porque algo vai funcionar e porque oferecera benefícios.

Verde Concentra-se na criatividade, nas alternativas, novas possibilidades e novas ideias.

Azul Em termos técnicos o chapeu azul esta preocupado com a meta-cognição.

// mapascognitivos

Tony Buzan

// PO operação provocadora- Identificar uma questao problemas

- Ao contrario do Brainstorm a busca nao e a quantidade e a qualidade.

- Organizar informacoes

- Facilitar a compreensao e solucao de problemas

- Estimular a memorizacao e aprendizado.

13P r o c e s s o C r i a t i v o

// sinética

- Ideias aparentemente irrelevantes

// mattar

- Analise de necessidade

- Relacionamentos forcados

- Contrucao de Cenarios.