O Estágio Supervisionado na O Estágio Supervisionado na formação profissional do assistente formação profissional do assistente social: desvendando significados.social: desvendando significados.

(Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira)(Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira)Revista Serviço Social e Sociedade no. 79Revista Serviço Social e Sociedade no. 79

A formação profissional A formação profissional compreendida como educação compreendida como educação continuada não se pode continuada não se pode completar na conclusão do completar na conclusão do curso, pelo contrário, o curso é curso, pelo contrário, o curso é seu desencadeador. seu desencadeador.

É necessário estarmos sempre É necessário estarmos sempre nos qualificando, especializando nos qualificando, especializando e constantemente atualizados, e constantemente atualizados, pois é isso que o mercado de pois é isso que o mercado de trabalho exige. trabalho exige.

É na prática que vamos É na prática que vamos entender a realidade de nossa entender a realidade de nossa profissão, e é ela que nos profissão, e é ela que nos amadurece enquanto amadurece enquanto profissionais. Mas, neste mundo profissionais. Mas, neste mundo contemporâneo é preciso estar contemporâneo é preciso estar em busca de reciclagem em busca de reciclagem intelectual.intelectual.

Podemos concluir que a Podemos concluir que a formação profissional não é formação profissional não é simplesmente uma qualificação simplesmente uma qualificação adquirida e acabada, não basta adquirida e acabada, não basta simplesmente ser graduado, é simplesmente ser graduado, é preciso ir além.preciso ir além.

Torna-se necessário conhecer e Torna-se necessário conhecer e problematizar o estágio problematizar o estágio supervisionado no ensino supervisionado no ensino superior, compreendê-lo superior, compreendê-lo vinculado aos princípios da vinculado aos princípios da educação. O estágio educação. O estágio supervisionado tem um supervisionado tem um significativo papel no processo significativo papel no processo de formação profissional.de formação profissional.

Ele representa essencialmente Ele representa essencialmente ao aluno uma possibilidade de ao aluno uma possibilidade de aproximação da realidade aproximação da realidade cotidiana dos indivíduos sociais, cotidiana dos indivíduos sociais, associada à apropriação de associada à apropriação de conhecimentos teórico-conhecimentos teórico-metodológicos, que orientam o metodológicos, que orientam o exercício profissional do exercício profissional do assistente social.assistente social.

O estágio curricular não é a O estágio curricular não é a aplicação de conhecimentos aplicação de conhecimentos adquiridos na teoria, nem adquiridos na teoria, nem adequação de alunos ao adequação de alunos ao mercado de trabalho, mas sim, mercado de trabalho, mas sim, é um momento de estudo, é um momento de estudo, reflexão do fazer, do reflexão do fazer, do pensamento da prática social.pensamento da prática social.

O estágio tem como premissa O estágio tem como premissa oportunizar ao aluno o oportunizar ao aluno o estabelecimento de relações estabelecimento de relações mediatas entre os conhecimentos mediatas entre os conhecimentos teóricos e o trabalho profissional, teóricos e o trabalho profissional, a capacitação técnico-operativa e a capacitação técnico-operativa e o desenvolvimento de habilidades o desenvolvimento de habilidades necessárias ao exercício necessárias ao exercício profissional, profissional,

bem como o reconhecimento da bem como o reconhecimento da articulação da prática do articulação da prática do Serviço Social e o contexto Serviço Social e o contexto político econômico-cultural das político econômico-cultural das relações sociais.relações sociais.

Em relação ao estagiário, há Em relação ao estagiário, há uma tendência de identificá-lo uma tendência de identificá-lo como profissional da instituição como profissional da instituição campo de estágio, pois às campo de estágio, pois às vezes ele fica responsável pelo vezes ele fica responsável pelo encaminhamento de atividades encaminhamento de atividades que nem sempre são que nem sempre são condizentes com a sua condizentes com a sua condição de aluno. condição de aluno.

Outro viés é o estagiário ser Outro viés é o estagiário ser considerado em muitas considerado em muitas realidades, como mão-de-obra realidades, como mão-de-obra barata, fazendo parte do quadro barata, fazendo parte do quadro funcional da instituição e, funcional da instituição e, portanto, sendo subordinado às portanto, sendo subordinado às suas exigências.suas exigências.

O aluno estagiário deve “ser O aluno estagiário deve “ser percebido na condição de sujeito percebido na condição de sujeito submetido ao processo de ensino, a submetido ao processo de ensino, a quem deve ser propiciado quem deve ser propiciado conhecimentos e experiências que conhecimentos e experiências que concorram e solidifiquem a sua concorram e solidifiquem a sua qualificação profissional, mediante o qualificação profissional, mediante o enfrentamento de situações enfrentamento de situações presentes na ação profissional” presentes na ação profissional” (Silva, 1994:153).(Silva, 1994:153).

A supervisão em Serviço Social A supervisão em Serviço Social diante da realidade conjuntural diante da realidade conjuntural do país e das exigências do país e das exigências impostas à prática profissional, impostas à prática profissional, requer o desempenho de requer o desempenho de diversos papéis: o de educador, diversos papéis: o de educador, o de transmissor de o de transmissor de conhecimentos/experiências, o conhecimentos/experiências, o de facilitador, o de autoridade e de facilitador, o de autoridade e o de avaliador.o de avaliador.

Como supervisor acadêmico, o Como supervisor acadêmico, o professor é responsável pelo professor é responsável pelo encaminhamento metodológico encaminhamento metodológico do estágio supervisionado, do estágio supervisionado, orientando as situações que orientando as situações que emergem da realidade social e emergem da realidade social e seus desdobramentos.seus desdobramentos.

O supervisor acadêmico e O supervisor acadêmico e supervisor de campo supervisor de campo necessitam ter uma ação necessitam ter uma ação integrada, onde possam discutir integrada, onde possam discutir as diretrizes e o percurso as diretrizes e o percurso metodológico que orientam o metodológico que orientam o processo de ensino, objetivando processo de ensino, objetivando a qualificação/capacitação a qualificação/capacitação profissional do aluno-estagiário.profissional do aluno-estagiário.

Problematizando o Estágio Problematizando o Estágio SupervisionadoSupervisionado Apesar de o estágio Apesar de o estágio

supervisionado ser considerado supervisionado ser considerado parte integrante da capacitação parte integrante da capacitação dos alunos, estudos realizados dos alunos, estudos realizados no Serviço Social tem mostrado no Serviço Social tem mostrado a existência de muitas a existência de muitas dificuldades na sua dificuldades na sua operacionalização. operacionalização.

Alguns motivos destas Alguns motivos destas dificuldades começa pela dificuldades começa pela própria discussão sobre estágio, própria discussão sobre estágio, que no seio do debate que no seio do debate acadêmico, nos foros do acadêmico, nos foros do Serviço Social, não tem Serviço Social, não tem merecido o mesmo espaço e merecido o mesmo espaço e reconhecimento atribuído às reconhecimento atribuído às disciplinas ditas “teóricas”.disciplinas ditas “teóricas”.

Outra dificuldade que se Outra dificuldade que se apresenta na efetivação do apresenta na efetivação do estágio em Serviço Social é o estágio em Serviço Social é o fato de em muitas instituições fato de em muitas instituições acadêmicas, ser desvinculados acadêmicas, ser desvinculados do contexto geral do curso a do contexto geral do curso a totalidade da formação totalidade da formação profissional. profissional.

Assim, as discussões sobre o Assim, as discussões sobre o estágio supervisionado centram-se estágio supervisionado centram-se nas questões relacionadas à uma nas questões relacionadas à uma organização e funcionamento, às organização e funcionamento, às condições dos campos de estágio condições dos campos de estágio ou às condições institucionais de ou às condições institucionais de sua efetivação. sua efetivação.

Numa sociedade capitalista, o Numa sociedade capitalista, o caminho para a transformação caminho para a transformação social é um verdadeiro “campo social é um verdadeiro “campo minado”. Este caminho requer minado”. Este caminho requer não só o domínio de não só o domínio de estratégias, mas também a estratégias, mas também a capacidade de decifrar a capacidade de decifrar a realidade social: realidade social:

a tendência transformadora, a tendência transformadora, numa postura crítica busca numa postura crítica busca desvelar as contradições da desvelar as contradições da sociedade, compreendendo a sociedade, compreendendo a educação nessa totalidade, educação nessa totalidade, empreendendo um projeto para empreendendo um projeto para o enfrentamento das o enfrentamento das desigualdades sociais. desigualdades sociais.

O Serviço Social, enquanto O Serviço Social, enquanto profissão inserida na divisão profissão inserida na divisão sócio-técnica do trabalho deve sócio-técnica do trabalho deve responder por meio do seu responder por meio do seu exercício profissional, às atuais exercício profissional, às atuais demandas colocadas pelo demandas colocadas pelo mercado de trabalho e também mercado de trabalho e também requalificar o fazer profissional, requalificar o fazer profissional, reconhecendo e conquistando reconhecendo e conquistando novas alternativas de ação. novas alternativas de ação.

É sob tais considerações que o estágio É sob tais considerações que o estágio supervisionado tem um significativo papel supervisionado tem um significativo papel no processo de formação profissional, pois no processo de formação profissional, pois representa essencialmente ao aluno uma representa essencialmente ao aluno uma possibilidade de aproximação da realidade possibilidade de aproximação da realidade cotidiana dos indivíduos sociais, cotidiana dos indivíduos sociais, associada à apropriação de associada à apropriação de conhecimentos teórico-metodológicos, que conhecimentos teórico-metodológicos, que orientam o exercício profissional do orientam o exercício profissional do assistente social.assistente social.

O estágio supervisionado O estágio supervisionado exerce um papel fundamental exerce um papel fundamental no processo de formação no processo de formação profissional do estagiário porque profissional do estagiário porque lhe proporciona o contato direto lhe proporciona o contato direto com o exercício profissional, com o exercício profissional, com a natureza interventiva do com a natureza interventiva do Serviço Social e, Serviço Social e, consequentemente, permite a consequentemente, permite a apropriação da profissão. apropriação da profissão.

É através do processo vivencial É através do processo vivencial do estágio que o aluno vai se do estágio que o aluno vai se apropriando da profissão de tal apropriando da profissão de tal modo que lhe permite modo que lhe permite identificar-se como membro identificar-se como membro efetivo da profissão.efetivo da profissão.

A identificação com o mundo A identificação com o mundo profissional possibilita ao aluno profissional possibilita ao aluno a absorção dos papéis e a absorção dos papéis e atitudes dos profissionais que o atitudes dos profissionais que o circundam e, por conseguinte, circundam e, por conseguinte, permite absorver a realidade permite absorver a realidade específica do Serviço Social específica do Serviço Social enquanto profissão inserida na enquanto profissão inserida na dinâmica social.dinâmica social.

O Estágio Supervisionado é O Estágio Supervisionado é considerado o “lócus” da considerado o “lócus” da construção da identidade construção da identidade profissional do aluno, profissional do aluno, requerendo assim, uma ação requerendo assim, uma ação reflexiva e crítica alicerçada nos reflexiva e crítica alicerçada nos conhecimentos teórico-conhecimentos teórico-metodológicos do Serviço metodológicos do Serviço Social. Social.

““O estágio devidamente supervisionado, O estágio devidamente supervisionado, conduz o aluno a aproximações conduz o aluno a aproximações sucessivas com a prática profissional e sucessivas com a prática profissional e com a rede de interlocuções subjacentes com a rede de interlocuções subjacentes à sua efetivação, auxiliando-o a apropriar-à sua efetivação, auxiliando-o a apropriar-se do significado social da profissão e da se do significado social da profissão e da construção de sua identidade profissional, construção de sua identidade profissional, individual e coletivamente, fundamental individual e coletivamente, fundamental para a formação profissional” (Pinto, para a formação profissional” (Pinto, 1997:88). 1997:88).

Um aspecto importante no estudo do Um aspecto importante no estudo do estágio em Serviço Social é sua estágio em Serviço Social é sua relação com o mercado de trabalho. relação com o mercado de trabalho. A formação do aluno não pode se A formação do aluno não pode se limitar ao “ensino” de uma grade limitar ao “ensino” de uma grade curricular que forme um assistente curricular que forme um assistente social para responder minimamente social para responder minimamente às exigências do mercado de às exigências do mercado de trabalho e assim ser absorvido por trabalho e assim ser absorvido por ele. ele.

O projeto profissional, demarcado O projeto profissional, demarcado pelas condições efetivas que pelas condições efetivas que caracterizam o exercício profissional caracterizam o exercício profissional do assistente social na divisão sócio-do assistente social na divisão sócio-técnica do trabalho, deve responder técnica do trabalho, deve responder às demandas atuais colocadas à às demandas atuais colocadas à profissão a partir do mercado de profissão a partir do mercado de trabalho,trabalho,

mas também reconhecer e mas também reconhecer e

conquistar novas e potenciais conquistar novas e potenciais alternativas de atuação, que se alternativas de atuação, que se apresentam à profissão pelo apresentam à profissão pelo desenvolvimento da sociedade desenvolvimento da sociedade num dado contexto conjuntural. num dado contexto conjuntural.

““Portanto, a preparação para a Portanto, a preparação para a profissão não pode ser profissão não pode ser confundida com a preparação confundida com a preparação para o emprego, devendo um para o emprego, devendo um projeto de curso articular projeto de curso articular dialeticamente as demandas reais dialeticamente as demandas reais àquelas potenciais, que não àquelas potenciais, que não contribui para alterar o panorama contribui para alterar o panorama profissional vigente”(Iamamoto, profissional vigente”(Iamamoto, 1992:164).1992:164).

O estágio supervisionado, O estágio supervisionado, enquanto atividade curricular enquanto atividade curricular obrigatória tem um sentido obrigatória tem um sentido concreto, lógico, histórico e concreto, lógico, histórico e processual no ensino superior, processual no ensino superior, não podendo ser concebido de não podendo ser concebido de maneira estática, determinada e maneira estática, determinada e direcionado apenas aos direcionado apenas aos interesses do mercado de interesses do mercado de trabalho.trabalho.

Na atual conjuntura, o estágio Na atual conjuntura, o estágio está caminhando para um novo está caminhando para um novo patamar, que ultrapassa as patamar, que ultrapassa as relações teórico-prática e relações teórico-prática e universidade-sociedade, para universidade-sociedade, para inserir-se nas relações de inserir-se nas relações de educação e trabalho. educação e trabalho.

Devido à situação sócio-Devido à situação sócio-econômica imperante, sob econômica imperante, sob lógica neoliberal, os estágios lógica neoliberal, os estágios estão adquirindo estão adquirindo crescentemente o caráter de crescentemente o caráter de emprego para o estagiário, emprego para o estagiário, inclusive no Serviço Social:inclusive no Serviço Social:

muitos alunos têm o estágio muitos alunos têm o estágio

como fonte de renda, que são como fonte de renda, que são destinados para pagamento das destinados para pagamento das mensalidades escolares, e isto mensalidades escolares, e isto tem refletido diretamente na tem refletido diretamente na formação profissional. formação profissional.

É necessário destacar que as É necessário destacar que as alterações no mundo do trabalho, na alterações no mundo do trabalho, na esfera do Estado e das políticas esfera do Estado e das políticas sociais no processo de organização sociais no processo de organização da sociedade civil em seus aspectos da sociedade civil em seus aspectos regionais e culturais, tem produzido regionais e culturais, tem produzido significativas modificações nas significativas modificações nas relações e processos de trabalho do relações e processos de trabalho do Serviço Social. Serviço Social.

Efetivamente, o estágio Efetivamente, o estágio supervisionado é um “divisor de supervisionado é um “divisor de águas” no processo de águas” no processo de formação profissional, um formação profissional, um momento onde se descortina ao momento onde se descortina ao estagiário novas possibilidades estagiário novas possibilidades de atender a dinâmica do de atender a dinâmica do trabalho profissional. trabalho profissional.

Seu estudo e compreensão se Seu estudo e compreensão se configuram como um desafio configuram como um desafio constante para que de fato seja constante para que de fato seja o “lócus” de construção da o “lócus” de construção da identidade profissional do aluno.identidade profissional do aluno.

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