NOSSOS FILHOS SÃO ESPÍRITOS

LIMITES SEM TRAUMAS

Sandra Reis Grecco

NOSSO AMOR PELOS FILHOS! (ESE)

“A união e a afeição entre parentes indicam

a simpatia anterior que as aproximou. Por

isso, diz-se que uma pessoa cujo caráter,

cujos gostos e inclinações nada têm de

comum com os dos parentes, que ela não

pertence à família. Deus permite essas

encarnações de espíritos antipáticos ou

estranhos nas famílias, com dupla finalidade

de servirem de provas para uns e de meio

de progresso para outros.”

NOSSOS FILHOS SÃO ESPÍRITOS (H.M.)

“A primeira coisa a desaprender com

relação às crianças é a de que elas não

herdam características psicológicas,

como inteligência, dotes artísticos,

temperamento, bom ou mau gosto,

simpatia ou antipatia, doçura ou

agressividade. Cada ser é único, em

sua estrutura psicológica, preferências,

inclinações e idiossincrasias.

NOSSOS FILHOS SÃO ESPÍRITOS (H.M.)

Somente características físicas são geneticamente transmissíveis: cor da pele, dos olhos, ou dos cabelos, tendência a esta ou àquela conformação física, predisposição a esta ou àquela enfermidade, ou a uma saúde mais estável, traços fisionômicos e coisas dessa ordem. Quanto ao mais, não. Pais inteligentíssimos podem ter filhos medíocres, tanto quanto pais aparentemente pouco dotados podem ter filhos geniais. Pessoas pacíficas geram filhos turbulentos e, vice-versa, pais desarmonizados produzem crianças excelentes, equilibradas e sensatas.” Hermínio

Miranda

NOSSOS FILHOS SÃO ESPÍRITOS

“Esses espíritos ou almas que nos são

confiados, já embalados em corpos físicos,

que nós mesmos lhes proporcionamos,

através do processo gerador, não são

criados novinhos, sem passado e sem

história! Eles já existiam antes, em algum

lugar, têm uma biografia pessoal, trazem

vivências e experiências e aqui aportam para

reviver e não para viver. Estão, portanto,

renascendo e não apenas nascendo.”

RAUL TEIXEIRA – OS FILHOS NA ÓTICA ESPÍRITA

“Filhos são nossos companheiros de evolução, que são colocados temporariamente sob nossos cuidados, a fim de que possamos ajudá-los a implementar a própria evolução, o próprio desenvolvimento na pauta da vida terrestre.”

Falta psicologia na hora de dizer as verdades, precisamos nos dirigir ao filho como outro ser e não algo que possuímos...

EDUCAÇÃO

“A Verdade deve ser dita de tal forma que

faça a pessoa refletir, não reagir”.

Exemplos;

Orientações ponderadas, pautadas em

atitudes reais;

Limites...entendimento dos mesmos!!

FAMÍLIA ESPIRITUAL & VÍNCULOS GERADOS

“Os filhos são sempre vínculos dos seus pais, mas nem sempre vínculos por que tenham convivido no passado...vínculos por que carregam os mesmos tipos de débitos, ou de virtudes de ganhos morais, que a gente precisa ter junto de nós.”

“Todos nós temos o que dar e temos o que receber, crescimento recíproco...que o lar seja essa oficina onde nós nos elaboramos para a felicidade.”

Raul Teixeira

LIVRO DOS ESPÍRITOS

383. Encarnando-se o Espírito com o fim de

se aperfeiçoar, é mais acessível, durante

esse tempo (a infância) às impressões que

recebe e que podem ajudá-lo no seu

adiantamento, para o qual devem

contribuir os que são encarregados

da sua educação.

COMO ESTAMOS TRATANDO NOSSOS FILHOS?

“QUE FIZESTES DA CRIANÇA CONFIADA À VOSSA

GUARDA?”

“Se permaneceu atrasada por vossa culpa, vosso castigo será o de vê-la entre os Espíritos sofredores, quando dependia de vós que fosse feliz...

Quando os pais fizeram tudo para o adiantamento moral dos filhos, se não conseguiram êxito, não tem do que lamentar e sua consciência pode estar tranquila. Deus reserva-lhe uma grande, imensa consolação, pela certeza de que é apenas um atraso momentâneo.” (ESE – Cap. XIV)

SOBRE O AMOR DAS MÃES (E DOS PAIS...)

“...o que eu desejaria dela é somente amor reflexivo. É natural que eu ponha como primeira condição o amor, que sempre comparecerá espontaneamente – apenas eu gostaria de supô-lo diversamente moldado. Tudo o que eu pediria a uma mãe seria que ela fizesse operar seu amor com a maior força possível, e todavia o regulasse com a reflexão.” Pestalozzi quer emprestar mais racionalidade às mães. Pestalozzi por Dora Incontri ( jornalista, escritora, mestre em Filosofia e Educação)

EDUCAÇÃO REAL

“Ela (a mãe) perceberá que a

educação não pode consistir numa

série de admoestações e

correções, de prêmios e punições,

de ordens e normas, que se

sucedem sem unidade de esforço,

nem vivacidade de execução...”

Pestalozzi

Pestalozzi, mestre de Kardec, foi um apóstoloda educação. Kardec aprendeu com ele queeducar é amar.

Por isso, Kardec insiste no valor e na importânciada educação como única maneira eficiente demodificarmos o mundo, melhorando o homem.A educação sem Deus dos nossos dias,produzida pelos abusos do sectarismoreligioso, terá de ser substituída pela educaçãoespírita, onde a fé não é imposta de maneiraarbitrária, mas se desenvolve no educando àluz da razão e ante a comprovação dos fatos.Estamos vendo no mundo o resultado de umaeducação errada e deformada.

