FACULDADE DE ILHÉUS

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

Discentes: Fábio Massena

Orientadora: Profª Alba Mendonça

Ilhéus – BA

2018

O SENTIMENTO DE PERTENÇA E A DIFERENCIAÇÃO DO SELF DO ADOLESCENTE RURAL NO PROCESSO

MIGRATÓRIO

PROBLEMATIZAÇÃO

- Compreender o processo de migração além

do habitual;

- Arcabouço teórico-científico capaz de dar

conta da realidade das comunidades rurais

(MARTINS, et al., 2010);

- Psicologia com foco na população urbana

(LEITE et al., 2013);

- Compreender os fenômenos de migração nas

comunidades rurais;

- Discutir a formação identitária do adolescente na

contemporaneidade e correlacionar a diferenciação

de Self com o sentimento de pertença a comunidade.

OBJETIVO GERAL

- Analisar a construção identitária do adolescente

rural no processo migratório.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estudantes e profissionais de psicologia

JUSTIFICATIVA

(MARTINS et al., 2010)

Carecem de profissionais desta área.

Sofrem por um

processo gradativo de extinção.

Comunidades Rurais

ACADÊMICO, CIENTÍFICO, TÉCNICO E HUMANO

METODOLOGIA

- No contexto exploratório em plataformas

científicas/acadêmicas;

- Leituras exploratórias e analíticas;

- Recorte teórico a respeito da migração dos jovens

do meio rural x Massena (2015);

- Todas as referências e citações desta monografia

foram realizadas com base nas NBRs 6023/2002 e

10520/2002, respeitando os aspectos éticos.

(LAKATOS, 2011; MASSENA, 2015)

COMUNIDADE E MIGRAÇÃO

- Grupo social, desde que tenha algum nível de

organização, onde compartilham um espaço

psicológico e físico, comungando crenças, atitudes e

valores.

(GOMES, 1999).

SENTIMENTO DE PERTENÇA

SIMBÓLICO E HISTÓRICO

INDIVIDUALIDADE DE CADA MEMBRO

• Modifica toda a dinâmica da comunidade;

• É um fenômeno com viés social;

• Influenciado pela economia local e por suas

características socioculturais;

• Envelhecimento das comunidades do campo;

• Desemprego, subemprego, aglomeração em

favelas.

(WELTI, 1997; FONSECA et al., 2015).

COMUNIDADE E MIGRAÇÃO

ADOLESCÊNCIA / RELAÇÕES SOCIAIS / FAMILIARES

A família ainda possui função e importância incalculáveis, por

ser onde seus membros constroem e processam o seu

desenvolvimento.

Transmissão da cultura, valores, crenças, normas, ideias e

padrões comportamentais, preparando o indivíduo para o

exercício da cidadania.

(PRATTA; SANTOS, 2007).

Amadurecimento e o desenvolvimento biopsicossocial dos

seus integrantes.

ADOLESCÊNCIA

(PRATTA; SANTOS, 2007 ; MAJOR et al., 2014; MINUCHIN; FISHMAN, 2003)

BUSCA PELA INDEPENDÊNCIA E AUTONOMIA.

INTENSAS E RÁPIDAS ALTERAÇÕES NO

SISTEMA SOCIAL, BIOLÓGICO E PSICOLÓGICO

DA FAMÍLIA.

ADOLESCÊNCIA / RELAÇÕES SOCIAIS / FAMILIARES

TEORIA DOS SISTEMAS FAMILIARES

(PRATTA; SANTOS, 2007 ; MAJOR et al., 2014; MINUCHIN; FISHMAN, 2003)

Análise e compreensão mais abrangente e

sistemática do funcionamento humano.

Os indivíduos e suas redes de relações

familiares, analisando essa inter-relação.

ADOLESCÊNCIA / RELAÇÕES SOCIAIS / FAMILIARES

(WAGNER et al., 2002; STEINBERG ; MORRIS, 2001; PRATTA; SANTOS, 2007)

Negociações constantes / conflitos geracionais

PROCESSO DE

DIFERENCIAÇÃO

EMOCIONAL

ELABORE SEU SELF

SEPARADO DA SUA FAMÍLIA

LAÇOS SEJAM MANTIDOS

Experimentam o sentido de diferenciação e de

pertencimento.

