O Enfermeiro, profissional crítico e reflexivo, Um novo modelo

A educação é um fenômeno complexo, porque histórico, produto de

trabalho de seres humanos, e como tal responde aos desafios que diferentes

contextos políticos e sociais lhe colocam. Retrata e reproduz a sociedade;

mas também projeta a sociedade que se quer.

Já é tempo de romper com a formação profissional da enfermagem

modelada pelo discurso médico, que contribui imagens estereotipadas de

seu comportamento tais como: o silêncio, cortesia, obediência e o espírito

de servir ao próximo sem esperar recompensa.

A Ciência, Tecnologia e a Enfermagem

A ciência e a tecnologia caminham juntas, as conquistas da ciência são

expressas pela tecnologia; sempre e em todo o lugar, os aparatos

tecnológicos estão presentes e apresentam peso decisivo.

No século XXI, o enfermeiro deixou de ser visto como simples prestador

de cuidados e começou a ser tido como um profissional que integra uma

equipe multidisciplinar.

O Novo cenário profissional

Diante de todo esse cenário, inúmeros recursos tecnológicos são

introduzidos diariamente, nas rotinas dos enfermeiros, para auxiliar no

processo do cuidar. O mundo está avançando para um novo século e para

um novo milênio, movido por períodos de enormes transformações sociais,

econômicas e políticas, abrangendo um aumento de conhecimentos para

todas as ciências.

Dessa alteração decorre a necessidade de se ter atuando um profissional

que consiga ser crítico e reflexivo, durante seu exercício profissional. Mas

pata que isso ocorra faz-se necessário incorporar novos conhecimentos na

sua formação, uma vez que não basta que esse enfermeiro saiba tão

somente cuidar ou simplesmente administrar medicações, nem tão

pouco ser exímio conhecedor da fisiologia de uma doença,

É necessário que, além de todos esses requisitos, o profissional de

Enfermagem saiba refletir suas ações durante a sua execução,

desenvolver subsídios que o conduzam nas tomadas de decisões. Que

rompa com o modelo de educação tradicional, fragmentado e tecnicista.

A Formação Crítica e Reflexiva

É importante que as alterações das concepções de Homem, Mundo,

Sociedade e Educação dominante nos dias atuais, criem novos paradigmas

e que dêem conta de esclarecer o que se entende por ciência e qual sua

vinculação com o planejamento da prática.

A ação educativa

É como chave do ensino crítico e reflexivo, está na busca da aprendizagem,

o aluno rumo à aprendizagem, ele deve ser capaz de buscar o conhecimento

através da busca de literaturas, interpretação e pesquisa.

Podemos obter uma diferenciação entre uma ação educativa tanto como um

meio de libertação ou de dominação do futuro profissional.

Ação educativa: dominação

No espaço de dominação interessa formar sujeitos dependentes, não

críticos, acomodados às informações recebidas, sem criatividade e

capacidade de refletirem sobre a realidade que vivem ou onde irão

atuar, o que é bastante interessante para os grupos que detém o poder, pois

estes terão menores dificuldades de governar e manipular uma população

passiva, não questionadora.

Ação educativa: libertação

No espaço que denominamos de libertador, entendemos uma formação

de indivíduos críticos, independentes, questionadores, capazes de

refletirem sobre suas realidades (educacional, social, política, econômica,

cultural, etc.) e, portanto, instrumentalizados para viabilizar as rupturas no

instituído.

Para ser um profissional reflexivo, é necessário que, desde a formação

acadêmica, a ele seja ensinado fazer uma interação dos conteúdos teóricos

com os práticos de maneira que consiga distinguir, em suas atividades

diárias, desenvolvidas muitas vezes através do conhecimento-na-ação, para

uma prática caracterizada por uma reflexão-na-ação.

Reflexão-na-ação

Estimular no aluno, futuro enfermeiro(a) a necessidade de pensar o que

fazem, enquanto o fazem. Juntamente com o pensamento reflexivo,

englobando os pilares da educação, “aprender a ser, aprender a fazer e

aprender a conhecer”. E assim, formar um novo perfil profissional:

“Generalista, Humanista, Crítico e Reflexivo”.

Um profissional do século XXI será aquele que perpasse a racionalidade

técnica em busca de uma prática de enfermagem emancipatória.

Um enfermeiro que desenvolva em suas práticas diárias uma reflexão de

sua ação, capaz de pensar o que faz, enquanto faz e que diante os

momentos de incerteza e conflito saiba ter tomada de decisão.

Habilidades

Cognitivas

(Saber)

Ética e comprometimento

(Saber ser) Habilidades

Operacionais

(saber fazer).

-Levantamento,

-Diagnóstico;

-Planejamento,

-Interpretação

-Avaliação

Processo de enfermagem

Conhecimento

de

enfermagem

Prático: COMO

Teórico:

PÔR QUE

Pensamento Crítico

Atitudes do Pensamento

crítico

-Pensamento

independente,

-Curiosidade

Intelectual,

-Humildade

intelectual,

-Empatia

intelectual,

-Coragem

intelectual,

-Perseverança,

-Racionalidade.

Habilidades do Pensamento

crítico

-Consciência conceitual, -Considerar Alternativas, -Usar fontes confiáveis, -Refletir, -Analisar premissas

São fases de