NÃO FAZEM MAIS FILHOS COMO ANTIGAMENTE!

DAR LIMITES NÃO É SER AUTORITÁRIO...

Não podemos apenas usar o poder

(autoritarismo) sobre os nossos filhos,

precisamos ter autoridade.

Autoridade é respeito, é fazer com o que o

outra não queira lhe decepcionar, é trazê-lo

à reflexão com o simples olhar de

descontentamento.

FUTURO SER ESPIRITUAL

“Verá, que ao contrário, a educação deve

representar uma cadeira ininterrupta de

providências derivadas de um princípio

idêntico – do reconhecimento das imutáveis

leis da nossa natureza; de um espírito de

benevolência e firmeza e que tem em mira

um objetivo: o de elevar o homem à

verdadeira dignidade de ser espiritual.”

Pestalozzi

J. HERCULANO PIRES – PEDAGOGIA ESPÍRITA

Pais, sejamos mestres! Mestres, sejamos

pais!

Que cada adolescente, na sua inquietude e na

sua irreverência – jovem ego que se afirma

pela oposição ao mundo – não provoque a

nossa ira mas, desperte a nossa

compreensão e a nossa ternura.

PALAVRAS DO MESTRE LÉON

“Os meios apropriados para educar a

juventude constituem uma ciência bem

distinta que se deveria estudar para ser

educador, como se estuda a medicina para

ser médico.”

A educação é a arte de formar os homens,

isto é, a arte de neles fazer surgir os vermes

das virtudes e reprimir os do ócio...”Hippolyte Léon Denizard Rivail – Plano Proposto para a

melhoria da educação pública (1828).

QUESTÃO 385 - LE

De onde provém a mudança que se opera no caráter, a uma certa idade, e particularmente ao sair da adolescência? É o Espírito que se modifica?

É o Espírito que retoma sua natureza e se mostra como ele era. (...) A infância tem, ainda, uma outra utilidade: os Espíritos não entram na vida corporal senão para se aperfeiçoar, se melhorar; a fraqueza da pouca idade os torna flexíveis, acessíveis aos conselhos da experiência e daqueles que os devem fazer progredir. É, então, que se pode reformar seu caráter e lhes reprimir as más inclinações; tal é o dever que Deus confiou aos seus pais, missão sagrada pela qual deverão responder.

LIMITES SEM TRAUMAS – TANIA ZAGURY

Ensinar que os direitos são iguais para todos e que existem outras pessoas no mundo;

Dizer SIM sempre que possível e NÃO quando necessário;

Mostrar que ele vive em um ambiente de convivência social;

Ensiná-lo a tolerar pequenas frustrações;

Discernir com ele sobre o que é necessidade e o que é desejo;

Dar o exemplo.

EDUCAR É ORIENTAR O ESPÍRITO!

O que é fundamental na educação de uma

criança?

Carl Honoré - Elas precisam de tempo e

espaço para explorar seu próprio mundo.

Precisam de amor e atenção. Devem ter

permissão para se arriscar e se frustrar.

Slow Movement

DICAS DE HIPPOLYTE LÉON DENIZARD RIVAIL

“Em certos casos é melhor não punir, uma

simples observação amigável, uma repreensão

feita com doçura ou com energia, segundo a

situação, ou mesmo um olhar, fazem mais

efeito que uma punição. Isto depende do

caráter da criança, da sua idade, das

circunstâncias que podem tornar o meio que se

emprega mais ou menos enérgico, e de mil

outras causas impossíveis de se definir, mas

que, por sua prudência, o educador

experimentado deve analisar, calcular e

prever(...)”

ORAÇÃO DA CRIANÇA! EMMANUEL

Ajude-me agora, para que eu te auxilie

depois.

Não me relegues ao esquecimento, nem

me condenes à ignorância ou à

crueldade.

Venho ao encontro de tua aspiração, de

teu convívio, de tua obra...

Em tua companhia estou na condição da

argila nas mãos do oleiro.

Hoje, sou sementeira, fragilidade,

promessa...

Amanhã, porém, serei tua própria

ORAÇÃO DA CRIANÇA! EMMANUEL

Corrige-me, com amor, quando a sombra do erro envolver-me o caminho para que a confiança não

me abandone.Protege-me contra o mal.

Ensina-me a descobrir o bem, onde estiver.Não me afastes de Deus e ajuda-me a conservar o

amor e o respeito que devo às pessoas, aos animais e às coisas que me cercam.

Não me negues tua boa vontade, teu coração, quanto a plantinha tenra precisa de água para

prosperar e viver.Dá-me tua bondade e dar-te-ei cooperação.

De ti depende que eu seja pior ou melhor amanhã.

QUE OS LIMITES NÃO SEJAM ENXERGADOS

COMO TRAUMAS, MAS COMO PONDERAÇÕES

RELATIVAS AO LIVRE ARBÍTRIO!

Que estejamos aqui para cumprir nossos

desígnios como pais e educadores de tantas

crianças que nos são consagradas pela

Providência Divina!

Boa noite!

Muita luz...

BIBLIOGRAFIA

ESE – Evangelho Segundo o Espiritismo

LE – Livro dos Espíritos

Nossos filhos são espíritos – Hermínio C. Miranda

https://www.youtube.com/watch?v=A05Ldh0lNxM

Limites sem Traumas – Tania Zagury

Hippolyte Léon Denizard Rivail – Plano Proposto para a melhoria da educação pública (1828).

Pestalozzi Educação e Ética – Dora Incontri