(BOWEN, 1991)

ADOLESCÊNCIA / RELAÇÕES SOCIAIS / FAMILIARES

(MASSENA, 2015)

DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

132 domicílios 442 pessoas

222 - sexo masculino (50,2%)

220 - sexo feminino (49,8%)

- Não há serviços de saúde, de segurança, de

esportes ou lazer.

(MASSENA, 2015)

- 60% de indivíduos maiores de 18 anos;

- 20% de crianças entre 0 e 10 anos;

- 21% dos adultos não são alfabetizados;

- 60% ensino fundamental I;

74,3%

(MASSENA, 2015)

4,5% extrema pobreza

68,1%

(MASSENA, 2015)

2,32/DOMICÍLIO

6,23/DOMICÍLIO (1996)

(2014)

(V&S, 1996; MASSENA, 2015)

Prazer em residir na comunidade 3,34

Pretensão de continuar residindo nano local 3,09

Nível de segurança local 2,92

Nível de qualidade de vida local 2,44

0 - 4

Diferenciação de Self e o sentimento de

pertença no processo de migração do jovem

do campo

• Inserção da cultura urbana;

• Conforto e modernidade são idealizados, além de outraspossibilidades de supostas melhorias;

• Diluição entre as fronteiras rural/urbano;

• Sentimento de desvalorização, de inferioridade por parte dos

jovens, resultando na sua migração para a cidade em busca

de melhores condições de vida.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

• Falta de transferência da cultura, valores, crenças,

normas, ideias e padrões comportamentais;

DACIL; TRIAN, 2009; BRUMER, 2006; CARNEIRO; CASTRO, 2007)

• São as tradições familiares que irão inspirar,

inicialmente, o jovem a permanecer no campo.

• Na comunidade estudada não foi verificada a

preocupação dos mais velhos em transmitirem aos

jovens a cultura do rural, sua importância e

necessidade de perpetuação.

RESULTADOS E DISCUSSÃO

• Bolsa Família;

(BESSA; COSTA; TORRES, 2016; SILVESTRO et al., 2001)

• Padrões transgeracionais e suas relações;

• A família além de ter a responsabilidade de

promover a educação das crianças, tem a função de

socialização dela;

• Agricultura familiar os jovens devem integrar o

processo de trabalho;

• A família - manutenção e fortalecimento de costumes

ao longo das gerações;

(BESSA; COSTA; TORRES, 2016)

• Fundamentará sua história;

• Sua herança;

• Vínculos que serão estabelecidos;

• Constituição do seu Self;

• Decidirá se é importante ou não manter a tradição herdada a diante.

O projeto de vida elaborado pelo jovem

será fundamentado naquilo que foi

aprendido e moldou sua identidade, suas

crenças e valores, visando garantir a sua

sobrevivência e o seu bem estar.

(CARNEIRO; CASTRO, 2007; COSTA JUNIOR, 2007; ALVES; DAYREL, 2015).

CONSIDERAÇÕES FINAIS

AGRONEGÓCIO X AGRICULTURA FAMILIAR

80% ALIMENTO DO BRASILEIRO

35% DO PIB DO PAÍS

A MIGRAÇÃO É UM PROCESSO COMPLEXO.

(CARNEIRO; CASTRO, 2007; MASSENA, 2015; COSTA JUNIOR, 2007; ALVES; DAYREL, 2015; DALCIN; TROIAN, 2009).

Contribuir significativamente com mudanças na

preocupante realidade da Agricultura Familiar.

PSICOLOGIA

BASE TEÓRICA E PRÁTICA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

PSICOLOGIA SISTÊMICA FAMILIAR

Compreender os processos e as mudanças familiares;

Indivíduo e sua cultura;

Diferenciação e individuação dos componentes da família;

Identificação das causas da disfunção no sistema.

FOCO NO RURAL

NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL