É o estudo dos genes e de sua transmissão para as gerações futuras.

É dividida em: - Genética Clássica Mendel (1856 – 1865) - Genética Moderna Watson e Crick (1953).

As informações geradas pelos avanços da genética podem abalar alguns dos valores mais importantes da sociedade. Com isso, torna-se necessária a reflexão sobre dilemas e questionamentos éticos criados pelos avanços na área, como a possibilidade de análise do genoma humano a um custo cada vez mais acessível. Além disso existem transgênicos e a reprodução eletiva. Como agir?

Bioética

A genética tem um pai: Gregor Mendel (1822-1884) – Monge

Austríaco que estudou genética por meio da observação de seus experimentos com plantas de ervilhas (Pisum sativum).

Nos jardins de um mosteiro na

República Tcheca, entre 1856 e 1863 realizou cruzamentos genéticos com essas plantas e chegou a brilhantes conclusões, conhecidas nos dias atuais como as “leis de Mendel”.

http://history.nih.gov/exhibits/nirenberg/popup_htm/01_mendel.htm

Seu trabalho foi apresentado para a comunidade científica em 1865, mas nessa época não foi compreendido e nem valorizado.

A partir de 1900 (dezesseis anos após sua morte), Mendel teve seu mérito reconhecido e confirmado por outros cientistas.

A importância do trabalho de Mendel foi reconhecida somente trinta anos após a publicação de seu papel seminal, quando Hugo de Vries em 1900, William Bateson em 1902, Franz Correns em 1900 e em Erich Tschermak em 1901, reconheceram o legado de Mendel, como o pai verdadeiro do genética clássica.

O sucesso das experiências de Mendel se deve muito ao fato de ter escolhido bem o material a ser pesquisado (plantas de ervilha).

São de fácil cultivo em canteiros.

Possuem várias características bem visíveis e de fácil observação.

Apresentam ciclo reprodutivo curto, produzindo grande quantidade de descendentes em cada planta.

Possuem flores hermafroditas. Isso possibilita a autofecundação e, consequentemente, a formação de linhagens puras.

http://200.198.28.154/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7BC43FF3AC-6E37-4873-B3FA-

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Mendel iniciou seus experimentos com o cruzamento de plantas puras.

Ex: planta com a flor de cor púrpura x planta com flor de cor branca.

http://4.bp.blogspot.com/_PyUQ8MbgEgU/SN-syMs-

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Geração parental: Plantas puras que realizam

cruzamento.

F1: primeira geração filha. Representada por indivíduos

heterozigotos para alguma característica e que

manifestam somente um caráter.

F2: segunda geração de sementes, resultante da

autofecundação dos representantes da F1.

R= lisa

r = Rugosa

Em um de seus experimentos, cruzou

ervilhas de semente lisa com ervilhas

de semente rugosa, a qual chamou

deGeração Parental, representada

pela letra P e observou que todos os

descendentes possuíam sementes

lisas, e foram chamados de Geração

F1.

A variedade rugosa não aparecia na

F1.

Ao cruzar indivíduos da geração F1,

obteve-se a geração F2, na qual 75%

ou 3/4 dos indivíduos possuíam

sementes lisas e 25% ou 1/4

possuíam sementes rugosas.

Mendel concluiu que o fator responsável pela textura lisa da semente era dominante sobre o fator para a textura rugosa, ocultando-a na geração F1, e que este caráter é determinado por um par de fatores. Na geração parental esses fatores são iguais, pois os indivíduos são puros, e são representados da seguinte forma:

RR para semente lisa, dominante (utiliza-se a letra inicial da característica recessiva); rr para semente rugosa, recessiva;

A importância crucial da experimentação de Mendel com ervilhas encontra-se nestes fatos fundamentais:

Os caracteres ou os traços dos pais passam como "unidades", os

fatores individuais de "Mendel" (que nós chamamos agora "genes") às gerações sucessivas de acordo com relações do jogo.

Os indivíduos possuem dois jogos dos fatores: um de cada um recebido de um ou outro pai.

Não faz nenhuma diferença se qualquer um caráter for herdado do macho ou da fêmea: ambos contribuem na mesma maneira.

Além disso estes fatores são expressados às vezes e escondidos às vezes mas nunca perdido.

