ILê o texto com muita atenção.

O GUARDA-CHUVA

– Está a chover. Não podem ir sem o guarda-chuva! «Ora, se elas não podiam ir sem o guarda-chuva, e o guarda-chuva era eu...,

logo, elas não podiam ir sem mim», pensei. E a verdade é que a senhora me tirou do bengaleiro e lá fomos todos quatro, a senhora, as duas crianças e eu, para a rua.

Se eu soubesse que era assim, não tinha querido ir. Eu pensava que ser guarda-chuva era só andar a passear ao sol. Mas qual?! Eu era mesmo feito para a chuva. Foi horrível, não fazem ideia! Já alguma vez apanharam uma carga de chuva? Se calhar não apanharam porque têm guarda-chuva. Mas apanhei-a eu toda nesse dia, e sem ter experiência nenhuma. Eram gotas de água muito frias, muito pesadas, que caíam não sei de onde, com toda a força, em cima da minha linda copa de cor de fogo com reflexos roxos. Nem se via a cor de fogo e os reflexos ainda menos. E o barulho que fazia a chuva? Vi jeitos de ensurdecer! Cada vez caía com mais força. Quase me rompia o pano.

Fiquei encharcado até às varetas. Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não tive!... Ver, ver com os meus olhos, ali debaixo de mim, com umas capinhas de borracha e as suas galochas tão pequeninas, as duas crianças, confortadas, abrigadinhas, caminhar em para a escola, satisfeitas, apesar de toda aquela chuva.

A senhora dizia: – Metam-se debaixo do guarda-chuva! E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de

chuva e chegaram à escola sãs e salvas. E não ficaram constipadas.

Ricardo Alberty, O Príncipe de Ouro, Verbo

(texto adaptado)

II- Depois de teres lido com atenção o texto, responde às perguntas de forma correcta e completa. 1. Indica: 1.1. o autor do texto: ____________________________________________________________________ 1.2. a obra de onde foi retirado: ____________________________________________________________________2. Localiza a acção: 2.1. no espaço: ____________________________________________________________________ 2.2. no tempo: ____________________________________________________________________3. Indica o tipo de narrador presente no texto. Transcreve uma frase que justifique a tua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Este guarda-chuva estava habituado a abrigar as pessoas da chuva? Justifica a tua resposta com uma frase do texto.

__________________________________________________________________5. «Já alguma vez apanharam uma carga de chuva?»

Ficha de Avaliação de Língua Portuguesa- 6.ºano Nome:__________________________ Data:______ Academia KLASSE A 2010/2011 Prof.Tatiana Cruz

5.1. Explica o sentido da expressão sublinhada. _________________________________________________________________

6. «Vi jeitos de ensurdecer!» 6.1. Nesta altura, como se sentia o guarda-chuva? Justifica a tua resposta.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. «– Metam-se debaixo do guarda-chuva!» 7.1. Identifica o tipo de discurso presente na frase.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2. O que temia a mãe das crianças? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. «E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de chuva (...)»

8.1. Como se sentiria o guarda-chuva no final da história? Justifica a tua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

III- Responde, agora, ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua Portuguesa.1. Classifica, quanto ao tipo e a forma, as frases que se seguem:

Frases Tipo Forma Não podem ir sem o guarda-chuva! Já alguma vez apanharam uma carga de chuva? Metam-se debaixo do guarda-chuva! E não ficaram constipadas.

2. Transcreve do 3.° período do 4.° parágrafo: um nome comum ______________________________

um determinante artigo indefinido ________________

um adjectivo_________________________________

um determinante possessivo _____________________

uma forma verbal _____________________________

um determinante demonstrativo __________________

um determinante artigo definido __________________

3. «Eram gotas de água muito frias, muito pesadas (...)» 3.1. Na frase acima transcrita encontras dois adjectivos. Sublinha-os e indica em que grau se encontram. ____________________________________________________________________3.2. Escreve-os nos graus:

Superlativo absoluto sintético: ____________________________________________________________________

Superlativo relativo de superioridade: ____________________________________________________________________4. Completa o quadro colocando uma cruz (X) no rectângulo respectivo, conforme a variação em género e em número dos adjectivos.

5- Classifica as palavras sublinhadas nas seguintes frases e completa os restantes espaços em branco com as palavras igual e diferente.

a)- João brincou toda a tarde com o seu pião.Parei o carro na passadeira para deixar passar o peão.

As palavras sublinhadas são palavras___________________________, têm pronúncia______________, escrita_______________ e significado ______________.

b)- Adoro passear pela manhã.A minha prima tem muita manha.

As palavras sublinhadas são palavras __________________________, têm pronúncia_____________ , escrita_______________ e significado______________.

c)- Fui depositar o dinheiro no banco.Senta-te neste banco e faz-me companhia.

As palavras sublinhadas são palavras _______________________________, têmpronúncia _____________, escrita _______________ e significado ______________.

IIIProdução de texto

Os dias de chuva agradam-te?

Conta um episódio interessante que se tenha passado contigo, num dia de chuva.

Não te esqueças de lhe dar um título. Tem cuidado com a apresentação, com a ortografia e com a construção correcta das frases, nomeadamente com a pontuação.

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Adjectivos Género Número

Uniforme Biforme Uniforme BiformeFrias

Pesadas

Horrível

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Bom trabalho!