Cada "unidade" é passada geralmente (mas não sempre) sobre independentemente de todas "unidades restantes".

Caráter: Um certo aspecto do ser vivo, geralmente determinado por um gene. Por exemplo: cor da flor, altura da planta (vegetais), aspecto dos cabelos, albinismo (humanos), cor das asas (insetos), etc. Gene: É a unidade de transmissão hereditária formada por um fragmento de DNA de um cromossomo e responsável pela codificação de uma certa proteína. Essa proteína condiciona o caráter.

http://www.montana.edu/wwwai/imsd/diabetes/genes.html

Lócus: É o local ocupado pelo gene em cromossomos homólogos e

que determina o mesmo caráter. Genes Alelos: Gene que ocupa o mesmo lócus em cromossomos homólogos

e que determina o mesmo caráter. Exemplo: a cor da semente (caráter) é determinada por dois alelos que condicionam a coloração amarela ou verde.

http://www.virtual.epm.br/cursos/genetica/htm/defini.htm

Tamanho

do Pé

Cor de

Cabelo

Tipo

Sanguíneo

Temperamento

Tamanho

do Pé

Cor de

Cabelo

Tipo

Sanguíneo

Temperamento

P

c

IA

a

P

C

IB

a

Genes

alelos

Gene recessivo: gene que só manifesta fenotipicamente o caráter em

homozigose (dois alelos iguais). Só se manifesta quando estiver presente em dose dupla (aa).

Gene dominante:

Gene que manifesta o mesmo fenótipo, tanto em homozigose (AA) como em heterozigose (Aa).

Exemplos:

Lóbulo solto da orelha é uma característica determinada por gene dominante. Ex: A.

Capacidade de dobrar a língua: característica determinada por gene dominante em relação a não dobrar.

Bico de Viúva: característica dominante.

http://www.flickr.com/photos/cansada/60233200/

http://denisegw.blogspot.com/2008/08/voc-consegue-enrolar-sua-lngua-em-forma.html

Cromossomos Homólogos:

Pares cromossômicos que carregam os alelos para a

determinação de um certo caráter. Cada um dos

homólogos é transmitido por um dos pais.

http://www.virtual.epm.br/cursos/genetica/htm/defini.htm

http://www.biologica.hpg.ig.com.br/gen_conceitos.htm

Genótipo: Patrimônio genético do indivíduo. Todos os genes que ele

recebe de seus pais e que poderão ser transmitidos para seus descendentes. Costuma-se representar o genótipo com letras, indicando os genes presentes nas células somáticas.

Fenótipo: Características específicas do caráter analisado. O

fenótipo é determinado pelo genótipo (genes) e pode ou não ser facilmente observado.

F = G + A (Fenótipo é igual ao genótipo do indivíduo mais a ação do

ambiente). Ex.: cor de pele, textura do cabelo, tipo sangüíneo, etc.

Homozigoto: Indivíduo que possui os dois genes iguais em um certo lócus, sendo considerado puro para o caráter. O genótipo do homozigoto é representado por duas letras iguais (AA ou aa).

Heterozigoto ou híbrido: Indivíduo que possui um

gene diferente do outro em um certo lócus. Cada um deles determina um fenótipo diferente para o caráter considerado; são impuros ou híbridos (Aa).

http://www.virtual.epm.br/cursos/genetica/htm/defini.htm

Que tipo de gametas um indivíduo Aa pode produzir?

A a A

a

O desenvolvimento de um ser vivo depende tanto da hereditariedade quanto do ambiente.

Esses dois fatores se inter-relacionam. A hereditariedade é responsável pela formação do

genótipo, e o ambiente age sobre ele.

Os fatores ambientais podem interferir na aparência do indivíduo modificando o seu fenótipo, mas não o seu genótipo. Ex: pele exposta ao sol.

FENÓTIPO: GENÓTIPO + AMBIENTE.

A análise e interpretação dos experimentos permitiram

a Mendel que elaborasse as seguintes conclusões:

As plantas devem possuir, no interior de suas células,

certo “fatores” (atualmente, denominados genes) que

determinam a cor amarela ou verde nas sementes.

Cada planta possui dois desses fatores, dos quais um

deles é transmitido pela parte masculina da flor e o

outro, pela feminina. Assim, após a fecundação, esses

“fatores” se unem e voltam a se apresentar aos pares;

Nos organismos, os dois “fatores” para uma certa

característica podem ser iguais (VV ou vv) ou diferentes

(Vv). Os iguais são considerados puros ou homozigotos

e os diferentes, híbridos ou heterozigotos.

Se os organismos Vv possuem sementes amarelas,

ocorre dominância no “fator” para a cor amarela e

recessividade no “fator” para a cor verde.

Essas conclusões levaram Mendel a elaborar uma das

mais importantes generalizações da Biologia: A Primeira

Lei de Mendel ou Lei da Segregação.

“cada caráter é determinado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um fator do par para cada gameta, que é, portanto, puro.”

A partir dos cruzamentos os geneticistas podem prever a transmissão dos genes em uma família. É utilizado o “quadro de Punnett”.

Gametas

produzidos

pelo pai

Gametas produzidos pela mãe

Cruzamento

Nas células somáticas, os genes se encontram aos

pares, mas durante a formação dos gametas, eles se

separam, mostrando-se isolados ou segregados.

1. Leia com cuidado o enunciado e faça uma legenda respondendo a pergunta: qual é a característica em questão?

2. Destaque qual característica é condicionada pelo gene dominante e qual é pelo gene recessivo.

3. Descubra qual é o genótipo dos pais (caso não tenha sido dito no problema).

4. Descubra quais tipos de gametas os pais podem produzir.

Como fazer um cruzamento?

Algumas flores apresentam duas ou mais colorações, como, por exemplo, vermelho e branco, o alelo para a cor vermelha é V e para a cor branca, B. Quando a planta apresenta os dois alelos V e B simultaneamente, suas flores apresentam coloração rósea.

A diferença entre a dominância completa e a herança sem dominância reside no efeito fisiológico que os genes produzem nos indivíduos heterozigotos. Na dominância completa, o gene dominante, quando em dose simples, produz o mesmo efeito fenotípico como se estivesse em dose dupla.

Na herança sem dominância, os dois alelos interagem de modo que o heterozigoto apresenta um caráter fenotípico intermediário entre os apresentados pelos indivíduos parentais. Em certos casos, os descendentes heterozigotos assemelham-se mais a um dos tipos parentais que a outro, mas essa semelhança não é completa. O fenômeno é denominado, então, de dominância incompleta.

Cruzamento entre "MARAVILHAS", ilustrando um caso de Codominância

VV X BB

Gametas V e B

F1- VB- 100% Fenótipo- 100% de flores rosa

F1- VV 25% - VB- 50% - vv 25%

Fenótipo- 25% de flores brancas; 50% de flores

rosa e 25% de flores vermelhas.

Em F2, a proporção fenotípica é de 1:2:1.

Também chamado do pedigree ou

genealogia.

Representa as relações de parentesco

entre indivíduos.

Representa o padrão de certa herança

em uma família.

O que é um

heredograma?

http://www.virtual.epm.br/cursos/genetica/htm/heredo.htm

A montagem de um heredograma obedece a algumas regras:

1ª) Em cada casal, o homem deve ser colocado à esquerda, e a mulher à direita, sempre que for possível.

2ª) Os filhos devem ser colocados em ordem de nascimento, da esquerda para a direita.

3ª) Cada geração que se sucede é indicada por algarismos romanos (I, II, III, etc.). Dentro de cada geração, os indivíduos são indicados por algarismos arábicos, da esquerda para a direita. Outra possibilidade é se indicar todos os indivíduos de um heredograma por algarismos arábicos, começando-se pelo primeiro da esquerda, da primeira geração.

Em uma árvore desse tipo, as mulheres

são representadas por círculos e os

homens por quadrados. Os casamentos

são indicados por linhas horizontais

ligando um círculo a um quadrado. Os

algarismos romanos I, II, III à esquerda da

genealogia representam as gerações.

Estão representadas três gerações. Na

primeira há uma mulher e um homem

casados, na segunda, quatro pessoas,

sendo três do sexo feminino e uma do

masculino. Os indivíduos presos a uma

linha horizontal por traços verticais

constituem uma irmandade. Na segunda

geração observa-se o casamento de uma

mulher com um homem de uma irmandade

de três pessoas.